《致青年公民》二案一稿教學

                   一個盼望出發
          一個盼望到達
5、詩人寫了哪兩個場景？從哪兩個角度來寫的？（5分）
6、兩位海員的心理描寫有什么相似之處嗎？（5分）

7、這首詩右什么象征意義？（4分）
體驗高考：

1、高考題：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（5分）
　　人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。

2、預測題：仿照例句的形式，在橫線處填上恰當的語句。（4分）
　　例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。
　　（1）閉關自守的民族不喜歡聆聽，_____________________________________
　　____________________________________________
　　（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，_____________________________________
　　____________________________________________
　3、探究題：按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。（3分）
　　藝術家須有革命的世界觀。
　　藝術家須有精湛的技術。
　　（1）表示兩者缺一不可。
　　答：_____________________________________________________________
　　（2）強調世界觀的重要。
　　答：______________________________________________________________
　　（3）婉轉地強調技術的重要。
　　答：______________________________________________________________
　　4、創新題：下把下面的短句改成長單句（可以刪加詞語，不得改變原意）（4分）
　　①嫉妒是人人都具有的。
　　②嫉妒是一種缺陷心理。
　　③嫉妒是不足為奇和無可厚非的。
　　④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產生的。
　　改為：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
　　_______________________________________________________________________________
　　答案
致青年公民

積累運用

1、d（a、澄清chéng；b、召喚zhào；c、混沌hùn；）

2、d祖國/需求于/你們的/比/任何時候/都/要多

3、c

4、 d詩人不僅賦予“斗爭”重大的現實意義，而且賦予了深遠的歷史意義。

5、d《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的作品。

拓展創新：

（一）1、作者用“加倍地英勇”，“以竟全功”這樣語句來激勵年輕人曲完成前輩未完成的事業。

2、從現實看，祖國還處在貧窮落后之中，改變山河舊貌需要青年人雙手、熱情、意志和艱苦奮斗。

3這一部分詩人從未來、歷史、現實三維空間進一步拓展和深化主題；

4、在這幾節中，詩人不僅賦予“斗爭”重大的現實意義，而且賦予了深遠的歷史意義，即使在半個世紀后的今天解讀，也能感受到詩人革命者的胸懷、哲人般的睿智和政治家的遠見。