數(shù)學聽課記錄范文

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　　數(shù)學聽課記錄

　　今天在師傅的帶領下，我有幸聽了人民路小學湯瑛老師的課，教學內容是五年級上冊的數(shù)學廣角。自己剛好也教五年級，所以這節(jié)課對我的幫助非常大。從多邊形的面積教學之后，還有兩個單元，一個是統(tǒng)計，還有一個是數(shù)學廣角。這兩個單元是比較難上的，網上的資料也不多，真的也不知道怎么來上。

　　聽了湯老師的課(數(shù)字與編碼)，對這個內容有了新的認識。數(shù)學廣角這個內容是比較難上的，問題在于教師對教學目標的定位，到底要讓學生掌握到什么程度。

　　這節(jié)課從學生要了解編碼的幾個方面入手，解決了編碼的作用、方法、解讀、原則和來歷的問題，同時讓學生能夠進行簡單的編碼。課后，很多老師對這節(jié)課說了自己的想法，我覺得這節(jié)課給我印象最深的就是湯老師對于教學方法的強調。其實學生學數(shù)學就是要有方法，湯老師在要學生編碼的時候一直強調要先分級再編碼。教學生方法是一件很重要的事，有了方法，對于解決類似的問題就沒有任何疑問了。

　　對于評課的匯總：

　　1.信息量比較充分;

　　2.調整練習(練習要與教學內容相對應);

　　3.教學目標明確性;

　　4.練習量還要加多，利于學生鞏固;

　　5.前呼后應;

　　6.對學生的回答不要急于評價，呈現(xiàn)更多的學習材料;

　　7.給學生思維的空間(讓學生先思考再動手);

　　8.鼓勵、激勵學生，調動課堂氛圍;

　　9.對于數(shù)學廣角整體內容的梳理;

　　10.參與與反饋(關注全體學生)

　　丁校用了五個詞來形容：簡單，明白，準確(材料等各方面)，生動(生活化)，深刻(數(shù)學味)。

　　數(shù)學聽課記錄范文

　　科目：數(shù)學

　　課時：一節(jié)課

　　授課者：劉素彥

　　聽課時間：20xx年2月28日

　　課題：二年級數(shù)學下冊第二單元——《7的乘法口訣應用》

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、背乘法口訣1-7的。

　　2、我說你答 舉例：67=

　　3、開火車，師說生答。

　　4、兩人一組互背檢查。

　　5、換式子。把老師說的口訣改成運算式。

　　例子：六七四十二 生：67=42 76=42

　　二、新授

　　1、師：先看一個故事(白雪公主)

　　師：一共有幾個果子?

　　生：三七二十一，21個。

　　師：說說里面的數(shù)學信息。

　　生：一共有7個小矮人，每人3個果子，問一共有幾個果子。

　　師：那么換成運算式，怎么寫呢?先說加法的。

　　生：3+3+3+3+3+3+3=21(個) (板書)

　　師：這是幾個3，用到的乘法口訣是什么?

　　生：7個3，三七二十一。

　　師：改成乘法算式就是 37=21(個)。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關系。

　　2、那么再看看圖里小矮人的盤子，數(shù)學信息是什么?

　　生：有漢堡和薯條。

　　師：好，完整地說。

　　生：每個小矮人的盤子里有2個漢堡。

　　師：好，每個小矮人的盤子里有2個漢堡，7個小矮人一共有幾個漢堡?怎么怎么寫運算式呢?

　　生：27=14(個)

　　師：薯條呢?

　　生：77=49(個)

　　師：他們用到的乘法口訣是?

　　生：二七十四 七七四十九

　　3、師：好，你還能發(fā)現(xiàn)什么呢?

　　生：一共有幾個杯子、花……

　　師：好，看這些式子，我們都用到了乘法口訣(板書口訣)。這樣跟7有關的運算都用到了7的乘法口訣。

　　三、練習

　　1、練一練

　　第一題：

　　師：誰能把題目完整準確的讀出來。

　　生：(讀)

　　師：那一共用了多少呢?

　　生：用乘法算式，先看橫的、再看豎的各有幾塊。

　　師：有幾列、幾行，那么算式呢?

　　生：47=28(塊)

　　第二、三題 (開火車)

　　第四題先讀題目，再找同學回答。

　　2、書上的習題

　　自己寫——檢查——檢查好寫1、2題——挑同學說答案

　　3、延伸

　　師：那么，看同學們有想到嗎?一句乘法口訣能寫出2個除法算式嗎?試一試

　　4、思考題：不出聲，想想什么意思——老師給解釋一遍題目——自己做——做好找老師對答案。

　　意見：

　　總結環(huán)節(jié)是：復習——導入——看圖找信息——口訣——加式——乘式——有一舉三——總結引題目——練習。整體很完整，課堂效果很好，不過如果在舉例計算時，多試幾個更好。