教學研修報告（通用21篇）

教學研修報告 篇1

　　第一階段理論培訓的結束，意味著另一個新挑戰的開始。我們如何理論結合實際，做到學以致用呢?這正是我們最終要靜思的一個問題。在即將舉行的跟崗學習，我將努力實踐以下工作，力爭提升自己，做最好的自己。

　　1、積極參與導師的工作室，虛心向導師學習，主動與學員合作交流，分享教學思想。

　　2、遵循“高處著眼，低處著手”的選題原則，選定課題為“閱讀教學讀悟結合有效策略研究”。在跟崗期間，我將參考有關文獻，加強理論指導，力爭在導師的指導下，認真地開展該課題研究。

　　3、大膽嘗試課堂教學改革，積極推進高效課堂，努力創建自己的特色課堂。

　　4、深入課堂觀課，在評課中不斷學習。

　　5、堅持每天撰寫教學反思，在反思中進行總結與積累經驗。

　　6、加強閱讀各類教育書籍，撰寫讀書筆記，不斷豐厚自己的文化底蘊。

　　7、帶領學校的全體語文教師開展課題研究活動，共同邁向專業化。

　　我國的鄉村教師為了讓孩子能讀上書，將來能走出大山，他們甘愿把自己奉獻給孩子，甘愿把自己奉獻給大山，堅守信念，執著追求，編寫了一個個可歌可泣的感人故事。難道我們不應該用自己的熱情與智慧，譜寫我們那平凡而又有意義的教育故事嗎?

教學研修報告 篇2

　　我觀看了研修平臺為我推送的六節數學優質課教學視頻，內容涵蓋了數與代數、圖形與幾何、概率與統計等不同知識領域。其中有兩節課給我帶來的收獲和啟發最大，下面分別就這兩節課談談我自己的看法和想法。

　　一、圓的認識——注重動手實踐經驗的積累

　　小學數學六年級上冊《圓的認識》的課堂教學實錄，執教教師是濱州市惠民縣孫武鎮十方院小學的王海燕老師。這是一節成功應用了先進的教育技術輔助教學的示范課，自動錄播教室的錄制效果也很棒，觸控一體機的使用恰到好處，40人的班額大小適當，學生整齊的校服以及積極的精神面貌為課例增色不少。

　　本節課最大的亮點是王老師精彩的教學設計以及高效的教學實施環節。王老師通過趣味運動會設計游戲導入新課，然后讓學生在折一折、畫一畫、說一說、議一議中明確圓心、半徑、直徑的概念和性質，充分運用了課件的幾何直觀的特點，很好的認識圓的特點，最后又回歸現實生活的應用，設計套圈游戲，車輪是為什么是圓的，以及課外練習的拓展，畫一個直徑是10米的圓。

　　最后，提一個的建議：在練習環節有個練一練的題目，師生一問一答，效率低，效果也不很好。可以改由學生講解，即完整又清晰，難度也不大。

　　二、體積單位間的換算——注重數學思想的滲透

　　濟南市長清區萬德鎮中心小學的顧建鋒老師執教的《體積單位間的換算》，是新人教版五年級下冊的內容。本節課是在自動錄播教室錄制的，雖是借班上課，但是教學效果非常好，是一節值得好好學習的示范課。

　　顧老師是一位數學素養非常高的老師，無論是粉筆字的板書，數學語言的規范，數學問題的設計，數學的滲透等多方面都展示了很高的水平。小學男教師特有的嚴謹、大氣的教學風格給人以耳目一新的感覺。

　　顧老師首先從復習長度單位、面積單位的換算入手，引入探究體積單位的換算，這期中滲透了化新為舊的轉化思想。在探究新知環節，又是處處滲透轉化思想，借鑒長度單位、面積單位的換算方法學習體積單位的換算方法，從高級單位到低級單位的“化”——乘進率，從低級單位到高級單位的“聚”除以進率。在學習新知的同時，注重學生解決問題意識和能力的培養，設計了牛奶包裝箱、用磚砌墻、不規則物體的體積等現實問題，極大的調動學生學習的積極性，培養了學生用數學知識解決實際問題的能力。在課堂小結中，又一次升華了轉化的數學思想，化陌生為熟悉，化復雜為簡單，化未知為已知。

　　給本節課的一個建議，由于教學容量大，教學時間比較緊張，有些教學重難點的處理比較倉促。如，在練習環節，小組展示講解，4600立方分米=立方米立方分米，小組的展示沒有完全展開，教師就草草一帶而過。應該適當刪減前面幾個題型雷同的題目，讓出時間給這個小組詳細展示復名數換算的過程。

　　最后，感謝本次網研修，既為優秀教師提供了展示自己的平臺，又為我們普通教師提供了學習提升的機會。這種大范圍、多角度、高層次的溝通交流有效的推動了教師的成長和發展。

教學研修報告 篇3

　　今年的教師節前夕，中國舉行了第二屆“尋找最美的鄉村教師”公益評選活動，階段研修總結報告。一連30個晚上，我都準時守候在中央電視臺前，癡迷于這30集紀錄片的播出。看，靠雙拐站立傾全新育人的劉希章老師;用殘臂給山區孩子插上翅膀的馬復興老師;學生心中最美麗的“媽媽”——邢源霞老師……他們，因播種光明而美麗;他們，無私奉獻、甘為人梯，多么的讓人佩服!

　　他們的偉大舉措激發了我追求教育事業的熱情，激發了我堅守信念的自信心，激發了我自我增值的欲望。每當節目結束后，我心底里都會說：“我生活于經濟如此發達的地區，工作于如此優雅的環境中，教學資源如此的優越，我有什么理由不深愛我的教育事業，我有什么理由不做好自己的活，我有什么理由不用心教書育人?”我想，我們要以這些鄉村教師為榜樣，為了我們的孩子，扎根三尺講臺啊!要想干好這一切一切的活，我需要不斷地學習，不斷地提升。我是幸運的，我獲批參加廣東省20xx年小學語文骨干教師省級培訓的資格。就這樣，我“帶著問題走進了華師”，展開了10天的“華師學子”求學之旅。

教學研修報告 篇4

　　看見《名師之路》請來俞正強老師，真的是心里竊喜。俞老師即將為我們帶來的是《植樹問題》，今天剛好看到20__年俞老師在海峽兩岸交流會上也有上過這節課，先學習一番，相信等到現場再次聽課時會有很深刻的感悟。

　　《植樹問題》是人教版里的內容，北師大版并沒有這節課。 翻閱教參書，因為俞老師上課的班級是三年級，我先是在三年級上下冊尋找，并沒有的。后來問度娘才發現應該是在五年級上冊第七單元數學廣角——植樹問題。瀏覽了教參書，開始聽課。

　　第一部分：回顧舊知、導入新課。

　　開門見山

　　師：幾年級？ 生：三年級

　　師：讀一下第一道題目：20米，5米分一段，共分幾段？

　　會做的舉手。不會的只有你，為什么不舉手？生：不敢舉手

　　列式

　　20÷5=4 這是幾年級學的？二年級

　　深究

　　我們學過加法、減法、乘法，這道題為什么要用除法？

　　生：因為這個是求除法

　　生：因為是分段

　　師引

　　師：這是一個平均分的事情。

　　5.讀第二題：20米，5米種一棵樹，共種幾棵？

　　剛有小朋友說不能做，為什么？

　　生：因為沒有說頭尾種不種？

　　生：一般沒有說，就是頭尾都種

　　6.我知道大家學過一種數學問題，是“植樹問題”。

　　在哪學的？ 奧數班

　　生：我知道三種，頭種尾不種，兩頭種 1，兩頭都不種-1，

　　師板書左下角，我們暫且忘記這些。

　　第二環節：還原生活、滲透原理

　　1.老師給你一條路，20米，每5米種1棵，你會種嗎？

　　生：上黑板畫，放了4棵

　　師：你們同意嗎？

　　生：不同意。應該在這里再種一棵，頭放一棵。

　　2.師：如果第一個點不種，那一共種了幾米？16米

　　師：一共是幾棵？5棵

　　師：跟兩頭種，兩頭不種有沒有關系？

　　師：怎么列式呢？20÷5

　　師：為什么用除法？因為是平均分。這兩個題目的共同點是什么？

　　生：都在平均分。

　　3.師：那不同點呢？

　　生：有一個有 1。為什么要＋1呢？ 生：一個是求段數，一個是求棵樹。

　　師：這個是在平均分里的段數，這個是求棵樹，種樹是種在點上的。這個是求點數的。

　　一段幾個點？2個點

　　兩段幾個點？3個點

　　三段幾個點？4個點

　　段數 1=點數

　　4.師：除了植樹工人是把樹植在點上，生活中還有什么事情是做在點上的？

　　生：電線杠、垃圾桶

　　生：路牌 生：造房子 生：搞活動的時候掛國旗 生：停車場 生：種花 生：井蓋

　　師：樹也好，桶也好，警察站崗也好，都是在點上。這些問題都統統用除法，這些都是平均分的點的問題。

　　第三環節：拓展變式、升華思維

　　1.師：現在是真的要去種樹了。我是老師，我要去布置任務了。

　　20米，每5米種一棵，領幾棵？

　　生：5棵

　　2.如果這里有一個房子占了位置，怎么辦？

　　生：在房子的旁邊種

　　生：多了一棵樹，還給老師

　　師：遇到了房子，只種4棵

　　師：這個組的同學很聰明，聽問題：20米的路，5米種一棵，到場地一看，左邊一個房子，右邊一個房子。怎么辦？（學生大笑）現在種幾棵？3棵 還給我幾棵？2棵

　　3.小結：

　　如果沒有遇到障礙物......如果遇到障礙物.......

　　第四環節：交流反饋、感悟方法

　　今天學的植樹問題與你們在課外學習的植樹問題有差別嗎？

　　生齊答：有

　　生：少了一個環形的植樹問題

　�。ń鉀Q環形）師：20米的路，5米一棵，領幾棵樹？如果路是這樣的。還需要我向下面講了嗎？

　　你慢慢想吧！具體問題具體分析。

　　師：還有什么不一樣？

　　生：沒有用死記硬背的公式

　　生：一頭種和環形是一樣的

　　生：奧數老師沒有說什么桶、燈都是在點上的，就直接講正課了。

　　（師：那你意思我沒有講正課？生大笑）

　　生：這堂課更有樂趣，奧數是死記硬背。

　　師：同學們：今天確實你們在課外學習的《植樹問題》，其實就是我們學習的 平均分問題，點數比段數多1，如果有房子障礙物，那就具體問題具體分析。

教學研修報告 篇5

　　建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進課程改革，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續發展，我校始終把建設教師隊伍作為建校之本、興校之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使學校成為專業化教師發展的基地、優秀教師成長的搖籃。我校堅持以師德教育為核心，以校本培訓為依托，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，采取形式靈活、內容廣泛、扎實有效、穩步推進的教師培訓方針，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結合，把教師的校本培訓與開放式培訓有機結合，著力打造一支政治素質優良、業務基礎堅實、實踐經驗豐富、創新意識濃郁、整體結構合理的學習型、研究型教師隊伍�，F將我本年度校本培訓工作總結如下：

　　1、開學初，召開了全校教職工大會，進行新學期工作安排以及師德培訓；

　　2、每周出席教研組開展的集體備課和公開課；

　　3、學校要求每位教師在每學期末要交一份教學案例或教學反思；

　　4、做好學校的校本培訓記錄。

　　學習是教師的終身必修課，通過這學期的校本培訓，我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀；通過學校公開課的活動，我從實踐中運用了自己的所學所想課后也聽取了經驗教師的意見，反思了自己的不足，下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、在教學活動中，學生才是主人

　　新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

　　二、在教學活動中，教師要當好組織者。

　　教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

　　三、時時反思自己的教學

　　美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在的教學更注重反思的實效性。作為一名中學教師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；在課前，我都認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進行了反思，反思這節課，成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，但是我做的不足的是沒有將自己的收獲形成文字，今后應多加改正。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。

　　四、終生學習的理念

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要，而不會落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自己！

教學研修報告 篇6

　　忙忙碌碌的一學期很快結束了，各項工作也都收尾�，F把我校本學期中的各項工作梳理總結一下。

　　一、本學期，按照聯合校的安排部署，抓好了學校常規工作。

　　1、開學初，全校教師對學生進行家訪。

　　2、開展了滿意度大調查，利用了家長委員會的力量。同時結合家訪、家長會等形式，形成了家校教育合力。并在期中、放假前召開了兩次家長會。充分發揮了家長的作用，更有力地推動了學校工作；發揮了家長委員會參與、合作、促進的作用。

　　3、繼續開展了教研教改。本學期結合本校實際開展教研活動安排了賽課，教師堅持觀摩和評課，促進了全體教師專業水平的提高，進一步打造了有效課堂。學校還堅持了“先學后教、當堂訓練”和“四清”制度，重點落實督促了周周清完成情況和當堂作業的校本化工作。

　　4、過來一學期，學校狠抓了教學質量這一中心目標，進一步規范了學校管理，從而提高了學校教學質量。尤其是加大了六年級的管理力度。在時間上、制度上、精力上給以最大程度上的傾斜，讓六年級教師一門心思的抓教學，抓質量。

　　二、狠抓了學校安全管理

　　加強了校園安全管理，杜絕校園安全事故發生，堅持“預防為主，教育為本”的安全管理工作原則，落實了一崗雙責責任制度，保證師生在校的人身安全，教育教學秩序穩定。

　　1、開展安全排查

　　2、根據上級安全會議精神，抓好了春季安全工作。開學初開展了各項安全教育活動，組織了多次項安全檢查，堅持每月安全排查上報制度。對排查出的安全隱患及時進行了整改；并把每月的安全工作信息上報給聯校，把安全工作落到了實處。

　　3、結合安全主題，分別開展了消防演練、防地震應急演練，提高了師生自護自救能力。精心組織了防食物中毒、防煤氣中毒教育活動，防春季傳染病專題活動，利用黑板報和手抄報，利用班會、國旗下講話活動等進行了安全教育。

　　4、5月份、6月份學校開展了防溺水專題安全教育活動。

　　5、7月份加強了節假日、課外活動等放假安全教育，并簽訂了致家長的一封信，增強全體師生的安全意識。

　　三、加強了學生德育工作

　　1、加強校園德育環境建設

　　一是加強了德育工作領導，二是充分發揮了的優秀學生、優秀班干部模范帶頭作用，加強班主任工作和管理。

　　2、提升了全體教師德育理念

　　增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性，加強師德師風建設，提高了教師科學育人的水平。

　　3、做好學生養成教育工作

　　開學初，學校組織開展了全校背誦《小學生守則》《規范》比賽，切實抓好《規范》的落實，堅持完善了少先隊大隊部“文明禮儀監督崗”的檢查評比制度，細化了各班學生的衣著服飾、保潔衛生、課間紀律等行為規范。

　　4、加強后進生轉化工作

　　加強了后進生的教育與轉化，各班教師有計劃、有措施、重落實。開展了學生的心理健康教育等活動。

　　5、按照縣局和聯校德育工作活動安排，開展了各項德育活動。

　　開展了多種形式的活動：升旗儀式、少先隊活動、班會、主題活動（入隊、戴紅領巾光榮）、黑板報、手抄報等

　　6、少先隊工作

　　充分發揮了“少先隊活動室”、“升旗儀式”、“文明禮儀監督崗”的宣傳陣地作用，表揚、宣傳了身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行了人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。加強了中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，規范了少先隊的管理：如何行隊禮、如何系紅領巾、如何規范佩戴少先隊標志等。

　　四、繼續開展了校本課程，各輔導教師積極研發，制定計劃、編寫教案。

　　學校每周都組織校委會成員進行檢查。使學校的校本課程不斷發展，尤其是“梅花拳”“獅子舞”形成了學校的特色。從而也發展了學生的個性特長。

　　五、學�；顒樱�

　　1、開展了學雷鋒活動，以雷鋒為榜樣。、弘揚雷鋒精神。

　　2、召開了全校運動會，發揚了學生拼搏精神、團隊精神。

　　3、清明節掃墓活動，教育學生緬懷先烈、不忘國恥。

　　4、慶祝建黨100周年，組織學生開展紅歌獻給黨

　　5、學校舉行了少先隊入隊儀式，借以對學生進行德育教育。

　　6、開展了六一節文藝演出，展現了梅花拳、獅子舞特色。

　　過來的這一學期有成就，也有不足。我校的很多的工作還有待提高。如：有的教師工作積極性不高，思想上有些落后，職業倦怠表現突出；有些工作抓的不實、落實不細；這一學期教師的作業教案質量差等問題，暴露了學校管理上的問題。在下學期的工作中要改進措施，改變方法。努力把各項工作干好。

教學研修報告 篇7

　　20xx年6月，xx小學加入xx區實驗小學教育集團，迎來了學校新的發展機遇。7月，我成為xx小學的管理校長，迎來了個人新的工作挑戰。一學年以來，在xx區教育局的關懷下，在集團總校長引領下，在社會各界的支持下，全校教職員工負重奮進，積極創新，開拓前行，創造了優良的辦學業績，在“辦一所適合師生成長的公樸學校”的道路上實現了新的突破。

　　兒童，是學校一切工作的出發點和歸宿，應該站在學校正中央。

　　我們的學生培養目標是個性飛揚、合作進步、習慣優良、素質全面、博愛他人、貢獻社會，我們一直在孜孜以求。

　　一、保障安全和學業

　　面對x教學班，x名學生，一年級平均班容量x人，二到六年級平均班容量x人，我們把安全管理放在學校工作的第一位。安全條線協調各方面力量，在交通安全、食品安全、活動安全中開設安全講座，參觀民防場館，進行消防演練，組織安全培訓，實施國家安全日系列教育活動，為全校學生保駕護航。面對上級的要求，家長的期待，我們把保證教學質量作為教學工作的基礎。教學條線充分發揮各備課組作用，抓好“教學六認真”，向每一堂課、每一個教學環節、每一個學生要質量，縮小班級差距，提高平均水平，在全區四年級學業水平抽測中名列前茅，學校再次榮獲xx區教育質量評估一等獎。

　　二、倡導自主和合作

　　我們傳承先生“自動、自學、自問、自治”的民主教育理念，科研條線開展xx省十二五規劃課題《在學科教學中培養學生四自精神的實踐研究》，在xx區教師發展中心教研員的指導下，聚焦課堂教學，深化教學改革，培養學生個性品質和合作意識，在課題中期評估中獲得專家好評。我們承辦xx區中國教育技術協會課題工作會議，匯報《微課在小學教學實踐中的應用實踐研究》課題的研究情況，用信息技術手段改進教與學的方式，提高學習效率。

　　三、培養習慣和素質

　　我們重視學生道德品質，注重培養學生社會主義核心價值觀。我以我們學校的誠信教育案例為范本撰寫的《基于課程面向社會的中小學誠信教育》被評為xx省優秀案例之后，又被評為全國中小學德育工作優秀案例。我們重視法制教育，成為xx區法治教育基地，被表彰為首批xx市法治示范“五區同創”示范單位。德育條線通過嚴格的常規管理，培養學生學習、用餐、活動等良好的習慣，提升學生的文明素養，做到彬彬有禮、落落大方。我們注重培養學生全面的興趣特長，課程建設團隊打造全方位的校本課程，通過x個校級拓展課程、x個年級項目課程、x個班級班本課程，讓學生自主選擇課程，人人發展特長，我們在升旗儀式上設立學生點贊臺，為每個社團的指導老師和學員鼓勁加油。

　　四、關注他人和社會

　　我們引導學生放眼窗外，關注社會。德育條線成立公樸志愿者團隊，關心幫助他人，全校師生為罹患白血病的劉喆同學捐款xx萬元，小志愿者到雪堰鎮滸莊村為村民宣傳公樸精神，管主任在全國英雄中隊研討會上作經驗介紹，學校成為研究會年度工作先進集體。開展現代快報小記者活動，讓學生走出校園，在調查、參觀、采訪中培養綜合能力。開設游學課程，進行主題學習、觀察記錄、動手實踐，讓兒童與自然共生，與文化同行，和春天擁抱。開展公民教育實踐活動，關注社會公共問題，在省市級公民教育實踐活動評選中獲得優異的`成績。

教學研修報告 篇8

　　作為一名美術教師，有幸能參加這次骨干教師遠程培訓，我很幸運，因為有許多優秀的老師在一起交流學習，這樣能更好的促使自己進步。

　　美術是一門藝術學科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養學生認識美，欣賞美和創造美的能力，讓學生在生活中能夠體驗到美、感受到美。 教師是學生活動的組織者、引導者和創造者，要能根據學生的具體情況，對教材進行加工，有創造性地設計教學過程，要正確認識學生的個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。美術教材涉及的內容十分豐富，也與我們的生活是密切相關的。因此，教師應充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的美術知識應用到生活中去，以體現美術在現實生活中的應用價值。美術活動課是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，是培養學生將所學的美術知識與自己生活相結合，學會應用所學的美術知識解決實際問題的能力。

　　通過緊張的培訓學習、瀏覽、點評學員作業、讓我收獲不小，在大家精彩的`言論間流連，在各位老師思想碰撞的火花中找靈感，使我真正體會到作為一名美術教師要具備的教育教學方面的知識技能、素質涵養的要求是非常高的，而要達到對一個美術教師的合格要求，需要教師不斷加強理論學習，不斷在教育教學中把學到的理論知識運用于教育教學實踐。在教學中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學方法組織學生參與學習活動，不斷提高教學能力。

　　總之，通過培訓學習，我的確轉變了學習觀念，深感學習的重要性，通過培訓促進自己的專業知識和理論水平的提升。我將把培訓所學的理論、經驗用于教學，以全新的工作之熱情更努力地投入到教學中去，使我們的美術課堂教學再上新臺階！

教學研修報告 篇9

　　一、通過信息技術的研修，改變得過且過的觀念。

　　信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變�，F代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。經過培訓，我收獲了很多，感悟也很深。深感到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能和理念。

　　二、利用信息技術的簡易多媒體裝備改變了學生的學習方式。

　　在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的.教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

教學研修報告 篇10

　　為全面提升工作水平，梳理一年來工作中的得與失，總結xx小學20xx年度工作成績，謀劃20xx年教育發展新思路，20xx年1月22日下午，xx市xx區xx小學在二樓會議室召開xx小學校長述職報告會。xx區教育局20xx年度校長績效考核第六小組成員楊英、鄒紅梅、洪小瑜以及xx小學全體教師參加本次述職會。會議由楊英主任主持。

　　會議共有三項議程。第一項議程是校長述職，第二項是校長考評，第三項是個別談話。校長王先云首先進行校長述職。主要內容如下：

　　20xx年8月，在xx區委、區政府、區委組織部、區教育局領導的關心和信任下，我就任xx市xx區xx小學校長一職。

　　任職一年來半以來，尤其是20xx年度以來，在各級領導的指導、幫助下，在全校教職員工的理解和支持下，本人忠于職守，務實工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，積極推進教育教學改革，努力提升學校辦學品質，取得了一定的成績。

　　下面就20xx年度工作，從以下幾個方面向各位領導和老師們作匯報，不足之處請大家給予批評、指正。

　　（一）學校業績

　　1、著作教輔類：鄧之富參與編寫《同步作文名師導寫》，參與編寫全國中小學《勞動》教材，參與編寫海南省小學語文《同步練習冊》（四年級上下冊），海南省小學語文《學習指導》（四年級上下冊）。王花參與編寫《開心同步作文特級教案》（五年級上冊）。

　　2、王先云、鄧之富、王花、吳和娟被評為海南省教育科研小課題指導專家。

　　3、鄧之富、王花榮獲海南省論文評比一等獎。

　　4、譚婷婷、陳文冠榮獲xx市體育學科課件評比一等獎。

　　5、陳卓琳榮獲xx市美術學科錄像課二等獎。

　　6、陳卓琳、吳和娟、林召玉榮獲區論文評比一等獎（市級三等獎），8人榮獲二等獎，5人榮獲三等獎。

　　7、學生47人次獲得市區級獎勵，其中市級9次，區級38次。

　　（二）個人業績

　　1、著作類：一是擔任副主編，參與編寫《學校課程體系的構建——小螺號課程的架構與創生》；二是參與編寫《同步作文名師導寫》（三年級上下冊）；三是參與編寫《開心同步作文特級教案》（五年級上冊）

　　2、論文類：一是在全國中文核心期刊《語文教學通訊》發表一篇文章并作為20xx年第5期封面人物（20xx。5）；二是在《小學語文教學設計》發表一篇文章（20xx。10）。

　　3、學術榮譽：一是被聘為海南省小語會副理事長；二是被推選為中國語文報刊協會寫作專業委員會理事；三是擔任海南師范大學教育學院、初等教育學院碩士生導師并擔任教育管理專業碩士論文答辯委員會主席；四是順利通過省級骨干校長考核答辯；五是受聘擔任海南省卓越校長毛今新工作室導師；六是受聘擔任海南省第一個名班主任工作室吳少蘭工作室導師。

　　4、綜合榮譽：一是參與教育部云南怒江教育幫扶行動，擔任蘭坪縣支教教師組長，被怒江州教體局評為“優秀教師”，被蘭坪縣委、縣政府評為“優秀教師”，支教事跡被中國教育電視臺專題報道；二是被評為海南省515人才。

　�。ㄒ唬�黨建工作凸顯教育的高度

　　1、圍繞兩個重點，提升思想政治建設水平。

　�。�1）政治站位提到新高度，做“兩個維護”的忠誠踐行者。

　�。�2）理論學習注重新實效，做創新理論的堅定信仰者。

　　2、創新兩個機制，夯實基層黨組織建設基礎。

　�。�1）建立黨建品牌帶動機制。

　�。�2）建立黨建績效考評機制。

　　3、嚴抓兩大隊伍，增強黨建工作活力。

　　（1）發揮黨員先鋒模范作用。

　�。�2）提升支部委員能力素質。

　　4、筑牢兩條防線，營造風清氣正的良好環境。

　�。�1）健全廉潔履職制度防線。

　�。�2）織牢廉政文化建設防線。

　�。ǘ�）特色創建凸顯教育的厚度

　　1、以“綠色教育”為核心架構學校頂層設計。

　　2、以“一主兩翼四途徑”打造德育新體系�！耙恢鳌保簝r值教育；“兩翼”：生活教育+養成教育；”四途徑“：課程育人+活動育人+協同育人+評價育人。

　　3、以“一主兩翼四常規”構建教學工作新思路�！耙恢鳌保赫n堂教學；“兩翼”：課程建設+課題研究；“四常規”：教務常規、教學常規、研訓常規、科研常規。

　　4、以“四個校園建設”架構后勤工作新框架。“四個校園”：綠色校園、平安校園、衛生校園、健康校園。

　　5、以“三個管理”打造學校管理新舉措。“三個管理”：科學管理（五位一體精細化管理法）、民主管理、文化管理。

　　（三）品牌活動凸顯教育的溫度

　　1、“最美xx人”風采展示。

　　2、“給身邊的榜樣點贊”。

　　3、“我分享，我快樂”。

　　4、“教職工趣味運動會”。

　　5、“我為爸爸媽媽做一件事”

　　6、“我為抗疫做貢獻”

教學研修報告 篇11

　　為了全面加強全區中小學校長隊伍建設，提升校長隊伍的綜合素質，提高校長對學校管理的規范化，辦人民滿意的學校。廣西教育廳決定20xx年為全區中小學校長建設年。一年來，我根據上級要求，按標準，積極帶領學校班子成員和組織全體員工開展各項工作，取得了一定的成績，現作簡要總結：

　　一、加強政治理論學習，把準辦學方向

　　一年來，本人認真學習黨和國家的法律法規，認真學習黨的__大和__屆五中全會精神，以“三個代表”重要思想指導工作，全面貫徹國家教育方針。政治思想覺悟高，遵紀守法，作風正派，廉潔自律，模范執行全縣教師“十不準”要求。按校長建設年要求，遵照《廣西壯族自治區中小學常規管理規定》和《廣西中小學校管理學習綱要》的要求，加強和規范學校管理，充分調動教職工的積極性，開展好教育管理工作，關心學生，關注每位學生的一切，言行堪為師生的表率，顧全大局，愛校如家。

　　二、積極參加學習培訓，提高學校管理意識

　　20xx年2月23日下午，我參加了全縣召開的“中小學校長建設年”啟動會，會上聽取了區教育廳領導江福龍處長作“建設年”重要講話和各地、市、縣、區示范學校校長的學校管理經驗總結，然后聽取由黃誠漢副局長就我縣“中小學校長建設年”作具體布置，黃科局長根據全縣教育情況，提出力爭達到“八個促進”的講話，為全縣中小學校長建設年工作作了精心打算和工作布置。3月13日至17日，我作為市級小學校長培訓者參加了由廣西師范學院組織的“廣西中小學校長建設年”培訓，聽取了由李紅、鐘海青等十多位專家作了新時期特點的“校長培訓”的組織與管理等九個專題的講座，內容涵蓋了“建設年”八大塊的全部內容。通過培訓，讓我更清楚認識到校長的專業發展與能力建設，更清楚認識教育意義，提升了專業精神，不斷增強專業修養，主動去掌握教育規律，提高學校管理能力和領導藝術。如：校長的判斷決策能力、組織能力、協調能力、經營能力、評價教育和教育管理問題的能力等等。4月17日又參加了“來賓市中小學校長建設年”校長集中培訓會，聽取了上海來的鄭杰校長等專家名校長的講座，又聽取了教育廳長余益中的重要講話，使我更明確當前學校管理和教育改革的重要性和緊迫性，更感肩上的擔子更重了。我堅信，有了專家、教授、名校長、上級領導的關心和支持，我一定會扎實努力工作，完滿完成上級交給和各項任務。

　　三、狠抓工作落實，講實效促創新

　　“廣西中小學校長建設年”啟動后，我立即以此項工作為契機，以學校管理為主要內容，通過各項培訓的落實，創新開展工作：

　　1、親自組織召開動員會，多次利用適當的時間，組織學習有關文件、通知，使全體教職工明確“中小學校長建設年”不僅僅是校長的事，要讓全體員工明確，通過“建設年”活動，不斷提高中小學校長的整體素質，使學校的管理更加規范，形成遵循規律、規范辦學；要依法治教，學生為本，德育為先；要提升內涵，加強隊伍建設，促進教師的專業發展；全面推進課改，打造特色，提高教育教學質量等方面的共識。

　　2、精心擬定切合實際的實施方案。成立工作領導小組并由本人擔任組長，為廣泛讓教職工參與此項工作，根據“八項管理”內容要求，以及自治區“合格學校評估”要求，努力做到一是精心組織，全面布置，按各項評價指標，組織材料，每項工作真實可靠；二是精心安排，分塊負責，落實到相關領導；三是作好階段性的工作匯報，開好“碰頭會”，發現問題，碰到困難與問題，各小能商量解決；四是加強匯報和交流，請示上級領導，并和其他兄弟學校領導聯系；五是扎實開展“建設年”活動各項工作，有特點，有成效，并接待了縣內和外縣各兄弟學校到我校取經，并和他們相互交流經驗和做法，共同取長補短，把各項工作做得更實做得更細。

　　3、尊重教師，民主管理學校。開展“建設年”活動，我能對各項條款認真學習對照執行，加強學校管理反思，及時調整或改變管理方式。如對在民主管理學校工作方面，我采納了教師代表的意見，充分發揮教代會代表的作用，增強其參與學校管理，學校重大事務決策等，有教師代表反映，教師辦公用房緊張，應從學校有限的經費中擠出部分用來改善教師辦公用房，以便騰出一定的空間使教師辦公環境改變，又便于輔導學生等，我認為合理就采納了。由此創設和營造良好的管理氛圍又使教師們舒心地工作，這是“建設年”工作開展的良好例證。

　　4、在“普實”工作中，我身先士卒，處處以身作則。從軟建設材料歸檔到硬件設施的投入建設，均親身參與過程工作，如：關于自制教具的制作，能根據教材的要求提出自制的方法和依據，并參與教師的制作；在“五室”的建設中，加班加點和教師、民工一起勞動，進行儀器裝備的布置；多次開會、培訓上實驗課的教師，并指導按上級要求開展實驗教學活動，均取得良好的工作效果。今年十二月份，我�！捌諏崱惫ぷ黜樌�通過自治區的驗收。

　　5、堅持工作高要求，實現管理新跨越。俗話說：“一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊就需要一個樂隊的指揮�！弊鳛橐粋�校長，我深知在學校管理中的地位，有效的領導，是學校實際育人目標的重要因素。校長的領導工作正確與否及領導活動的效能高低，是直接關系到學校能否堅持辦學方向和辦學實際的關鍵。通過一年實施、實踐，首先至少在領導藝術方向有了幾點感受：一是在管理中，我不斷變革思維方式，增強領導藝術的創造性；二是總結實踐經驗，把握領導的規律性；三是學習領導理論，提高管理工作的科學性；四是提高自身素質，促進自己的專業化發展等。其次，積極參加“建設年”開展的各項活動，如在“建設年”校長論壇讀書征文活動中，我本人的論文獲全縣一等獎、來賓市校長論壇征文二等獎；在“普九”工作中，成績顯著，被評為縣級“先進個人”；在20xx至20xx年度學校管理中，成績突出，被評為縣級“十佳校長”。第三是堅持為師生做實事好事，認真做好貧困學生調查工作，一年來，經過自己努力并做大量工作，有百多位學生獲各級各部門單位、個人捐款扶助；帶頭為自治區中組部實施的“為了明天捐資助學行動”捐款；在評先中無私地把自己提前工資晉升的指標讓給了其他教師，體現了一個共產黨員、校長良好的精神風貌和良好的首先情操。

　　綜上所述，在開展“校長建設年”活動一年來，自己所做的點滴事，事雖小但小中見大；事雖平凡，但平凡的事做多了就不平凡。“校長建設年”各項工作的檢查、評估是短暫的，但學校規范管理的工作，各項教學工作的開展和實施是永恒的.，我決心將在上級黨委政府及教育行政部門的領導下，育充分發揮教職員工的積極性，與時俱進，不斷創新，不斷提高自身素質，科學合理規范把學校管理好，辦人民滿意的學校。

教學研修報告 篇12

　　小學數學教師教學研修總結工作報告：經過一個多月的研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

　　1、良好的師生關系是學好數學的前提

　　首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

　　2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　3、教學中時刻不忘培養學生的'自學能力

　　自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰性，就會積極主動進行閱讀學習。

　　真正的合作學習是組內每一個人都能在相互啟發，相互點撥的基礎上發表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。

　　為了促進合作，教師需要幫助學生發展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

　　4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。

　　作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

　　多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

　　對于一個教師，通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現數學來源于社會又應用于社會的一面。

　　讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。通過努力，我根據數學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數學課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的數學公開課任務，積極參與交流活動、網上研修課程，提升自己的教學能力。通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。馮子子上傳

教學研修報告 篇13

　　通過今年的國培，我聽到了大量優秀的示范課。通過學習我的感受頗深，找到了自己身上的不足和差異，學到了優秀的經驗和方法。這是是給我“充電”的機會，我很幸運。

　　1、教師獨特的魅力感染了我。

　　老師們在課堂上從容的表現及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學習的，這種活力不僅能深深吸引學生，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學生“孩子們”，更是拉近了教師和學生的距離。

　　2、新穎的教學設計吸引了我。

　　3、教師的語言藝術打動了我。

　　曾經聽一位教授說過“美術課上，教師要時時刻刻向學生滲透美�！辈恢故敲赖漠嬅妗⒚赖墓に嚻�，還要有美的外表和語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言，讓我覺得自己的文學修養差太多了，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句，應該在今后的教學中注重自己的語言藝術。

　　在這次培訓中，我懂得了教學目標、教學重點和難點是一個人的骨頭，教學過程是這個人的肉，而教學設計是這個人的服飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關系，對今后的課程設計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學風格，上特色課，選擇適合自己的教學方法和模式，運用自己的特長，發揮自己的優點，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學指定了方向。

　　“以我對美術的執著，為學生搭起一道美麗的彩虹�！弊屛颐靼琢艘�想在教育事業上有所成就，最起碼的是要熱愛這項事業，熱愛我們的學生，今天我們教他們美術知識，并不是要培養專業的美術人才，而是要培養他們的審美情趣，就算把他們都培養成美術愛好者也是我們的成功，從多方面培養人。還有，美術知識不能枯燥復雜的講，要和生活聯系在一起，要有實效性，有應用性。

　　在教學上我的經驗還不足，在專業能力及個人素質上還有待提高，作為年輕的教師，必須多學、多看、多聽、多練、多琢磨，不上進就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進步！

教學研修報告 篇14

　　美好的時間總是過得很快，信息技術應用能力的提升活動已經結束。在這段時間里，我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。

　　在培訓微課時，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者有時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。在國培中我是李xx老師坊的學員，能夠在這個坊里的學員都是幸運的，我們可可以通過QQ群平臺以及QQ好友等方式與李教師進行互動，李老師又不厭其煩進行一一地解答，在李老師的精心指導下我們都順利的完成了任務，而且也產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

　　培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教 學行為， 并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中， 努力提 高教育質量，讓學生快樂成長。

教學研修報告 篇15

　　隨著社會的發展，信息技術的普及，教育如今已發生了翻天覆地的變化。我們已經不再是傳統的一支粉筆，一本書的課堂教學，這已經遠遠不能滿足于現代教育教學�，F在要求我們每一位教師采用多媒體教學，創建高效課堂，這就不斷要求教師們不斷學習，提升自身教學能力水平，適應現代教育教學形式。在此學習過程中，本人有以下幾點感觸：

　　一、將德育放在首位。

　　“學高為師，身正為范”作為一名教師，首先要有崇高的思想境界，要有“春蠶到死絲方盡”的這種精神境界。要將思想道德教育寓于課堂教學中去，德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。

　　二、將多媒體教學貫穿于教學中，提高課堂效率，創建高效課堂。

　　三、多學習，努力升自己。

　　在此學習中，我深深了解到教學猶如逆水行舟，不進則退。如之前我雖然會使用一些word及excel等的編排，但不夠精通。學習之后，又學到了不少的知識。如何插入視頻，如何使自己的課件更加完美，如何嘗試著去改變自己的教學方式，向那些優秀教師學習，更加完善自己，讓自己上課上得輕松，學生學得輕松，努力適應現今教學模式。并且走在同行的前列，成為領頭羊。所以我會不斷地參加此類培訓，不斷學習，反思自己，循序漸進地提升自己。

　　四、加強師生之間的互動，達到共同學習和提高的目標。

　　將信息技術與學科教學有機整合，為學生提供自主探究的時間與空間，我們不但要轉變學生被動傾聽的學習方式，還要體現了學生學習的自主性與參與性，關注學生的個體需求，而且提高了課堂教學的實效性。我們應利用多媒體與學生之間進行有效互動，尊重學生學習的主動性、潛在性、差異性，最大程度地促進學生思維的發展，觸動學生心靈的發展。讓學生的思維在教學過程中始終處于主動、積極、活躍的狀態，使他們學會認真傾聽他人意見，具有勇于表達個人見解的意識和習慣，從而有效提升學生的認識水平和思維水平。以生為本、師生的多向互動，產生“共振”作用，形成合力，打造有效課堂，提倡有效學習，提高課堂效率，在課堂上演繹出一種共同探究、觀念共享的和諧狀態，從而有力地促進教師和學生的共同發展。

教學研修報告 篇16

　　一、家校心連心

　　我們重視家校合作，形成命運、利益、發展共同體。德育條線成立首屆家委會，成立家長護學崗，開展家庭教育指導講座，開展魅力爸媽進課堂活動，讓家長參與活動、親身體驗、發揮特長、服務學校，家長對學校的理解、認同、支持越來越多，牽起家校之間思想、知識、情感的紐帶。作為xx區家庭教育講師團成員，我走進運村實驗學校、漕橋小學，為家長做家庭教育講座，促進更多學校的家校溝通。

　　二、集團齊步走

　　加入集團以后，各校區逐步實現理念共融、文化共振、資源共享、人員共通、發展共進。在校長的引領下，我們抓實教學質量、常規管理、教師發展、學生素質四大重點，培育主動發展、課程建設、校園文化、宣傳輻射四大亮點，贏得了教育局領導和社會各界的好評。

　　三、城鄉手拉手

　　在教育局的安排下，我們和xx小學城鄉結對，邀請對方參加了世界咖啡沙龍活動和專家講座。我們用管理交流促進友誼共存，用文化交流促進理念共融，用學術交流促進智慧共享，用人員交流促進情感共通，一起努力，共同進步。

　　四、友好交流多

　　我們和高級中學國際分校進行德育工作交流。我們接待高級中學德育條線領導的參觀交流。鳴凰中心小學來我校交流書法特色學校創建工作。全國聞一多研究會副會長聞一多先生的長孫文黎明到我校參觀，為我們題詞“學公樸精神，做時代新人”�！吨袊�社會組織》雜志記者對我校進行了專訪。在xx名校長工作室促成下，我們和遼寧太子河小學結成友好學校，雙方互相交流。我校向武實小教育集團屯昌實驗小學派出支教教師湯桂菊，接待屯昌紅旗小學領導來訪。在教育局發展中心安排下，1月我們接待了xx省梁山縣教師進修學校領導來訪，4月接待了xx省梁山縣趙辦主任跟崗團三天的交流，全方位提升了我們的接待能力，檢閱了師生的文明禮儀，錘煉了各條線的隊伍素質。

　　“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也�！边@個學年，我們面對集團辦學的變革，超大班額的壓力，全校師生員工同心同德，同向同行，實現了學校發展歷史上的新開局，創造了全面發展的新面貌，取得了接踵而來的新業績，我們獲得區級以上學校榮譽x項，教師榮譽x項x多人次，學生榮譽x項上千人次，9期喜訊簡報讓更多人分享了我們的`成功。我們將繼承優良傳統，不斷開拓奮進，向新時代交出滿意的答卷！

教學研修報告 篇17

　　教師，是一所學校最寶貴的財富，也是最有增長潛力的因素。我們克服一切困難，創造一切條件，創新一切舉措，為培養和發展教師服務。

　　一、精神之源

　　我們的校訓“勤、誠、真”是全校師生的價值追求，也是我們不斷向上的精神之源。每一位新進的教師和學生，都會在團隊的氛圍中不斷學習，培養精神特質，汲取能量之源。我們顧全大局接受課務，加班加點做好工作，集思廣益研討項目，群策群力輔導比賽，眾志成城迎戰冰雪……多少難忘的日子，我們一起走過，那么溫暖而踏實。

　　二、培訓之樂

　　我們創造一切機會“走出去，請進來”，師訓條線借助xx名校長工作室、何xx名教師工作室等資源，拓展豐富的培訓途徑，讓老師到北京、杭州等地參加培訓，邀請何xx教授、段艷霞研究員等來到我校，做專題講座，開展世界沙龍咖啡活動。我在繁忙的工作之余，積極參加外出培訓，和集團領導一起到上�？疾旒瘓F化辦學，到重慶參加學校全方位領導力峰會，到蘇州參加長三角校長高峰論壇，到北京參加中國家庭教育指導師培訓，到上海參加集團化辦學培訓班，到南京參加20xx年xx省聯盟之小學聯盟“學校文化建設”主題研討會。一學年來，我們教師參與的培訓是前幾年的總和。雖然大家更忙了，但內心都充滿著學習上進的快樂。在“青年教師成長俱樂部”“成長快車道”“名師工作室”基礎上，我們重點創設了“公樸大講堂”，包括“名家講堂” “教師講壇” “家長課堂” “學生講臺” “校友論壇”，拓展師生視野，樹立校本品牌。

　　三、平臺之助

　　我們借助何xx名教師工作室的資源，為教師提供了高層次的平臺。沈銀大主任參加“首屆大數據技術教學應用研討會”暨“精準教學指向的大數據開發應用研究”，擔任x多人的論壇主持人。鄭霞副主任參加第三屆全國中小學名師發展論壇（英語學科）青島分會場活動，獲組委會優質課一等獎。我們力爭為老師們提供越來越多的提升機會，每一位教師的發展無可限量。

　　四、點贊之力

　　我們積極弘揚“彼此欣賞，互相成全”的正能量價值觀，形成相互點贊的和諧氛圍。校級領導發現分管條線的閃光點，年級組長發現組內教師的閃光點，利用教師會議、教師群進行正面宣傳，以點帶面，形成優良的風氣。

教學研修報告 篇18

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　白駒過隙，逝者如斯，倏忽間，20xx年在不知不覺中已成為永久的過去。一年來，我校在區教育局的正確領導和親切關懷下，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了長足的進步，下面我從以下三方面向各位領導同仁作以簡要匯報：“用思想管理、為人生奠基、讓生命精彩”。

　　一、用思想管理（對學校而言）

　　蘇霍姆林斯基說過：領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。面對我校地理位置、學苗、周邊環境等都不是很好的不利因素，如何使學校在激烈的競爭中處于不敗并占有一席之地呢？經過我們一班人縝密分析、反復錘煉，學校確定了以“弘揚民族文化，傳承中華美德”為核心的“傳統文化教育”辦學特色，并提出了“以特色求生存，以特色求發展，以特色興學�！钡陌l展戰略。經過近三年的努力，我�！皞鹘y文化教育”辦學特色已初見端倪，取得了階段性成果。12月12日，xx日報以《激活記憶中的古典風情》為題，07。1。6xx日報以《讓優秀傳統文化進駐校園》為題分別報道了我校的辦學特色。12月26日，盤錦遼河油田茨采九年一貫制學校到我校參觀校園文化建設，了解“傳統文化教育”辦學特色有關情況，產生較好影響！

　　二、讓生命精彩（對教師而言）

　　為實施“名師工程”，防止教師出現職業倦怠，今年我校在“用班主任名字命名班級”的基礎上，制定并實施了“星級教師評比辦法”。五星級教師分別為：一星級“教壇新秀”；二星級“德藝雙馨教師”；三星級“用班主任名字命名班級教師”；四星級“首席教師”；五星級“功勛教師”。并享受相應的津貼。經反復討論醞釀的“星級教師”實施方案從評選條件、申報和評選程序、享受的權利、履行的義務等方面作了詳細規定。此活動的實施，大大增強了教師的榮譽感、責任感，激發了教師的工作熱情，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好工作氛圍，促進了教師的專業成長，綻放了生命的精彩！

　　另外，我校今年還提出了“我運動我健康，我工作我快樂”的健康工作新理念，增加了教師工會活動時間，全年組織開展了六大項七十余場活動和比賽，提高了教師的身體素質，豐富了教工的文化生活，使教師工作著、快樂著、幸福著！

　　三、為人生奠基（對學生而言）

　　圍繞學校辦學特色，我們提出了“用傳統文化作生命底色，為孩子一生奠基”的工作理念，并著重實施了古詩文經典誦讀工程和“孝敬教育”、“魅力中國節”系列活動，以國學底蘊培養十六小底蘊，以國學魅力提升十六小魅力。

　　1、古詩文經典誦讀工程——教學特色

　　古詩文經典誦讀現已成為我校極富特色的一項品牌教學活動。校本教材《中華古詩文經典誦讀讀本》日臻完美，誦讀形式豐富多彩。學生樂學、老師愿教、社會認可。10月26日，“xx市中小學校本課程開發研討現場會”在我校召開，會上我校6。1班做了一節誦讀展示課，學校做了經驗介紹，學生展示了“千人古詩文誦讀”及間操活動，獲好評！

　　2、“孝敬教育”及“魅力中國節”系列活動——德育特色

　　現在德育工作很容易出現“假、大、空”現象，為此我校本著“小一點、近一點、實一點”的原則，以“孝敬教育”為載體，為突破口，增強德育工作的實效性，收到了很好的效果。我們通過開設孝敬課（每周班會時間）、設立孝敬日（父母生日、重陽節）、寫孝敬日記、召開孝敬主題班隊會、簽孝敬“協議書”、評選孝敬標兵等形式，使中華民族的傳統美德——孝親敬長在我校得到了生根、開花和結果。

　　我校德育工作的另一個亮點是“魅力中國節”系列活動。今年我們開展的主要活動有：春節至元宵節期間的“過中國年”活動（拜年、抄春聯、集燈謎、給父母洗腳）；4月4日的清明祭掃活動；5月31日的端午節“師生家長古詩文誦讀展示——‘端午詩韻’”；9月28日的紀念孔子誕辰2557周年古詩文誦讀大賽；10月30日的重陽節“三個一”愛老敬老活動等等。

　　回顧一年來的工作，我在感到欣慰的同時又覺得慚愧。欣慰的是經過我校全體師生的共同努力，學校得到了長足的發展，作為十六小的一員，我感到無比驕傲和自豪。慚愧的是我們所取得的成績和進步只是和自己比，與各位兄弟學校相比的話，差距還是相當大的。這就需要我們正視不足，負重前行，知恥而后勇，努力縮小與先進學校的差距，努力實現學校新的更大的跨越！

　　歲月不居，時節如流。一年來，我為學生每天的進步、學校每天的發展感到充實而有意義，但有時也感覺很苦很無奈，困惑與忙碌經常交織在一起，很少能獲得一種內心的寧靜，“做不完的事，著不完的急、生不完的氣、做不完的揖”，其酸甜苦辣并非三言兩語就能盡述。為人子，我得盡好孝道；為人夫，我得盡好責任；為人父，我得盡好義務；但肩上的責任與使命使我不能輕言放棄，為校長，我更須盡好我的心力。困惑中，局領導給了我信任和引導，使我有了目標；班子給了我提醒和幫助，使我有了力量；老師給了我支持和寬容，使我有了信心，我唯有數倍付出才能無愧組織、無愧事業、無愧我心！

　　領導的關懷，是我們力量的源泉；同行的關注，是我們前進的動力。新的一年我將竭我全力，盡我所能，追求無止境，奮斗無窮期，為教育跨越式發展做出我們十六小應有的貢獻！最后，用一句話結束我今天的述職，那就是：“寧靜致遠別無求，見賢思齊爭上游，淡薄名利干實事，不興學校誓不休！”

教學研修報告 篇19

　　緊張、忙碌而又充實的20xx年度即將結束了�；厥紫嗤�，這年度我們教導處在校領導統籌指導下，圓滿完成年度初制定的各項工作計劃。

　　一、制度建設規范管理

　　1、嚴格執行課程設計

　　開學初，教導處修改完善各種制度，制定年度計劃，嚴格執行課程設計，堅持按規定“開齊、開足、上好”課程，并做到保質保量執行。今年我校積極響應上級教育部門的惠民政策，開展了課后延時服務，結合我校社團活動，從多個方面豐富學生的延時服務活動內容，保證延時服務的時間和質量。

　　2、積極落實“五項管理”和“雙減”政策

　　根據上級文件精神要求，為落實立德樹人根本任務，加強我校作業、睡眠、手機、讀物、體質五項工作管理力度，6月份，學校召開“五項工作管理工作部署會”落實工作。針對上級部門對此項工作的檢查和督導，本年度開學初再次完善兩項工作的有關方案、制度等，營造良好學習成長環境，促進學生身心健康發展。

　　二、教學、教研工作回顧

　　1、精心備課助教學

　　本年度，老師們將個人備課與集體備課相結合，認真研讀教材，認真備好每一節課。精心的課程設計背后，展現的是我校教師高度的責任心和可貴的敬業精神。

　　2、常規檢查促規范

　　本年度，教導處堅持開展了每月一次的教學常規檢查活動，每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查記錄表，及時反饋、整改，針對問題再次進行復查，促進學校教育教學工作提質增效，真正做到“以檢查促規范，以規范促提升”。

　　3、“群教群評”助成長

　　每年度積極組織教師進行聽課、評課活動，推動教師教學理念的更新，提高教學能力。

　　4、質量分析要成效

　　教學質量是學校的生命線，對教學質量的檢測與分析是工作的重中之重。每次考試后各學科任課教師，就自己所教學科的教學成績進行了自我審視與診斷。

　　5、注重畢業班教學工作

　　學校領導組織畢業班及學校骨干教師針對畢業班教學進行分析。

　　為動員學校畢業班師生以飽滿的熱情、昂揚的斗志、必勝的信心和科學的方法投入到畢業考試中，5月初專門針對畢業班召開家長會。

　　6、教研活動促教學

　　充分利用教研活動提高業務能力。每周的教研活動要做到：定時間、定地點、定內容，有計劃、有主講、有記錄，有點名記錄，保證教師帶著問題而來，帶著收獲而歸。本期教研活動增加了觀看優質課，具體由教研組長根據現階段存在問題，充分利用好網上資源，篩選優秀教學資源，組織教師進行觀課，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，提高教學效益，提升專業素養。

　　三、德育活動

　　為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，結合我國傳統節日，如：清明節、端午節、六一兒童節、世界無煙日、世界讀書日、國慶節、中秋節等，開展了豐富多彩德育的活動，如：唱紅歌、口算比賽、科技節、觀愛國影片、開主題班會、制作手抄報。提高學生素質，促進學生全面發展。

　　四、家校溝通

　　家訪是學校和家庭攜手互動、關愛學生的一條重要紐帶，在吳校長的安排帶領下，班子成員提前摸清學生底子，做好家訪人員安排，全體教師積極參與，與家長進行“點對點”式交流，收到了良好效果。

　　五、社團活動

　　為豐富學生校園生活，我校成立了硬筆、乒乓球、閱讀、象棋、跳棋等五個社團，為了讓社團成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點，每個社團都有專人負責，嚴格按照學習計劃開展。適當活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。

　　六、個人教學方面

　　本期我任教三年級語文，在教學中，我始終能樹立以教學為本的思想，嚴謹教學，追求優質、高效的教學課堂。重視從教學方法、課堂教學效果、減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量以及學生習慣養成等方面關注學生的全面發展。功夫不負有心人，上年度所帶語文成績在全鎮名列第一。

　　七、取得成績

　　1、教學方面，我校取得了優異的成績，上年度8個學科成績在全鎮排列第一，被鎮黨委、鎮政府評為“期末質量檢測先進單位”。被評為優秀班主任和優秀教育工作者各1名。

　　2、教研方面，我校完成本年度校本課題2個，縣級課題立項1個。

　　3、教師能力：閆芳玲老師被評為渭南市教學能手、富平縣學科帶頭人，她的教學設計《教學設計》獲得縣級優秀獎；殷冰瑩老師獲得“富平縣教學能手”、縣級“模范班主任”稱號。

　　八、努力方向

　　1、希望繼續給教師提供外出學習機會，把新的更優秀的教學理念帶回來，讓我們的教師隊伍得到更好的發展，使更多的老師獲益，使學校獲益，使學生獲益。

　　2、加大對課堂教學的研究力度，繼續探索高效課堂教學的基本模式，進一步提高教師駕馭教材和課堂的能力。

　　展望新的學年，我們信心滿滿，因為有校領導的正確指導、鼎力支持，以及各位老師的全力配合，我們將在盤點20xx—20xx學年的同時，以“腳踏實地向前進”的姿態站在繼續奮斗的嶄新起點上，勇往直前，團結奮進。

教學研修報告 篇20

　　通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生了新的認識，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在第二天的培訓中，我深深的體會到：

　　1.教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　2.觀念上的更新

　　本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

　　3.細節上的滲透

　　本次培訓中，授課教師注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

　　通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，加強了基本功，自己受益匪淺。這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。

教學研修報告 篇21

　　創新，為學校帶來活力，帶來希望，帶來發展，帶來成效。

　　我們借助集團化辦學的契機，在核心校的引領下，因校制宜，積極變革，塑造新面貌，打造新亮點，創造新業績。

　　一、項目更新

　　我們積極推進主動發展，三年主動發展規劃接受專家論證，專家組認為規劃“可操作性強，有評價指標，理性，務實，成熟”。我們以前瞻性教學改革項目、中小學品格提升工程項目申報為契機，成立兩個團隊，在校本研究、全校研討的基礎上，推進《適合學生成長的公樸課程項目開發與實施》和《點亮名人精神，培育現代公民品格》兩個項目，引領課程建設和德育品牌，兩個項目在xx區評選中全部入圍。

　　二、課程更全

　　我們作為全國唯一以xx名字命名的小學，堅持“辦一所適合師生成長的公樸學校”辦學理念，課程建設團隊系統構建公樸課程群落，根據進步精神“愛國，民主，進步，奉獻”，打造“愛、適、創、善”四類校本課程，將校級拓展課程、年級項目課程、班級班本課程系統整合，為每一個學生提供適合的課程。

　　三、校園更美

　　我們根據學校實際，以古色古香、修舊如舊為原則，以進步精神為內核，形成亭臺樓閣廊場館為主線的校園文化物型景觀群，為學生參觀、瀏覽、學習、活動、娛樂創造最美的環境。目前，公樸長廊、公樸之門正在建設之中，民主閣即將投入建設，進步臺、奉獻亭正在規劃之中。

　　四、宣傳更廣

　　我們認識到，創新的工作是宣傳源源不斷的素材，重視宣傳工作，對內可以激勵斗志、促進工作，對外可以提升美譽、擴大影響。宣傳團隊不斷提升專業技能，動員全校力量，在教育網、微信公眾號、電視臺、報刊、專業工作群、微信朋友圈等途徑全面宣傳，宣傳作品的數量和質量都有了飛躍式的提升，教育網通訊報道穩居全區前八名。