孩子犯了錯誤媽媽應該怎么做（最新親子教育篇）

　　“昨天，家里來了客人，昕昕小朋友向客人問好，非常有禮貌……”
　　“昨天，昕昕同學的筆記十分工整……”
　　“昨天，昕昕同學自己整理的書包比媽媽整理得還要整齊……”
　　……
　　但是，有關于這些內容的真實情況是這樣的：
　　昕昕吃飯前確實幫爸爸媽媽搬了凳子，但卻沒等爸爸媽媽坐在桌前，便開始吃飯了，她爸爸還對此表示了“不滿”，昕昕有點郁悶。
　　昕昕扶起的那位小朋友，是她推倒的。她把小朋友推倒后覺得很害怕，便又把人家扶了起來。
　　昕昕在客人來的時候正忙著玩，并沒有主動問好，是在爸爸媽媽的提醒下才向客人問好的。
　　昕昕的筆記一連幾天都做得不好，前一天的筆記上，老師判了一個紅色的“及”。
　　昕昕總想讓媽媽幫自己整理書包，但媽媽那天卻沒有幫她，她只好自己匆匆地把書包裝好去上學了。
　　……
　　我有意把孩子的不足忽略了，只是從同一件事中找出了值得肯定的部分進行廣播。昕昕也曾怯生生地問過我：“媽媽，你為什么沒說我把碗打碎的那件事？”我把她摟在懷里對她說：“昕昕拿第二只碗的時候就會很小心了呀！”
　　“被窩之聲廣播”成了我們家每天都要召開一次的“表彰大會”。隨著昕昕的長大，這種“表彰大會”顯得有些小兒科了，所以我們的“廣播站”漸漸停辦了。但昕昕在這日復一日的表揚中找到了積極行為帶給自己的快樂。
　　昕昕養成了吃飯前幫爸爸媽媽搬凳子，并等到爸爸媽媽都在桌前坐下之后，才開始一起吃飯的習慣，養成了團結愛護朋友和同學的習慣，養成了主動向客人問好的習慣，養成了認真做筆記的習慣，養成了自己整理書包的習慣，繼而又養成了認真聽講、自己的事情自己做、遵守紀律等許多好的習慣。漸漸地，昕昕可以用自己的眼睛去發現自己的缺點，并且能夠進行自我激勵，我自始至終沒有成為一位心力交瘁的母親，這正是我所希望的，我為她的成長而自豪。
　　有句名言說，世界上不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。
　　其實，每個孩子都有優點，而且沒有任何一個孩子的優點比其他的孩子少。但這些優點需要家長去發現與栽培。很多家長都致力于發現孩子的缺點，并費大力氣地去為孩子改正缺點，卻忽視了對孩子的優點進行挖掘。如果這些家長都能用發現與挖掘孩子缺點的勁頭去發現與挖掘孩子的優點，我相信收獲不會比改正孩子的缺點更少。
　　有一個孩子，早上總是賴床，他的媽媽便“痛下決心”，讓他自己來掌握起床時間。第一天，他便因為沒掌握好時間遲到了，當坐在媽媽的后車架上匆匆忙忙地向學校趕時，他還在不停地嘮叨：“都怪你，不早早叫我起床，老師訓我我就說都是你的責任！”可媽媽卻沒有生氣，反而高興地說：“哎呀，我兒子今天自己安排時間，出現了一些小失誤，這是難免的，明天就會比今天更好啦！”有這種耐心的家長并不多見，但這種方法卻是值得肯定的。
　　孩子每天生活在一種充斥了批評與命令的環境中，心中原本可以被栽培成熟的那些可以收獲無數優點的種子，卻總是生活在冰雹與風霜之中，受不到陽光雨露的滋潤，總有一天會枯萎甚至死亡。一個滿身缺點的孩子便是這樣誕生的。