阿 Q 正 傳
魯迅
一九二一年十二月
阿 Q 正 傳
魯迅
一九二一年十二月
●學(xué)習(xí)導(dǎo)航分析、借鑒塑造人物的方法。一、導(dǎo)入語上節(jié)課我們認(rèn)識了阿q。作者是如何塑造了一個真實可信的阿q呢？二、研習(xí)課文，重點解讀先讓學(xué)生“下水”，各抒己見，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納。...
9.魯迅教學(xué)目的：1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿q精神。教學(xué)重點：人物、語言、主題。...
一、導(dǎo)入語評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容,是《考綱》對考生的一個重要要求。大家覺得阿q很滑稽嗎？魯迅塑造這一典型形象的意義是什么？要想準(zhǔn)確地把握這些，就必需：二、歸納提要全面地分析作者在文中的觀點和態(tài)度。...
9 阿Q正傳①魯迅注：劃線部分表示與98年版有變動。 第一章 序我要給阿Q做正傳，已經(jīng)不止一兩年了。但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言②”的人，因為從來不朽之筆，須傳不朽之人，于是人以文傳，文以人傳究竟誰靠誰傳，漸...
教案示例1 教學(xué)過程一、整體感知 1設(shè)想：在課外預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，安排1課時進行書面概括練習(xí)，要求學(xué)生用三五百字概述全文的主要內(nèi)容。 2步驟：①布置學(xué)生預(yù)習(xí)，要求通讀全文，標(biāo)記精彩語句，思考“旁批”提出的問題。...
《阿Q正傳》 魯迅 教學(xué)目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。 4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。 教學(xué)重點：人物、語言、主題。...
教學(xué)目的 一、透過藝術(shù)形象領(lǐng)會思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅清醒的識別能力和熱切的愛國情懷。 二、分析阿Q人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法： 1.通過心理描寫展示人物性格； 2.通過對比刻畫人物性格； 3.讓人物用自己的言行、神態(tài)顯示性格。...
鄧浩魯迅教學(xué)目的：1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。教學(xué)重點：人物、語言、主題。...
教案示例1 教學(xué)過程一、整體感知 1設(shè)想：在課外預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，安排1課時進行書面概括練習(xí)，要求學(xué)生用三五百字概述全文的主要內(nèi)容。 2步驟：①布置學(xué)生預(yù)習(xí)，要求通讀全文，標(biāo)記精彩語句，思考“旁批”提出的問題。...
【導(dǎo)學(xué)新概念】 魯迅的小說數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。它思想的深刻，技巧的精練，不僅在中國文學(xué)史上是前所未有的，在世界文學(xué)史上也是罕見的。是魯迅小說中最著名的一篇，也是中國現(xiàn)代文學(xué)中最重要的杰作。...
一、課文悟讀魯迅是中國白話小說的開山祖師。中國現(xiàn)代意義上的第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》，它所運用的意識流手法、心理獨白等都是很地道的。其實，《阿Q正傳》也是如此。...
鄧浩魯迅教學(xué)目的：1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。教學(xué)重點：人物、語言、主題。...