第一節 技術源于人類的需求和愿望(地質版)
第一章走進技術世界
第一節技術源于人類的需求和愿望（教案）
一、教學背景分析
1、教材分析
教材通過大量豐富多彩的實例，展示了技術起源的歷史場景，深入淺出的解釋了技術的內涵，辨證的分析了技術的兩個重要屬性，為學生以后的學習奠定堅實的知識基礎；并且文字、圖片等資料的大量使用，使課程內容更加豐富多彩，使學生更容易接受，提高了學生學習的興趣。
2、教情分析
由于是通用技術的第一節課，教師在課前應搜集足夠的教學資料，以便在教學過程當中根據課堂情況，隨時穿插引用，提高學生學習興趣，引導學生實現教學目標。通過教學要讓學生明確課程意義、內容、要求和學習方法。為達上述目標，教師要用親切、充滿激情的語言和生動的事例進行講解。并要適當組織課堂討論，以便有針對性的解決學生的疑問，達到提高認識的目的。
3、學情分析
高一學生剛開始高中的學習生活，將面對新環境，新課程，通用技術更是他們從未接觸過的課程，會給他們帶來很多的懸念，如果能對他們的這種疑問給以恰當的引領，將是激發學生學習興趣的極好契機。
二、設計思路
該節是通用技術課的第一節課，根據本課的教學目標，采用教師講授，媒體演示，任務驅動，學生自主思考、合作討論等多種教學方法相結合的策略。首先通過媒體演示案例，接著設置任務，讓學生自主思考，發現和回答問題，然后進行分組合作討論，形成結論，最后教師總結評價，解決問題。
三、教學目標
1、知識與技能
（1）知道技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造，能聯系生活、生產實際說明技術是人的能動性和創造性的表現。
（2）了解技術產生發展的歷史過程。
（3）理解技術的內涵是隨時代的進步、技術的發展不斷擴展深化的，能舉例說明技術是社會發展、文明進步、經濟增長的主動力。。
（4）理解什么是技術的自然屬性和社會屬性。
2、過程與方法
（1）先舉例（拋磚引玉），然后由學生自主探討周圍不斷出現的新技術、新發明以及它們給我們的生活帶來的巨大變化，從而引起學生對學習技術課的興趣，并提高學生自主探究和觀察生活的能力。
（2）學生通過討論分析某些技術產生、發展的案例，理解技術是源于人類的需求和愿望。
（3）列舉近代工業技術發展歷史，從而理解技術的內涵。
（4）由學生對比舉例，發現生活中符合以及違反技術自然和社會屬性的事例，從而更好的理解技術的兩個屬性。
3、情感態度價值觀
（1）通過展現技術是如何改變人類的生活狀態，提高學生學習技術課的興趣。
（2）通過讓學生自主的發現生活中的小困難，提高學生主動發現問題的意識。
（3）通過展現人類不斷克服困難改變生存狀態的過程，增強他們自主解決問題的興趣和信心。
四、重點、難點
本節教材重點是技術的產生。難點是技術的內涵；技術的自然屬性和社會屬性。
五、教學器材
多媒體計算機、投影儀、實物展示平臺
六、教學過程
導入：（創設情境，激發興趣）
從古至今，人類在自身的生存和發展過程中，不斷碰到各種各樣的問題，比如，遠古的時候，人們在冬天只能身披樹葉難抵御寒冷，只能躲避在簡陋的山洞，只能吃生肉，這些困難都嚴重的影響人類的生存質量（投影原始人類生活想象圖）。那么人類又是如何從原始野蠻的狀態發展到如今高度文明的社會呢？