大班藝術活動春天來了教案（精選3篇）

大班藝術活動春天來了教案 篇1

　　幼兒園中班主題教案：

　　春天來了

　　中班主題活動：

　　春天

　　預期總目標：

　　1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　小主題目標：

　　(一)、春天在哪里：

　　1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。

　　(二)、小鳥飛來了：

　　1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

　　2、培養幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。

　　(三)在園地里：

　　1、通過關注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。

　　2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養初步嘗試獨立的解決問題的能力。

　　(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

　　1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。

　　2、通過說說、做做等活動，培養幼兒熱愛小動物的情感。

　　主題活動部份教案：

　　《“找春天”的任務》(集體)

　　預期目標：

　　1.引導幼兒“找春天”，激發關注周圍現象的興趣。

　　2.選擇自己喜歡的投票表達方式。

　　環境創設：

　　代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

　　活動流程及相關提問：

　　一、提出問題引發幼兒思考：

　　1、現在的天氣是什么季節?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)

　　2、春天已經來臨了，你能找到嗎?去哪里找?

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢?

　　(歸納不同方法，出示相應圖識)

　　4、投票選擇自己喜歡的表達方式

　　(a)交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

　　(b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

　　5、交流、公布結果

　　(a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

　　(b)了解各組的組員，形成臨時小組。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

大班藝術活動春天來了教案 篇2

　　主題的產生：

　　隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

　　網絡的編制：

　　我根據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

　　準備：

　　春天的照片。

　　學兒歌

　　探究過程：

　　一、談話——找春天

　　目標：

　　1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

　　2、通過談話發展幼兒的語言表達能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

　　過程：

　　1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。

　　2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。

　　3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”

　　張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”

　　任婉瑜說：“迎春花開了。”

　　趙航說：“天氣不冷了。”

　　趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”

　　趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”

　　胡俊宇說：“那叫冬眠。”

　　教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”

　　胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”

　　李沛然說：“還有烏龜。”

　　劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了。”

　　教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”

　　畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”

　　洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

　　4、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”

　　幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

　　反思與體會：

　　在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察或者上網查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。

大班藝術活動春天來了教案 篇3

　　一、教學內容分配表

　　課時

　　感受

　　音樂表現

　　音樂創作

　　音樂與相關文化

　　第一課時

　　1、《小雨沙沙沙》

　　2、沙錘

　　3、用沙錘為歌曲伴奏

　　第二課時

　　1、《春天悄悄來臨》

　　2、沙錘

　　3、用語言動作、圖畫等表達對樂曲的感受2用音樂游戲形式設計“春游”與“春耕”

　　4、春天的自然常識

　　5、春耕的農業常識

　　第三課時

　　1、《云》

　　2、隨著歌聲即興做動作

　　第四課時

　　1、《春天音樂會》

　　2、用人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

　　3、春天的自然常識

　　二、教學要求

　　1、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣，開發學生感知力，體驗音樂美感。

　　2、在音樂活動中培養學生的協作能力。

　　3、通過音樂實踐活動，培養學生熱愛大自然的`樂觀生活態度。

　　三、教學重點與難點

　　重點：

　　1、進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。

　　2、在音樂活動中培養學生的協作能力。

　　3、培養學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意培養學生的節奏感。

　　難點：

　　1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。

　　2、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。

　　3、在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。

　　四、教具準備

　　1、鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。

　　2、節奏卡

　　①x———②③x—x④—

　　第一課時

　　教學內容

　　1、歌曲《小雨沙沙沙》

　　2、沙錘

　　教學目標

　　1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。

　　2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

　　3、發和培養學生對音樂的興趣

　　教學過程

　　1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

　　2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

　　3、師范唱一遍。

　　4、讓學生跟教師模唱曲譜。

　　5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

　　6、用聽唱法教唱歌曲。

　　7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

　　8、學生完整的齊唱歌詞

　　9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。

　　10、演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

　　11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

　　12、由學生自由選擇不同的節奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

　　13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節奏型的沙錘演奏。

　　14、可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。

　　第二課時

　　教學內容

　　1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

　　2、活動《春光好》。

　　教學目標

　　1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

　　2、通過音樂活動《春光好》，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望。

　　3、在音樂活動中培養協作精神和創造能力。

　　教學過程

　　1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

　　2、讓學生為該曲命名。

　　3、告訴學生曲名。

　　4、啟發學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

　　5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

　　6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。

　　7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現“春游”和“春耕”。

　　8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

　　9、結合課本上的插圖鼓勵學生創編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

　　10用聲音、語言、動作等表現“春游”和“春耕”游戲中的情節

　　第三課時

　　教學內容

　　1、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

　　2、歌曲《云》。

　　3、附點二分音符

　　教學目標

　　1、學會歌曲《云》。

　　2、認識附點二分音符。

　　3、激發和培養學生對音樂的興趣

　　教學過程

　　1、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

　　2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

　　3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學

　　4、教師范唱。

　　5、讓學生跟教師模唱曲譜。

　　6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

　　7、用聽唱法教唱歌曲。

　　8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

　　9、學生完整的齊唱歌詞

　　10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。

　　11要求學生背唱這首歌。

　　12用課本的插圖引入認識附點二分音符。

　　13教師出示節奏卡片：

　　①x———②③x—x④—

　　14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節奏。

　　15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節奏。

　　16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

　　第四課時

　　教學內容

　　1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

　　2、用打擊樂器表現《春天音樂會》。

　　教學目標

　　1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

　　2、培養學生在音樂體驗中的想象能力和聯想能力。

　　3、用人聲以及打擊樂器來表現《春天音樂會》，培養學生的合作協調能力以及音樂表現能力

　　教學過程

　　1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。

　　2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

　　3、師朗讀歌詞。

　　4、學生朗讀歌詞。

　　5、教師節和歌詞講解春天的自然常識。

　　6、完整聆聽《春天音樂會》。

　　7、啟發學生用人聲以及打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

　　8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

　　9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。