學校領導班子述職報告
每學期由學校組織一次防震防火緊急疏散演練與安全宣誓，使學生的自我保護意識進一步加強。
學校經(jīng)常利用各種會議，對師生進行安全教育，定期開展師生安全知識講座，道路交通，食品衛(wèi)生，校舍設施，，衛(wèi)生防疫等方面都會把安全工作抓實抓細。一年來，沒有發(fā)生任何重大安全責任事故。安全工作卓有成效，確保了學校其它各項工作順利推進。
2.實行創(chuàng)設情境育人
借助清明節(jié)這一契機，組織學生到鞍山列士陵園祭掃先烈、到賀龍紀念館瞻仰偉人遺風等活動，極大地激發(fā)了學生的愛國熱情。
我校代表全縣組織了一次“青春草原唱響紅歌”活動， 由于組織的精心，準備的充分，取得了非常圓滿的效果，并借此機會對師生進行了一次愛國主義教育。
本年度繼續(xù)開展了第四次家長授課活動，并由黨支部書記、校長于志江同志作了專題講座，受得了家長與社會的一致好評。
此外，還舉辦了七、八年級隊形隊列及體操比賽活動，團委積極開展了“中華魂”讀書活動，舉行了為教師網(wǎng)培文，學生王林玉、劉瑞卿及大學生喬喜之進行了捐款活動，增強了學生的集體觀念，樹立了師生扶危濟困的人道主義精神。
3.實行制度約束提質
一是建立了三項制度
第一，建立公示備案制度。各學校將課程計劃表、課外活動安排表、學生作息時間表審查備案，接受師生和家長監(jiān)督。
第二，建立“減負”監(jiān)測制度。制定《義務教育學校學生課業(yè)負擔監(jiān)測實施方案》，采用實地監(jiān)測、明察與暗訪相結合等多種形式，對義務教育階段學生課業(yè)負擔實施定期監(jiān)測，發(fā)布監(jiān)測報告。
第三，建立考核獎懲制度。明確校長為學校“減負”工作的第一責任人，把“減負”工作納入中小學教育綜合考核，表彰先進典型，懲戒違規(guī)學校和個人。
二是強化三項督查
第一，開展學校自查。各學校定期針對課程、作業(yè)量、補課、考試管理、休息和鍛煉時間等開展自查自糾活動，對發(fā)現(xiàn)的突出問題及時整改。
第二，開展責任區(qū)督查。建立“減負”工作劃片管理機制，學校包片領導、包片科室不定時對學校“減負”工作開展過程督查，梳理存在的典型問題，提交校委會專題研究，同時通報全校。
第三，開展專項督查。由督導室牽頭，制定方案，確定重點，采取聽匯報、現(xiàn)場查看、隨班聽課、隨訪師生和家長、問卷調查等方式對學校“減負”情況開展專項督導，下發(fā)督查通報。
三是突出三大重點
第一，抓重點班級。針對班級教學競爭激烈的現(xiàn)象，學校把七年級（1）作為“減負”工作的重點，加強隨機督查和過程監(jiān)控，發(fā)揮監(jiān)督作用，改進對學校、教師的考核辦法，加大對違規(guī)行為的查處力度。
第二，抓重點年級。將九年級作為重點監(jiān)控對象，將減負工作與學校的年度考核、環(huán)節(jié)干部的提拔任免掛鉤，監(jiān)督各班，禁止以任何形式公布學生成績或排名。同時，利用校訊通、家長會宣傳減負政策，化解“減負”與家長“增壓”的矛盾。
第三，抓重點科目。將語文、數(shù)學、英語等基礎學科確定為“減負”重點科目，嚴格執(zhí)行課程計劃和作息時間，禁止隨意增減課時和隨意延長教學時間。嚴查亂訂濫發(fā)教輔資料行為、作業(yè)“超標”和頻繁考試。同時，加強過程督查與評價考核，用嚴格的制度約束“減負”行為，確保了重點科目與非重點科目得到均衡發(fā)展。
三、保障工作堅強有力
1.加強基礎設施建設
今年我校在縣政府及教育主管部門的大力關注和積極支持下投資150多萬元，修繕了餐廳屋頂、更換了教學樓公寓樓滴水管道、更換了污水管道和暖氣管道，接入了熱力公司暖氣管道。此外，還擠出了10多萬元用于教師的各級各類培訓。
2.爭取扶助項目
（1）爭取財政投資50萬元購置的圖書5000多套。
（2）爭取市縣體育局的資助，新添價值15萬元的體育器材。
3.提高教師福利待遇
（1）學校在資金十分緊缺的情況下，降班主任月津貼提高到了200元，為教師每人提供200元早餐補助，還為值班教師和“培優(yōu)補差”的教師免費提供晚餐。
（2）逢年過節(jié)對退休教師進行慰問，送去學校的溫暖。
（3）偶遇教師直系故去，學校領導總是親自前去吊唁，安撫教師心中的傷痛。
（4）教師有災病，家中有急事，學校總能在第一時間給予精神上和經(jīng)濟上的救助。
4.優(yōu)化育人環(huán)境
學校投入較多資金用于校園建設、充實和更新教學設備。學校25個教學班全部安裝了電化教學影幕；學校圖書實驗大樓已封頂，有望如期投入使用。
加強了疾病防控措施，定期對走廊及教室、宿舍進行消毒，并隨時掌握學生的病情及體溫變化，組織專人對學生進行了體檢，并建立了體檢檔案。為學生提供安全溫馨的學習和生活的環(huán)境。