校長競聘述職報告（通用5篇）

校長競聘述職報告 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家好！

　　今天，我能夠在這里參加競聘演講，匯報我參加教育工作以來所經(jīng)歷的探索和追求，這要感謝縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創(chuàng)造的一次鍛煉的機會。作為桐廬教育戰(zhàn)線上的一名教育工作者，能在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，接受各位前輩、領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的指導(dǎo)感到萬分榮幸！

　　常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充滿生機與活力的新世紀(jì)，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天。我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判。

　　本人，現(xiàn)年xx歲，剛走進教室的膽怯和幼稚的情形還歷歷在目，可轉(zhuǎn)眼，xx年的時間一晃就過去了。回憶這些年感慨特別多，從工作初的復(fù)式教學(xué)到后來的美術(shù)專職，以及現(xiàn)在的語文教師，每一種工作都有酸甜苦辣。經(jīng)歷了這么多，我認(rèn)為自己比以前更加成熟了，業(yè)務(wù)和能力隨著教齡的增加逐漸有了很大提高。

　　幾年來，我總覺得教育工作是一門藝術(shù)，不是僅有旺盛的工作熱情就夠的，它更注重的是一種方法、一種技巧。在教學(xué)的過程中，我們往往缺乏的是一種適合自己的方法與技巧，麻木的苦干只能使我們處于單調(diào)地、機械地重復(fù)活動中。自然教學(xué)效果不盡人意。

　　不甘愿落后，這是每個要求進步的教育工作者的共同心聲。于是，我咨詢、嘗試、實踐……我試著去做，但事情并不是那么一帆風(fēng)順的，閉門造車的現(xiàn)實使我失敗了。我的心中有許多疑惑需要指點，需要解決，但與外界相對隔絕的現(xiàn)狀，又迫使我自找出路，就在我迷惑無望時，一次專家的講座，使我茅塞頓開。

　　“教科研，就是教科研”如閃電般的意念出現(xiàn)在我的眼前。教科研，對于我來說，是一個全新的概念，也是一次全新的行動。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我試著學(xué)了幾篇文章，可由于目光的短淺以及缺乏必要的指導(dǎo)，幾篇文章均無任何建樹。后來，我知道了光有熱情而沒有扎實的專業(yè)知識和先進的教育理念是很難勝任當(dāng)今改革風(fēng)起潮涌的教育教學(xué)實踐的。在以后的幾年里，我除了不斷反思自己的教學(xué)外，還努力學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，借助電腦網(wǎng)絡(luò)了解國內(nèi)外教科研的發(fā)展方向，加強課堂實踐。漸漸地我終于取得了一些實績：在優(yōu)質(zhì)課評比中獲x獎，并代表參加xx市比賽；撰寫的獲縣獎、市獎；教案獲縣獎；學(xué)科論文獲縣獎；教學(xué)論文獲市獎。同時，經(jīng)本人指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在縣市獲獎，自己的作品還在報上刊登。在這期間，我一直擔(dān)任，和大家一起開展xx活動，通過努力我們組于xx年被評為先進集體。

　　隨著學(xué)校教科研水平的不斷發(fā)展，教師教科研素質(zhì)不斷提高，我校決定開展課題研究，以此帶動全體教師的素質(zhì)提升。

　　由本人參與撰寫的被確定為省級立項課題，自然我就責(zé)無旁貸地?fù)?dān)任該課題研究的組長。

　　在研究中，我一方面要收集、整理資料，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供信息服務(wù)，另一方面則積極指導(dǎo)實驗教師開展日常實踐。

　　辛勤的勞動終于換來了豐碩的成果，到目前為止，本人獲縣市級科研成果xx項。

　　由于工作的需要，xx年我被調(diào)到教科室工作。在擔(dān)任教科室主任三年來，我一直從學(xué)校大局出發(fā)，協(xié)助校長做好工作，為學(xué)校的“科研興校”、“向科研教研要質(zhì)量”的辦學(xué)方針盡自己的力量。學(xué)校的發(fā)展僅僅靠幾個教師是不行的，作為教科室主任的我一直在思考如何使廣大的教師快速成長起來。

　　一方面，我把教師的專業(yè)成長列入到教科室的重點工作之中。同時結(jié)合縣教師進修學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容對教師進行了5次專題培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中本人除了要制定培訓(xùn)計劃，還要承擔(dān)主持及主講等任務(wù)，同時還要為教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，收集學(xué)習(xí)成果，考核每位教師，讓每一次培訓(xùn)都能有實效。

　　另一方面，我經(jīng)常在校本教研活動中為本校教師上研討課、觀摩課，執(zhí)教的課展示了課改理念，務(wù)實、求真。

　　付出了總會有收獲的，辛勤的勞動換來了豐碩的收獲。本人連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，05年被評為縣優(yōu)秀班主任；并被評為縣第xx屆教壇新秀。作為骨干教師的我，將積極加入到學(xué)校管理隊伍和教學(xué)一線之中，在具體實踐中鍛煉自己的才干，提高自身的專業(yè)水平和實踐能力，為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。

　　記得有位專家曾經(jīng)調(diào)查過，一個人在自己的工作崗位上只有三年的工作熱情，超過這三年，他的激情和創(chuàng)造力就會慢慢消退。現(xiàn)在我正如這位專家所說的一樣，感覺自己的教科室工作缺乏創(chuàng)新與動力。這也是我要競選xx小學(xué)負(fù)責(zé)人的原因之一。

　　同時，我是土生土長的xx人，小時侯就就讀于xx小學(xué)。它曾給我的童年留下了美好的回憶，至今我還一直懷念我的母校。這幾年由于生源減少，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸縮小。

　　可是，近幾年xx小學(xué)在應(yīng)老師的帶領(lǐng)下教育質(zhì)量一直處在全鎮(zhèn)的前例。感謝應(yīng)老師付出的辛勤勞動，俗話說得好“前人載樹，后人乘涼”，相信在如此好的基礎(chǔ)之上我們后面的工作將會更好的開展。在我決定要競選xx小學(xué)負(fù)責(zé)人一職時，我經(jīng)常在想一個問題：即xx鎮(zhèn)完小效應(yīng)。在座的各位都知道我們教育有一個奇怪的現(xiàn)象，就是鎮(zhèn)小的教育質(zhì)量沒有完小好，為此縣教研室在調(diào)研的時候就提出這個問題。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有其客觀的因素，比如中心本部近幾年一直在合并學(xué)校，一直在加強學(xué)校的硬件設(shè)施……但我想現(xiàn)象的出現(xiàn)必然還有其更深層次的因素，我曾經(jīng)和施校長說起讓我到下面完小蹲點，了解其原因。現(xiàn)在有了這個機會，所以我義無返顧地選擇競選xx小學(xué)負(fù)責(zé)人一職。

　　再次，我曾經(jīng)在村小擔(dān)任過兩年的負(fù)責(zé)人，這段工作經(jīng)歷為我本次競選xx小學(xué)負(fù)責(zé)人積累的豐富的經(jīng)驗。我覺得xx小學(xué)教育一個中心，一條線的格局（既以鎮(zhèn)小為中心，以320國道為一條線）將在長時間不會變。兩所完小要擺正自己的位置，當(dāng)好配角。在工作中我們將尊重鎮(zhèn)小的核心地位，維護校長的威信，完小要甘當(dāng)綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作。同時，也要充分挖掘完小的教學(xué)資源，辦出自己的特色。要讓大家覺得學(xué)校雖小，但有品味，有特色。我想今后村完小的辦學(xué)的側(cè)重點應(yīng)該從這個方面入手。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕人需要機會，需要展示自我的舞臺。給我一次機會，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)異的工作績效來證明自己；給我一個舞臺，我將以執(zhí)著的敬業(yè)精神和滿腔的工作熱情來展現(xiàn)自我；最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事家庭幸福！祝教育事業(yè)蒸蒸日上！

校長競聘述職報告 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家下午好！

　　我做校長的第三個任期已經(jīng)屆滿，今天，按照全縣中小學(xué)校長任期考核工作的安排，我在這里把自己的思想和工作情況向全體教師報告如下：

　　這么多年來，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工同心同德、腳踏實地、奮力拼搏，學(xué)校的各項工作一年一個新的臺階，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會群眾的廣泛好評。

　　當(dāng)我們舉步維艱、磕磕絆絆、富有成效地走過來，一切的喧囂都平靜下來之后，回過頭去重新審視那些曾經(jīng)的人和事的時候，我們就會有很多感慨、很多發(fā)現(xiàn)、很多思考，對于我來說，更多的是感動！感動于老師們的盡心盡力，感動于老師們的默默奉獻。當(dāng)我聽到張老師因為學(xué)生成績暫時還不理想表示愧疚的話語時，當(dāng)我看到許老師為了教育轉(zhuǎn)化一個不聽話的學(xué)生而焦急得掉眼淚的時候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)杜老師、許老師、陳老師、劉老師、王老師、范老師等許多老師帶著傷病、忍著病痛還堅守在工作崗位時，當(dāng)學(xué)生家長和好多學(xué)生把感謝范老師、張老師的明信片送到我的辦公桌上時，我的內(nèi)心怎么也不能平靜。我欣慰，欣慰于有這樣一個好的的教師團隊，大家都能守住自己寧靜的心靈，把塵世的浮躁拋在了腦后；我不安，不安于老師們不顧身體的傷痛，還時時不忘他的學(xué)生們，把個人的健康置之度外；我感謝，感謝于老師們對待工作的極端熱忱，經(jīng)常行走在學(xué)生中間，把愛心和責(zé)任牢牢記在心中。

　　說實話，我當(dāng)了九年的校長，老師們的表現(xiàn)讓我感動了九年。因為感動，我信心百倍；因為感動，我干勁十足；因為感動，我要不負(fù)眾望。

　　我寫過一篇文章，題目是“找個好的校長當(dāng)老師”，表面上看，我是在提醒老師們只有在好校長領(lǐng)導(dǎo)下做老師，才能有一個好的成長環(huán)境。實質(zhì)上，我是在告誡我自己一定要做一個好的校長，不能因為我的工作失誤而影響老師們的發(fā)展，不能因為我的無能而讓老師們受到委曲。盡管很多事實證明，我不能算是一個好的校長，但我一直在努力的追求著。

　　一個好的校長，必須有一個完整的辦學(xué)思想體系。

　　這么多年來，我們學(xué)校辦學(xué)的總體思想是：

　　圍繞一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　抓住兩個關(guān)鍵詞：執(zhí)行力和有效性。

　　依據(jù)三個基本命題：人是有感情的；人是有需求的；人是有潛能的。

　　貫徹四種理念：德育為首，學(xué)生為主體，面向全體，全面素質(zhì)。

　　落實五項常規(guī)：德育常規(guī)，課堂常規(guī)，教研常規(guī)，隊伍建設(shè)常規(guī)，后勤管理常規(guī)。

　　在這個總體思想指導(dǎo)下，我們回歸常態(tài)抓管理，尋求一點一點的不同和突破，雖然沒有轟轟烈烈，但是我們扎扎實實。我們把別人想到了，而沒有做到的事情做好了，我們把假的、空的、沒有實際意義的事情拒絕了，我們行走在改革、創(chuàng)新的道路上，離新課程精神的要求越來越近了。“貫徹四種理念，追求辦學(xué)水平的均衡提高”在全市初中校長會上交流；“樹立整體德育觀念，實現(xiàn)全面育人目標(biāo)”“運用非理性思想，改進教師隊伍管理”“改革學(xué)習(xí)評價，促進全面發(fā)展”“培育主動精神，走文化管理之路”“以研究的方式抓常規(guī)管理”等經(jīng)驗在全縣交流、推廣。同時，也引起了不少兄弟學(xué)校的關(guān)注，近兩年來，有近二十所初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師來到我校實地參觀學(xué)習(xí)。

校長競聘述職報告 篇3

　　領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　上午好！我借此機會，祝各位平安健康幸福！在此，我特向大家學(xué)習(xí)，向大家取經(jīng)，敬請賜教，謝謝！

　　我，張×霞，現(xiàn)年37歲，從教20年，任教過小學(xué)各年級各門課程，教育教學(xué)效果良好。現(xiàn)任xx小學(xué)教研組長。我雖然沒有親歷過校長職務(wù)，但對歷屆領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中取得的成績和存在的問題看得很清楚。

　　我其實很平凡，可是xx小學(xué)的全體教師卻給了我很高的評價。每次評模范，我的票數(shù)總是。這次大家又把我推上了校長競聘臺。在這里，我真誠地說聲：“老師們，謝謝！”老師們，你們的信任給了我足夠的勇氣和力量；你們的信任，使我受到了強烈的震撼；你們的信任，讓我感受到一種義不容辭的責(zé)任！我覺得我應(yīng)該勇敢地站出來接受挑戰(zhàn)，我應(yīng)該在困境中磨練自己的意志，鍛煉自己的能力！

　　我演講的題目是：《假如我是校長》。

　　假如我是校長，我將力爭當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)。即使學(xué)校物質(zhì)條件極差，我會通過科學(xué)的管理，挖掘內(nèi)在潛力，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系，使每個教職工政治上互相關(guān)心，業(yè)務(wù)上互相幫助，生活上互相體貼，工作上互相支持，同心同德，團結(jié)奮斗，把學(xué)校辦得生機勃勃。

　　假如我是校長，我會從以下幾個方面著手管理學(xué)校。

　　假如我是校長，我會以德治校。牢記“天下為公”的理念，發(fā)揚“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)格，堅守“貧賤不移，威武不屈”的操行，具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，具備百折不回的硬朗作風(fēng)。深信“身教重于言教”，處處以身作則，事事率先垂范。凡是要求教師做到的，自己首先必須嚴(yán)格做到。

　　假如我是校長，我會科學(xué)理財。我所在的xx小學(xué)目前負(fù)債30多萬。面對學(xué)校嚴(yán)重負(fù)債的現(xiàn)狀，假如我出任校長，我的目標(biāo)是：科學(xué)理財，縮小債務(wù)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我將采取如下措施：1清理債務(wù)，進行全年經(jīng)費預(yù)算。2增強改革意識，發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，開源節(jié)流，內(nèi)挖潛力，外籌資金。3理財做到制度化，層次化和規(guī)范化。制度化就是根據(jù)財務(wù)政策，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全完善的《財務(wù)管理制度》和《出納崗位職責(zé)》，使財務(wù)管理走上正軌，各項開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財務(wù)工作分為決策執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，嚴(yán)禁大吃大喝，決不亂開支瞎補助，杜絕一切財務(wù)漏洞。

　　假如我是校長，我會以才為政。對于一所培養(yǎng)人才，造就人才的學(xué)校來說，科學(xué)管理取決于管理者的能力，取決于以其能力去組織隊伍培養(yǎng)隊伍激勵隊伍優(yōu)化隊伍。校長是一校之魂。校長的教育思想觀念學(xué)識精神是辦學(xué)成功的關(guān)鍵。假如我是校長，我會擠時間溫習(xí)文化知識，鉆研教育理論，吸收管理經(jīng)驗，夯實知識功底，并大膽用于指導(dǎo)實踐，實施“四改”工程，即：

　　改革辦學(xué)模式。推行“重五育并舉，輕單一智育；重教學(xué)效率，輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；重能力提高，輕分?jǐn)?shù)定論”的“三重一輕”教育模式。改革管理模式。革除以往管理中的弊端，遵循"以情感管理為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理為中心，視過程管理為關(guān)鍵，用制度管理作保證”的管理機制。

　　改革工資制度。為強化內(nèi)部管理，充分調(diào)動全體教師的積極性，推行多勞多得，優(yōu)勞多酬的分配原則。

　　改革課堂教學(xué)模式。作為校長，應(yīng)該把主要管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因為教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校發(fā)展的生命。為此，課堂教學(xué)必須做到“氣氛活，負(fù)擔(dān)輕，雙基實，效果優(yōu)”。推行“創(chuàng)境，激情，促疑，誘思，導(dǎo)學(xué)”的十字課堂教學(xué)模式。

　　假如我是校長，我會以理服人，以情感人。學(xué)校管理的對象是人，管理者在管理的過程中要投入足夠的情感。教師是學(xué)校教育的主力軍，是教育教學(xué)的主導(dǎo)者。在實施管理的過程中，特別要著眼于提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，著力調(diào)動教師的積極性與創(chuàng)造性。生活中平等待人，真誠待人，寬厚待人；工作上以“尊重老年教師，調(diào)動中年教師，培養(yǎng)青年教師”為原則；情感上做到與全體職工融洽，充分體現(xiàn)民主作風(fēng)。另外，還必須把師生安全放在心目中重中之重的位置，杜絕一切安全事故的發(fā)生。把關(guān)心獻給全體教師，把愛心獻給每一位學(xué)生。

　　假如我是校長，我會用百倍的熱情去學(xué)習(xí)去工作，積極化解學(xué)校債務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我們的學(xué)校辦得文明而美麗！

校長競聘述職報告 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

　　剛過去的一年，對我們xx中學(xué)來說非同尋常，經(jīng)過我們?nèi)�體教職工的齊心協(xié)力，克服了并校引起的管理困難，克服了生源不好的困難，克服了由來已久的財政困難，使老舍中學(xué)成為令響水教育界矚目的學(xué)校。學(xué)校不僅擺脫了以往處于全縣中下游的境地，而且一躍成為全縣一檔學(xué)校，連續(xù)三年中考成績列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名，初一、初二統(tǒng)考成績也處于全縣中上游。回顧本學(xué)年工作，我著生抓了以下幾個方面：

　　一，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

　　一所學(xué)校，歸根到底是靠教學(xué)質(zhì)量說話，要用教學(xué)質(zhì)量來向社會、向老百姓作出交待。而學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必須靠在座全體同志在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們本學(xué)期主要做到了以下幾點：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局《教學(xué)管理規(guī)程》，并進一步健全檢查反饋制度，及時把握活動的教學(xué)活動開展情況及效果，以便于不斷修正、完善下階段的工作。

　　每學(xué)期教學(xué)一線都要舉行針對新模式過關(guān)的全校性的會課活動，對不過關(guān)的同志，學(xué)校結(jié)合“青藍工程”，為其指定指導(dǎo)老師，限期整改到位。

　　2、加強了對教師“五認(rèn)真”工作的檢查與考核力度。

　　在做到每月一次定期檢查的基礎(chǔ)上，我還不定期進行抽查，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會及時通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量驗收時，我都實行從出卷到分析的全程監(jiān)控。考后我對各門學(xué)科，各位老師認(rèn)真分析，找到存在的問題及癥結(jié)，為提高教學(xué)工作水平、質(zhì)量把好關(guān)。除此之外，我經(jīng)常深入課堂聽課，參加各教研組的活動，對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，教師的課堂教學(xué)能力掌握好第一手資料，做到發(fā)言有主動權(quán)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。

　　3、認(rèn)真實施后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　從開始我就明確向教職工宣布，學(xué)校今后不可能再分快慢班，要花大力氣做提升中等生和轉(zhuǎn)化差生的工作，并要求全體同志統(tǒng)一思想，多吃點苦、多犧牲一點休息時間，對有一分可能轉(zhuǎn)化好的差生，就要去做十分的努力。從教育者的良知出發(fā)，要像醫(yī)生一樣，有“懲前毖后，治病救人”的精神，認(rèn)真扎實地把這項工作落實好。否則這部分學(xué)生就可能成為學(xué)校教育的“廢品”、“次品”，還會影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，走出學(xué)校，就會成為社會的“危險品”。同時加大對轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的差生和在這項工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。我希望以此作為突破口，能推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

　　在做這項工作時，我督促教務(wù)處排出差生名單，建立差生檔案，并把這部分學(xué)生分給各任課老師，學(xué)校與任課老師簽訂責(zé)任狀，我還經(jīng)常正面或側(cè)面接觸他們，掌握第一手動態(tài)情況，以便將這項工作真正落到實處。

　　4、健全優(yōu)化教師隊伍的競爭機制。

　　圍繞縣人事制度改革方案，我校進一步完善了學(xué)校考核獎懲措施，做到獎罰分明，從而大力調(diào)動了教師教書育人的積極性。我還利用周前會，教研活動時間對教師進行教育，加強教師的競爭意識，督促教師全力以赴投入工作。

　　二，加強學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

　　近二年，我還斷加強學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成了目標(biāo)一致，團結(jié)向上，堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。對班子成員，我始終堅持民主集中制原則，增強目標(biāo)意識、協(xié)商意識、激勵意識，做到思想上“合力”，工作上“合心”，行為上“合拍”。重大事項集體商議，減少各項決策失誤，充分發(fā)揮了教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長辦公室各職能部門的管理功能和協(xié)調(diào)作用。在學(xué)校管理中，我始終堅持以學(xué)校總體目標(biāo)凝聚人，以事業(yè)發(fā)展留住人，以班子公正廉潔的形象感染人，以寬松和諧的人際關(guān)系維系人，以改革機制激勵人，教師和相互信任，相互理解，相互支持，形成了良好的局面。作為班子的頭人，我要求班子成員加強學(xué)習(xí)，強化改革意識、創(chuàng)新意識，努力提高思想水平和管理藝術(shù)。他們做了大量具體細(xì)致的工作，舍中成績的取得，與他們腳踏實地的工作是分不開的。

　　對于教師素質(zhì)的提高，我們一方面抓好教師思想作風(fēng)建設(shè)，同時我們始終堅持提升教師的教育教學(xué)水平：

　　一方面，我繼續(xù)抓好青年教師學(xué)歷達標(biāo)工作，鼓勵教師繼續(xù)參加本科學(xué)歷的進修。目前，我校絕大多數(shù)青年教師都在參加學(xué)歷進修，學(xué)習(xí)的熱潮在教師群體中已蔚然成風(fēng)。另一方面，我積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是“新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材”的培訓(xùn)。同時還大力開展校本培訓(xùn)，加強了教師英語、信息技術(shù)等的培訓(xùn)、考核工作。同時，我還積極貫徹落實縣局文件精神，加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度，通過學(xué)科組活動，學(xué)科教學(xué)研究等活動，使教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、育人觀、質(zhì)量觀。同時，我校特別重視了科研型骨干教師的培養(yǎng)，堅持做到選好苗子，結(jié)好對子，走準(zhǔn)路子，讓這些同志每學(xué)期定期上好公開課。學(xué)校還出臺了相應(yīng)的考核獎勵制度，鼓勵教師認(rèn)真研究，早出成果，多出成果，走崗位成才之路。

校長競聘述職報告 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，自XX年7月，我有幸擔(dān)任了高中部分管教學(xué)副校長。一學(xué)期來，我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在陳校長的直接帶領(lǐng)下，以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆”為工作目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)，默默耕耘”為工作準(zhǔn)則，以“探索創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，率先垂范。圓滿完成了學(xué)部各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)評議指正！

　　一、以人為本，厚德興校。

　　1、關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生。

　　校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個成功的管理者更應(yīng)該以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“倡導(dǎo)”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、快樂工作，從而打造智慧型的教師團隊，構(gòu)建和諧的校園文化。

　　身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必須做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

　　在制定學(xué)校各項管理制度時我都主張充分發(fā)揚民主作風(fēng)，細(xì)心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復(fù)研究討論，使學(xué)校的方針、政策能及時根據(jù)教師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠心聽取學(xué)生的意見反饋，及時對教學(xué)工作做出調(diào)整，一心實踐著讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的教學(xué)，讓社會高度肯定的教育。

　　育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分，因此我十分重視學(xué)校的文化活動和精神建設(shè)，倡導(dǎo)教師、學(xué)生文化活動豐富多彩。我于任職期間，成功的組辦了第xx屆“關(guān)愛學(xué)生演講”、正副班主任交流、學(xué)生朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學(xué)，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

　　2、學(xué)校建設(shè)，德育為先。

　　學(xué)校以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時，要培養(yǎng)出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位，使學(xué)校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和積極向上的育人環(huán)境，力爭使高中部實現(xiàn)教育教學(xué)“一年更比一年好”。

　　二、建章立制，完善管理。

　　管理本身就是“管”與“理”的有機結(jié)合。學(xué)校堅持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長室到處室，從年段到教研組，所有人員都有明確的崗位職責(zé)，真正做到在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)。行政方面，實行年段負(fù)責(zé)制，賦予年段長充分的責(zé)權(quán)；教學(xué)方面，制定了《西山高中部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山高中部效益獎評定方案》、《西山高中部教師培訓(xùn)方案》、《西山高中部文化教師末位處理方案》、《音、體、美特長生培養(yǎng)方案》、《創(chuàng)建高中部試題庫方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動方案》等。為保證各項制度的落實實施，學(xué)校還制定了考勤考績檢查評比、獎優(yōu)懲劣等辦法和措施，真正做到工作有計劃，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了西山高中部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。

　　三、優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道，也是學(xué)生接受知識的主要途徑，所為，為了引導(dǎo)廣大教師加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，進一步更新教育教學(xué)觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和效益，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我提出了如下課堂教學(xué)改革意見：

　　1、提高教師思想認(rèn)識。大力宣傳課堂教學(xué)在日常教學(xué)及新課改中的重要性，組織高中部教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。統(tǒng)一思想，對課堂教學(xué)內(nèi)容要做到精心安排，周密組織。

　　2、加大管理力度。切實加強課堂教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)機制，制訂出相應(yīng)的課堂教學(xué)改革實施意見。加強了對課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)與管理并建立與之相適應(yīng)的管理與評估體系，做到制度到位、措施到位、落實到位。

　　3、走出去、請進來。從上這期開始學(xué)校積極組織各科教師到山東、河北及寧波參觀學(xué)習(xí)，聽課交流，加強校際合作；并且邀請福州華僑中學(xué)來我校講學(xué)、指導(dǎo)，打開老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的窗口，實現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研宗旨。

　　4、探究創(chuàng)新，科研興校。加強教師教育理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教科研帶動戰(zhàn)略。組織各學(xué)科進行各種主題教研，并對新課程改革精神進行深入探討研究，為新課程下的課堂教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)；開展隨堂聽課制度，加大對教師課堂教學(xué)的督管作用，這為實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范有序提供了有力的保障。

　　5、夯實基礎(chǔ)，向畢業(yè)班要成績。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的基礎(chǔ)、對外宣傳的窗口，如果不能保正高考成績，學(xué)校何談發(fā)展？對此，我在教職工大會和行政會、年級會等場合多次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅定信心，想方設(shè)法來提高教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W校向社會交一份滿意答卷。在嚴(yán)謹(jǐn)抓好高一、高二年級教育教學(xué)的同時，強調(diào)對畢業(yè)班學(xué)生加強心理疏導(dǎo)，減輕其思想壓力，緩解其緊張情緒。在大家思想到位、行動落實的基礎(chǔ)上，全力沖刺高考，用高考數(shù)據(jù)展現(xiàn)我校教學(xué)實力，促進我校可持續(xù)發(fā)展，展示西山風(fēng)采！

　　通過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在的高中部各個方面皆發(fā)生了可喜的變化：早讀時書聲朗朗，全體師生都能提前進入教室開始一天之中最初的學(xué)習(xí)；晚自修安靜有序，各科教師紛紛下班指導(dǎo)，一班之內(nèi)一節(jié)課之中有幾名教師同室在班的情況時有發(fā)生；課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生互動輕松和諧，真正做到了“開心教書，快樂學(xué)習(xí)”；文體活動豐富多彩，各種競賽有序進行，音、體、美等學(xué)科的特色教學(xué)更是成了我部的一大亮點。尤其是音、美專業(yè)班，XX年的高考專業(yè)成績已經(jīng)出來，美術(shù)本科上線率100%。音樂本科上線率達70%，專科上線率達30%，整體過省線率100%，的一名同學(xué)王超，美術(shù)專業(yè)成績在全省三萬多名參考學(xué)生中，取得排名第27名的好成績。體育專業(yè)班還沒有考試，相信也定能取得優(yōu)異的成績。

　　四、樹立前瞻意識，打造品牌。

　　西山發(fā)展到了今天，確實創(chuàng)造了奇跡，但我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，我們面臨的問題還很多，面臨的競爭也相當(dāng)激烈，我們還有很多差距需要彌補，還有很多困難需要克服。

　　1、目前教育教學(xué)實踐中存在的問題

　　工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神還不夠，許多工作缺乏大膽設(shè)想，小心求證，沒有達到預(yù)期效果；工作方法上，深入群眾不夠，還沒能充分調(diào)動廣大教職員工的工作熱情，特別是科學(xué)合理評價班主任工作及教師教學(xué)優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進一步提高，不同層次班級的教學(xué)模式還需要加大探索力度和進一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量也需要盡快提高。

　　2、下一步的管理構(gòu)想和計劃

　　（1）、教學(xué)會議常開，教學(xué)常規(guī)勤查，課堂巡視嚴(yán)抓。以此來規(guī)范教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)一個積極濃郁的教與學(xué)的育人環(huán)境，從而推動老師的業(yè)務(wù)能力提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高。

　　（2）、要求各學(xué)科老師每兩周做一套近年的高考試題，各學(xué)科組每章節(jié)、每單元命一套適應(yīng)性練習(xí)納入教務(wù)處試題庫。以此來強化學(xué)科教師對高考考點的識記和訓(xùn)練，從而來提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，克服傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，節(jié)約學(xué)生的練習(xí)時間，提高效率，為學(xué)生減負(fù)，為學(xué)生騰出一點自由支配的空間。

　　（3）、以戰(zhàn)略性的眼光，繼續(xù)開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動，探索高中部不同層次班級的教學(xué)模式。繼續(xù)做好各學(xué)科試題庫的創(chuàng)建工作，提高各科練習(xí)的針對性，為下xx屆的學(xué)生做參照，并提供有效的可比性，力爭一到二年能良性循環(huán)，小有成就。另外，加強對音、體、美特長生的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多展示才華的平臺，讓多元化的素質(zhì)教育全面展開。

　　（4）、課堂教學(xué)是我們教育教學(xué)的主陣地，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。因此，學(xué)部要求教學(xué)干部加大課堂的巡視力度，積極地去尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕紙上談兵和閉門造車。下一步高中部將啟動推門聽課制度，教學(xué)干部將聯(lián)系年段長、備課組長推門聽課，事先不通知，學(xué)科不固定，聽后做點評，堅決把課堂教學(xué)抓實、抓好。

　　（5）、抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，用質(zhì)量求發(fā)展。每次考試都要召開考前動員會，對監(jiān)考教師、學(xué)生都提出相關(guān)要求，設(shè)立誠信考場，用嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)促進積極進取的學(xué)風(fēng)，用科學(xué)的數(shù)據(jù)進退排名增強教師的質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量上去了，學(xué)生進步了，家長滿意了，社會認(rèn)可了，生源充足了，學(xué)校的發(fā)展自然也就強大了，西山這艘民辦學(xué)校之航母必將滿載著各種榮譽揚名九州！

　　五、總結(jié)語。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，全體老師們，我們已經(jīng)送走了難忘而輝煌的XX年，迎來了XX年必將具有重大意義的新學(xué)期。當(dāng)我們滿懷豪情地?fù)P帆遠(yuǎn)征之際，承載的不只是新千年的偉大歷史時刻，而且也將是我們西山高中再次譜寫發(fā)展新篇章的濃墨重彩的一筆！