大班體育教學(xué)設(shè)計：小傘兵
設(shè)計意圖：
大多數(shù)大班幼兒已經(jīng)能夠很好的做出各種姿勢的跳的動作，在活動中，通過給予一定的目標(biāo)或任務(wù)，讓幼兒在跳的過程中有意識的關(guān)注自身的跳躍動作與結(jié)果，既提高幼兒的動作技能，又可以讓幼兒了解自己的身體運動能力。本活動選擇高度適宜的椅子作為主要材料，幼兒先進(jìn)行從椅子上自由跳下練習(xí)，激發(fā)已有的動作經(jīng)驗，再通過同伴分享感知不同的高跳下動作并進(jìn)行對比性練習(xí)，最后根據(jù)不同的落地目標(biāo)自主選擇并嘗試進(jìn)行有目標(biāo)的高跳下練習(xí)，在循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)安排中，使幼兒在游戲中感受不同的高跳下動作帶來的不同體驗，既提高幼兒在跳躍等身體移動方面的能力，又促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知與自信心的發(fā)展。
本活動中，幼兒運動的密度與強度較大，活動中主要通過教師示范、同伴分享等手段進(jìn)行調(diào)節(jié)活動節(jié)奏，實現(xiàn)動靜交替，同時也有助于提高幼兒在運動學(xué)習(xí)中的認(rèn)真傾聽與觀察的習(xí)慣與品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1.豐富高跳下的動作經(jīng)驗，提高身體移動能力。
2.有意識關(guān)注自己的運動能力，增強自信和自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
小椅子人手一張、呼啦圈若干、空場地一片;
活動過程：
一、開始部分
1.師幼合作，場地準(zhǔn)備
指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要用椅子做游戲，我們帶好自己的椅子，向我這樣放在場地上。
幼兒根據(jù)教師的安排將椅子間隔一定距離(前后左右1m左右)有序排列，椅背統(tǒng)一朝向側(cè)面。
2.導(dǎo)入情境，預(yù)熱身心：
指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來做“小傘兵”，先來練習(xí)一下“小傘兵”的本領(lǐng)。
(1)S繞障礙跑：幼兒一路縱隊，跟隨教師在場地上繞椅子慢跑行進(jìn)1-2圈;
(2)熱身游戲：飛機飛。
游戲玩法：幼兒成橫排集體站在椅子上，面向教師站立，模擬飛機飛行。
動作一：頭頸運動：雙手叉腰，頭頸旋轉(zhuǎn)運動(左右各8拍，共2*8);
動作二：肩關(guān)節(jié)繞環(huán);雙手上舉，模仿螺旋槳轉(zhuǎn)動(前后各8拍，共2*8);
動作三：腰腹部運動;雙手側(cè)平舉模擬飛機飛行，彎腰向前后左右傾斜，保持身體平衡不掉落(2*8)。
動作四：下肢運動;雙手側(cè)平舉，模擬上下飛行(先向上腳后跟提起，再向下屈膝下蹲，2*8)
動作五：跳躍運動;幼兒模擬飛機起飛動作，從椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右，練習(xí)前，教師先示范前腳掌著地，屈膝緩沖的落地動作，給予幼兒輕輕落地保持平穩(wěn)的動作目標(biāo))。
觀察與指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)組織中，教師主要通過觀察幼兒的情緒表現(xiàn)與動作行為判斷幼兒對活動的興趣及熱身動作練習(xí)的效果，提醒幼兒控制好身體平衡，可根據(jù)實際適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)等。動作五練習(xí)時教師可利用情境性語言“飛機落地要輕輕的、穩(wěn)穩(wěn)的”等引導(dǎo)幼兒有意識的進(jìn)行落地保護(hù)動作。
(分析：本環(huán)節(jié)通過共同創(chuàng)設(shè)場地，導(dǎo)入情境，集體練習(xí)等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與積極性，誘發(fā)幼兒的肢體練習(xí)，身心預(yù)熱，為下一步的動作練習(xí)與挑戰(zhàn)奠定身心基礎(chǔ)。)
二、基本部分
1.自主嘗試高跳下動作練習(xí)。
指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在先來組裝一下我們的飛機。從飛機往下跳，你知道你能跳多遠(yuǎn)嗎?
幼兒分組(具體根據(jù)參與活動的人數(shù)確定，每組6--8人)將椅子拼成大飛機(椅背統(tǒng)一朝向，椅子側(cè)面靠攏成長條裝)，幼兒依次從“飛機”上走過，從“飛機”尾部進(jìn)行跳躍練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點：(1)幼兒依次進(jìn)行跳躍時，教師須關(guān)注并提醒后一名幼兒在前一名幼兒落地并離開后再進(jìn)行跳躍，避免碰撞。(2)通過觀察幼兒落地的身體姿態(tài)提醒個別幼兒做好落地保護(hù)動作。(3)語言激發(fā)“你還能跳的更遠(yuǎn)一些嗎?”，觀察并捕捉幼兒不同的高跳下方式作為下面分享交流環(huán)節(jié)的動作資源，如采用雙腳跳、跨跳、助跑跨跳的幼兒。
2.交流分享，豐富不同的動作方法。
幼兒分散站在“飛機”的外圍，教師邀請2--3名幼兒展示不同的動作方法，提醒幼兒注意觀察示范同伴分別是怎樣的高跳下動作。
指導(dǎo)語：在剛才的練習(xí)中，有幾位小傘兵非常勇敢，跳的很遠(yuǎn)，我們一起來看看他們都是怎樣跳下來的。
觀察與指導(dǎo)要點：(1)本環(huán)節(jié)通過2--3名幼兒進(jìn)行不同動作方式的展示和觀摩，豐富高跳下的動作方法，達(dá)到“兵教兵”的目標(biāo)。教師在幼兒示范后，可進(jìn)行語言提煉與動作示范，以利于幼兒鞏固動作經(jīng)驗。(2)本環(huán)節(jié)也是調(diào)節(jié)活動節(jié)奏的手段，幼兒示范觀摩的過程，即能夠保持思維的延續(xù)，又能夠讓身體進(jìn)行休息。教師除關(guān)注示范幼兒外，更需要關(guān)注其他幼兒的狀態(tài)，是否能夠做到認(rèn)真傾聽和觀察等。
3.集體練習(xí)，體驗不同的動作方法
指導(dǎo)語：這些小傘兵的本領(lǐng)你們都會嗎?你覺得用哪種方法可以跳的更遠(yuǎn)，一起來試一試。
幼兒在教師的組織下，自主選擇“飛機”，從同一方向行進(jìn)，依次進(jìn)行不同的動作方法練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)重點在于幼兒有意識的關(guān)注自己采用不同的高跳下動作的結(jié)果，因此動作練習(xí)由教師集體組織，先集體練習(xí)雙腳跳，再進(jìn)行跨跳(助跑跨跳等)，并提醒幼兒關(guān)注落地后的距離等。
4.挑戰(zhàn)游戲：定點降落。
在飛機尾部前后擺放兩個圈作為高跳下落地目標(biāo)，幼兒自主確定目標(biāo)進(jìn)行嘗試跳躍練習(xí)。
指導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)會了不同的跳傘本領(lǐng)，這一次我們要降落到指定的地點，你來試一試，怎樣跳才能穩(wěn)穩(wěn)的降落到你想要去的地方?
幼兒自主選擇飛機和降落目標(biāo)，依次進(jìn)行嘗試練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點：(1)圈的擺放要能夠兼顧個體差異，可根據(jù)分組情況，每組椅子前擺放距離遠(yuǎn)近不同，并組織幼兒集體查看便于幼兒根據(jù)自身能力自主選擇。(2)幼兒練習(xí)時，教師站在幼兒的起跳位置，便于關(guān)注每個幼兒的活動狀態(tài)，如個別幼兒出現(xiàn)調(diào)到圈外或不敢跳的情況，教師可及時給予提醒、鼓勵或幫助。
(分析：本環(huán)節(jié)通過三個層次的遞進(jìn)，從激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗到讓幼兒逐漸有意識的關(guān)注自己的跳躍動作、跳躍結(jié)果，最后進(jìn)行有目標(biāo)的高跳下練習(xí)，教師通過改變情境與環(huán)境來調(diào)節(jié)活動難度與練習(xí)節(jié)奏，給予幼兒自主選擇的空間，幼兒在不斷嘗試挑戰(zhàn)中，即提高了運動能力又增進(jìn)對自我身體的了解，實現(xiàn)學(xué)習(xí)運動和運動學(xué)習(xí)的雙重目的。)
三、結(jié)束部分
1.放松游戲：“飛機”返航。
指導(dǎo)語：今天我們的訓(xùn)練就要結(jié)束了，我們要一起乘坐大“飛機”返回。
活動方式：幼兒將椅子調(diào)整方向(椅背在后，前后靠攏)排成兩列縱隊，幼兒坐在椅子上，雙腳分開放于兩側(cè)，跟隨教師的口令進(jìn)行放松活動(1)雙手放在大腿部位進(jìn)行拍打、抖動;(2)抖動腳踝關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動。
觀察與指導(dǎo)要點：教師降低音量，引導(dǎo)幼兒通過調(diào)整呼吸，用輕緩的動作進(jìn)行拍打等放松活動。
2.師幼共同收拾整理場地器械，結(jié)束活動返回。
(分析：本活動以下肢活動為主，放松環(huán)節(jié)應(yīng)重點在于下肢肌肉及腳踝關(guān)節(jié)的放松，并通過情境遞進(jìn)，使幼兒從亢奮的情緒中逐漸平靜下來。)