關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見與方案
多年來，我校堅持以 “辦人民滿意的教育”為宗旨，按照“三個面向”的辦學(xué)方向，構(gòu)建“發(fā)展·服務(wù)”教育模式，圍繞“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，一切服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，強化學(xué)校管理，深化內(nèi)部改革，堅持科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校各項工作開創(chuàng)了新局面，取得了可喜的成績。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，我們將面對新一輪的挑戰(zhàn)。備課組是高中教育工作的基層組織，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上取決于備課組的工作水平。依據(jù)《武漢市實施加強中小學(xué)備課組建設(shè)工程方案》和我校實際情況，特制定關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見。
一、備課組建設(shè)指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、進(jìn)一步推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以研究、解決學(xué)校和教師教育活動中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方式和提高教師專業(yè)素質(zhì)及教科研能力為重點，著力解決我校改革中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，發(fā)揮備課組在改革中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，同時構(gòu)建有利于備課組建設(shè)的評價機制，積極探索完善備課組建設(shè)的途徑和方法，促進(jìn)學(xué)校備課組規(guī)范化、個性化發(fā)展。
二、備課組建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)。備課組是在備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的教師開展集體備課，校本研修的基本團(tuán)隊。學(xué)校備課組建設(shè)的總目標(biāo)是：為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展打造具有品牌效應(yīng)的強科、強組，通過備課組的建設(shè)推出在省、市、區(qū)有影響力的學(xué)科或優(yōu)秀備課組。
（二）基本目標(biāo)。備課組基本目標(biāo)是構(gòu)筑老師發(fā)展的基本平臺，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：
1、創(chuàng)造一種輿論導(dǎo)向正確、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團(tuán)隊合作良好的備課組人文環(huán)境。
2、建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的備課組工作運行機制，形成教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理模式。
3、創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓(xùn)、推優(yōu)評優(yōu)、結(jié)對幫扶、同伴互助工作機制，以及校本培訓(xùn)新模式。
4、形成一系列高質(zhì)量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學(xué)研究成果。
三、備課組建設(shè)管理機制
學(xué)校成立以校長為組長，分管教學(xué)、科研副校長為副組長，教務(wù)處、教科處正副主任，年級組長為成員的備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)備課組長的聘任工作，以及備課組工作監(jiān)控，工作評價等管理工作。同時由學(xué)校安排，中層以上干部各蹲點管理一至二個備課組，協(xié)助備課組長開展工作。在具體教學(xué)工作中實行備課組長負(fù)責(zé)制。
（一）備課組建設(shè)的基本原則。
1、實效性原則。解決教學(xué)流程設(shè)計，重點、難點突破等實際問題。
2、共享性原則。真誠合作，人人參與，實現(xiàn)智慧和資源共享。
3、研討性原則。針對每個問題或課堂設(shè)計等集體備課，各抒己見，經(jīng)過討論，修改、整合出最佳方案。
4、互補性原則。互相學(xué)習(xí)，取長補短，集成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學(xué)行為。
5、創(chuàng)造性原則。在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和特色，處理好共性和個性的關(guān)系。
（二）備課組建設(shè)的主要內(nèi)容。
備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實的前提下，形式和內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，要以分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考綱（考試說明），學(xué)科指導(dǎo)意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以“有效教學(xué)”為重點的“小課題”研究，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和反思。備課組成員應(yīng)樹立目標(biāo)意識，過程意識，合作意識，學(xué)習(xí)意識。具體工作內(nèi)容如下：
1、根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)要求，認(rèn)真研討教材的知識體系，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，認(rèn)真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。
2、備課組要在集體成員的共同努力下，逐步豐富和充實教案集，每學(xué)期錄制幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄，入檔資料庫。
3、備課組要在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。
4、備課組要把骨干教師示范課和青年教師實踐課結(jié)合起來，認(rèn)真研究教法，既要讓講課者展示教學(xué)風(fēng)采，更要注意對課堂的研究和評價，要以評價為主，最終形成備課組共識的優(yōu)秀教法供大家在教學(xué)實踐中采用。
5、備課組應(yīng)開展務(wù)實型小課題的教科研活動并力爭取得成果，更有系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)運用先進(jìn)教科研成果。
6、要經(jīng)常開展組內(nèi)技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)，推新扶弱等活動，達(dá)到共同提高團(tuán)體優(yōu)勝的目標(biāo)。
（三）備課組建設(shè)活動的具體要求。
1、集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個人備課與集體說課進(jìn)行有效整合，確定備課的基本程序，重點把握好備課的基本流程，即個人鉆研—集體商討—形成教案—個人反思。