《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì) (第二教時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。有感情地讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)懂課文的同時(shí)，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術(shù)，勇于斗爭(zhēng)到底的頑強(qiáng)精神，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。
教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：有感情地讀，通過(guò)語(yǔ)言文字的品讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)，
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
1.上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《三打白骨精》這篇課文，誰(shuí)能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空？
小黑板出示：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（ ），又變成（ ），最后變成（ ），都被孫悟空識(shí)破，孫悟空（ ）次怒打白骨精。（補(bǔ)充答案，齊讀。）
2.為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭(zhēng)的情形又有什么不同呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三打白骨精，一起讀課題。
二、精讀課文
第一次斗爭(zhēng)
1.孫悟空第一次與白骨精斗爭(zhēng)的情形又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書輕聲讀2——4小節(jié)，找出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的句子，畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)人物的性格。
學(xué)生讀課文，畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2.交流匯報(bào)。（教師適時(shí)予以指導(dǎo)）
白骨精
卡紙出示：白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……。
（1）誰(shuí)先讀讀描寫白骨精的句子？（指名讀）
（2）這是個(gè)怎樣的白骨精？交流時(shí)結(jié)合文中的詞句說(shuō)（兇殘的、惡毒的、狡猾的：逃跑之前，不忘嫁禍于孫悟空）
（3）白骨精意外發(fā)現(xiàn)唐僧，特別——（歡喜），從哪些語(yǔ)言文字可以感受到？（指名說(shuō)）
卡紙出示：白骨精不勝歡喜，自言自語(yǔ)道：“造化！造化！都說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”
（理解：不勝歡喜、造化。三個(gè)感嘆號(hào)充分表現(xiàn)了白骨精的歡喜）
指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能讀好白骨精說(shuō)的話。 指名讀
小結(jié)：白骨精因?yàn)槭裁床粍贇g喜？為了自己的長(zhǎng)生不老，想吃唐僧肉。這是一個(gè)怎樣的白骨精？（板書：貪婪 兇殘）
（4）因?yàn)樘粕磉呌胸i八戒和沙僧保護(hù)，白骨精為了達(dá)到目的就變成了一個(gè)——美貌的村姑。由美貌，你想到了哪些詞？
白骨精為什么要變成如此美貌的村姑？
這美麗的外表下藏著的卻是——惡。總結(jié)板書：她就是一個(gè)貪婪、兇殘、狡猾的妖精。
教師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙慧眼，看到了白骨精的真面目！但是唐僧、豬八戒、沙僧都沒(méi)能識(shí)破白骨精的詭計(jì)，眼看唐僧將要落入虎口，在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，孫悟空從南山摘桃回來(lái)了！
（卡紙出示）孫悟空從南山摘桃回來(lái)，睜開(kāi)火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打……朝妖精劈臉一棒。
誰(shuí)讀一讀？（指名讀） 大家能從這段文字中讀出一個(gè)怎樣的孫悟空？
指導(dǎo)朗讀。
在悟空棒打妖怪的過(guò)程中，唐僧又做了什么？由此你看出唐僧有什么性格特征？（板書：善良）（“扯住、責(zé)怪”）
3.總結(jié)學(xué)法：
剛才我們學(xué)習(xí)了第一打的內(nèi)容，抓住課文中的關(guān)鍵詞，我們感受到白骨精的——、孫悟空的——、唐僧的——。（出示表格）想一想，我們是如何學(xué)習(xí)的？
學(xué)習(xí)第二次和第三次斗爭(zhēng)