《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）
寶雞市東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)單 年 級(jí)：高二 班級(jí)： 小 組： 姓名： 使用時(shí)間：.12課 題阿房宮賦
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解并積累常見文言詞語(yǔ)的含義和用法。2、 感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并積累常見文言詞語(yǔ)的含義和用法。
方法指導(dǎo)誦讀法、問題探究法 流 程筆記欄 第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1、疏通后兩段文意2、思考本文寫法。二、自我檢測(cè)結(jié)合注釋弄懂文意，解釋劃線字詞：
（1）一人之心，萬(wàn)人之心（心： ）
（2）秦愛紛奢（紛： ）
（3）人亦念其家（念： ）
（4）奈何取之盡錙銖（奈何： ）
（5）多于南畝之農(nóng)夫（于： 南畝： ）
（6）瓦縫參差，多于周身之帛縷（周： ）
（7）戍卒叫，函谷舉（舉： ）
（8）族秦者，秦也，非天下也（族： ）
（9）使六國(guó)各愛其人。則足以拒秦（使： 愛： ）
（10）則遞三世可至萬(wàn)世而為君。（遞： 為： ）
（11）誰(shuí)得而族滅（得： ）
（12）秦人不暇自哀（哀： ）
（13）后人哀之而不鑒之（鑒： ） 三、合作探究1“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。”
問：用連貫的（ 排比）句式，用（前后對(duì)比）手法；
展現(xiàn)了秦王朝（奢侈,腐化,浪費(fèi),揮霍無(wú)度,窮奢極欲,濫用民力）
同時(shí)也指明秦滅亡的原因。
2“使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？”（注意劃線字的意思）