友好小學(xué)第六周中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

　　（2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　　（3）納入課程計(jì)劃，每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　　（4）每日中午在校讀2—3分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)背誦。

　　（5）回家后，每天再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

　　（6）開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。班級(jí)從語文早自習(xí)中抽出5分鐘左右時(shí)間集中誦讀教師循序安排的內(nèi)容。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用語文課前兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)校可以充分利用廣播、宣傳欄等陣地，積極營(yíng)造濃厚的古詩文誦讀氛圍。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每天評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

　　1、每天評(píng)價(jià)

　　（1）、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。

　　（2）、特殊評(píng)價(jià)：凡通不過組長(zhǎng)檢測(cè)者，由老師特殊處理。（在一般狀況下，念過一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時(shí)間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一百分。

　　2、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學(xué)校規(guī)定背誦內(nèi)容為必背內(nèi)容，學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量，應(yīng)把此成績(jī)注明在學(xué)生成長(zhǎng)記錄單上，每學(xué)期通知家長(zhǎng)一次。

　　3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考評(píng)。

　　六、活動(dòng)步驟

　　誦讀活動(dòng)按照“前期策劃——中期推行——后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。

　　籌劃階段（年3月1日-5日）：教研組制訂開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”方案并發(fā)布通知；各級(jí)各班進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案；學(xué)校確定經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想，將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，明確誦讀活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間安排與具體舉措。

　　推行階段（年3月6日-4月1日）：積極營(yíng)造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。可在班內(nèi)平時(shí)誦讀的基礎(chǔ)上，利用中隊(duì)活動(dòng)舉辦誦讀比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，以活動(dòng)促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，達(dá)到熏陶情感、積淀文化之目的。

　　評(píng)比（活動(dòng)展示）階段（年4月2日）：全校舉行中華經(jīng)典詩文誦讀大賽【具體時(shí)間：第六周3·29—4·4】。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法及要求

　　競(jìng)賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、小組獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)三種獎(jiǎng)勵(lì)形式。

　　每組別分高年級(jí)組（五、六年級(jí)）、中年級(jí)組（三、四年級(jí)）、低年級(jí)組（一、二年級(jí)）三個(gè)檔次綜合評(píng)比。個(gè)人獎(jiǎng)前十名（共30名），小組獎(jiǎng)前四名（共12名），團(tuán)體獎(jiǎng)前兩名（共6名）。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　要求各參賽班級(jí)將本班參賽名單及參賽詩題第八周上報(bào)語文教研組，備提前安排競(jìng)賽次序及統(tǒng)籌安排等。

　　八、競(jìng)賽地點(diǎn)及音響配備

　　學(xué)校教學(xué)樓廣場(chǎng)。要求各班學(xué)生自帶板凳，班主任統(tǒng)一組織。由周宏兵老師負(fù)責(zé)擴(kuò)音設(shè)備和所需音響器材。

　　附件1：              各級(jí)參賽測(cè)評(píng)內(nèi)容

　　一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首；《弟子規(guī)》或《百家姓》。

　　一級(jí)：

　　1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

　　2、《弟子規(guī)》從開始至“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難。”

　　3、自主背誦5篇。

　　二級(jí)：

　　1、古詩：《游子吟》、《游園不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》。

　　2、《弟子規(guī)》從“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉？”至結(jié)束。

　　3、自主背誦5篇。

　　二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首；《三字經(jīng)》、《論語》1篇。

　　三級(jí)：