家庭教育感悟：和孩子一起，談早戀（1）

　　到了青春期，中學生不易控制自己的情感，過早地墮入情網，感情的閘門一打開，就會一瀉千里，無法控制，沖動有余理智不足。在這個人生的關鍵時期，家長如果做如何引導才能幫到孩子?以下是家長對孩子早戀問題的幾種不正確態度。

　　一、強迫威脅。“你如果不跟某某某斷絕關系，我死給你看。”其實，小強也就是跟同學小美放學走到一起，說說笑笑的樣子，讓媽媽看到而已。“你就會用死來說事兒，嚇唬誰!”小強憤然關上臥室的門。結果：小強不但沒有與小美斷絕聯系，而且更隱蔽地跟小美在一起。一學期過后，成績嚴重下滑，初三畢業時，未能考入高中，進入職業技校。

　　二、緊盯死防。“放學你哪里也不要亂跑，準時在學校門口等我，你爸爸接你回家。”小玲在課堂上收到一張小紙條，上面寫著“放學等我回家”，老師發現后告訴了家長。“媽媽，我已經不是小孩了，你們少管我!”小玲氣哼哼地瞪著媽媽。結果：小玲被家長嚴密監控，心情煩躁，本來她根本就沒想那么多�，F在，家長越是不讓他們在一起，小玲越是想跟他在一起，上課思想跑毛，學習明顯下降。

　　三、堅決打壓。“你這熊孩子，屁大一點知道什么，還談戀愛。你看看自己的破成績，今天不揍死算你有種!”小林的爸爸一腳把孩子跺到沙發上。媽媽抱怨：“你說說，不缺吃不缺喝，只要求你學習好就行，連這點都做不到。”“你們除了會打罵我，還有啥本事，今天打死我吧，反正活著也沒意思!”小林咆哮著。結果：小林暗暗與自己喜歡的小女生來往密切，期末考試，成績嚴重下降，馬上面臨中招考試，高中，還能考上嗎?

　　這些真實的案例，就發生在我們周圍，家長和孩子的身上。家長費盡心機，苦口婆心，招數悉數用盡，想挽回孩子的心。而孩子好像根本刀槍不入，我行我素，大不了，離家撞墻不活了。家長，你不是很厲害嗎?你不是很驕傲嗎?現在，你奈我何!

　　那么，家長，你如何讓青春期的孩子，跟你不說著急?如何在早戀問題上，發現自己孩子的端倪?請分享實例——

　　(青春期主人公：王晶，王瑩瑩，陳林，盧松平，任涵藝，高宇軒)

　　早戀(一)

　　周六晚上，王晶躺在在被窩里，忍不住癡癡地笑了起來，接著大笑起來，媽媽很好奇，問她什么事情這么好笑啊?她欲言又止的說“哎呀，陳林開始追求王瑩瑩了，攻勢兇猛，哈哈哈哈......”

　　“怎么個兇猛啊?”媽媽特別想知道，也不顧已經十一點了，還是刨根問底。

　　“我們不是一個學習小組嗎，他倆每次都把我和盧松平屏蔽了”

　　“怎么個屏蔽法?”媽媽更好奇了。

　　“就是拿本書遮擋住，害怕我和盧松平當電燈泡，他倆那簡直了，親密無比，陳林天天給王瑩瑩猴菇餅干吃，把我倆干晾著，(*^__^*)...嘻嘻，我都不好意思了，你說多尷尬啊!”王晶又開始嬉笑起來。

　　媽媽一直不說話，聽王晶飛沫四濺地沉醉著。

　　“還有還有”王晶迫不及待的繼續“王瑩瑩說，她很喜歡三班的一個男生，學習特好，經常穿一件風衣上學，是她心中的男神!于是陳林趕緊也買了一件同樣的風衣，哈哈哈，太搞笑啦!”王晶在被窩里已經笑翻了。“有一次，王瑩瑩沒有筆芯了，陳林像小妖一樣小跑下去給王瑩瑩買筆去了，后來王瑩瑩也給陳林買了一根水筆，陳林高興的快瘋了，到處招搖，是定情信物，哈哈，陳林真是淪陷了!

　　“陳林真是一個朝三暮四的家伙，去年他不是喜歡一個補習班的女生嘛?還弄了一個戒指帶著，你們物理老師還提醒他，讓他不要讓人造成誤解嘛。”媽媽忽然想起了去年陳林的情況。

　　“可不是嘛，去年他還為了那個女孩兒糾結呢，那個女孩是學霸，長得漂亮，王林說是他的女神，天天神魂顛倒啊!我還以為他要好好學習，是改邪歸正了，誰知他說，為了那個女孩他要好好學習，沒過幾天就又打回原形了，(*^__^*)...嘻嘻，多情種，哈哈哈哈!”

　　“看來優秀的小孩誰都喜歡啊。陳林是羨慕女孩的學習優秀，長得漂亮才喜歡的，這樣的女孩我也喜歡”媽媽說。

　　“那倒是，不過很讓人嫉妒哦。”王晶有些吃醋了。

　　“你喜歡你們班哪個男生嗎?”媽媽試探女兒。

　　“我感覺現在不是時候，現在要以學習為重。王晶并沒有正面回答媽媽

　　“那你們班男生沒有喜歡你向你表白的?”媽媽好像很好奇。

　　“就我的情況，誰敢吶!我每天收數學作業時的彪悍，他們居然說是‘鬼子進村’了，都膽戰心驚，還敢喜歡我!”

　　媽媽長長舒口氣，心里說，這就好。

　　“你們在一個學習小組，小組里只有四個人，倆人還談戀愛，你們倆怎么辦呢?會不會影響你們倆的學習討論?”媽媽開始意識到問題的嚴重性。

　　“就是啊，我現在也在擔心這個問題，現在是關鍵時期，老媽，你說我該怎么辦呢?你幫我想想怎么辦好”王晶不再哧哧的笑了，發愁了。

　　“讓我想想，如果我介入這件事情，你感覺怎么樣?”媽媽征求王晶的意見。

　　“怎么介入?給于老師說嗎?”王晶問

　　“我假裝你什么也不知道，是我無意聽你們的談話，發現了王瑩瑩和陳林的事情，然后讓老師介入，你感覺怎么樣?”

　　“不行不行，上次任涵藝和高宇軒談戀愛，老師知道后就把他倆叫到辦公室訓斥一頓，如果你說，于老師也會這樣做的，這不就露餡了嗎?”王晶反對媽媽這個辦法。

　　“那你說怎么辦?我也無計可施了”

　　“要不先睡吧，讓我再想想。”王晶不想讓媽媽介入。

　　“好吧，我也再想想，要不再等兩天看看有什么情況再說。”看來媽媽也沒有更好的辦法。。

　　“老媽，我還是很擔心，怎么辦呢?”說著說著王晶就呼呼睡著了。

　　聽著女兒均勻的呼吸，已經進入了夢鄉，媽媽開始輾轉難眠。初三是個關鍵時期，如果因為別人的事情而影響了女兒就太不值了，怎么才能阻止這件事情，讓他們學習小組的學習氛圍重新好起來呢?

　　媽媽考慮再三，決定給于老師發個短信，讓班主任介入這件事情。短信內容是這樣的：

　　于老師您好，我給您說個秘密，您一定要想好怎么處理再去做，不然我就成叛徒了，麻煩就大了!因為王晶和王瑩瑩關系好，不能破壞友誼。周末我跟王晶聊，發現她一個學習小組的王瑩瑩和陳林關系密切，他們的討論話題已經不僅僅是學習方面，按理說青春期的男女孩子相互喜歡是正常現象，但現在是關鍵時期，所以我很擔心他們學習小組都會受到影響，事實上，王晶已經受到影響了，她的注意力已經分散了。您現在千萬別找她談，她最了解我愛告狀的特點。先想辦法讓陳林冷卻下來，您肯定有好辦法。其實王瑩瑩就可以冷卻陳林，陳林如果成績特別好，王瑩瑩就會很快陷進去，現在陳林的成績不足以太吸引她，但陳林特別殷勤，所以現在還不好說。請您因勢利導智取小孩，在不傷害他們的情況下解決問題。如果他們都進入正常的學習軌道，您功不可沒，謝謝您了!

　　于老師屬于冷淡類型，媽媽深知這點，于老師一直沒有回復，但媽媽知道她一定會重視起來，接下來結果如何呢?(未完待續)

　　王晶媽媽的做法：

　　一、善于傾聽，站在孩子立場，像朋友一樣溝通。家庭的愛是防止孩子早戀的第一道屏障。孩子愿意跟家長分享自己秘密，是對家長的信任。此時，不要一味否定孩子之間的情感，根據情況適時引導。

　　二、對孩子的早戀問題不要大驚小怪。把青春期感情當成一種正常的情感。跟孩子一起分享這種純真友情，其背后積極的意義。

　　三、家長要善于抓住青春期孩子在處理戀愛問題上草率，隨意，不成熟，不穩固的特點，啟發孩子思考。

　　四、在談話中，發現問題的關鍵，產生的不良后果。明確跟孩子提出，盡量引導孩子自己面對并解決遇到的問題。在尊重孩子的基礎上，私下酌情跟學校老師溝通，善于借助外力暗中幫助孩子解決問題。

　　引起早戀的原因有多種：

　　1、愛慕型，被對方外表吸引;欣賞對方的學習能力和技能;欣賞對方的品行。

　　2、好奇型，隨著性成熟，對異性產生好奇，沖動的性心理。

　　3、模仿型，模仿媒體，小說，影視劇中的戀愛場景。

　　4、從眾型，受周圍朋友同學的影響或者輿論的壓力。

　　5、愉悅型，長期的接觸，日久生情。比如同桌。

　　6、補償型，在家庭或者其他地方缺失愛，缺少理解溝通，想通過早戀的方式獲得。這種早戀融入了真實的情感，容易發展深化。

　　7，逆反型，家長越是干預，越是產生逆反心理，形成“羅密歐與朱麗葉”效應。

　　8、病理型，營養過剩和食物中的性激素或特殊生理疾病，家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至性變態。這是誘發青少年早戀的客觀原因。