關于老師的作文500字（通用29篇）

關于老師的作文500字 篇1

　　梁老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發現梁老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學業而獻出了自己的青春。

　　老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水 >水平，特意去新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫一篇作文。

　　我是一個經常犯錯的學生，有時做班干部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業紙，當時因為我沒留心聽課，所以------下午，老師突然問“作業紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，梁老師說出了一句這樣的話：“黎嘉楹撤職。”頓時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學了，梁老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學習態度不端正。一.老師要求收的作業遲交，二.老師要求的事情沒有完成，三.上課不專心�，F在我給你最后一次機會。班干部依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�!”

　　聽了那段話，心理熱血沸騰。梁老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優秀的成績獻給你

關于老師的作文500字 篇2

　　老師，一個多么美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。

　　老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。

　　我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您的一句話，讓我謙虛起來。

　　有一次，小考我考了滿分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接著我又迎來了一次考試，因為有了先前的成績，我沒有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨占了我整個內心。

　　您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點強調了一個詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自滿才導致成績直線下滑。

　　您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲使人落后。一個成功的人一定有謙虛的態度，不滿足現在的狀況，只想著如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者。”聽了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。

　　老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷;小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠;我們則需要您的呵護，才能更健康。

　　老師，您就是我生命的導航船，照明燈，永遠的指引我去尋找知識寶藏。

　　老師，謝謝您的諄諄教誨。

　　老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。

關于老師的作文500字 篇3

　　還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢?

　　每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了 ，所以我那個時候成績還算不錯 。

　　上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。

　　當你懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎 回去記得用熱水泡下腳 ，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。

　　蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢?

　　時光飛逝，一轉眼小學畢業了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。

關于老師的作文500字 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這么認為。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到五年級中，我換了無數個老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級的數學老師——黃老師了。

　　黃老師有一雙會說話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的閉上嘴巴;當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光;當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光。。。。。。

　　黃老師溫柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考時，一考完，我們便三個一群五個一堆地對起答案來。突然，我發現填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊!黃老師考試前才說過：“不能粗心大意，要認真檢查啊!”我怎么就把這話當耳邊風了呢?哎，這下我可死定定了。我沮喪地想著。

　　可我轉念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會罰我的。

　　但是事愿人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終于不負黃老師的一片苦心。

　　黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們，我什么時候才能見您一面呢?

關于老師的作文500字 篇5

　　她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。

　　語文老師有著她獨特的教學方法，她抓住了我們不愿意寫的心理，總結出了一條規定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業可以減半。有一次，老師問我們現在哪個組的級別最高，我們說：“五組!”老師看了看表上的等級，點頭說：“五組已經升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢!五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養豬了嗎?”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……

　　語文老師就是這樣一個善于教學，有點小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應付自如啊!

　　一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學說：“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”，老師點了點頭。但后來同學們就開始興奮起來了，一位同學還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討!”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。

　　看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧!

關于老師的作文500字 篇6

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發展的整個過程。正像人們所共識的：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。

　　啊!老師，您的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

　　當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。

關于老師的作文500字 篇7

　　學海無涯，我們經歷無數分離。一張試卷考散了一群人。老師就如一張路牌，指引我們到達終點。

　　六年級的一聲鈴聲讓我們相聚一堂，在茫茫人海之中，我們相聚在同一個學校，同一個年級，同一個班級。這可能就是緣分，也可能是命中注定。等天下沒有不散的宴席，我們終將離開校園;離開可愛的同學;離開嚴厲的老師。難免會有不舍。老師的每一次落淚：可能是恨鐵不成鋼;也可能是最后的不舍。老師每次犧牲自己的時間與我們在一起時，我們何曾有過感恩之心。每一次游戲，每一次比賽，每一次朗誦，它所包含的意義各不相同：可能是離別;可能是相聚。老師每一次備課時的認真，我們卻未曾見過。還有老師那上課時的嚴厲，我們卻絲毫不解其中的含義。把老師的嚴厲與老師的陪伴當做理所應當。

　　老師為什么花自己的時間去陪伴我們?那是他們對于教學的熱情，對于職位的負責，對于我們的愛。六年級老師的艱辛誰會懂，每一屆學生的離去讓他們十分不舍。當我們做上初中的列車，他們卻要再一次重頭再來�？赡芤荒曛兴麄儼l了無數次火，可到頭來，他們還是會說：“你們是最棒的。”他們是除父母以外對我們最親的陌生人。他們為了祖國的明天廢寢忘食，我們卻絲毫沒有感激。每一次責罵他們也會難過。我們為何不站在他們的角度看問題呢?

　　所以從此刻開始，請珍惜每一位對你嚴厲的老師。

關于老師的作文500字 篇8

　　老師，您辛苦了!

　　老師這天我想對您說：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每一天為我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自我，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每一天，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時，您還在辛勞的為我們批改作業，這時，晚風靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得很早，這時，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧。

　　老師，您為了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問你問題時，你總是親切的為我講解。啊，老師您的每一句話，都如春天的雨露，滋潤我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營養傳輸給我們，而您自我將要應對的是憔悴。

　　老師，您的腦子里刻滿了智慧，雖然你對我們的要求很苛刻，可是，我堅信：嚴師出高徒。老師，您擁有著至高無上的榮耀。你永遠是大家心中的驕傲!

　　是您!是您把智慧傳授于我們!是您!是您教會了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的好處!

　　老師，教師節快樂!諦!是您!是您讓我讀懂做人的好處!這天，我們迎來了一年一度的教師節。

關于老師的作文500字 篇9

　　老師，我們每一個人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長起來的，老師是園丁，把我們培養成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發，又有皺紋在臉上顯露出來，這些的出現是老師為我們日日夜夜勤勞的象征，老師總是無私的奉獻著自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來為我們上課。

　　在教師節來臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開開心心，我們也辜負老師的希望，好好學習天天向上。

　　是誰，給我們帶來了知識;是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。

　　感恩老師，感謝您對我無微不至的關心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想參加，因為這活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”

　　感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢境時，您還在燈下批改作業。在這兒我想對您說：“老師，你辛苦了!”

　　感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……

　　感恩您，老師!在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了!”

關于老師的作文500字 篇10

　　老師，世界上最美好的稱謂;老師，世界上最辛勤的園丁;老師，一份最難以報答的溫暖。一路走來，誰明白老師受了多少委屈。講臺上嚴厲的老師，曾多少次在書桌前，在電腦前，在那一盞昏暗的吊燈下度過了本應該安逸、溫馨的夜晚。那一份份良心用苦，我們又該怎樣去體會。

　　時鐘上的指針一圈一圈地轉著，在不知不覺中教師節已經過去了一個多星期。秋風吹起，又吹來了那濃濃師情。教師節那一天，一切都是那么的平靜，沒有同學給老師送禮物，我還記得上一次教師節，講臺上是堆滿了鮮艷的假花和花花綠綠的卡片。如若不是上課時伴隨著“老師好”的一句“老師教師節快樂”，我都不曾想起那天是教師節。也許是隨著年齡的增長，同學們對老師的熱情也漸漸減弱。最后幾節課時，老師沒有喊“上課”，這更讓本就氣氛不濃的教師節失去了幾分光彩。

　　也許是上天故意捉弄，我們的班主任龔老師在教師節那一天大發雷霆。他把幾個同學叫到課室外訓話，那粗獷的聲音在整棟教學樓中回蕩，仿佛是對這個節日的諷刺。下課了，老師筆直地走出了教室，同學們也陸續離開，面無表情。我像往常一樣，最后一個離開教室，路過辦公室時，那段對話令我感動至極。

　　那書紙的濃厚油墨味又飄到我的鼻子里，龔老師一邊批改著昨天的練習卷一邊與隔壁班的黃老師講話�！褒徖蠋�，不必那么認真批改，我們都是寫一個‘閱’就了事。反正在課堂上還要檢查、評講。”黃老師說到�！澳銈儼嗟膶W生和我們班不一樣，學校有意將成績較差的孩子分到我們班，雖然表面上沒有說，但我心里比誰都清楚。我當然要加倍教好這些孩子呀，今天又是教師節，我更當盡到老師的義務。”黃老師默默地喝了一口水，嘆氣一聲，搖頭走開了。剩龔老師一人在埋頭苦干。老師的筆在試卷上畫圈涂改，仿佛比誰都認真。一雙疲憊的眼睛下，是厚厚的眼袋，眼睛中的紅血絲依稀可見鼻子下還可以看見未剃干凈的胡茬，一身樸素的襯衫，一條寬松的褲子，這就是一位中年教師。我曾多次細致地觀察老師，這一次的觀察，不知為何有一種莫名的憂傷涌上心頭。

　　教師節過去十天了，第一單元的小測出成績了。我們班驕傲地排在了全級第三。龔老師久久凝望著成績表，嘴角微微上翹。這微笑，飽含了多少辛酸，多少不為人知的委屈。

　　老師您用超過他人十倍的努力，換來晴天那一抹萬人同享的陽光。而屬于您的，只有那一抹欣慰的微笑。老師，您辛苦了!

關于老師的作文500字 篇11

　　20__年，是特殊的一年，因為疫情嚴重。寒假也隨之順延，學生居家學習成了主要問題。為了響應上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實施好小學生的居家學習呢。真是難題，只好不厭其煩的請教同事、領導，總算能如愿以償的開始直播課，雖然困難重重，但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟，與大家共同分享.

　　1、學生有了更為靈活的學習方式

　　和傳統教學不同，網絡教學視頻完全可以脫離課堂。學生在聽取教師的課堂教學，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網的地方，就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題，而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方，還可以在課后利用網絡教學視頻重溫教師的教學，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學生在復習階段也有了更有效直接的復習方式，身臨其境的教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。

　　2、教師可以更有效地提高自身的教學水平

　　教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課后聽取其他老師的意見，否則就只能通過最后的學生實際成績，或其他途徑來得知了，這種后知后覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網站上自己的教學視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實際表現，就能很快發現自己在教學中存在的問題，進而加以改進，促進自身的教學水平發展。

　　總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會更上一層樓!

關于老師的作文500字 篇12

　　金秋九月，我走進了初二，迎來了第二xx屆教師節。感恩老師是這個季節的主旋律!

　　在我的成長過程中，有許許多多值得感恩的人，但最值得我銘記在心感恩一生的人，是我的語文老師-- 謝老師。年少時父母總是對我說，要有一顆感恩的心。那時我并不明白什么是感恩，只是隨意地點了點頭。 現 在，我知道“感恩”這兩個字的含義。

　　夕陽感恩浩瀚的天空，是因為天空給了他美麗的容顏;花草感恩肥沃的土地，是因為土地給了他們綠色的生命;干枯小河感恩流水，是因為流水給了他“生命”;我感恩我的老師，是因為她給了我無窮的智慧，是她無私的“蠟燭”精神成就了我美好的一生。

　　可我的同學們都說謝老師不好，總是找他們的麻煩，天天讓遲到的人背《學生守則》，作業沒做好就要罰抄書、背書，該完成的還得補上……所以，他們都認為謝老師沒有其他老師好，不過我倒不這么認為。

　　說句心里話，當初我也不怎么喜歡謝老師。因為當初的我是從四川老家來這兒的，語文成績比較差。可謝老師沒有歧視外來工子女，沒有放棄我，在她心里，我一樣是她學生中的一員。接受教育沒有界限，沒有高低貴賤之分。她要求我每周三篇日記，每周二個作文，內容不可雷同。謝老師批閱我的每篇日記、作文，她從不含糊，什么錯別字、標點符號用錯、詞語、段落不恰當……她都很有耐心地指正。剛開始的兩個月真難熬啊!我廋了，老師也廋了!她兩鬢銀絲也多了，可我的語文成績大大地提高啦!是她教會我學會觀察、善于觀察;是她讓我認識了《紅樓夢》里的鳳辣椒;是她讓我懂得了《鋼鐵是怎樣煉成的》;是她讓我……

　　如今，我已離開謝老師一年了，往昔謝老師對我的諄諄教導，一直縈繞在我耳畔，陪伴我成長!

　　謝謝您!謝老師。當初，我是個差生。遇見你后，您讓我變成了優等生。有你這樣的好老師，我感到無比榮耀。那我再告訴您：有一天，你會因有我這樣的學生而驕傲!

關于老師的作文500字 篇13

　　本學期工作已近結束，我擔任七年級(5)、(6)兩班的地理課，在教學過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了一定的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學，現將本學期地理教學工作總結如下。

　　一、讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，學生渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，要求學生樹立探索自然的信念。

　　二、在教學中，地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

　　三、地理教學更能啟迪學生的智慧，促進參加社會實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻的信心。

　　總之，本學期的地理教學就按照以上思路，具體工作，學生也取得了一定的成績，但不足之處，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成績不理想。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。

關于老師的作文500字 篇14

　　多年之前，我才剛剛就讀小學一年級，那時，老師這個神圣的詞，便在我的心里，烙下了深深地印記。

　　老師，不同于托兒所、幼稚園的阿姨，老師上帝派下來給予我們知識與力量的使者，是賦予我們智慧的天神!

　　在作家們筆下那些唯美的篇章里，學校是夢幻彩色的花園，老師是那辛勤的園丁，而我們，就是在園丁們的庇護下健康成長的花朵;學校亦是座茂密的大山林，老師是山上的“綠巨人”，我們則是躲在巨人葉下的那粗纖弱的嫩芽兒，期待著有朝一日，能夠走出大樹的保護，成為那獨立的樹。

　　親愛的老師，您可知，那群羽翼還未豐滿的小鳥兒，期待著有一天，可以像老師，我們敬愛的老師一樣，教育這些祖國的花朵，把您對我們所說過的話，再重新的告訴他們。

　　親愛的老師，您又可曾記得，為了不讓我們成為一個只有知識，沒有對社會了解的人，您讓我們多看看新聞，知識競賽等節目，可誰會這么乖的看呢?每次，您問起時，全班幾十個學生，看了的同學，卻是寥寥無幾。您明明是對這個結果很不滿意，卻只是輕描淡寫的搖搖頭，說幾句表示遺憾的話語。

　　知識是一條無盡的源泉，一輩子都不會汲取完，敬愛的恩師，您們不辭勞苦的工作著，總希望我們這些花朵，在有限的時間里，把該學的東西讓我們學好。即便我們三番五次令您們失望。

　　如今，教師節也已經過了，請允許您的學生，送上一句遲來的祝福：恩師，謝謝您，愿您節日快樂!

　　再美的花，也比不上學生的一句問候，敬愛的恩師，我衷心的祝福您，由衷地向您致以我誠懇的謝意。

關于老師的作文500字 篇15

　　親愛的蔣：

　　首先歡迎寶貝來到我們小一班哦，這是你和我們小一班每個小朋友和老師的一種緣分。已經在這里學習生活了一個月了，寶貝習慣了嗎?有沒有愛上小一班呢?記得第一天見你，老師就好喜歡你，你的笑容很甜很甜，非常的陽光。因為寶貝的老家是外地的，所以講話方面還帶著家鄉的口音，這可讓老師們為難了。我們說著說著也變成了寶貝的家鄉話了，哈哈，惹得小朋友們都哈哈大笑，你也笑起來了。

　　剛進來的時候，寶貝都不肯睡覺，一睡覺就哭，不會脫衣服也哭，不會穿鞋子還是哭，老師知道寶貝一定是在害怕。沒事，老師會幫助你的，現在的寶貝能干多了，會自己吃飯，穿衣服，脫衣服了。真是個好孩子。寶貝很聰明，上課現在也一天比一天專注了，念兒歌的聲音真大聲，很棒哦，做作業的時候寶貝也能認真完成。就是寶貝有一點，老師希望你能改正，坐在小椅子上的時候要做端正哦，小眼睛要看老師哦。

　　老師期望寶貝能越來越棒，在小一班天天開心，加油哦。

　　夏：你是一個可愛的小女孩，每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“早上好”。你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你舞姿優美，歌聲動聽。你樂意參加集體活動，課堂上總能看見你踴躍的舉手發言。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色!

　　紹：你是個天真爛漫、稚拙可愛的小女孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，能自己大口吃飯，不挑食，不偏食。午休時間能安靜入睡，自己穿鞋，只是你不太愛說話，希望以后話可以多一點，積極回答問題。課后能多和小朋友接觸、玩游戲，好嗎?相信那樣的你會更棒的!

　　范：你是個活潑好動，大膽可愛的小男生，你對老是有禮貌，還會幫老師做很多的事情，生活自理強，自己的事情都能夠自己做，不依賴別人。

關于老師的作文500字 篇16

　　有人說，老師您是天空中最亮的那一顆北斗星，為我們指明方向。有人說，老師您是山間那一抹最甘甜的山泉，用清香的露汁澆灌著我們這些小樹苗。有人說，老師您是茂盛的葉子，用您強有力的身軀呵護著我們著這些祖國未來的花朵。老師，我崇拜你。

　　老師，您是天上最高、最亮的北斗星。而我，只是一個在紅塵中迷失了方向的丑小鴨，每當我迷失方向時，您耀眼的光芒就一定能讓我找回回家的路。還記得在您剛接我時，為了把我從一個不懂事的小女孩變成一個有理想、有作為的人，您花了多少的努力、多少的汗水。您為我們付出了多少，我們享受自己的成功，享受著自己的快樂時，老師，您還是在默默無聞為我們付出。老師，您是辛勤的園丁，默默無聞地培養教育著我們這些祖國未來的花朵。

　　還記得，您告訴我們要珍惜生命，不要虛度光陰;還記得，您告訴我們要熱愛祖國，熱愛和平，還記得您告訴我們……如果時光能夠倒流，我多么想再次聆聽您的教誨，再次回到您的課堂，回到有您辛勤耕耘過的歲月，回到有您一起陪伴我的時光!

　　老師，您就是我的指路明燈，您用您的光芒為我人生的道路上為我指明方向，在我人生的道路上閃閃發光，幫我照亮了那原本漆黑無比的道路，讓我有了理想，有了夢想。讓我從丑小鴨變成了一只正欲展翅飛翔的白天鵝!老師，我想對您說：千言萬語都表達不出我對您的思念!

關于老師的作文500字 篇17

　　老師您是蠟燭，奉獻自己成就他人;老師您是路燈，照亮我們前進的路;老師您是雨露，滋潤我們的心靈，您一心為了我們，盡心盡力，卻沒好好照顧您自己的生活，還記得那件事……

　　星期二，到寫作文的時候了，同學們都在奮筆疾書，而我卻顯得有點特別，過了一會兒，老師您也注意到了我，問道“翁睿程，你怎么不寫作文?”“我……作文本忘帶了”我慚愧的低下了頭，不敢面對老師您那嚴厲的目光，聽到這話，您責備了一頓，但還是為我重拿了一個作文本，說到：“好好寫作文，下次不可心忘記帶了”，聽了您的話，頓時感覺一股暖流，流進全身，從此每當看到作文本，耳邊總會傳來您的話語。

　　老師您為了我們總是不顧自己的身體，您現在身體還好嗎?

　　上學期，期末復習，老師您為了給我們復習，生了病也沒去醫院，那幾節課，您一節也沒落下，到了這個學期您還是有點咳嗽，就在上一周您咳得越來越嚴重，但是您還是沒去醫院，就在這一周，我們都沒看到您，同學們很想您，上課也不如以前那么活躍，老師我們多期望您早日康復，每天又能看到你忙碌的身影。

　　老師我想對您說：謝謝您對我的包容和鼓勵，您雖然教我們，但是您更應該，把身體保養好。

關于老師的作文500字 篇18

　　尊敬的X老師：您好!

　　一位老師，他不為勞煩，點點滴滴地教會他的學生做人的道理;一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學批改復習題，直至凌晨;一位老師，他不會放棄，以身作則，教導他的學生自信，勤奮;一位老師，他不滿差距，努力把知識灌輸給他的每一名學生，是每一名學生都能得優„„這位老師，就是我們敬愛的X老師──就是你啊!

　　記得那是我五年級，還沒轉來時：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書法家的功底，對老師的指正不以為然。然而，我轉學來的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個道理，并讓我學習同學的字，多觀察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學比字，這才發現，原來自高自大的我，是多么狂妄，我低下頭，自嘆不如。于是，我下定決心，要好好練字，“見字如見人”。我原來的學校要求不嚴。考試時，閱讀題糊里糊涂就過關了，我經常認為閱讀簡單�？僧斘肄D學過來，見到您一絲不茍地批閱著一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話，一個個字!我真的感到幸福，為我有一個優秀而負責的班主任而感到幸福!

　　從此，我做題時，一句句品讀，一字字思索。X老師，我雖然剛轉來一個學期，就要在下學期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會忘記。因為，是您真正教會了我謙虛，自信，一絲不茍„„是啊，這就是您，一名滿門桃李，滿門贊譽的好老師!一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩!

　　祝您桃李滿天下!

　　您的學生：

　　20xx年x月x日

關于老師的作文500字 篇19

　　在最近執教的五年級體育課《籃球》后有了點滴感受：

　　首先我覺得，體育本是一個來自于游戲，發展于游戲的學科，本應受到學生的喜愛。但令人遺憾的是有許多學生在接觸了一段體育課后，就發現現實中正規的體育課和他們頭腦中一種歡樂的、玩的體育課之間的差距實在太大了。當然，體育課是教育，應有一些較正規的教學內容。(如隊列和一些技術學習等)，這無可非議，如果此時教師教學方法呆板、生硬就會使這種落差徒然增大。于是有些學生就會慢慢地疏遠體育，上課處于被動狀態，越是高年級越明顯。那么如何改變這種客觀存在的“厭學”現象呢?如何培養學生對體育的興趣、愛好、意識和能力呢?

　　其次，轉換教師角色有助于培養學生的創新精神和實踐能力。在這節課上，我大膽地做了師生角色的轉換，最大限度的發揮學生的主體作用，體現學生做課堂小主人的特點。教師則是指導者，參與教學活動的組織者，學習過程的幫助者。整個40分鐘，小學體育老師教學工作反思是由學生支配，學生去參與課堂上的問、談、議、實踐，學生們三人一組，五人一伙，通過小組的合作學習，不僅對于具體技術動作的掌握起到了很好的作用，而且學生間的交流合作也很是融洽，與教師之間的距離也似乎一下子縮短了很多。這也無疑給學生從不同角度，不同的層面，提供了展示自我的機會，提供了尋求創造成功的機會，增強了學生的自信心。

　　這樣做從眼前看，確實是浪費了一些時間與精力，但從長遠的角度、發展的方向去看，眼前耗費的時間和精力應該說是值得的。我們也同時需要家長、社會、一些老師給予理解與支持。真正為我們學生的終身體育意識打下牢固的基礎。我愿與大家一起探索體育課教學的最佳途徑，把課改理念有效地融入到教學中，讓學生真正喜歡我們的體育課。

關于老師的作文500字 篇20

　　“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。

　　看!她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。

　　別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了�！闭f完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

　　還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

　　李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您!

關于老師的作文500字 篇21

　　《紅燭啊》

　　徘徊在秋風中

　　行在夜雨里

　　紅燭啊，我想起你

　　想起你照亮別人的熱情

　　想起你燃燒自己的美麗

　　從唐人的詩卷里

　　我讀到了

　　你內心深處的苦寂

　　從《紅燭》的序詩里

　　我感悟到

　　生命應該和奉獻連在一起

　　紅燭啊，我深知你的痛苦

　　心中流出來的

　　是殷紅殷紅的血滴

　　也許，你溫暖了別人

　　自己卻獨守凄風冷雨

　　也許，你點亮了黑夜

　　自己卻被人遺忘在

　　陽光燦爛的日子

　　紅燭啊，你為燃燒而生

　　無怨無悔，無聲無息

　　在人們的歡樂中

　　體現著，生命的價值

　　你的崇高就在于

　　流著熱淚，忠貞不渝

　　你的偉大就在于

　　照亮了別人，犧牲了自己

關于老師的作文500字 篇22

　　初次接到這個帶教任務，我有許多想法，既激動又有壓力。我很感謝學校能肯定我日常的教學工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作�；厥琢�年前的我，也像新教師一樣，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經驗。經過這幾年的工作，我的教學理念、教學能力都有所提高�，F在我能成為新教師的帶教老師，我感到無比的自豪。

　　同時，我也感到肩上有沉重的責任感和壓力。為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實，勤勤懇懇，提高完善自身的素質，積累教學中的經驗，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認為把它作為純粹的教，不如視為互相學習的一個好機會，相互交流，相互促進，敢于創新。想到這，我更從心里感謝學校給我的這個機會。感謝你們對我的培養和器重，我會好好把握它。

　　如何切入實際地帶教新教師呢?我仔細分析新教師的特點，從自身的特點制定了計劃。新教師她們的特點是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發現新問題，勇于創造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經驗和能力。面對新教師的薄弱環節，帶教上體現了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點。“寬”即創設寬松平等的環境;“放”即鼓勵教師放手探索;“帶”即帶教業務、帶頭創新;“壓”即提供機會給予壓力。

　　我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學水平與能力都有了很大的進步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計劃又有措施還有效果評價的方法，做到有目的，有方法，有小結。在帶教莊老師的過程中，我和她共同制定了學年帶教計劃，結合新課標要的精神和年段目標,學習有關課程書籍,從孩子的年齡特點和現階段本班實際水平出發，有針對、有系統地制定。然后，逐步放手讓她獨立嘗試，做到每次批閱，分析，總結。在實踐操作中，扎扎實實地打好基本功，對她的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結合自己談談體會。慢慢的，她能熟悉一個一個的環節了。這樣，由制定計劃化為實踐操作，再總結出自己的體會，能提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學習和發現她的一些新的觀點，尋找自己的不足，努力完善自己。

　　與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長。

關于老師的作文500字 篇23

　　我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師!她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關懷。

　　謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

　　細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。

　　嚴，是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風;愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以后，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛煉的機會。以前在老家，我的成績不怎么好，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進步了。

　　謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

　　我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!

關于老師的作文500字 篇24

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在不明真相的情況下跟著起哄。甚至頂撞老師，我們作為學生就應該聽從老師的教導，我們到學校就是來接受教育的。而我這次不但沒有聽從老師的教導。

　　而且還頂撞老師。對老師相當的不尊敬。甚至用手指老師。這完全是素質低/觀念差對老師嚴重不尊重的表現。更是給學校帶來了負面影響給老師的管理工作帶來了很大的麻煩。。“木受繩則直，金就礪則利”所以國不可無法，家不可無規，校不可無紀。接受教育，遵規守紀是我們的義務。經過黃老師的循循善誘我感到很慚愧，很懊悔。我已經徹底的認識到我的錯誤。我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠心悔改。

　　我決定我一要會杜絕這樣的錯誤再次發生，希望老師可以相信我的悔過之心。古人也說“知錯能改。善莫大焉”。雖然我的不良行為不是向老師和紀律進行挑戰。純屬一時沖動造成的錯誤。但是犯錯總是要付出代價的。

　　所以我愿意誠懇的接受老師對我的教育和批評。我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心。要時刻讓我的行為符合我的學生身份。

　　世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在n內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

　　檢討人:

　　20xx年x月x日

關于老師的作文500字 篇25

　　她叫張桂梅，是云南省華坪縣女子高中黨總支書記、校長;也是黨的xx大代表，“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國十佳最美鄉村教師”“全國百名優秀母親”。她，一個六十幾歲的老太太，瘦弱多病、無家無子。她究竟有什么魔力，改變了那么多孩子的命運?

　　總有一些人，犧牲自己，照亮了別人，用敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷為1645個貧困女孩的托起了大學夢，為貧困孩子撐起一片天。她就是張桂梅同志，她對事業的熱愛與默默付出，是新時代共產黨員的優秀代表，是新時期教育工作者教書育人的杰出榜樣。

　　她，有“紅梅傲雪、大愛無疆”的擔當。她就是一株傲雪紅梅，仰首報春，帶給孩子們無限的希望;用心血播撒愛的種子，譜寫著新時代共產黨人的無疆大愛!　為籌集資金辦女子高中，張桂梅四處求助，向社會募捐。有時疲憊、無助至極的她坐在昆明街頭，靠著墻根睡了過去，醒來時已是萬家燈火。整整奔波5年，只籌到一萬多元。她不怕苦、不怕累，在北京開會奔走于各大媒體，引起社會關注�！≡诟骷夵h委政府投資支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想終于實現了。學習張桂梅用生命綻放大愛無邊，正氣擔當勇往直前的干勁，用大寫的人生點綴冬雪的潔白、紅梅的傲然。

　　她，以“無我”的境界“燃燒自己，照亮別人”。張桂梅時刻溫暖著別人，對自己的不幸卻深埋在心底，她沒有子女，卻是上百個孩子口中的“媽媽”;她身患絕癥，卻把自己所得的獎金都捐獻給了貧困山區的孩子們;她在基層教育崗位上辛勤耕耘數十年，用自己的心血和汗水托起貧困山區孩子們的希望;她帶病堅守崗位，潛心于教學管理研究和培育新人事業，她用行動在“平凡中見偉大、質樸中顯真情”，以“無我”的精神境界詮釋一名共產黨員的初心和使命，是黨員干部和教育工作者學習的榜樣。

關于老師的作文500字 篇26

　　敬愛的老班，您好!

　　先不說你個人的智慧，也不說你刻苦的努力。單是你對我們一次次的耐心指導，寬容與教誨，就早已讓我心生敬意。

　　提筆，閉目冥想，腦海里浮現出的是你上課的身影。你總是一臉嚴肅，不茍言笑，每次捕捉到你微笑的瞬間都感到驚奇與欣喜。我們每次的接觸太少，就連每次談話的機會都很少，在我眼里你平時雖然總板著臉，但并不嚴厲，和你在一起交流，沒有緊張的感覺，因為你的寬容。平時，我們也總是頑皮，總是犯錯，你卻從來沒有責備過我們，而是很細心的，耐心指導教育我們。因為你相信我們會改，你總是很有耐心，不急不躁，你用你特殊的方式慢慢感化我們。

　　你的經歷，你的過往，以及你堅強的毅力和堅定的決心，以及你在教育事業上的付出，令我尊敬佩服。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!

　　老班感謝您，你讓我有種特別的親切感。你的寬容，你的耐心，都會是我高中學習生活中特別的回憶，我們也會努力用成績回報您的付出。

　　今年的教師節，很高興能給您寫信。你像煙火綻放著最美的光彩，雖然有時不會耀眼，卻總讓人激動無比。你的艱苦奮斗將得到最美的回應，你的細膩付出會在成長中慢慢開花。祝老班教師節快樂!

關于老師的作文500字 篇27

　　這兩周以來，我組落實學校辦學宗旨，結合學情，認真開展了線上教學活動，為了更好開展下一階段教學工作，現將前兩周工作總結如下:

　　上好一節課，備課是前提。開課的前一天下午，我們組將主備人備好的教案，發在群里，進行深入探討，查漏補缺。形成成熟的教案以后，再商討上課流程和環節。在每為成員的精心準備和不吝賜教下，我們組開展的每一節課都是一堂合格的、有效的課。

　　上課前，我們組會提前觀看課堂實錄，并能摘錄課堂中的重難點，將之作為學習目標在課前提出來，方便學生有的放矢的學習。上課時，我們會以截屏的方式，將重點前段截屏發在班級群里。學生聽完錄播課后，我們又進行二次講解。殊途同歸，在教學路上，我們組的沒位同志都在用職責和愛引領著自己所教的孩子，讓課堂教學質量得到保障。

　　課后，我們組將課前準備好的作業，發給學生。作業來源有兩種，一是我們根據教材的重難點，自己命制;二是找拼試題。作業發到群里以后，我們會對作業中的難點再次講解，以保證學生第一次就能學會。

　　學生做完作業，會在六點以前，以語音、文字、圖片等形式將作業反饋到班級群，或者小組群里。我們會第一時間對學生的作業進行檢查，指出作業中存在的問題和作業優點。對于作業中的共性問題，我們會通知學生在統一時間聽老師講解，讓作業不流于形式，真正作用于課堂。

　　這就是我們組兩周來工作開展情況，接下來的時間里，我們組會再接再厲，搞好語文教學工作。力爭讓教學進度和教學質量都能得到保證。

關于老師的作文500字 篇28

　　六年的時光，轉瞬即逝，回憶起六年前剛剛入學的情景，仿佛就在昨日。

　　在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。

　　老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關心和愛護。”

　　記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，您總是拉著我的手，當時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很溫暖。

　　還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日快樂!”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學習，我真的好開心，暗暗告誡自我，必須不能辜負您的期望。

　　老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自我卻頂著炎炎烈日，當時我雖然什么都沒有說，但內心卻充滿了對您的感激。

　　老師，我想對您說，您不僅僅善良，更有一顆寬容的心。

　　五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，但是您不但沒有計較，反而更加關心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來!

　　老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪里，我都永遠把您銘記在心!

關于老師的作文500字 篇29

　　一、熟悉工作和學生

　　1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個沒接受過任何培訓的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準每個時間點，了解每一個時間段應該完成的任務和任務的相應指標。特別重視將行為規范的落實放在首位。

　　2.盡快熟悉每一位學生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學生的特點。我覺得對班級的教育是一個整體的概念，但是其中對每個學生的教育又是一個個體的概念。對不同的學生要采取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經驗，逐步提煉出適合個體的教育方法。

　　二、認真學習

　　正是由于我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時一定會暴露出很多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學生，因此，相同的問題在不同的學生身上可能演變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應虛心并及時的向帶教老師進行全方面的學習。這種學習是我經驗的積累和管理技巧的相結合，也是一個不斷解決問題的過程。

　　三、循序提高

　　一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能并非一帆風順，時代的進步和學生的變化都會給班主任工作帶來相當的難度。因此，對于班主任工作能力的提高需腳踏實地并長年累月的不斷實踐，在這個過程中，我應該通過積累、總結、反思來逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

　　總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會多向身邊有經驗的優秀班主任求取真經，爭取成為一個稱職的班主任。