matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選31篇）

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　學(xué)習(xí)matlab是聽說它是一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件，但是正被微積分的計(jì)算纏身，聽說有一個(gè)高級(jí)的計(jì)算器當(dāng)然高興，以后可以偷懶了，當(dāng)然現(xiàn)在不能偷懶。聽說關(guān)于自動(dòng)化的計(jì)算特別復(fù)雜，如果有一種軟件能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益于縮短研究時(shí)間。目前我只知道有三種數(shù)學(xué)軟件，都是國外的，沒有國內(nèi)的，差距挺大的。matlab學(xué)起來挺順手的，比C語言簡單。但是深入學(xué)習(xí)的時(shí)候卻困難重重，因?yàn)楹芏嘀�識(shí)都沒有學(xué)習(xí)，就算知道那些函數(shù)，也沒有什么用處。老師布置的作業(yè)難度大，寫一篇實(shí)驗(yàn)，大一什么都不會(huì)，寫一篇這種論文談何容易。最多也就會(huì)一些數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、簡單繪圖，根本不會(huì)什么實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)matlab體會(huì)最多的是這個(gè)軟件的功能強(qiáng)大，好多數(shù)學(xué)題都被輕易的解出。但是有一點(diǎn)遺憾，不知是我不會(huì)用，還是它沒個(gè)功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場分布。其中電場分布是無法用函數(shù)表達(dá)式表示。我知道計(jì)算機(jī)肯定可以實(shí)現(xiàn)，但是這個(gè)軟件能不能實(shí)現(xiàn)就不知道了，我看過許多資料，但是在這方面沒有提到相關(guān)信息。

　　總之，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，不知什么時(shí)候國內(nèi)才有類似的軟件。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　最近在學(xué)習(xí)matlab，一直不入其法門。從網(wǎng)上看到了一些大蝦的經(jīng)驗(yàn)心得，感觸頗深，轉(zhuǎn)貼過來，希望給初學(xué)者有一定的指引。

　　一)寫給學(xué)習(xí)matlab的新手們

　　本人接觸matlab已經(jīng)有5年多的時(shí)間了，一直想寫點(diǎn)東西，但是之前不知道放在哪里才能發(fā)揮它的最大作用，直到幾天前碰上了這個(gè)論壇（有點(diǎn)像諸葛亮遇見姜維，哈哈）。

　　廢話不說，我想借貴論壇寶地，寫一些經(jīng)驗(yàn)給使用matlab的新手們，當(dāng)然了，老大們也可以看看，不嫌棄我寫得粗糙的話還可以指點(diǎn)一下，先謝過了～～～～

　　首先我想說的是，matlab跟其他語言不一樣（我用的比較多的編程語言，除了matlab就應(yīng)該是c或c＋＋了，VB和Delphi也接觸過，我想版面(matlab版)大部分人也差不多），如果你抱著“把其他語言的思想運(yùn)用在matlab里面”的話，那么我想，即使程序運(yùn)行不出錯(cuò)，也很難把握matlab的精髓，也就很難發(fā)揮matlab的作用了。所以，如果你是希望matlab作為VC的附屬品，即你不想在matlab上面花太多功夫，只純粹想用matlab來完成VC做不了或很難做成的任務(wù)的話，那么，這篇文章你也不需要再閱讀下去了；如果你是希望掌握一門語言、一個(gè)工具，使它更有效為你服務(wù)的話，那么，希望本文對你有所幫助。

　　Matlab是一個(gè)基于矩陣運(yùn)算的軟件，這恐怕是眾所周知的事情了，但是，真正在運(yùn)用的時(shí)候（就是在編程的時(shí)候），許多人（特別是初學(xué)者）往往沒有注意到這個(gè)問題，因此，for循環(huán)（包括while循環(huán)）滿天飛…………..這不僅是暴殄天物（沒有發(fā)揮matlab所長），還浪費(fèi)了你寶貴的時(shí)間。對此，版友MVH在他的“MATLAB小技巧”一文中也有所涉及，雷同的東西我也就不重復(fù)了，matlab的“幫助”里面也有相關(guān)的指示。我這里想說的一點(diǎn)是，初學(xué)者往往在初始化矩陣的時(shí)候注意到這個(gè)問題，懂得了使用矩陣而不是循環(huán)來賦值，但是，在其他環(huán)節(jié)上，就很容易疏忽，或者說，仍然沒有擺脫C＋＋的思想。舉個(gè)例子吧，下面的代碼是我的一個(gè)師弟寫的，我想他接觸matlab也有2、3年時(shí)間了（在此說明一下，接觸2、3年并不是表示每天都會(huì)跟matlab打交道，我本人也不是，只是在一年某幾個(gè)時(shí)間段里面連續(xù)使用），但是仍然會(huì)出現(xiàn)類似的問題：

　　J=0;

　　lt=size(imf1,2);

　　for(i=1:lt)

　　if(abs(imf1(i))>1)

　　J=1;

　　break

　　end

　　end

　　上面的代碼實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目的'――檢查信號(hào)imf1（一個(gè)向量）是否存在絕對值大于1的點(diǎn)，這顯然是基于C＋＋的思想寫出來的。如果在matlab下面，其實(shí)用兩個(gè)語句就足夠了（當(dāng)然，可以合并為一個(gè)）： q=find(imf1>1);

　　J=~isempty(q);

　　這樣的修改帶來的好處是很可觀的。

　　又如：

　　forj=1:num

　　imf1(start1+j)=2*li1(j+1)-imf1(start1+j);

　　end

　　這是一個(gè)對稱翻折的問題，它完全可以用以下這個(gè)語句簡潔表示：

　　imf1(start1+1:start1+num)=2*li1(2:num+1)-imf1(start1+1:start1+num);

　　因此，如果是新手，可以先用循環(huán)（基于C＋＋的思想）來編寫代碼，然后看看能否用matlab的語言（基于矩陣的思想）來改進(jìn)。當(dāng)然，這樣做的前提是你對matlab提供的一些函數(shù)比較熟悉才行，這些函數(shù)在matlab的“幫助”那里搜索“FunctionsUsedinVectorizing”就可以找到一些，其他的也可以找相關(guān)的書籍（沒找到？不可能，電子版總可以下載到的）

　　對提高matlab編程能力的方法，我想主要有以下三個(gè)：

　　1.查help

　　2.多上上論壇，搜索帖子、發(fā)帖子問人

　　3.閱讀別人、特別是牛人的程序

　　當(dāng)然了，正如所有的程序語言一樣，“3分課本7分上機(jī)”，一定要?jiǎng)邮植判校�不能光看。多想、多思考、多嘗試，才是正路。

　　最后，整理一下常用的快捷鍵（用表示）或命令：

　　1.在命令窗口(CommandWindow)中：

　　1)【上、下鍵】――切換到之前、之后的命令，可以重復(fù)按多次來達(dá)到你想要的命令

　　2)clc――清除命令窗口顯示的語句，此命令并不清空當(dāng)前工作區(qū)的變量，僅僅是把屏幕上顯示出來的語句清除掉

　　3)clear――這個(gè)才是清空當(dāng)前工作區(qū)的變量命令，常用語句clearall來完成

　　4)【Tab】鍵――（轉(zhuǎn)自版友心燈）在[email][/email]看到的：在command窗口，輸入一個(gè)命令的前幾個(gè)字符，然后按tab鍵，會(huì)彈出前面含這幾個(gè)字符的所有命令，找到你要的命令，回車，就可以自動(dòng)完成。目前討論結(jié)果是：matlab6.5版本中，如果候選命令超過100個(gè)，則不顯示。而在matlab7以后版本中，則沒有這個(gè)限制，均可正常提示

　　其余的例如在Debug狀態(tài)下的快捷鍵就不多說了，自己看菜單Debug吧

　　累了，有時(shí)間再寫吧。希望大家多交流～～～～～～

　　Coming:（以下東西都是一年前做的了，不知道能否記起，呵呵）

　　1)關(guān)于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的――調(diào)用matlab的nntool命令后的使用問題（我做的時(shí)候沒有看過其他書籍或資料，是自己閉門造車的結(jié)果，如果寫之前發(fā)現(xiàn)其他書籍有相關(guān)介紹的話就不寫了）

　　2)關(guān)于外部接口的――matlab與C＋＋Builder的接口，想詳細(xì)介紹如何利用matcom4.5在C++Builder中調(diào)用matlab的代碼以及matcom的一些技巧。由于我不是搞項(xiàng)目開發(fā)的（搞科研、搞課題的），所以對VC不熟悉，大學(xué)的時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)，不過我想對于搞科研來說C＋＋Builder就足夠了，免去很多麻煩，Builder在界面設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫連接上面（我只接觸過這兩方面）還是做得不錯(cuò)的。同樣，如果發(fā)現(xiàn)其他書籍上有類似的東西就不寫了

　　3)GUI方面也寫寫吧，只是一點(diǎn)點(diǎn)心得或者體會(huì)，呵呵，這個(gè)相對簡單些，篇幅相對要少些。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　matlab中有豐富的圖形處理能力，提供了繪制各種圖形、圖像數(shù)據(jù)的函數(shù)。他提供了一組繪制二維和三維曲線的函數(shù)，他們還可以對圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。matlab內(nèi)部還包含豐富的數(shù)學(xué)函數(shù)和數(shù)據(jù)類型，使用方便且功能非常強(qiáng)大。

　　本學(xué)期通過對matlab的系統(tǒng)環(huán)境，數(shù)據(jù)的各種運(yùn)算，矩陣的分析和處理，程序設(shè)計(jì)，繪圖，數(shù)值計(jì)算及符號(hào)運(yùn)算的學(xué)習(xí)，初步掌握了matlab的實(shí)用方法。通過理論課的講解與實(shí)驗(yàn)課的操作，使我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用matlab，同時(shí)，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，對理論知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固實(shí)踐，可以自己根據(jù)例題編寫設(shè)計(jì)簡單的程序來實(shí)現(xiàn)不同的功能，繪制出比較滿意的二維三維圖形，在實(shí)踐中找到樂趣。

　　matlab是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)，操作相對容易，比較完善的工具軟件，使用起來比較方便，通過操作可以很快看到結(jié)果，能夠清晰的感覺到成功與失敗，雖然課程中也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，但是很喜歡這門課程。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　這是我在學(xué)習(xí)的過程中的一些技巧，或許對你有幫助，可能字?jǐn)?shù)不你能滿足你的要求，但是絕對是精華。

　　1，如果你要是不是計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)業(yè)的，只是為了方便自己的工作或?qū)W習(xí)，那么你沒有必要把matlab教程全部學(xué)會(huì)，只需要學(xué)你需要的那部分即可，比如，繪圖，矩陣運(yùn)算，等等，根據(jù)你個(gè)人的需要而定，但是基本命令、數(shù)據(jù)類型、基本的程序結(jié)構(gòu)(條件語句，循環(huán)語句，嵌套)、文件的IO是必須看的，因?yàn)槿魏我粋�(gè)程序都需要這幾個(gè)基本的塊。

　　2，你最好找一個(gè)熟悉編程的人來輔助你的學(xué)習(xí)，這就包括很多編程的技巧問題，程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題，對于程序的運(yùn)行效率非常有幫助。有的時(shí)候，你編出來的程序，能夠運(yùn)行，但是耗時(shí)太長，也就是說你的程序沒有錯(cuò)，但是不適合實(shí)際。或者說，對于規(guī)模小的問題能夠解決，但是規(guī)模大一點(diǎn)的問題就需要很長很長的時(shí)間，這就需要對程序的結(jié)構(gòu)和算法問題進(jìn)行改進(jìn)(親身體會(huì)，編完一個(gè)程序，小的例子可以運(yùn)行出結(jié)果，但是大例子需要很長時(shí)間，所以必須要改進(jìn)一下)。

　　3，你需要找一本matlab的函數(shù)工具詞典，就像漢語詞典一樣，你要盡量多的熟悉matlab自帶的函數(shù)，及其作用，因?yàn)閙atlab的自帶函數(shù)特別多，基本上能夠滿足一般的數(shù)據(jù)和矩陣的計(jì)算，所以基本上不用你自己編函數(shù)(如vb中，大部分的函數(shù)都需要自己編)。這一點(diǎn)對你的程序非常有幫助，可以使你的程序簡單，運(yùn)行效率高，可以節(jié)省很多時(shí)間(親身體會(huì))。切記!!!

　　4，你把基本的知識(shí)看過之后，就需要找一個(gè)實(shí)際的程序來動(dòng)手編一下，不要等所有的知識(shí)都學(xué)好之后再去編程，你要在編程的過程中學(xué)習(xí)，程序需要什么知識(shí)再去補(bǔ)充(這一條是別人教我的，很管用)，編程是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，所以你要需做一些隨手筆記什么的。

　　5，編程問題最頭疼的不是編程序，而是調(diào)程序，所以在你的程序編完之后，一定要進(jìn)行驗(yàn)證其正確性，你要盡量多的設(shè)想你的問題的復(fù)雜性，當(dāng)然，要一步一步復(fù)雜，這樣才能保證你的程序的適用性很強(qiáng)。

　　隨筆寫了這么多，可能不全，希望對你有幫助!!

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　Matlab,提起它，不管我們上課是否認(rèn)真聽講了，我們都應(yīng)該對它不再陌生，我們不可否認(rèn)它的強(qiáng)大之處，正如一節(jié)課時(shí)老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運(yùn)算、信號(hào)處理和圖形顯示于一體，可方便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強(qiáng)悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。

　　正因?yàn)槠鋸?qiáng)大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運(yùn)算、Matlab程序設(shè)計(jì)、M文件操作、M文件調(diào)試、M文件高級(jí)編程以及Matlab繪圖等不敢保證每節(jié)課都認(rèn)真聽講，但都盡力去聽，一段時(shí)間下來，對Matlab還是有了一定的框架性認(rèn)識(shí) 及編程能力。但對于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經(jīng)一個(gè)老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點(diǎn)搞笑，但卻是不爭的事實(shí)，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實(shí)際問題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時(shí)，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點(diǎn)激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒有問題的，但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催�說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時(shí)間較長，僅憑上課時(shí)記得的東西，是很難連貫及熟練運(yùn)用的。

　　關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個(gè)人意見，提出以下幾點(diǎn)建議（純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，還請見諒）：

　　1、針對學(xué)習(xí)資料：

　　希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號(hào)，一來方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來方便同學(xué)下來后及時(shí)按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要）

　　2、針對上課學(xué)習(xí)

　　對于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個(gè)問題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時(shí)恨不得立刻就找一臺(tái)電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一

　　會(huì)兒，這一份熱情就消退了，也不會(huì)再去練習(xí)。針對此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時(shí)帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺(tái)上演示，另一方面同學(xué)們在下面即時(shí)練習(xí)，這樣也許會(huì)收到更好地教學(xué)效果。

　　3、針對課下學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來的.作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是對于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點(diǎn)顯得更加有意義。針對如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動(dòng)，讓同學(xué)們下課后及時(shí)完成上交。這不僅使同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。

　　以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會(huì)，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認(rèn)識(shí)膚淺之處，懇請批評指正。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

　　MATLAB中有豐富的圖形處理能力，提供了繪制各種圖形、圖像數(shù)據(jù)的函數(shù)。他提供了一組繪制二維和三維曲線的函數(shù)，他們還可以對圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。MATLAB內(nèi)部還包含豐富的數(shù)學(xué)函數(shù)和數(shù)據(jù)類型，使用方便且功能非常強(qiáng)大。

　　本學(xué)期通過對MATLAB的系統(tǒng)環(huán)境，數(shù)據(jù)的各種運(yùn)算，矩陣的分析和處理，程序設(shè)計(jì)，繪圖，數(shù)值計(jì)算及符號(hào)運(yùn)算的學(xué)習(xí)，初步掌握了MATLAB的實(shí)用方法。通過理論課的講解與實(shí)驗(yàn)課的操作，使我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用MATLAB，同時(shí)，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，對理論知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固實(shí)踐，可以自己根據(jù)例題編寫設(shè)計(jì)簡單的程序來實(shí)現(xiàn)不同的功能，繪制出比較滿意的二維三維圖形，在實(shí)踐中找到樂趣。

　　MATLAB是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)，操作相對容易，比較完善的工具軟件，使用起來比較方便，通過操作可以很快看到結(jié)果，能夠清晰的感覺到成功與失敗，雖然課程中也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，但是很喜歡這門課程。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

　　“在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道的。”——畢達(dá)哥拉斯

　　“陽春布德澤，萬物生光輝。”3月17日—18日，我有幸參加了濱州市小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)，有幸聆聽了10位優(yōu)秀教師智慧與魅力結(jié)合的觀摩課，讓我這個(gè)因懷疑探究的操作性而不時(shí)停足不前的人頓悟-----教育不再是一種“告訴”，還有一種愛叫做放手。

　　下面談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)自己最大的感受和一點(diǎn)思考：

　　一、教師的人格魅力

　　不知為什么，聽完這10位教師的課，“氣場”這個(gè)詞一下子就閃現(xiàn)于腦海。他們中的任何一位，只要往學(xué)生面前一站，那種“自信”、那種“親和”一下子就會(huì)把學(xué)生的目光聚攏，然后當(dāng)他們溫和、風(fēng)趣的話語一出，學(xué)生的激情就會(huì)跳躍。當(dāng)課開始后他們的文化底蘊(yùn)、語言表達(dá)及課堂的調(diào)控更是讓學(xué)生的思維得以最大化發(fā)散又集中。于是就想到了來學(xué)習(xí)前看到的他們的介紹，知道了為什么是他們成為了優(yōu)秀教師。特別是在聽王曉芳老師和高春霞老師的課時(shí)，我感覺這就是享受----享受智慧和魅力，享受無法用言語來表達(dá)的美的東西、為此我的筆記本上記錄了“無章可循，因?yàn)檫@是魅力，魅力！”的話語。

　　二、教師的課堂語言魅力

　　數(shù)學(xué)課堂語言講求：科學(xué)、嚴(yán)密；準(zhǔn)確、精練；形象生動(dòng)、有啟發(fā)性和幽默、風(fēng)趣。應(yīng)該說授課的老師都很注意這幾點(diǎn)。

　　比如當(dāng)學(xué)生面對很多的數(shù)學(xué)信息而準(zhǔn)確提出“1毫米有多長”時(shí)，耿靜老師說：“你能提出一個(gè)像他一樣的問題嗎”就是這啟發(fā)性的話語讓孩子們很快提出了“1分米有多長？”等課堂需要探究的問題。還有就是耿老師的過渡語言也運(yùn)用的很形象生動(dòng)，比如在出示練習(xí)前，她說：“孫悟空有一項(xiàng)最強(qiáng)的本領(lǐng)—七十二變，看，它變出了什么？”這樣的用語，讓學(xué)生在玩中就鞏固了所學(xué)。還有龐玉波老師，當(dāng)他讓學(xué)生猜測自己是怎樣的時(shí)，有一學(xué)生說“我曾猜你是女的。”“可我是什么的”就是這風(fēng)趣幽默的話語一下子就拉近了與學(xué)生的距離。

　　“說有用的話，不拖泥帶水”是我一直追求的，可是無論如何實(shí)踐，總不是那么順暢。很多時(shí)候感覺不多說那么一句兩句就不能讓學(xué)生很好的明白我要表達(dá)的意思。通過學(xué)習(xí)我知道這是我沒有提前把語言進(jìn)行錘煉的原因，更是自己素質(zhì)需要提高的信號(hào)。

　　三、教師對學(xué)生心理的'準(zhǔn)確把握魅力

　　“不要忘記自己也曾是個(gè)孩子”我在備課時(shí)時(shí)常用學(xué)生的思維來思考，考慮他們知識(shí)的現(xiàn)狀、心理的特點(diǎn)，然后再用老師的身份去設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)我更意識(shí)到這樣做的必要性。

　　比如無棣縣的王曉芳老師，她充分考慮了二年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。先用課件形象生動(dòng)的畫面吸引了孩子的注意力，進(jìn)而自己變出孩子們喜歡的具有傳奇色彩的孫悟空的金箍棒，還不時(shí)的讓孩子們吹一口神氣，就是這種寓教于樂的活動(dòng)，讓孩子們很輕松的接受了毫米和分米的知識(shí)。還有我喜歡的趙立芹老師，針對四年級(jí)的孩子在自己把握不準(zhǔn)的問題就會(huì)沉默不敢發(fā)言時(shí)，她用和藹的語氣說：“不舉手我就采訪了。”一個(gè)“采訪”不但讓學(xué)生體驗(yàn)自己的重要，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到了老師對自己的尊重。就是這樣的心理的準(zhǔn)備把握，學(xué)生還能如何不開口？

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙

　　課題《3的倍數(shù)的特征》由6位教師執(zhí)教，每節(jié)課都有想不到的驚喜。用我同事的話說“聽了高春霞老師的課后其他的就很無味了”，我也比較贊同，因?yàn)槁犝n中我多次被她的精巧設(shè)計(jì)而震撼。比如“師生對擂”環(huán)節(jié)，數(shù)的由易到難，既能讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)成功，又能讓其意識(shí)到自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，而老師的既快又對的“訣竅”很是吸引學(xué)生，為接下來探究的必要性鋪下路子。另外珠子和計(jì)數(shù)器的利用一下子把學(xué)生引入了“各個(gè)數(shù)位”的探索，得出結(jié)論就成了顯而易見。最后課件的形象演示闡釋了結(jié)論的根底。記得我在聽課時(shí)因?yàn)楦杏X設(shè)計(jì)的太美，老師對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)處理、過度的巧妙而不能在筆記本上記錄。

　　五、我的思考

　　我之所以很少上探究課，除了學(xué)生很多時(shí)候探索不出什么課堂想要的結(jié)果，還有就是上一節(jié)這樣的課我得需要準(zhǔn)備很多的東西---必要的學(xué)具、形象的課件。今天想來，自己就是在為懶惰尋找借口。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到或許就是自己的這種懶惰，學(xué)生學(xué)到的只是“死”知識(shí)，而創(chuàng)新的翅膀就很難成長。是時(shí)候放棄“告訴”的課堂了，給孩子們更多放飛希望的翅膀才是更重要的。也許一個(gè)學(xué)期實(shí)踐不了幾次，可是時(shí)間久了，效果應(yīng)該是不一樣的。

　　另外，我一直比較注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。通常在小組合作前我都會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行自我思考。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有在自己充分的思考后才可能在和他人的交流中吸取更多的智慧和知識(shí)。而在我所觀摩的課中這一點(diǎn)似乎沒有得到體現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)后血是熱的，心是積極的。在以后的日子里讓這種熱和積極持續(xù)是我要做的。我現(xiàn)在要做的是再上探究課時(shí)要記得“有一種愛叫做放手”，自己需要做的只是引導(dǎo)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

　　在群眾，往往是干著急沒辦法;在中央政府，則既要顧及民生，又要顧及增長;在有些地方政府，則是今朝有酒今朝醉;在開發(fā)企業(yè)，則是樂得水漲船高，國企無責(zé)任，民企無義務(wù)。這種情況下，如果沒有強(qiáng)力持續(xù)的政策意志，沒有足夠明朗清晰的政策宣示，僅靠“增加保障性用房”、“加快建設(shè)廉租房和普通租賃房”、“抑制投機(jī)性和投資性的住房”以及“依法對那些圈地不用、捂盤惜售、哄抬房價(jià)的違法違規(guī)行為進(jìn)行懲處”等傳統(tǒng)手段，恐怕是很難打破以往“房價(jià)越管越漲”的現(xiàn)象，更遑論在“本屆政府任期內(nèi)”要實(shí)現(xiàn)“合理房價(jià)”。

　　并且，要實(shí)現(xiàn)“合理房價(jià)”，總要有個(gè)參照。這就需要一個(gè)關(guān)于房價(jià)的公允標(biāo)準(zhǔn)或者指標(biāo)體系，但到現(xiàn)在，值得公眾信任的、堪稱獨(dú)立公允的房價(jià)指標(biāo)卻仍未誕生。統(tǒng)計(jì)部門公允嗎?按照“70個(gè)大中城市房屋銷售價(jià)格上漲1.5%”來衡量，我國房價(jià)不僅沒問題，甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于群眾可支配收入的增長幅度;中介機(jī)構(gòu)公允嗎?按照易居中國的說法，“20xx年房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的土地購置面積和土地開發(fā)面積相比20xx年分別減少了18%和19%，這就意味著20xx年房地產(chǎn)市場仍存在土地供應(yīng)跟不上住宅銷售供應(yīng)的情況”，“供不應(yīng)求”必然導(dǎo)致“房價(jià)繼續(xù)上漲”;至于學(xué)者專家，常年拋頭露面，其社會(huì)信用早已破產(chǎn)，不提也罷。

　　房價(jià)問題并非一個(gè)孤立問題，不可能以機(jī)會(huì)主義的態(tài)度、急用先學(xué)的手段，見到立竿見影的效果。房地產(chǎn)市場的亂象和宏觀經(jīng)濟(jì)的根本矛盾緊密聯(lián)系---房價(jià)暴漲與制造業(yè)產(chǎn)品的低成本、低毛利率一脈相承;資金熱衷投機(jī)樓市，反映了其他投資領(lǐng)域的高風(fēng)險(xiǎn)、低收益......一言以蔽之，樓市的亂是經(jīng)濟(jì)痼疾的反映，不可能脫離經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整去談樓市正本清源。但迄今為止，中央層面的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整意圖到了部門和地方，或被解釋為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，或被解釋為企業(yè)產(chǎn)能整合，仍缺乏足夠清晰一致的共識(shí)。

　　綜上可見，自上而下，對房價(jià)問題，如果既無新手段，也缺乏比照標(biāo)準(zhǔn)，不能觸動(dòng)問題根源，又讓我們拿什么去建構(gòu)信心呢?

　　“兩會(huì)”即將召開，代表、委員們實(shí)在該從總理和民眾都感受到的“蝸居之痛”出發(fā)，以此為一個(gè)關(guān)鍵詞來參政議政。傳統(tǒng)上，以往代表人民的“兩會(huì)”固然是年年召開，但其間不少的代表、委員的建議、提案限于各自領(lǐng)域，數(shù)量雖巨大，但重點(diǎn)難突出。還有些代表、委員則純屬“被代表”，不思進(jìn)取、一言不發(fā)。與其如此，實(shí)在不如借助在“兩會(huì)”前，即以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集民生熱點(diǎn)主題，將之設(shè)置為當(dāng)年或當(dāng)屆“兩會(huì)”主題或關(guān)鍵詞，然后再請代表、委員們圍繞主題從各自角度發(fā)表看法，集中精力于主要矛盾，該是更有效率的做法。

　　再進(jìn)一步，既然房價(jià)問題事關(guān)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，且徹底解決該問題或不僅限于本屆政府，那么不妨就從今年“兩會(huì)”開始，將解決人民“住者有其屋”的問題當(dāng)作關(guān)鍵詞。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

　　種子的責(zé)任是開花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　翻開雜志，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片，他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識(shí)的眼神中可以看到，他們并沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。

　　而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，一流的師資力量，我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)，將來報(bào)效國家。但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對學(xué)習(xí)的厭倦之意，他們厭惡學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，熱衷電腦游戲。。。

　　高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，日積月累，才能取得進(jìn)步。我們作為學(xué)生，理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，才能取得一次又一次的進(jìn)步。我們的成功會(huì)令老師、家長、學(xué)校感到欣慰和驕傲，也會(huì)讓自己心里喜滋滋的。

　　我們應(yīng)該給自己定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定暫時(shí)的目標(biāo)和長久的規(guī)劃。有這些作為我們行動(dòng)的指南，我們會(huì)朝這個(gè)方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。先賢鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人。我們身上系著重任，那就是努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家。倘若我們都很優(yōu)秀，那么獲得諾貝爾獎(jiǎng)的就不再是那些黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時(shí)，中國該會(huì)多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌!——這一切暫時(shí)只是一個(gè)理想，我相信，這個(gè)理想并非遙不可及，只要我們努力，我們會(huì)變得非常優(yōu)秀，會(huì)帶領(lǐng)中國早日走進(jìn)發(fā)達(dá)國家行列。

　　現(xiàn)在的我只是藍(lán)天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤于探索，迎難而上。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。

　　努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。

　　努力吧，我們的明天會(huì)更好!

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

　　作為中國歷史的基石，五史可謂定位厚重，載入經(jīng)典。而作為一個(gè)愛好歷史的人來說，讀完五史，無疑是一場極為豐盛的歷史盛宴。在這么多的經(jīng)典之中，每一本書都有其吸引人的地方，它們記錄了歷代帝王的光榮與失敗、人民的風(fēng)雨歷程、思想的揚(yáng)棄與蜷縮......歷史往往是我們生活的重要構(gòu)成部分，正是通過歷史，我們才能心領(lǐng)神會(huì)、心靈拓展，追尋那方荒原所向。

　　《史記》和《漢書》，皆為與中國歷史明代相隔三百麼之遙的漢代文獻(xiàn)。通讀兩部書，最能體驗(yàn)到被中國傳統(tǒng)文化熏陶著的現(xiàn)代中國人對于歷史的追尋和認(rèn)識(shí)。《史記》中不僅有序史和雜史，而且以社會(huì)政治注重，人物傳記重用。此書注重史實(shí)和文學(xué)性，借助淺顯的語言，既能紀(jì)錄歷史大事，又能展現(xiàn)文學(xué)性的魅力。而《漢書》則是以年代來編寫的史書，不同國家、不同年代的影響力有差距，但中國歷史不可分割的，作為中國唯一一部嚴(yán)格按照時(shí)間序列來編寫的國家政治史，同時(shí)具備了文學(xué)性和記錄性等多重思想性特征。

　　《三國志》記錄的則是魏，蜀，吳三國之間極為慘烈的戰(zhàn)爭，但又出現(xiàn)了諸如曹操、劉備、孫權(quán)等歷史上著名的人物。書中憑借對事情的詳細(xì)描繪，讓人感受到了那時(shí)候三國什么樣子的歷史，在這個(gè)過程中，我們與書中的歷史人物產(chǎn)生共鳴，感受到那個(gè)年代豐富多彩的文化背景，了解了那個(gè)特定的歷史背景和環(huán)境。而《資治通鑒》則是一部歷史性極強(qiáng)的著作，記錄著中國從公元前403年到960年的全部歷史，中道的版本中則是紀(jì)錄了當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展變化，如果您想全面掌握中華大地歷史信息，或許這本書是您日后學(xué)習(xí)的重要工具。

　　《春秋左傳》則是中國史學(xué)史上的劃時(shí)代之作。它反映了春秋時(shí)代的政治、思想和文化，支撐起中國古代史學(xué)的主干題材，也展示了紀(jì)傳體史學(xué)對中國古代歷史學(xué)研究的影響。通過這本書，我們能夠搞清楚戰(zhàn)爭背后的故事，了解當(dāng)時(shí)各個(gè)諸侯國之間的關(guān)系，還有中國國家的起落。同時(shí)，還能看到政治思想的轉(zhuǎn)變，追尋那些最終影響了中國歷史的.微小變化。

　　在讀完五史之后，我們不僅對歷史產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是，我們也獲得了一些寶貴的精神財(cái)富。五史弘揚(yáng)了忠誠、勇氣、堅(jiān)定、毅力、博學(xué)、誠實(shí)、寬容和自由等一系列傳統(tǒng)品德。它們不僅是中國文化的象征，同時(shí)也是那個(gè)時(shí)代人們所擁有的人格境界。在這個(gè)時(shí)代，讀五史，不僅是學(xué)歷史，也是有機(jī)會(huì)感悟一些傳統(tǒng)文化的價(jià)值，拓展自己的思想境界，啟發(fā)正能量余熱，為中國復(fù)興的旗幟做出更大的貢獻(xiàn)。

　　讀五史雖然是一件很不容易的事情，但是也是中國文化的寶庫。毫不夸張的說，讀五史，不僅讓人了解中國歷史，更讓我們對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，讓我們受益匪淺。正義，人情，信仰，智慧，文化，自由，大道，這些詞語，都是從這本書中汲取那些青澀的能量后一步步飽含登臨的力量，不斷推動(dòng)著個(gè)體成長和社會(huì)的進(jìn)步。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

　　安全學(xué)習(xí)以廣度為基礎(chǔ)，且伴隨著一切新技術(shù)的產(chǎn)生而迅速更新。作為安全從業(yè)者，從硬件安全、無線通信安全到系統(tǒng)安全、Web安全以及密碼學(xué)、社會(huì)工程學(xué)等方方面面都需要有所涉及有所了解，思路眼界須得開闊，必要時(shí)數(shù)學(xué)、物理、語言、人格心理等等都要拿來作為工具。因此，又需要勇于學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持好奇心和新鮮感，切忌出于對新領(lǐng)域的恐懼而止步不前。

　　在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又要有所深究，尤其是作為初學(xué)者，容易淺嘗輒止，滿足于入門級(jí)做出的小成果。在最初的階段，我們可以無目的地廣泛接觸了解各類安全知識(shí)、安全技術(shù)，也可以允許效率低下、問題重重，但是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后要試著找到自己的興趣點(diǎn)，以此為重心展開下一階段的學(xué)習(xí)，否則就會(huì)事倍功半，付出努力而無所回報(bào)。

　　其次，一定要重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。安全行業(yè)以實(shí)戰(zhàn)為重，學(xué)習(xí)者往往容易陷入誤區(qū)，過分輕視理論學(xué)習(xí)。但是，理論學(xué)習(xí)正是保持深度的基礎(chǔ)，只有對于如操作系統(tǒng)、編譯原理以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等有了清晰的認(rèn)知和理解才能在實(shí)戰(zhàn)中擁有更多的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)權(quán)。

　　在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)之后，自己動(dòng)手開發(fā)適合實(shí)際的工具也就容易起來。網(wǎng)絡(luò)上有很多大名鼎鼎的、開源的各類工具、木馬等可供使用，下載之后甚至有圖形化界面，操作極其簡單。但這類工具或有些年頭、或存在后門，在實(shí)戰(zhàn)中毫無價(jià)值，除了練習(xí)學(xué)習(xí)之外再無他用。學(xué)習(xí)者可以利用它們的源碼和實(shí)現(xiàn)原理嘗試開發(fā)適合實(shí)際情況的只屬于自己的安全工具，并在使用中不斷完善，切忌拿來主義，滿足于做一個(gè)“腳本小子”。

　　此外，除了工具等自己動(dòng)手，各類環(huán)境搭建、軟件安裝、基礎(chǔ)功能使用等也要重視起來。這類工作看似簡單，與實(shí)際的安全工作無關(guān)，但在具體操作中往往會(huì)遇到各類意想不到的問題。在解決這些問題的過程中，我們可以鍛煉搜索資料的能力，也積累了經(jīng)驗(yàn)，對環(huán)境和軟件的配置、運(yùn)行過程及原理等有了更深的認(rèn)識(shí)。值得注意的是，無論這類工作耗費(fèi)了多大的精力，也要打起精神來將更多的注意力集中在之后的漏洞復(fù)現(xiàn)、工具使用等工作上，切忌本末倒置。

　　同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注安全行業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)。要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，通過論壇（如看雪、freebuf等）、公眾號(hào)（如騰訊玄武實(shí)驗(yàn)室等）、漏洞安全公告（如CVE、微軟官網(wǎng)等）等等渠道了解新的技術(shù)、安全事件，并從中不斷學(xué)習(xí)。

　　以上提到的事項(xiàng)，都應(yīng)該有對應(yīng)的積累總結(jié)。安全從業(yè)者一定要善于積累，并且是有條理有目的地積累，方便在需要使用時(shí)直接拿來而無需浪費(fèi)時(shí)間在一次又一次無意義的重復(fù)學(xué)習(xí)和搜集中。積累要具有個(gè)人特色，不要復(fù)制粘貼或浮于表面，要內(nèi)含自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，須是可復(fù)現(xiàn)可利用的干貨。

　　安全學(xué)習(xí)道阻且長，但想要入門卻相當(dāng)容易，動(dòng)動(dòng)手指上網(wǎng)搜索，從隨便一個(gè)小工具入手就可以開啟安全學(xué)習(xí)之路。因此，絕不要畏難或是有任何心理負(fù)擔(dān)，放棄與否是以后的事，現(xiàn)在只管開始。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

　　一、《內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)術(shù)之源

　　有人認(rèn)為在中醫(yī)藥現(xiàn)代化的今天研究《黃帝內(nèi)經(jīng)》似乎違背常理，《內(nèi)經(jīng)》對臨床指導(dǎo)意義不大，現(xiàn)已有中醫(yī)臨床各種教材，以及大部頭洋洋數(shù)百萬的專著，何苦再去鉆研幾千年前的東西?……種種認(rèn)識(shí)，都有不同的見解和依據(jù)。筆者在通讀《內(nèi)經(jīng)》之后，尤其是在任繼學(xué)老師的指導(dǎo)下，深刻領(lǐng)悟到《黃帝內(nèi)經(jīng)》確是中醫(yī)學(xué)術(shù)之源，而且還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　1.任何學(xué)科的發(fā)展都離不開繼承，繼承是創(chuàng)新之本。

　　老師任繼學(xué)教授極力主張：中醫(yī)學(xué)術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在于繼承不夠，要在充分繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。腎實(shí)質(zhì)的研究就是在《本草綱目·胡桃條》下證實(shí)并有所發(fā)展的。《內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)術(shù)之淵源，我提出的絡(luò)、毒理論無一不是源自《內(nèi)經(jīng)》，重視中醫(yī)藥理論的繼承是首要的!任老的觀點(diǎn)十分重要，不僅是他個(gè)人幾十年的體會(huì)，而且確是中醫(yī)發(fā)展之所必須。其一，中醫(yī)藥是個(gè)偉大寶庫，是實(shí)踐得出的結(jié)論，但目前的挖掘不夠。其二，任何科學(xué)學(xué)科都離不開繼承，甚至有不少極端的例子證實(shí)了理論雖錯(cuò)誤，但在學(xué)科發(fā)展史上也有其閃光點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。目前中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展至今，有許多突破與發(fā)展，但總體框架尚未超越《內(nèi)經(jīng)》理論，同時(shí)《內(nèi)經(jīng)》構(gòu)建的醫(yī)學(xué)模式與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)總體趨勢又相一致。“以人為本”的天地人觀，整體醫(yī)學(xué)理論，個(gè)體化診療模式等等，均源自《內(nèi)經(jīng)》，只是體現(xiàn)了《素問·玉真要大論》“有者求之，無者求之”之發(fā)展思想而已。然而在《內(nèi)經(jīng)》中蘊(yùn)藏的、眾多的合理內(nèi)核需要進(jìn)一步挖掘，并在此基礎(chǔ)上加深與發(fā)展。如“膜”學(xué)、氣街、“器”等理論的闡發(fā)與研究都有良好的前景。

　　2.《內(nèi)經(jīng)》理論的實(shí)踐價(jià)值極大。

　　《內(nèi)經(jīng)》的實(shí)踐價(jià)值是公認(rèn)的，無需多言。但僅就個(gè)人學(xué)習(xí)導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)和臨床體會(huì)試述一二。“精不足者，補(bǔ)之以味”對腎病綜合征、肝硬化腹水的診療指導(dǎo)意義很大。合理選取千金鯉魚湯，金匱當(dāng)歸生姜羊肉湯化裁療效肯定。再如學(xué)中醫(yī)方法的誦、解、別、名、彰五大教學(xué)法至今對學(xué)習(xí)中醫(yī)也有重大的現(xiàn)實(shí)意義。《內(nèi)經(jīng)》的養(yǎng)生理論至為關(guān)要，足以指導(dǎo)防調(diào)疾病，《內(nèi)經(jīng)》中的辨體治病尤應(yīng)引起同道們高度重視等等。

　　3.思維方式的獨(dú)特性決定了科學(xué)合理內(nèi)核。

　　《內(nèi)經(jīng)》中蘊(yùn)含著豐富的思維方式方法，有別于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)且有著極其重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，惜其研究挖掘不夠，尤其是參合現(xiàn)代復(fù)雜信息挖掘技術(shù)，必會(huì)對中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)起到重要的作用。如整體認(rèn)識(shí)、動(dòng)態(tài)把握、循證醫(yī)學(xué)、黑白結(jié)合、“象”法、陰陽思維法、器氣學(xué)術(shù)觀等均有重大的開發(fā)價(jià)值。

　　4.《內(nèi)經(jīng)》理論的不完備性決定了學(xué)科的發(fā)展?jié)摿εc前途。

　　崇古派認(rèn)為經(jīng)中遍地寶，而現(xiàn)代派認(rèn)為學(xué)術(shù)發(fā)展不能停留于幾千年前的水平，強(qiáng)調(diào)發(fā)展。筆者認(rèn)為《內(nèi)經(jīng)》確屬中醫(yī)學(xué)術(shù)之淵源，但也承認(rèn)中醫(yī)學(xué)術(shù)確需發(fā)展，二者應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，承認(rèn)《內(nèi)經(jīng)》的理論不完備性，恰恰是當(dāng)今中醫(yī)學(xué)子的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。依科學(xué)學(xué)原理而論，學(xué)科不可能完美無瑕，否則即標(biāo)志著該學(xué)科走向滅亡。故此，中醫(yī)學(xué)術(shù)的欠缺，另一方面又顯示了其發(fā)展前景的寬闊與研究的生命力會(huì)長期持續(xù)下去。

　　二、術(shù)數(shù)新解

　　術(shù)數(shù)者，歷代醫(yī)家多理解為醫(yī)術(shù)與方法。如馬蒔注：“術(shù)數(shù)所該甚廣，如呼吸，按蹺，及《四氣調(diào)神論》養(yǎng)生、養(yǎng)長、養(yǎng)收、養(yǎng)藏之道，……”而原文為：“上古之人，其知道者，法于陰陽，和于術(shù)數(shù)，……。”道者，萬事萬物之規(guī)律，體現(xiàn)在自然界和人體的陰陽變化消長律。即經(jīng)之養(yǎng)生法，強(qiáng)調(diào)“法”字，是因?yàn)槠渲匾�，萬物之靈也必須嚴(yán)格遵守之，否則必遭疾災(zāi)，甚則喪生。然而如何識(shí)而知之——自然和人體之道，須以“術(shù)”御之。何謂“術(shù)”，方法手段而已，如醫(yī)術(shù)(方法，包括養(yǎng)生術(shù)等)，天體運(yùn)行之術(shù)，氣術(shù)(自身律等)之類。“數(shù)”者，計(jì)數(shù)也。此言人體養(yǎng)生法非言共性而強(qiáng)調(diào)個(gè)體之?dāng)?shù)，因人而異。古人言“數(shù)”而不言“量”是由于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)法和古代中國人認(rèn)識(shí)也界于西方不同。“道法陰陽”是總則，陰陽生化論是陰陽=2n，而認(rèn)識(shí)過程變量2n=陰陽，其核心點(diǎn)在于以陰陽定性為主線，以層次作為定量指標(biāo)，故為總綱也!此“數(shù)”當(dāng)理解為變化之不同，量體裁衣，此“術(shù)”適于情況變化而隨之變化，所謂以不變應(yīng)萬變之義，演伸而論當(dāng)屬個(gè)體化防治疾病之先河。再者，中醫(yī)所謂定性而量，強(qiáng)調(diào)“數(shù)”之變化，診斷、治療無一不注重之，只是非如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)那樣去認(rèn)識(shí)而已，其雖欠清晰，但直接而具體又勝于彼，有其合理的科學(xué)內(nèi)核。因此，定數(shù)中醫(yī)學(xué)應(yīng)在本世紀(jì)很快誕生。

　　三、虛邪新義

　　“虛邪賊風(fēng)，避之有時(shí)”虛邪當(dāng)屬四時(shí)不正之氣，引申為邪義。但經(jīng)中尚有：“邪氣盛則實(shí)”邪當(dāng)為實(shí)，何以冠稱“虛邪”，又稱“精氣奪則虛”。筆者以為此“虛”是與“賊”同義，形容詞義。虛賊于內(nèi)是引邪內(nèi)入或內(nèi)亂致病的前提與條件，虛賊之因當(dāng)責(zé)之于“以酒為漿，以妄為常，醉以入房”之類，“正氣存內(nèi)，邪不可干”即為明注，也是體現(xiàn)《內(nèi)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)人體的正氣的突出地位。為何要“避之有時(shí)”?中醫(yī)另一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)十分強(qiáng)調(diào)正邪斗爭，正與邪相對而言，常則為氣，病則稱邪。邪有內(nèi)外之別，外來者眾，人人皆知，孰不知內(nèi)外傷人才是根本之途，現(xiàn)代微生態(tài)學(xué)研究證實(shí)人體機(jī)體細(xì)胞數(shù)為1013，而寄生在人體內(nèi)細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為1014，相差10倍之多，且多數(shù)感染性疾病的發(fā)生發(fā)展關(guān)鍵在于機(jī)體情況而非僅局限于致病菌，中醫(yī)治病之理也，非立足于斯也。我們在任繼學(xué)教授的帶領(lǐng)下?lián)尵鹊腟ARS病人只是本著中醫(yī)學(xué)辨證施治而救治肺部90%炎變的患者，4天炎癥吸收達(dá)70%，西醫(yī)教授對此佳效茫然不解，我們根本不曉得何藥去殺SARS病毒，而只立足于“病人”。內(nèi)邪理論與外邪理論截然不同，當(dāng)引起業(yè)內(nèi)有識(shí)之士的高度重視。另“虛”字當(dāng)理解為機(jī)體衛(wèi)外功能紊亂為是，非謂“精氣之本”，外感病證皆然。對邪風(fēng)要加以“斗爭”，而非回避，言“有時(shí)”即含此義，此也是錘煉人體“正氣”御邪能力的體現(xiàn)。

　　四、氣脈常通

　　出自《素問·上古天真論》講述生殖問題談及，然而其實(shí)踐意義十分重大，有必要述而揮之。年老之人“氣脈仍然通暢”，加之“腎氣有條”可保持生殖能力，然而對于人類的健康必是一個(gè)重要的條件，“氣”應(yīng)泛指而不能局限于氣血，呼吸之氣的暢達(dá)，氣機(jī)的有序，氣化的正常承制亦當(dāng)包含其中，脈指血脈，包括大經(jīng)，細(xì)絡(luò)，血脈等，近世活血化瘀研究為明證。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

　　近年來，幼兒英語教育開展的十分普及，我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長，我們是從初中時(shí)才接觸到的英語，即便是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，語感、口語都較差。身為父母，深知現(xiàn)代社會(huì)學(xué)好英語的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎(chǔ)。針對迪斯尼英語的特點(diǎn)，我們談一下教育linda的幾點(diǎn)心得：

　　一、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣做起

　　沒有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動(dòng)畫片。因此，在家里充分利用時(shí)間播放英文動(dòng)畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。

　　二、家長參與學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的好勝心理

　　女兒學(xué)英語，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開心，身為家長只是適時(shí)地引導(dǎo)，幫她打氣，陪她一起學(xué)，

　　這樣她才有興趣堅(jiān)持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎(jiǎng)勵(lì)，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時(shí)我也會(huì)讓她當(dāng)小老師，自己做個(gè)笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實(shí)最得意的應(yīng)該是我這個(gè)笨學(xué)生吧！

　　三、把所學(xué)的英語靈活運(yùn)用到生活中

　　有一天，孩子喊我：“媽媽過來一下，你在哪兒？”我說臥室，接著孩子問：“是在bedroom還是在living-room？”我當(dāng)時(shí)一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識(shí)在生活中體現(xiàn)出來了，我們充分利用這樣機(jī)會(huì)，使得孩子更能理解所學(xué)英語的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動(dòng)作，充分結(jié)合起來，真正領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用。另外，積極打熱線，通過熱線，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對話交流的能力，這也是種鍛煉的機(jī)會(huì)；再者老師獎(jiǎng)勵(lì)的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打，是呀，不過只要有恒心、貴在堅(jiān)持，打熱線對家長和孩子都是種考驗(yàn)吧，我們家孩子有時(shí)

　　看爸爸媽媽打的時(shí)間長了還打不通，就主動(dòng)幫忙摁重播，積極性很高。

　　四、望子成龍并非要立桿見影

　　老師并沒有讓孩子回來認(rèn)讀單詞的拼寫方法，我們也沒有要求孩子學(xué)習(xí)拼音、學(xué)寫單詞，明白孩子這個(gè)階段，雖然她搞不明白某個(gè)字母的寫法，或單詞的拼寫，只是會(huì)說、會(huì)讀。現(xiàn)在只要會(huì)說，敢大膽地說，我就心滿意足了，又何必在乎她是否會(huì)寫呢？等她年齡稍大些，認(rèn)讀單詞的能力會(huì)更強(qiáng)，到時(shí)再去認(rèn)讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費(fèi)她現(xiàn)在的時(shí)間，抹殺她學(xué)習(xí)的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語。學(xué)習(xí)的路很漫長，重要的還在她自己的堅(jiān)持和興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，是我最大的心愿，每次看到女兒很開心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個(gè)小時(shí)里她是開心的，在游戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，

　　我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會(huì)有孩子未來的成材，相信付出總會(huì)有收獲的那一天的！

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

　　“知行合一”我認(rèn)為有兩層意思。第一層意思是說人的行為要與人的認(rèn)識(shí)相符，有什么樣的思想就做什么樣的人。第二層意思是說人的認(rèn)識(shí)要與客觀實(shí)際一致，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。在學(xué)習(xí)方面的“知行合一”我要講的是第一層意思。

　　在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持知行合一的原則有很重要的意義。首先，堅(jiān)持知行合一有利于知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)了一個(gè)理論、知識(shí)便迫不及待地要把它付諸實(shí)踐，這樣有利于知識(shí)的理解和掌握。其次，堅(jiān)持知行合一是連接理論和實(shí)際的橋梁。在學(xué)習(xí)中如果做不到知行合一就不能將理論應(yīng)用于實(shí)踐。最后，堅(jiān)持知行合一是認(rèn)識(shí)發(fā)展的前提。如果不能讓自己的認(rèn)識(shí)和行為保持一致性，第一就相當(dāng)與否定了認(rèn)識(shí)的作用；第二就不能判斷認(rèn)識(shí)的真理性。這樣認(rèn)識(shí)就會(huì)止步不前。

　　常聽人這樣說“這些道理我都懂，可是……”，這便是沒有做到知行合一。“知行合一”不是人的本能，而是需要培養(yǎng)的。在學(xué)習(xí)中要自覺地將理論與實(shí)際相聯(lián)系，努力使自己的思想同自己的行為相一致。長此以往，必定能夠練就知行合一的好品質(zhì)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

　　這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了知識(shí)的魅力和樂趣。我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起探討問題、分享心得，共同進(jìn)步。這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是一種個(gè)人行為，更是一種集體行為。通過與他人交流學(xué)習(xí)，我們可以更快地成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

　　通過學(xué)習(xí)，讓我對微課有了更加深入的了解。“微課”是一種新型的教學(xué)模式，它是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。

　　之前接觸到微課的時(shí)候，對它的認(rèn)識(shí)很模糊，認(rèn)為微課是一次簡短的課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的.一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等。通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題小；“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

　　我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對面教學(xué)，所有內(nèi)容齊步走，班里的孩子許多，我們只能照顧到大多數(shù)的學(xué)生，也沒方法做到因材施教，學(xué)生課后遇到問題怎么辦呢？假如某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師無法兼顧到每一位學(xué)生，也許某些孩子的理解能力較弱，沒跟上老師的思路，這一局部學(xué)生就落下了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以利用錄屏軟件來錄制微課，講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清晰，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。不僅在課堂上可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生回到家中也可以再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。 盼望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能盡快掌握這項(xiàng)新技能，早日運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得遠(yuǎn)程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)，不過時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時(shí)間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對我來說，實(shí)在是開了一個(gè)不大不小的玩笑，我會(huì)好好利用這一資源的！

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

　　不斷更新知識(shí)，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性，即知識(shí)的時(shí)效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18

　　7月20日，我參加了科技館舉辦的人類月球日活動(dòng)，這次特別的經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。

　　走進(jìn)科技館，仿佛置身于一個(gè)充滿奧秘的宇宙世界。展覽區(qū)域陳列著豐富的模型和資料，生動(dòng)地展示了人類探索月球的歷程。從早期的天文觀測到現(xiàn)代的月球探測任務(wù)，每一個(gè)階段都承載著人類對未知的渴望和追求。

　　在講解人員的引領(lǐng)下，我了解到了許多關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí)。月球的地貌特征、形成過程以及它對地球的影響，這些以前在書本上略顯枯燥的內(nèi)容，此刻都變得鮮活起來。看著那些精美的月球圖片和逼真的模型，我仿佛能夠觸摸到月球表面的坑洼和起伏。

　　活動(dòng)中，還觀看了關(guān)于阿波羅登月計(jì)劃的紀(jì)錄片。畫面中，宇航員們勇敢地邁向月球，那堅(jiān)定的步伐和無畏的精神讓我為之動(dòng)容。他們代表著人類的勇氣和智慧，克服了重重困難，實(shí)現(xiàn)了看似遙不可及的夢想。

　　最讓我興奮的是體驗(yàn)了模擬月球漫步的項(xiàng)目。穿上特制的裝備，感受著重力的變化，每一步都像是在太空的`探險(xiǎn)。那一刻，我深刻地體會(huì)到了宇航員們的不易，也更加敬佩他們?yōu)榱丝茖W(xué)探索所做出的犧牲。

　　這次在科技館的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對宇宙的好奇愈發(fā)強(qiáng)烈。月球不再只是夜空中遙遠(yuǎn)而美麗的存在，它成為了人類探索太空的重要一站，是人類勇氣和智慧的象征。

　　我不禁思考，未來的我能在人類探索宇宙的征程中扮演怎樣的角色？或許我會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，成為一名研究者，為解開宇宙的奧秘貢獻(xiàn)自己的一份力量；又或許我會(huì)用文字和藝術(shù)，向更多的人傳遞宇宙的神奇和美麗。

　　無論如何，這次的活動(dòng)都如同燈塔，為我照亮了前行的道路。我會(huì)帶著這份對宇宙的熱愛和對未知的探索精神，不斷追求自己的夢想。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19

　　培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。透過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20

　　昨日，在會(huì)上圍繞“始終對黨絕對忠誠、繼續(xù)保持絕對一致”要求進(jìn)行主題交流發(fā)言，通過談感受、談?wù)J識(shí)、找差距。

　　在今后的教育教學(xué)工作中一定要以系列重要講話精神為指引，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺向黨中央看齊，向看齊，保持和踐行“兩個(gè)絕對”的要求，把學(xué)習(xí)系列重要講話的成效體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)及學(xué)生、老師的服務(wù)工作中，為建設(shè)“幸福西寧”城北篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　一是要進(jìn)一步提高學(xué)思踐悟的能力。每名黨員干部都要提高學(xué)習(xí)能力，努力克服碎片化學(xué)習(xí)較多，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠等問題，帶著感情學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)深，努力提高理論素養(yǎng)。

　　二是要進(jìn)一步提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。要不斷加強(qiáng)和深化對系列重要講話精神和區(qū)教育黨委重大決策部署的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，在學(xué)用結(jié)合上下功夫，以學(xué)促干，切實(shí)提高學(xué)校工作水平。

　　三是要進(jìn)一步提高做人做事的能力。要人要忠誠、做事要一致，在思想上行動(dòng)上的絕對忠誠和絕對一致是對黨辦人的根本要求，要時(shí)刻謹(jǐn)記并踐行“始終對黨絕對忠誠、繼續(xù)保持絕對一致”的要求，做到遵章守紀(jì)、嚴(yán)格自律、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，以老實(shí)做人體現(xiàn)對黨絕對忠誠，以踏實(shí)干事與黨保持絕對一致，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智，努力做踐行“兩個(gè)絕對”的合格黨員教師。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21

　　前些時(shí)間，黨中央開展了共產(chǎn)黨員三信教育活動(dòng)。此次活動(dòng)使我切切實(shí)實(shí)地更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，更加堅(jiān)定了中國特色社會(huì)主義信念，更加堅(jiān)定了走科學(xué)發(fā)展道路、創(chuàng)造美好生活的信心。

　　一、堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。

　　人生在世，必須有一個(gè)信仰。信仰是一個(gè)人的精神支柱，是一個(gè)人的行動(dòng)指南。作為一名教師，我深信共產(chǎn)主義是人類社會(huì)的發(fā)展方向，堅(jiān)信中國必須要走社會(huì)主義道路，我更堅(jiān)信走中國特色社會(huì)主義道路必將便中國騰飛于世界。作為一名教師，空談信仰是不夠的，信仰要體現(xiàn)在實(shí)際工作當(dāng)中。

　　因此，我在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，自覺維護(hù)集體的利益，在學(xué)生當(dāng)中維護(hù)黨的形象。在教學(xué)當(dāng)中，我教育學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨是非，不隨意盲從社會(huì)上一些歪曲言論。在生活中，我從不散布誣滅黨的言論，從不在背后搗鼓事。即使工作中、生活中出現(xiàn)一些自己不理解的事，我也會(huì)采取正面探討的方式進(jìn)行解決，哪怕解決結(jié)果與所愿不一致也不亂發(fā)怨言。

　　學(xué)習(xí)之余，我常常反思自己是不是光想自己，不想他人;是不是光想享受，不想付出。在不斷的學(xué)習(xí)與反思中，我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。

　　二、堅(jiān)定了社會(huì)主義信念。

　　信念是一種執(zhí)著，是一種永不放棄的精神，是人類的一種優(yōu)秀品質(zhì)。作為教師，要教書育人，要把學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)社會(huì)主義的優(yōu)秀人才，那么必要培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著的信念。要培養(yǎng)學(xué)生的信念，老師又豈能無信念?所以，首先我堅(jiān)定了自己的信念，有了信念就有了前進(jìn)的目標(biāo)，有了工作的方向。從大的方向來說，我們堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義是富民強(qiáng)國的必由之路。

　　自20__年以來的國際金融危機(jī)以來，西方國家經(jīng)濟(jì)萎靡，而我國經(jīng)濟(jì)仍然保持了平穩(wěn)較快的增長，我想我們每一個(gè)人都感受到了中國的發(fā)展變化，都感受到了我們的生活越來越好，都從國家的發(fā)展中得到了實(shí)惠，這些都證明了中國特色社會(huì)主義理論的偉大和正確。因此，我毫不猶豫地堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

　　在工作當(dāng)中，我堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，力爭做一個(gè)政治成熟、信念堅(jiān)定的人。在教育學(xué)生時(shí)，我通過時(shí)間的縱向比較，使學(xué)生看到中國取得的飛速發(fā)展，看到社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性。對學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的一些不良思想和不良言行及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，從而堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

　　三、堅(jiān)定創(chuàng)造美好生活的信心 有信心就會(huì)有動(dòng)力，黃金有價(jià)，信心無價(jià)。只要有堅(jiān)定的信心，我們的生活就會(huì)越來越好。我們的國家正處于發(fā)展當(dāng)中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，那也是正常的。如果被個(gè)別丑惡現(xiàn)象遮住了雙眼，就會(huì)給自信心帶來陰影。所以，我們一定要堅(jiān)定信心，尤其是面對困難，面對丑惡的時(shí)候。

　　大的方面不說，遠(yuǎn)的方面也不用說，單從身邊的小事說吧。我們學(xué)校這一年來，不僅加固了樓房，粉刷了墻壁，給低年級(jí)學(xué)生更換了新的課桌椅，還給學(xué)生安裝了自動(dòng)飲水設(shè)備等。校園的環(huán)境也一天比一天好，哪怕現(xiàn)在還有不如意的地方，相信不久的將來也會(huì)得到解決。事實(shí)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。這一系列的小事、真事，都堅(jiān)定了我對社會(huì)發(fā)展的信心，我相信我們的國家會(huì)越來越好。

　　作為教師，我不僅自己堅(jiān)定發(fā)展的信心，還通過自己的言行去影響學(xué)生，幫助他們也樹立對社會(huì)發(fā)展會(huì)越來越好的堅(jiān)定的信心。一次次的晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)就是培養(yǎng)學(xué)生信心的機(jī)會(huì)，與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的課文也是培養(yǎng)學(xué)生信心的媒介。這些我都加以利用，學(xué)生的信心也越來越足。

　　總之，我覺得通過三信教育，我更加堅(jiān)定了信仰、信念和信心，我更體會(huì)到，思想的轉(zhuǎn)變還要體現(xiàn)在行動(dòng)上，只有把思想化為行動(dòng)才是真正有了收獲。在今后的工作中，我會(huì)三信教育思想指導(dǎo)我的行動(dòng)，爭取工作更上一層樓。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22

　　初讀本次職代會(huì)工作報(bào)告沒感覺出與以往的有什么不同之處，但細(xì)讀數(shù)遍后，感覺茅塞頓開，心里也隨之亮堂了許多，因?yàn)閺淖掷镄虚g里能夠讀出公司為開創(chuàng)又好又快發(fā)展新局面的“用心、苦心和決心”，領(lǐng)悟到公司為謀求發(fā)展的“較真”與“動(dòng)真格”。工作報(bào)告中不遮不掩地羅列出公司目前發(fā)展道路上的差距和不足，句句一針見血、點(diǎn)中要害，真可謂字字千斤！勇于剖析自身發(fā)展中的差距和不足，就是“較真”，在公司發(fā)展呈良好勢態(tài)之時(shí)，公司經(jīng)營決策層沒陶醉于“歌舞升平”之中，反而能站在必須高度，為公司謀求更大的發(fā)展去居安思危的與自己“叫板”、“較真”，就愈發(fā)難得可貴！有差距和不足之處，不要緊，坦然承認(rèn)，迎頭趕上，猶未為晚！

　　極不平凡的20xx年，對公司來說是刻骨銘心的一年，我們理解了抗冰搶險(xiǎn)的冰雪洗禮，經(jīng)歷了抗震救災(zāi)的驚心動(dòng)魄，體會(huì)了迎峰度夏、奧運(yùn)保電的堅(jiān)苦卓絕，感受了率先參與承建我國特高壓工程的光榮和自豪，應(yīng)對“五大戰(zhàn)役”的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在全體干部職工的共同努力下，上下一心，克難攻堅(jiān)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　今年是我們實(shí)現(xiàn)發(fā)展再上新臺(tái)階的關(guān)鍵一年。復(fù)雜嚴(yán)峻的外部經(jīng)濟(jì)形勢對我們實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提出了新要求。公司明確了提出了“提振彎道超車信心，促進(jìn)公司持續(xù)快速發(fā)展”工作思路和“10+1”目標(biāo)任務(wù)。為此，我們要把握形勢、應(yīng)對挑戰(zhàn)，認(rèn)真解決發(fā)展中存的突出問題，努力開創(chuàng)電力發(fā)展新局面。努力實(shí)現(xiàn)“雙零”目標(biāo)，打造精品工程，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高總體綜合效率。

　　總經(jīng)理在職代會(huì)的工作報(bào)告中，既對公司工作進(jìn)行了回顧總結(jié)，也對公司工作提出了總體要求，更對公司中長期的發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略規(guī)劃和部署。用辯證的思維即看到了公司存在的問題、差距和面臨的考驗(yàn)而充滿憂患意識(shí)；

　　又肯定了我們公司的長處和優(yōu)點(diǎn)，提出了公司完美的目標(biāo)愿景和“三步走”的戰(zhàn)略，完美前景讓人充滿期望和振奮。工作報(bào)告涉及的資料全面、新穎、詳實(shí)，帶給我們耳目一新的感覺。

　　作為一名剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，能夠說我對公司的了解知之不多，但我很關(guān)心我們公司的發(fā)展和壯大，畢竟公司的發(fā)展和每位員工的成長和發(fā)展息息相關(guān)。正如向總所說“開創(chuàng)發(fā)展新局面，要求我們始終堅(jiān)持全心全意依靠職工辦企業(yè)，充分發(fā)揮廣大員工的作用；

　　進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工投身電力建設(shè)事業(yè)的發(fā)展的主人翁意識(shí)與創(chuàng)造活力，努力實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)與職工共同發(fā)展。”作為一名新員工我想闡釋一下作為一名年輕員工該如何成長和發(fā)展。

　　首先，在心目中我一向認(rèn)為公司和員工就如家和家中每一位成員一樣，在思想上，我們要熱愛我們的企業(yè)，因我們的企業(yè)而感到驕傲和自豪，我想這正是一個(gè)企業(yè)文化成功的表現(xiàn)之所在；

　　其次就是如何為我們的企業(yè)盡心盡力，發(fā)熱發(fā)光，增磚添瓦，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，而不是埋怨和牢騷。當(dāng)我們公司有困難和需要我們時(shí)，我們作為家庭的一員要挺身而出，凝心聚智，攻堅(jiān)克難，正所謂招之即來，來者能戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝。年輕員工是一個(gè)公司的未來和期望，能夠說他們的“高度”決定了公司未來的發(fā)展和高度。

　　作為一名年輕員工我覺得我們首先就應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：

　　一、給自己定一個(gè)正確的方向和“定位”。

　　剛開始我們找到一份什么樣的工作和從事什么樣的崗位這些都不太重要，重要的是從工作中汲取到有價(jià)值的營養(yǎng)，給自己定下一個(gè)短期和中長期的目標(biāo)。荷馬史詩中有一句至理名言：沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。畢業(yè)后幾年里的迷茫，會(huì)造成后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)后盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無顏應(yīng)對后、20年后的自己。畢業(yè)后的幾年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。給自己一個(gè)明確的定位，使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動(dòng)定位，就會(huì)被別人和社會(huì)定型！

　　二、放下“身段”，從零開始，沉淀和充實(shí)自我。

　　其實(shí)一個(gè)人起點(diǎn)低并不可怕，怕的是境界低。越對什么僅僅計(jì)較，對什么都看不慣的人，便越?jīng)]有發(fā)展前景；

　　相反，越是主動(dòng)付出，樂于付出，那么他的發(fā)展就會(huì)越快。在職業(yè)起步的短短道路上，想要得到更好、更快、更有益的成長，就務(wù)必以“歸零”思維來應(yīng)對一切。不要以大學(xué)里的清高來標(biāo)榜自己，不要覺得自己個(gè)性優(yōu)秀什么都懂，其實(shí)不然，初入職場的新人還是個(gè)嬰兒，正處在從爬到走的成長階段，有太多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)和積累。所以要把自己的姿態(tài)放下，把自己的身架放低，讓自己沉淀下來，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境、理解挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能不斷的豐富和充實(shí)自己，才能夠完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。

　　三、培養(yǎng)一種境界，修煉一種胸懷，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活和行為習(xí)慣。

　　工作中，不要計(jì)較活干得比別人多，班比別個(gè)加的多，能吃虧是做人的一種境界，是處世的一種睿智。吃虧是一種貢獻(xiàn)，也是一種生活哲學(xué)。此刻吃點(diǎn)小虧，為成功鋪就道路，此刻比別人多付出一份努力，就意味著比別人多積累一份資本，就比別人多一次成功的機(jī)會(huì)。年輕時(shí)學(xué)會(huì)勤勉地工作，用一種光明陽光的思維對待生活，把感恩刻在石頭上，深深地感謝幫忙過你的人，永遠(yuǎn)銘記，這是人生應(yīng)有的一種境界；

　　把仇恨寫在沙灘上，淡淡忘掉傷害過你的人和事，學(xué)會(huì)寬容，讓所有的怨恨隨著潮水一去不復(fù)返，這也是一種人生境界。

　　XX集團(tuán)公司一屆次職工代表大會(huì)圓滿落下帷幕。圍繞這次會(huì)議，會(huì)后，全廠員工用心響應(yīng)，廣泛開展了氣氛熱烈的貫徹學(xué)習(xí)及工作討論。

　　集團(tuán)公司一屆五次職代會(huì)是客觀分析，科學(xué)把握各方面形勢，進(jìn)一步加快推進(jìn)改革發(fā)展的一次重要會(huì)議，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略好處和深遠(yuǎn)影響，全廠員工一致認(rèn)為，本次職代會(huì)繼往開來，是一次民主、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)的大會(huì)，是全廠員工胸懷改革大局、共謀發(fā)展大計(jì)的和諧大會(huì)。

　　職代會(huì)報(bào)告是集團(tuán)公司上年各項(xiàng)工作的深刻總結(jié)，今年工作的科學(xué)安排和具體部署。反復(fù)研讀后，使我深受鼓舞，精神為之振奮，激情倍增。報(bào)告既讓我們認(rèn)清了企業(yè)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，又讓我們意識(shí)到了自己工作中存在的不足和差距，面臨的壓力和挑戰(zhàn)，明確了公司全面發(fā)展的戰(zhàn)略部署和目標(biāo)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)對發(fā)展內(nèi)涵的不斷探索和創(chuàng)新，從而促使我們進(jìn)一步牢固樹立了大局意識(shí)、改革意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，并對集團(tuán)公司的未來發(fā)展走勢和個(gè)人努力方向有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又為集團(tuán)公司今后企業(yè)發(fā)展的宏偉目標(biāo)和具體部署感到前途光明。報(bào)告給予我們的嶄新內(nèi)涵，也是在激烈的市場競爭環(huán)境下全廠上下的強(qiáng)烈盼望和統(tǒng)一行動(dòng)，對我們把握大局，做好當(dāng)前和今后一段時(shí)間的各項(xiàng)工作給出了重要指示。

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷推進(jìn)，受各種因素的影響，公司當(dāng)前面臨著的市場經(jīng)營形勢，要求我們的思想因變而改。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)清形勢，把握方向，轉(zhuǎn)變觀念，從落實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)職責(zé)、政治職責(zé)和社會(huì)職責(zé)的高度，從轉(zhuǎn)變市場經(jīng)營方式，帶給企業(yè)可持續(xù)發(fā)展努力的戰(zhàn)略要求出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)改革的重要好處，不斷增強(qiáng)企業(yè)員工的使命感和職責(zé)感；

　　要將企業(yè)員工的思想的轉(zhuǎn)變行之有效地落實(shí)到作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而激勵(lì)員工以企業(yè)中興為己任，“知其責(zé)，盡其責(zé)，盡到責(zé)”，不斷推動(dòng)企業(yè)發(fā)展全局的改革創(chuàng)新。

　　同時(shí)堅(jiān)定信心，理清思路，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，提高執(zhí)行力，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的改革發(fā)展。這就首先需要我們正確的看待形勢，把握機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對企業(yè)員工而言，工作就意味著職責(zé)，要把職責(zé)放在心中，從誠信敬業(yè)做起；

　　把職責(zé)放在手中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把職責(zé)放在腳下；

　　從講方法不找理由做起。長此以久，落實(shí)有了基石，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　透過認(rèn)真比較職代會(huì)報(bào)告對上年工作的總結(jié)和對今年工作的展望，個(gè)人深感既有對過去工作的一些遺憾，也有對今年工作的緊迫感。今年務(wù)必加強(qiáng)主觀世界改造，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，研究把握當(dāng)今時(shí)代企業(yè)宣傳思想工作的規(guī)律，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率的宣傳思想工作體制和機(jī)制，堅(jiān)持以職代會(huì)報(bào)告，作為今年各項(xiàng)工作的指南針，將職代會(huì)精神融入到各項(xiàng)工作中，打破傳統(tǒng)思想，懂得變通，以危為機(jī)，進(jìn)一步克服守舊心態(tài)和怕?lián)�風(fēng)險(xiǎn)的思想，創(chuàng)造性地開展工作，多想一些新辦法、新途徑。新思路、高質(zhì)量地完成個(gè)人所承擔(dān)的工作任務(wù)。

　　比較職代會(huì)報(bào)告，個(gè)人存在的差距與不足：

　　1、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)受思維定勢的影響，改革與創(chuàng)新的動(dòng)力不足，缺乏足夠的朝氣、勇氣和銳氣。

　　2、由于經(jīng)常陷于日常事務(wù)，學(xué)習(xí)研究跟不上宣傳形勢要求，導(dǎo)致眼界不夠開闊，不能創(chuàng)新性的開展工作。

　　3、求問心理過重，缺乏敢于冒險(xiǎn)，敢于冒尖的精神，沒能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

　　4、經(jīng)驗(yàn)主義抬頭：工作時(shí)間長了，在必須程度上滋生了經(jīng)驗(yàn)主義，總以為自己了解上下狀況，憑經(jīng)驗(yàn)決定辦事，忽視了調(diào)查研究

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23

　　在陽光明媚的一天，我們又學(xué)完了一個(gè)新課程，那就是第五單元的綜合性學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)我們的腳步踏入第五單元的學(xué)習(xí)中時(shí)，我就已經(jīng)歡喜難抑，而在經(jīng)歷那么多好玩的項(xiàng)目后，更是讓我欣喜若狂，在這個(gè)令我們充滿歡樂的課程中，有一位大功臣，那就是我們班的呂老師。 是她帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了這么多好玩的項(xiàng)目，是她帶領(lǐng)我們邁入第五單元的旅程，是她在我們比拼時(shí)默默無聞，當(dāng)我們平靜下來后，都想到了一個(gè)人，那就是——呂老師。呂老師講課時(shí)很認(rèn)真，，絲毫不被任何東西打擾，專心致志的給我們講課。而我們在歡笑中學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師只露出了微微的笑臉，便急忙退到后面去了，而老師又一絲不茍的為我們上課。她講課的認(rèn)真程度非常高，各個(gè)地方都一字不差的為我們講、念，析。而且呂老師又在嚴(yán)厲中讓我們歡笑，在緊張中讓我們放松，在疏忽是讓我們警惕，在大意中讓我們嚴(yán)禁。在緊張的學(xué)習(xí)中給我們以淡淡的茶香驅(qū)散疲勞，在歡笑的玩樂中又給我們嚴(yán)厲的眼神，讓我們絲毫不敢疏忽大意學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛藚卫蠋煟�，我們的第五單元學(xué)習(xí)才變得歡樂起來，因?yàn)橛辛藚卫蠋煟�我們的學(xué)習(xí)才不寂寞。

　　這明媚的一天過去了，而我們的綜合性學(xué)習(xí)也差不多講完了，我在此要感謝呂老師，感謝您讓我們在疏忽中嚴(yán)禁，讓我們在緊張中放松，讓我們快樂地度過綜合性學(xué)習(xí)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了微積分，了解了很多關(guān)于微積分的知識(shí)，在課堂上的學(xué)習(xí)和在課下的學(xué)習(xí)，讓我更深層次的了解了他，運(yùn)用了他。我發(fā)現(xiàn)他可以被廣泛使用在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，在我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的過程中，無時(shí)無刻不需要他來幫助我們的學(xué)習(xí)。

　　微積分是高等數(shù)學(xué)中研究函數(shù)的微分。積分以及有關(guān)概念和應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支。它是數(shù)學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。內(nèi)容主要包括極限、微分學(xué)、積分學(xué)及其應(yīng)用。微分學(xué)包括求導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算，是一套關(guān)于變化率的理論。它使得函數(shù)、速度、加速度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號(hào)進(jìn)行討論。積分學(xué)，包括求積分的運(yùn)算，為定義和計(jì)算面積、體積等提供一套通用的方法。在課堂上雖然沒有學(xué)習(xí)的很深?yuàn)W，但是還是掌握了基本的微積分知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)的路上也不一直是一帆風(fēng)順的，也會(huì)遇到很多的困難，在課堂上有時(shí)候會(huì)聽不明白老師的講解，就需要我們在課前預(yù)習(xí)，在課堂上聽明白了，在課下也要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)積極地運(yùn)用和使用它。才能讓我把微積分學(xué)習(xí)得更透徹。有時(shí)候也會(huì)有自己思考很久，還是做不出來的題目，這個(gè)是個(gè)，要告訴自己不能放棄，要堅(jiān)持次下去，多思考就會(huì)得出答案，有時(shí)候需要向老師提問，像同學(xué)請教，才能夠解答出來，不過也不能放棄，要相信自己，堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)和解答。 這個(gè)學(xué)期學(xué)期微積分使我不僅僅懂得了許多專業(yè)上的知識(shí)，讓我在數(shù)學(xué)的世界里遨游，也幫助了我學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科的知識(shí)，更讓我明白了，遇到了自己不會(huì)的題目要堅(jiān)持下去，找對方法，好好使用它，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功，學(xué)會(huì)運(yùn)用巧妙地方法，不靠死記硬背，蠻力學(xué)習(xí)微積分，要學(xué)會(huì)用智慧去學(xué)習(xí)，靈活的學(xué)習(xí)，使用巧妙地方法解題，自己就會(huì)輕松很多，也會(huì)取得很大的成效。

　　在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不管是基礎(chǔ)科目，還是專業(yè)科目，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，靈活的解決問題，不死記硬背，不放棄，不急躁，認(rèn)真的對待每一科目的學(xué)習(xí)

　　許惠之 131010415 13級(jí)金融四班

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25

　　“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

　　“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇26

　　無疑, 去年中國政府在金融危機(jī)的背景下, 交出了最靚麗的成績單, 讓世界為之矚目。而今年的所謂政協(xié)一號(hào)提案前兩天掀起了股票市場的低碳炒作狂潮。如何解讀總理的工作報(bào)告, 眾說紛紜。可是初步感覺讓資本市場格外振奮的亮點(diǎn)并不多, 關(guān)于積極擴(kuò)大直接融資的表述甚至于可以理解為利空, 也預(yù)示著大量的新股發(fā)行今后將成為常態(tài), 但整體讓人踏實(shí), 讓人期待。

　　關(guān)于今年的GDP, 目標(biāo)提出是8%, 定位相對保守, 強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與質(zhì)量, 8%自然不是什么困難, 難的在于質(zhì)量與轉(zhuǎn)型問題在于, 對于CIP的定位有點(diǎn)問題, 3%的目標(biāo)管理實(shí)在是過于保守, 其實(shí), 溫和的通脹對于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇是有利的, 如果政府過于恐懼CPI的上漲, 必然在信貸資金方面的控制會(huì)過于保守。

　　關(guān)于房地產(chǎn)調(diào)控, 無疑是本次兩會(huì)的焦點(diǎn), 但從政策表述看, 應(yīng)該是雷聲大, 雷點(diǎn)小, 特別是保障性住房的資金投入小于市場預(yù)期, 對于當(dāng)前商品房市場的沖擊有限。兩會(huì)過后, 若下來沒有更大、持續(xù)性的調(diào)控政策出臺(tái), 不管實(shí)際的房價(jià)如何表現(xiàn), 股票上的房地產(chǎn)板塊可以考慮中線建倉了。

　　關(guān)于調(diào)整提高國民收入分配問題, 是兩會(huì)討論焦點(diǎn)。無疑, 目前基尼系數(shù)超過0。5, 是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào), 若超過0。6, 社會(huì)的不穩(wěn)定必然加劇, 這是政府無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。但是, 如果用升值來提高普通公民的收入, 則企業(yè)的經(jīng)營成本增加, 在國際競爭中更處于不利地位。但愿, 這不是兩會(huì)一個(gè)偽命題。有效提高國民收入, 不僅僅涉及公平正義, 社會(huì)穩(wěn)定, 而且可以刺激內(nèi)需, 順利實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

　　對于這，筆者的建議是：一要注重稅收公平, 特別是抓大放小, 特別是提出提出工資所得稅征稅點(diǎn)至5000元是可行的;二是, 國家加大對于公民社會(huì)保障的注入, 特別類醫(yī)療、教育、養(yǎng)老方面的注入, 減輕公民的后顧之憂;三是切實(shí)創(chuàng)造條件, 讓公民能提高財(cái)產(chǎn)性收入, 分享改革開放的成果, 這就要求政府應(yīng)該更加重視投資環(huán)境的公平與透明, 更加愛護(hù)資本市場, 發(fā)展、壯大金融服務(wù)業(yè)。

　　關(guān)于新興產(chǎn)業(yè)的問題, 兩會(huì)過后, 必然有配套措施陸續(xù)出臺(tái), 低碳、環(huán)保是大方向, 這也關(guān)系我們今后發(fā)展的可持續(xù)性問題。如此, 新能源、新材料、新經(jīng)濟(jì)有長期的投資機(jī)會(huì), 個(gè)人而言, 比較看好低碳概念的核電、新能源汽車電池, 而三網(wǎng)融合、3G的新經(jīng)濟(jì)增長方式, 也是筆者比較看好的投資板塊。

　　兩會(huì)期間, 大盤如何走其實(shí)并不重要, 重要的是中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)向好不會(huì)改變, 重要的是股票市場大方向上不會(huì)改變。就下周而言, 可以關(guān)注證券、世博、航空、銀行的機(jī)會(huì)。即便大盤選擇向下, 也是有限的, 更是短暫的, 在經(jīng)濟(jì)向好, 股指期貨即將出臺(tái)的大背景下, 沒有理由杯弓蛇影, 更沒有理由放棄中線建倉的良機(jī)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇27

　　他們的課堂預(yù)習(xí)，做得很扎實(shí)，為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂平實(shí)，沒有大蓋帽似的導(dǎo)入，沒有華麗的形式，沒有激情的演講。有的只是教師的引，學(xué)生與文本的對話，目標(biāo)的嚴(yán)格落實(shí)。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導(dǎo)讀、應(yīng)用實(shí)踐、拓展延伸，一直是學(xué)生在動(dòng)，是學(xué)生在二人合作小組中完成。這樣的小組合作是真真正正的在合作，或校對答案，或交流方法，或幫助后進(jìn)生，學(xué)生的匯報(bào)語言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整，

　　教師學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，主體和主導(dǎo)恰到好處。教師從從容容，沒有一句廢話多余的話。一直穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況。學(xué)生緊跟學(xué)案上的過程，積極探究，或練習(xí)，或思考，或動(dòng)手操作，學(xué)生的思維一直處于動(dòng)的狀態(tài)中。最終，學(xué)生獲得的是實(shí)實(shí)在在的能力。以前，也聽說過"教師是引導(dǎo)者、合作者";"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體";"授之以漁，而不是授之以魚";"個(gè)性化體驗(yàn)、個(gè)性化閱讀";還有什么"倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"之類的句子，但背會(huì)了都不一定清楚到底是什么意思。這回才真正恍然大悟，原來，這些并不是有來說的，是用來做的。

　　這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但也給我們的管理和教師教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。更加理解了張四保主任提出的多與少的關(guān)系：教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少;教師備課的時(shí)間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時(shí)間越少;教師選得題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。我的理解是：教師功夫在課外，輕松在課堂。學(xué)生輕松在課外，收獲在課堂。聽了激動(dòng)，看了心動(dòng)，還要付諸于行動(dòng)。我決心以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷地引向深入，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。當(dāng)然，任何學(xué)習(xí)都要批判的接受，我們要取其精華，發(fā)揚(yáng)拿來主義精神，博取眾長為我所用的同時(shí)，還要有自己的創(chuàng)新精神，有自己個(gè)性化的理解。

　　新一輪的課改又開始了，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。其實(shí)，我一直在課改的路上。我堅(jiān)信：沿著這條路走下去，前面定是一片艷陽天

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇28

　　早上8點(diǎn)鐘趕到閔行中學(xué)，辦公室夏老師帶我們參觀了一下校史館，被眾多了國家專利證書所震驚，特別是一艘不會(huì)翻的船，讓我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng)造素養(yǎng)。這正是我們現(xiàn)在所特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的。

　　參觀完后，夏老師推薦我們?nèi)ヂ犚粋�(gè)講座，見習(xí)教師的培訓(xùn)，因?yàn)殚h行中學(xué)是見習(xí)教師實(shí)習(xí)基地，我們有幸聽了教科室王主任關(guān)于新教師培養(yǎng)的講座。

　　9點(diǎn)40，我們在會(huì)議室見到了傳說中的余校長，個(gè)子不高，樣貌普通，但他一說話，就讓人感受到專家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng)辦于1928年，已經(jīng)有84年的歷史了，是連續(xù)十五年的上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校，科技示范學(xué)校，他說的“有基礎(chǔ)功底才有創(chuàng)新發(fā)展”，讓我深有感觸，學(xué)生的基礎(chǔ)人格的培養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)之上，他提出了“德育為先，一體兩翼（信息化、國際化）”的辦學(xué)思想，在基礎(chǔ)規(guī)范的基礎(chǔ)上完成人才培養(yǎng)，培養(yǎng)有競爭力的人。余校長還對我們提出了幾個(gè)要求，要多學(xué)習(xí)，要用最樸素的態(tài)度做好自己的工作，要有社會(huì)責(zé)任感，浮上來還要沉下去。還有6個(gè)作業(yè)，要在畢博管理平臺(tái)上發(fā)表。還有，我的師傅是德育主任林老師，這個(gè)月，我會(huì)很充實(shí)的。

　　11點(diǎn)40，去食堂吃飯，學(xué)校對我們很關(guān)照，解決了我們的就餐問題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就到固定的餐桌就餐，這樣不要排隊(duì)就餐，還可以中午沒有回賓館，因?yàn)樗麄兿挛?3點(diǎn)就開始上課了，我看到所有的老師都在辦公室忙著，在我旁邊，坐著的是團(tuán)委書記張彥紅老師，期間，學(xué)生干部不停來找她，詢問工作的事情，及反應(yīng)情況。其中有個(gè)惡劣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，引起了張老師的注意，張老師立即向主管德育的林主任匯報(bào)，林主任立即召集了信息管理的章老師進(jìn)行處理，與人人網(wǎng)、新浪等溝通，這讓我深切感受到他們應(yīng)急速度之快，處理事務(wù)效率之高。

　　13點(diǎn)，聽了李老師的生涯輔導(dǎo)課（心理學(xué)講座），主要是面向創(chuàng)新班與實(shí)驗(yàn)班的4個(gè)班級(jí)，這個(gè)講座，我認(rèn)為對學(xué)生來講，是全新的認(rèn)識(shí)自己的手段，講座之后，與李老師進(jìn)行了交流，李老師說，這個(gè)講座的目的，是為了讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在高中階段能夠認(rèn)識(shí)自己，明確自己的發(fā)展方向。這是一個(gè)系列化得講座，每隔一個(gè)星期開一次課。這個(gè)就是在基礎(chǔ)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)方式。

　　15點(diǎn)30，畢博管理平臺(tái)培訓(xùn)，全體教師參與培訓(xùn)。可能因?yàn)樾ｉL對信息技術(shù)很關(guān)注，也很重視的原因，我發(fā)現(xiàn)閔中在信息化的方面比一般的學(xué)習(xí)更超前一些，除了畢博管理平臺(tái)，還有我很感興趣的電子書包，我想，這應(yīng)該是未來教育的發(fā)展方向。

　　整整一天，我們聽了三個(gè)講座，中午也沒休息，這讓中午必須要瞇瞇眼睛的我，感到非常的不習(xí)慣，這也讓我充分感受到了閔行中學(xué)教師的生活節(jié)奏與辦事效率。教師的工作壓力大與強(qiáng)度高，在我現(xiàn)在看來，確實(shí)是個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。信息技術(shù)的普及，也讓我們的教育方式有了更好的平臺(tái)，但是，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入生活，我們學(xué)生理性上網(wǎng)的教育，迫在眉睫。短短的一天，我初步的感受到了這些，就像余校長講的，很多的東西，我不可能現(xiàn)在就能看到，更多的是通過觀察，然后理性的分析，才能看到更深刻的東西。也許我學(xué)到的不一定能用上，但是，對于教育教學(xué)的思考，我不能停止。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇29

　　“四講四有”是新時(shí)期對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求。如何把“四講四有”要求落實(shí)在崗位上，踐行在工作中，作為檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)基層一線的一名黨員干部，應(yīng)該始終堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前邊，努力提升“五種意識(shí)”。

　　加強(qiáng)政治紀(jì)律 提升忠誠意識(shí)

　　政治紀(jì)律是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。指出：“遵守黨的政治紀(jì)律，最核心的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威。”對檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)的黨員來說，就是要以忠誠立身，忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于檢驗(yàn)檢疫事業(yè)。檢驗(yàn)檢疫部門擔(dān)負(fù)著質(zhì)量強(qiáng)國和“以質(zhì)取勝、保國安民”的神圣職責(zé)，黨的xx大明確提出，要把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來。忠誠，就是要按照“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的重要論述，遵循質(zhì)量發(fā)展規(guī)律，踐行抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢方針，立足工作實(shí)際，堅(jiān)持質(zhì)量為本，高舉質(zhì)量大旗，廣泛宣傳、深入研究、大力實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)國戰(zhàn)略，解放思想，勇于創(chuàng)新，真抓實(shí)干，在質(zhì)量振興上求作為，始終為實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量強(qiáng)國夢”和中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　加強(qiáng)組織紀(jì)律 提高執(zhí)行意識(shí)

　　組織紀(jì)律是黨的組織和黨員必須遵守的，維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，也是提高執(zhí)行力的重要保證。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，靠什么管，憑什么治?就是要靠嚴(yán)明組織紀(jì)律。如果黨組織松松垮垮、各行其是，想怎么樣就怎么樣，沒有統(tǒng)一的意志和行動(dòng)，就不可能形成強(qiáng)大的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)的一名黨員，要始終牢記自己是黨組織的一員，任何時(shí)候任何情況下都決不能游離于組織之外，要尊重組織、相信組織、依靠組織、服從組織，腦子里要時(shí)刻有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有程序，隨時(shí)接受組織的約束和監(jiān)督。真正做到不該講的話不講、不該做的事不做，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，該報(bào)告的必須報(bào)告，決不允許各行其是、各自為政，更不允許有令不行、有禁不止。有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律，大家心往一處想，勁往一處使，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力和活力，才能形成合力、產(chǎn)生效力，保證工作的執(zhí)行力。

　　加強(qiáng)工作紀(jì)律 提高擔(dān)當(dāng)意識(shí)

　　工作紀(jì)律是維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種境界，同時(shí)也是工作紀(jì)律的內(nèi)在要求。有權(quán)必有責(zé)、責(zé)任要擔(dān)當(dāng)。近幾年，國際突發(fā)公共衛(wèi)生事件此起彼伏，周邊國家動(dòng)植物疫病疫情事件頻發(fā)，國內(nèi)質(zhì)量安全狀況更加復(fù)雜。面對各種質(zhì)量安全壓力，檢驗(yàn)檢疫人要牢固樹立“保安全就是保民生”的理念，始終把人民安全和人民利益放在心中的最高位置。要深化質(zhì)量工作“放管治”改革，全面推進(jìn)“區(qū)區(qū)輝映、環(huán)環(huán)相扣、點(diǎn)點(diǎn)相連”的同江檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管新模式，構(gòu)建口岸聯(lián)防聯(lián)控的多道安全屏障，把全面深化改革的要求落實(shí)到實(shí)踐中。目前，檢驗(yàn)檢疫事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，在現(xiàn)階段要想有所作為，必須正確認(rèn)識(shí)質(zhì)檢面臨的新形勢，主動(dòng)適應(yīng)質(zhì)檢新形勢，始終堅(jiān)持立足崗位、履職盡責(zé)，扎實(shí)做好檢驗(yàn)檢疫與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展各項(xiàng)工作，真正做到平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來。

　　加強(qiáng)廉政紀(jì)律 提高干凈意識(shí)

　　廉政紀(jì)律是指導(dǎo)、調(diào)整、約束、規(guī)范黨員干部廉潔從政行為的準(zhǔn)則和行為規(guī)范。干凈是執(zhí)行廉政紀(jì)律的基本要求。作為檢驗(yàn)檢疫的一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要筑牢思想防線，以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為重點(diǎn)，堅(jiān)持經(jīng)常性教育和專題性教育、正面教育和警示教育相結(jié)合，積極倡導(dǎo)廉政價(jià)值取向，真正筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想防線、道德防線和法紀(jì)防線。要強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，自覺將黨章黨規(guī)和系列講話作為必須遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，完善教育制度監(jiān)督并重的懲防體系，守好廉政風(fēng)險(xiǎn)的底線，抓好作風(fēng)建設(shè)的保障，做足預(yù)防功課。健全改進(jìn)作風(fēng)長效機(jī)制，進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。

　　加強(qiáng)群眾紀(jì)律 提高服務(wù)意識(shí)

　　群眾紀(jì)律是黨為保持黨員、黨組織與人民群眾的密切關(guān)系而制定的行為準(zhǔn)則。毛主席曾指出：“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系，如果黨群關(guān)系搞不好，社會(huì)主義制度就不可能建成，社會(huì)主義制度建成了，也不穩(wěn)固。”作為駐守在基層一線的一名檢驗(yàn)檢疫黨員干部，就是要扎根基層、深入一線、深入企業(yè)，了解企業(yè)困難，傾聽進(jìn)出口企業(yè)呼聲，切實(shí)為進(jìn)出口企業(yè)解難題，為地方外經(jīng)貿(mào)發(fā)展添動(dòng)力。要提高效率抓落實(shí)，重點(diǎn)放在提高工作效率、簡化辦事程序、解決實(shí)際問題上，推行“零距離”指導(dǎo)、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“5+2”和“白加黑”的敬業(yè)精神，做到急事快辦、特事先辦、難事幫辦，完善辦事流程，不斷提高檢驗(yàn)檢疫部門的公信力。在北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司國家大劇院舞美基地項(xiàng)目的施工工地，工人們正在加緊工作。該項(xiàng)目自2019年9月份開工至今，嚴(yán)格執(zhí)行工期規(guī)劃，并做好質(zhì)量、安全保證。工程中，先后通過北京市質(zhì)量協(xié)會(huì)兩次驗(yàn)收，榮獲北京市結(jié)構(gòu)長城杯金質(zhì)獎(jiǎng)。該工程預(yù)計(jì)于明年竣工并投入使用，面對緊張的工作任務(wù)，項(xiàng)目部表示將安全綠色施工，打造誠信企業(yè)。

　　為保障工程進(jìn)度，項(xiàng)目部根據(jù)工期要求，認(rèn)真編制月度計(jì)劃，明確關(guān)鍵工序線路，并分解到周計(jì)劃，優(yōu)化施工工序，組織流水施工，盡量避開交叉作業(yè)，提高各專業(yè)的施工效率。同時(shí)，按工作流程抓好物資計(jì)劃、采購、進(jìn)場、檢驗(yàn)復(fù)試、使用、退場等各項(xiàng)工作，物資適時(shí)進(jìn)場，避免停工待料情況發(fā)生，嚴(yán)格按工序驗(yàn)收，避免出現(xiàn)返工。

　　工期要保證，工程質(zhì)量同樣不能馬虎。項(xiàng)目部科學(xué)策劃、精心組織，嚴(yán)格按照規(guī)范施工，確保工程質(zhì)量內(nèi)堅(jiān)外美。經(jīng)過努力，該項(xiàng)目結(jié)構(gòu)模架設(shè)計(jì)獲得北京城建集團(tuán)優(yōu)秀模架設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，并先后通過北京市質(zhì)量協(xié)會(huì)兩次驗(yàn)收，榮獲北京市結(jié)構(gòu)長城杯金質(zhì)獎(jiǎng)。“下一步我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)北京竣工長城杯。”該項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人胡經(jīng)理表示。

　　在施工現(xiàn)場記者看到，路面整潔無揚(yáng)塵，不時(shí)有灑水車循環(huán)作業(yè)，工人均佩戴安全帽，在車輛進(jìn)出口，設(shè)有洗輪機(jī)，從工地駛出的車輛輪胎都會(huì)經(jīng)過清洗，避免將塵土等帶出。而在人員進(jìn)出通道，設(shè)置了實(shí)名制管理系統(tǒng)，工人需要打卡進(jìn)出，這一方面方便記錄考勤，另一方面實(shí)名制管理系統(tǒng)內(nèi)也錄入了員工的個(gè)人情況、安全教育、勞動(dòng)合同等信息，便于規(guī)范化管理。

　　今年6月，施工現(xiàn)場舉行了植樹綠化活動(dòng)，該項(xiàng)目部也獲評市級(jí)綠色樣板工地。為確保安全生產(chǎn)，項(xiàng)目部組織了安全知識(shí)培訓(xùn)、安全承諾簽字、施工現(xiàn)場應(yīng)急演練等多項(xiàng)活動(dòng)。

　　“雖然工程緊，任務(wù)重，但我們項(xiàng)目部從制定計(jì)劃到工程實(shí)施都嚴(yán)格保證質(zhì)量，采取多項(xiàng)安全綠色施工措施，在建設(shè)中貫穿誠信理念，希望把舞美基地建成北京市城市副中心的一個(gè)文化標(biāo)志性建筑。”胡經(jīng)理表示。

　　據(jù)介紹，國家大劇院舞美基地是國家大劇院藝術(shù)生產(chǎn)配套設(shè)施，建成后將集舞美設(shè)計(jì)制作、劇目制作合成、倉儲(chǔ)于一體，具有舞臺(tái)合成、模擬觀演、藝術(shù)交流、教育培訓(xùn)、演員住宿等綜合功能的建筑群，總建設(shè)面積達(dá)59781平方米。、

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇30

　　時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼講我來交大上課已有半年之余了，各個(gè)課程的老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度給了我太多的感觸，最近我們自然辯證法這門課結(jié)束了，童梅老師在講臺(tái)上認(rèn)真的態(tài)度，生動(dòng)的把自然辯證法給我們從各個(gè)角度用通俗易懂的語言給我傳授著，童梅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我倍受感動(dòng)，在我的內(nèi)心留下深深的印象，也使我對自然辯證法這門課有了真正的認(rèn)識(shí)。

　　我們每周上課的時(shí)間都是在周末，都占用的是周末時(shí)間，但是童梅老師沒有絲毫怨言，每次都是比我們提前進(jìn)入教室，提前做好教學(xué)工作準(zhǔn)備。作為一名在職研究生，我們周內(nèi)和老師一樣都是要進(jìn)行自己本職的工作，我們懷抱著求真務(wù)實(shí)和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷雭淼浇淮筮M(jìn)行入職之后的再教育，老師們用自己辛勤的汗水來讓我們明白了交大的校訓(xùn)“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事。”

　　作為研究生，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本分，學(xué)習(xí)和研究是我們的首要問題，自然辯證法本身是科學(xué)，讓人研究的，它源于實(shí)踐，并且隨時(shí)接受實(shí)踐對它的檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)自然辨證法可以讓我們?nèi)搜坶_闊，思想活躍，對我目前的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。在學(xué)習(xí)自然辯證法之前我一直認(rèn)為，真正的事實(shí)只有一個(gè)，存在一個(gè)完全客觀的事實(shí)，當(dāng)人們的認(rèn)識(shí)和這個(gè)客觀事實(shí)一致時(shí)，人們的認(rèn)識(shí)就是正確的認(rèn)識(shí)，當(dāng)不一致時(shí)，就是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)了這門課以后，才知道并沒有這么簡單.首先研究絕對的客觀事實(shí)是沒有意義的，因?yàn)檎嬲�的絕對的事實(shí)是無法得到的，人們所能認(rèn)識(shí)和把握的只有觀察到的事實(shí).人們所說的事實(shí)一定是具體的觀察主體在一定的理論背景指導(dǎo)下觀察到的結(jié)果，由于人們的局限，也由于觀察主體的背景不同或指導(dǎo)的理論不同，人們觀察到的結(jié)果也不盡相同，一個(gè)對象常常包含有無數(shù)的信息，但具體能夠觀察到什么信息，即看到什么樣的事實(shí)一定是和觀察主體緊密聯(lián)系的，另外人們觀察到的事實(shí)一定是對事實(shí)干預(yù)的情況下的結(jié)果，絕對的脫離觀察主體的事實(shí)是無法得到的。

　　既然人們發(fā)現(xiàn)和掌握的事實(shí)只是觀察主體站到各自的角度，在他所能憑借的條件下觀察到的.因此不管在當(dāng)時(shí)當(dāng)事人看來他看到的事實(shí)是如何正確，他也只是掌握了一部分真理與事實(shí).不可能存在一個(gè)人能夠掌握觀察對象的全部的信息，因此對一件事情的觀察的角度不同，可能會(huì)得出不同的結(jié)果，盡管結(jié)果不一致，但他們都是對事實(shí)的真實(shí)反映.真理可能不只有一個(gè)。人類甚至還不如那個(gè)瞎子摸象中的瞎子，因?yàn)橄棺舆�有能力摸完整個(gè)大象得出對大象的正確認(rèn)識(shí).而人類窮其智力對一個(gè)事情也常常是一知半解，雪泥鴻爪，既然是這樣我們應(yīng)該怎樣做呢。

　　永遠(yuǎn)都要保持對研究對象的敬畏之心.永遠(yuǎn)都要謙虛，人類是有很多局限的，我們觀察了解到的事實(shí)永遠(yuǎn)都是對象的一部分，即使是我們最熟悉的對象，對很多的對象我們了解的要比我們以為我們了解的要少的多。對待研究對象，我們在積極探索的同時(shí)，也要有一種謙虛的態(tài)度，承認(rèn)自己的局限和不足，不夜郎自大，不強(qiáng)以為知.其次是要有一個(gè)開放的心態(tài)，既然對同一個(gè)對象觀察由于主體的觀測的角度或背景不同從而得出的事實(shí)不同，并且建立在不同觀測事實(shí)基礎(chǔ)之上的判斷也肯定會(huì)不同，那么永遠(yuǎn)不要以為自己掌握了一點(diǎn)事實(shí)，就以為自己掌握了絕對的真理，跟自己不一致的人都是錯(cuò)的，千萬不要以為只有一個(gè)觀點(diǎn)是對的，盡管是相反的觀點(diǎn)，也有可能都是對對象的正確反映.比如當(dāng)前對我國改革的討論，兩派觀點(diǎn)爭鋒相對，但在我看來都有道理，都說出了部分事實(shí)，只是所站的角度不同，價(jià)值判斷不同，對對象的認(rèn)識(shí)也不同.既然真理即不是存在于那一個(gè)聰明的人所獨(dú)有，對同一個(gè)對象的真理性的認(rèn)識(shí)也不只一個(gè)，那么人們要獲得對一個(gè)對象的全面的了解，最好的辦法就是，保持一個(gè)開放的心態(tài)，虛心聽取別人的意見，只有這樣我們才有可能了解對象的不同層面與不同側(cè)面.而要做到這一點(diǎn)，最重要是要營造一個(gè)大家能夠暢所欲言的環(huán)境，要鼓勵(lì)別人說話，你可以不同意別人的觀點(diǎn)，但要捍衛(wèi)別人說話的權(quán)力.只要這樣才能掌握對象的更多信息，這樣做出的決策才可能少犯錯(cuò)誤。三是永遠(yuǎn)都要有一種懷疑精神，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，只有對事實(shí)相對正確的判斷，因此對一個(gè)理論和一種判斷一定要知道他的約束條件，知道觀察者是從那個(gè)角度觀察所得出的結(jié)論，在運(yùn)用的時(shí)候要具體問題具體分析.四要注意人的觀察活動(dòng)對事實(shí)的干擾，人觀察對象的時(shí)候必定會(huì)對對象有干擾，我們可能降低干擾，但不可能消除，而在人際關(guān)系方面，觀察了解事實(shí)的干擾作用是最大的，因此管理活動(dòng)或者考察人員時(shí)候一定要注意這種干擾，盡量減少這種干擾的影響。

　　學(xué)習(xí)自然辯證法讓我感覺到非常的充實(shí)，對生活和工作的幫助很大，雖然課程學(xué)完了，但是我們還是應(yīng)該在今后的生活工作中不斷的學(xué)習(xí)，才能使我們不斷的進(jìn)步，書實(shí)有限的但是知識(shí)是無限的，童梅老師用心血教了我們學(xué)習(xí)自然辯證法的一些方式和方法重要的還是靠我們自己學(xué)習(xí)為主，最后，我還是得感謝我們辛苦負(fù)責(zé)認(rèn)真的童梅老師，正式因?yàn)橥�梅老師的教授我們材進(jìn)去了自然辨證科學(xué)的世界，使我們對事物的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)觀有了新的認(rèn)識(shí)。

matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇31

　　轉(zhuǎn)崗來到新公司已經(jīng)一個(gè)多月了，在此期間我從一個(gè)對電解崗位一竅不通的新工成長為一個(gè)基本稱職的電解工，從對鋁行業(yè)有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)到初步了解電解的操作流程、具體操作。每天的經(jīng)歷都讓我過得很充實(shí)，一個(gè)月的磨礪雖然不長，但已堅(jiān)定了我一直走下去的信念。

　　到崗沒幾天工段就給我們每個(gè)新工指定了師傅，我跟著師傅從零開始學(xué)起。師傅和班里的同事們的耐心和認(rèn)真的態(tài)度感染了我，正是他們支持和關(guān)愛讓我浮躁的心慢慢安定下來并開始更加努力地工作，沒有他們的幫助和講解我也學(xué)不到那么多知識(shí)，有那么多的收獲，我很感謝他們。

　　大家都說電解很辛苦，是的，九百多度的高溫，每天繁復(fù)的工作，強(qiáng)度很大的體力勞動(dòng)壓得人喘不過氣來。頻繁的換級(jí)、收邊既熱又累更是對人耐力和責(zé)任心的考驗(yàn)。但我更堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個(gè)人要取得成就就要能吃苦，多磨礪自己，靠自己的努力贏得更好的生活。同時(shí)我也堅(jiān)信經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，看到的會(huì)是美麗的彩虹。

　　千里之行，始于足下!這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的工作對我將來面對社會(huì)是一個(gè)橋梁的作用，是我人生一段重要的經(jīng)歷，也是重大步驟，對將來在崗位上的工作也有很大幫助。向他人虛心請教，遵守組織紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行崗位操作規(guī)程和安全規(guī)程，時(shí)時(shí)刻刻把安全放在心里，讓我更加明白：工作要認(rèn)真干好，安全也要時(shí)刻伴身。只有自己和別人安全了，公司才不會(huì)受到損失，這也才是企業(yè)的最大效益。

　　進(jìn)入公司才一個(gè)多月，以后的路還很長。雖然在這一個(gè)多月里辛勞的汗水每天充斥著我，但是在未來的每一天我都會(huì)把它過得更充實(shí)。在這里我要再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班組里每一個(gè)幫助過我的人，是你們的幫助讓我度過了最困難的一個(gè)月，我堅(jiān)信在云鋁更加輝煌的明天定有我盡的一份綿薄之力!