2024有關未成年人教育的發言稿（通用3篇）
2024有關未成年人教育的發言稿 篇1
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
隨著科技的日益進步和信息事業的發展，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的一部分。網絡信息的高速發展，給我們的生活帶來史無前例的方便與快捷。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”，你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識。網絡還可以超越時空和經濟的制約，學生可以在網上接受名校的教育，有什么問題可以隨時通過E—mail請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
當網絡不可避免地成為人們生活中不可缺少的一部分時，其副作用也如影隨行。一些自制能力差的青少年，很容易沉溺于其中。網絡成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康。同時，沉迷于網絡游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向。當前，在校生因迷戀網絡游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。
電子游戲一般以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，會模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。另外，網絡的迅速發展，給不法商人帶來了可鉆的空子，這些不法商人為了牟取暴利，不顧網站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網站上傳播色情暴利信息。
作為80后，我們是隨著電腦網絡發展知識爆炸成長起來的一代。曾經我也沉迷于網絡，迷戀網吧；也見到身邊的人在網絡中迷失自己；也曾經聽說猝死在網吧的事情。如今，我已經成為一名人民教師，看著自己教過的小學生在初中時沉迷網絡，我不禁想說些什么。
（一）網游與同學之間
那時還在小學任班主任，班里過半學生玩網絡游戲，在我們學校，許多學生課余玩網絡游戲已成為公開的秘密。我所教的班有53個學生，會玩網絡游戲的人數不少于30個。
許多學生之所以喜歡玩游戲，跟學生之間的攀比是分不開的。如果頭一天晚上有的學生玩了一種新游戲，第二天到學校后其便會向其他同學吹噓、炫耀，當天晚上就會有許多學生一窩蜂地玩這種游戲，次日再到學校談玩游戲的“心得”。
有的學生之所以經常玩，主要是認為這是一種學生時期的時尚，在與同學交談時有共同的話題，不然容易被其他一些同學取笑，被其他同學孤立，看不起。
（二）網癮的起因
上網成癮的原因主要有四個：
原因一：學生經常無法解決現實生活中遇到的困難，再加上現在的孩子多為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現為情緒波動比較大，控制情緒能力不強。無法解決實際問題、受挫后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網絡恰好為他們提供了這一條件。在網絡世界里，他們可以解決任何問題，可以完全逃避現實，情緒可以得到充分的宣泄。
原因二：家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和父母對著干的局面：你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
原因三：學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺于網絡世界不能自拔的學生，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。
原因四：青少年自控能力差，沖動性強，一旦陷入網絡游戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。
（三）網游與班級管理
我曾對一部分特別喜歡網絡游戲的學生做了調查，他們認為游戲之所以好玩，是因為有不斷獲取加分的刺激，而且只要鍥而不舍，就能超越別人。此外，網絡游戲中還有不斷變化的內容，不斷變化的挑戰，不受任何強迫的行動，有可以成為英雄的滿足。
在班級的管理中，是否可以加進這種對學生而言非常有效的刺激呢？游戲是帶有操作性的、形象化的，更容易被學生接受，班級的管理是否也可以帶上比較強的操作性，讓學生不僅動腦，而且動手，讓他們有更大的發揮余地，并且時時有行動的效果呈現呢？
男生無論在哪種情況下，都有超越別人的愿望，或者在學習方面，或者在體育方面，或者在搗亂方面，或者在叛逆方面，或者在游戲方面等。他們天生就有用不完的精力，但他們需要將精力用在能表現自己出眾的方面，因為他們的耐心與柔韌性不足，因此遭到挫折，容易氣餒，加上家庭中保護過多，不給他們失敗的機會，摔跤的機會，也很少給他們激勵，因此他們在學習中覺得茫茫無期，看不到希望，看不到成績，轉而迷戀游戲。游戲給了他們巨大的滿足，因為有動力，因為有成就感。
由此可知，我們教師平時對學生的行為習慣的評價缺乏階段性和積累意識，一個“優、良、及格、不及格”的等，只能給他們一時的快感，或一時的失落，不會有深刻的印象。
所以，要有效地糾正學生的行為習慣，必須有一個經常性的評價，而且應該有一個“優、良、及格、不及格”的循環變化，可以多給學生幾次機會，把平時的行為習慣標準訂得細致可行，這有利于督促學生每一天對自己的行為負責。經常進行行為習慣互評的總結，把評議的結果分階段公布，學期末的評定依據反復的次數來評定。這樣，學生的行動就有章可循。
2024有關未成年人教育的發言稿 篇2
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
我是一名來自達立中學的昆曲愛好者，今天很榮幸能作為學生代表在這里和大家一起來分享感受昆曲的魅力。
說起昆曲，對于我這個年齡層的人來說，十分陌生，但又有一種新鮮感。昆曲老師上的第一堂課，就給我們講了昆曲的歷史，那一樁樁精彩的故事，令我對昆曲加深了一絲興趣。
我們學得是青春版《牡丹亭》的第二出《閨塾》中杜麗娘的貼身丫鬟小春香的一段唱詞【一江風】，小春香是丫鬟中地位很高的一個人，而且小姐對她也很好，所以她一個13、14歲的小丫頭無憂無慮的，十分活潑，因此昆曲老師一直說我們很討巧。
上學期著重于唱，從一開始老師一字一字慢慢的教，到后來一句一句細細的摳，我終于領略到了昆曲的不易，更加佩服那些昆曲演員們了。這學期教了身段，本來就有一些舞蹈功底的我，對身段的學習當然是十分期待。從剛開始老師教的基本動作，到后來融入曲中的連貫動作，都讓我愛不釋手。
前些天，我去看了一場眾人熟知的《西廂記》，看著他們腳下的“圓場”；聽著他們老練的唱功；品著他們融入的感情，都給了我莫大的鼓勵。雖及不上他們，但我卻要投入更多的感情，做最大的努力，去把每個音都唱到最好，每個動作都發揮到極致。
我常常這樣問自己：昆曲美嗎？回答總不例外：當然！從14世紀到今天，昆曲仍被許多人傳唱。用“無聲不歌，無動不舞”這八個字形容昆曲的表演風格是再好不過了。事實上，從宋代以來進入戲劇演出的中國舞蹈，在昆曲中得到了淋漓盡致的體現。飄動的裙裾、飛揚的水袖，舞臺上的昆曲演員們簡直就像是一只只翩然起舞的蝴蝶，令人如癡如醉。那歷經時光過濾，歲月洗禮的中州古韻，則像是從遠古傳來的一陣陣呢喃，發人深省。
時光是一塊無情的橡皮擦，漸漸抹去歲月的'痕跡，盛極一時的昆曲最終還是衰落了，幾百年后的今天，很多人在呼喚著它的回歸，于是，我們看到了青春版《牡丹亭》的華麗重生，我們看到了《1699桃花扇》的鳳凰涅磐，這一切都在展示著這門古老藝術的永恒魅力。
“但是相思莫相負,牡丹亭上三生夢。”歷經了六百年興衰的昆曲，將像湯顯祖的《牡丹亭》一樣成為不朽的傳奇，它的悠悠雅韻，將永遠回響在那花間江南的煙雨朦朧之中。
昆曲，真的很美……
謝謝！
2024有關未成年人教育的發言稿 篇3
各位領導、同志們：
這次全市教育工作會議, 是在我市認真學習貫徹黨的精神，全面推進教育現代化的關鍵時期召開的一次十分重要的大會, 必將對我市教育事業的改革發展產生重大而深遠的影響。下面，我在總結近年來教育工作的基礎上，對今后教育改革發展的重點工作進行安排和部署。
一、過去幾年教育工作的回顧和總結
過去的幾年，伴隨著中央新疆工作座談會的勝利召開和打造世界石油城戰略的全面實施，我市教育在市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下，在“科教興市”、“人才強市”戰略的引領下，邁上了加速發展的“快車道”。各級教育行政部門和學校廣大教育工作者以大力發展優質教育，辦好人民滿意的教育為核心，團結進取、改革創新，在深化教育改革發展的各個方面進行了積極有效的探索和實踐，使我市教育事業取得了長足發展，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突出。可以說，過去幾年是我市教育事業加快改革、實現發展、取得巨大進步的時期，也是人民群眾享受教育實惠最多的時期!
幾年來，教育教學軟硬件環境全面優化，基礎教育水平和教育質量進入國內先進行列的目標基本實現。中小學裝備現代化水平明顯加強，信息技術在教育教學和管理中得到了廣泛運用，數字化校園建設步伐大大加快，校園內外部環境發生了翻天覆地的變化。民漢教育在更高層次上得到了優質同步發展，城鄉教育一體化和區域教育高位均衡發展得到了實現。20xx年，被教育部評為“全國推進義務教育均衡發展先進城市”，20xx年，高質量通過自治區義務教育階段中小學標準化建設、均衡發展督導評估，教育現代化工程和教育強市建設工作順利實施，教育體制機制改革深入推進，油城教育已經進入了從規模、數量到內涵、質量，從傳統教育向現代教育轉型跨越的新時期!
師資隊伍建設工作成效顯著，中小學教師繼續教育管理工作走在了全疆前列。市人民政府全額撥付教師培訓經費，市、區教育局以培育一流的師資隊伍為目標，在加強校本培訓的基礎上，與國內外教育發達地區教育機構和知名高校合作，開展長期穩定的教師專業化發展項目，搭建了全方位、高層次的師資培訓平臺，有效提升了校長辦學能力和教師專業化素養，中小學專任教師培訓率、繼續教育合格證取證率均達到100% ;人事制度及教師選拔與聘用制度改革深入推進，實施中小學教師績效考核工作，實行校長任期目標責任制，科學、公平的人事管理新機制進一步健全;授牌成立了11 個名師工作室，啟動了首個自治區級和市級名校長工作室，名校長、名師培養工程深入實施。同時，在引進優秀師資的同時，鼓勵教師參加在職教育碩士攻讀，為優秀教育人才的脫穎而出培育了沃土，搭建了平臺，營造了氛圍。近年來，有173 名教師參加了在職教育碩士攻讀，150 多名教師在全國及自治區教育教學技能比賽中獲得一、二等獎，有200 多項教育教學及管理案例獲得國家級獎項，充分展示了油城教師的靚麗風采和教師隊伍建設的顯著成效!
雙語教育工作邁出了堅實的步伐，雙語教學內外部環境全面優化，民漢合校工程順利完成，雙語師資隊伍建設不斷加強，“雙語”教學質量大幅提升，中小學少數民族學生學業成績連續幾年名列自治區前茅，并有多科成績位居全區第一， “區內初中班”教學更成為亮 點，奠定了“雙語”教育跨越式發展的堅實基礎。
和諧家庭教育工作走在了全疆乃至全國前列。“中小學和諧家庭教育工程”深入實施，家庭教育邁入規范化、科學化、現代化全面發展的新階段，學校、家庭、社區、社會“多元一體”的科學育人體系逐步構建。20xx年，由21 世紀教育研究院組織的 “ 第三屆地方教育制度創新獎 ”評選中，我市和諧家庭教育工作的經驗和成果被評為“全國地方教育制度創新優秀案例”，并得到表彰。獨山子區金山路街道第四社區居委會榮獲全國婦聯、教育部、中央文明辦聯合頒發的“ 全國家庭教育工作示范社區 ” 稱號，和諧家庭教育工作在全國引起了較大反響。
德育工作成果豐碩。隨著“德育達標校”和“德育示范校”建設與評估工作的深入實施，“全員育人，全方位育人，全過程育人”的長效工作機制已經形成，未成年人思想道德建設工作不斷加強。我市被中央文明委評為“全國未成年人思想道德建設先進城市”，并連續被中央教科所評為“德育課題研究先進地區”。
優質教育資源不斷擴大，教育發展格局進一步優化。在“打造世界知名的現代化石油城”戰略目標的引領下，先后與北京師范大學合作開辦了北京師范大學克拉瑪依附屬學校;與加拿大新斯科舍省派特森教育集團合作開辦了“加拿大高中班”;與北京十一學校就學校的改造與品牌的建立、課程體系的引入與優化、卓越師資隊伍的培養與提升方面達成了合作協議，開啟了教育國際化、現代化、特色化高品質建設工作;引進了人大附中、北京四中遠程優質教育資源，并以內涵和特色發展為方向，按照小學“一校一品”，初中“一校一品加特色校本課程”，高中課程多樣化發展的要求，大力推進特色學校文化建設，使教育的品質、內涵逐步提升， 高質量、多樣化、特色化辦學的格局逐步構建，優質教育資源迅速擴大，教育在提升城市品質、增強城市競爭力和吸引力中的作用得到進一步發揮!
基礎教育課程改革不斷深化，素質教育全面推進。新課程改革的理念已經深入人心，適應新課程的各項管理制度和運行機制基本完善，具有較強推廣價值的高效課堂教學模式不斷涌現。全市中小學先后開發開設校本課程300 多門類，為學生的個性化發展和特長培養提供了多樣化、可選擇的課程體系，并有100 余項教育教學研究課題獲國家級及自治區級科研成果獎，教育課題研究得到中央教科所的充分肯定。20xx年6 月，經教育部“建立國家中小學學業質量分析、反饋與指導系統”項目專家組測評反饋：我市中小學學生學業成績的標準達成度均達到或超過全國常模、遠超同類地區常模，教育教學質量進一步提高，教育發展的生機和活力不斷增強。
我市被教育部確定為“國家職業教育改革創新示范實驗區”，職業教育在服務經濟社會發展、提升勞動力素質和緩解就業壓力等方面做出了積極貢獻。市技師培訓學院先后獲得“中國石油重點培訓基地”、“全國高技能人才培養示范基地”、自治區高技能人才培育突出貢獻單位等榮譽稱號。市職業技術學院被教育部、財政部批準為國家示范性高等職業院校，成為全疆職業院校中的知名品牌學校，贏得了社會的高度肯定和廣泛贊譽。伴隨著工程教育基地的開建，職業教育進入了快速發展的新時期。
社區教育工作走在了全國前列，克拉瑪依區、獨山子區先后被教育部確定為“全國社區教育示范區”，7 個街道榮獲“全國社區教育示范街道”，并有19 門社區教育課程被評定為“全國社區教育特色課程”。
目前，我市小學適齡兒童入學率、鞏固率穩定在100 %;初中入學率100 %，鞏固率99.5 %以上; 普及了高中階段的教育，普通高中入學率保持在80 %以上;普通高考文理綜合平均上線率保持在95 %以上，20xx年達到99.17% ，反映教育發展的各項指標均居于全疆各地州市前列，以公辦為主，民辦為補充的教育體系基本健全。這一系列成績的取得離不開 市委、市政府的正確領導，離不開全體教育工作者的辛勤努力， 離不開相關部門和社會各界的 大力支持，在此，我代表市教育局表示衷心的感謝!
過去幾年的教育改革發展實踐，使我們積累了許多寶貴經驗。主要是：
一是必須堅持科學發展觀，按照教育規律辦事，統籌教育規模、質量、結構和效益，統籌教育改革、發展和穩定的各項工作，積極推進教育改革創新，促進教育又好又快發展。
二是必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
三是必須堅持“人才強教”的戰略， 牢固樹立教師資源是第一資源的思想，關心教師，熱愛教師，培育教師， 大力加強教師隊伍建設，始終不渝地在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，充分發揮各族教師的主動性、積極性和創造性。
四是必須堅持追求卓越的精神，充分調動和發揮各部門的職能作用，以務實的態度推動教育更好更快發展。
五是必須堅持以人為本的原則，堅持教育的公益性和公平性，讓人民共享教育發展的成果，不斷滿足人民群眾日益增長的對優質教育需求，辦好人民滿意的教育。
同時，我們也清醒地認識到，盡管我市教育工作取得了很大的成績，但與內地經濟發達地區相比，與教育現代化的目標相比，還存在著一定的差距，隨著教育現代化的不斷推進，也出現了一系列新的矛盾和問題。主要表現在：人民日益增長的對高質量教育資源的強烈需求與優質教育資源相對不足的矛盾日益顯現; 學校、家庭、社會相結合的大教育體系還需要進一步完善， 教育現代化整體推進的合力還需 增強，制約教育改革發展的體制機制還需大力突破，教育發展的內外部環境還需優化;教師隊伍的綜合素質還需要大力提高，優秀教師引進和拔尖人才的培養力度還需加大;民漢合校管理工作還需要加強，雙語教師隊伍素質亟需提高。這些問題都不同程度地影響著我市教育的進一步發展，必須采取切實有力的措施逐步加以解決。
黨的把教育作為中華民族振興和社會進步的基石，作為改善民生和加強社會建設的首要任務，提出了要堅持教育優先發展，努力辦好人民滿意的教育。當前和今后一個時期，是我市全面貫徹落實黨的精神、加快推進全面建成小康社會全國先進市奮斗目標的關鍵時期，這對我們進一步提升教育發展質量和水平提出了新要求，因此，我們必須在黨的精神的指引下，堅持把教育放在推進克拉瑪依經濟社會科學跨越發展的大局中，把教學質量的提高、教育體制機制的創新、教育格局的優化等擺在更加突出的位置，緊抓新疆經濟社會大建設、大開放、大發展的美好機遇，以轉變觀念為先導，以提高質量為核心，以創新發展為動力，以追求卓越為目標，全面實施與油城經濟社會發展相匹配的教育發展戰略，推動油城教育事業在新的歷史起點上科學發展、特色發展、內涵發展，高質高效發展，為加快我市實施“三步走，打造世界知名的現代化石油城市”戰略以及全面建成小康社會全國先進市提供強大的智力支持和人才保障。
二、奮力開創新時期教育事業改革發展新局面
長風破浪已有時 再掛云帆濟滄海。 當前和今后一段時期，我市教育改革發展的總體目標是堅持“讓所有的孩子接受更好的教育，讓所有的孩子享受幸福的人生”的核心教育理念和“轉變觀念、提高質量、創新發展、追求卓越”的教育工作方針，以隊伍建設為抓手，以進一步提高教育質量為核心，以培育和擴大優質教育資源為重點，實施創新教育，提高人才培養質量，使學前教育超前發展、義務教育均衡、特色發展，高中教育優質發展、高等教育卓越發展、職業教育創新發展、家庭教育和諧發展，到20xx年在全疆率先基本實現教育現代化，教育綜合實力達到國內發達城市水平，20xx 年實現教育現代化，辦成全疆乃至全國極具特色和有吸引力的一流教育。圍繞這一目標，我們將重點采取以下措施：
(一)以求真務實的態度，深化體制機制改革，高質高效地推進教育現代化工程和教育強市建設
一是要群策群力，敢于擔當，真抓實干，深入推進“”教育事業改革與發展的各項工作。《克拉瑪依市委、市人民政府關于大力發展優質教育加速推進教育現代化的意見》和《克拉瑪依市“”教育事業改革與發展規劃》，指明了油城教育事業科學發展的方向，描繪了教育改革發展的宏偉藍圖，是xx期間全市教育工作的行動綱領，我們要按照工程項目管理的方式，將創建“教育強市”工作和推進教育現代化建設工作有機整合，突出重點，強化落實，在工作過程中講效率，在工作質量上求精品，以更加飽滿的熱情、更加主動的作為、更加務實的舉措，確保各項目標任務扎實有序推進，確保20xx年建成教育強市和在全疆率先基本實現教育現代化的目標如期實現!
二是樹立辦大教育的思想，進一步深化教育管理體制改革，優化區域推進教育現代化建設的大環境。逐步建立健全和完善“分級管理、以區為主”的教育管理體制，強化市級政府對教育的統籌協調服務和指導評價監督，提高各區政府的教育專業化管理水平，健全各級政府、各相關部門推進教育現代化建設的聯席會議制度、目標管理責任制和實績考核制度，發揮社區、街道和企業在參與和支持教育管理中的積極作用，進一步增強教育發展的合力，形成由政府主導，相關部門各司其職和社會各界積極參與推進教育現代化建設的新格局。同時，克服行政化趨向，全方位簡政放權，建立健全依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，加速完善學校內部治理結構，不斷擴大學校辦學自主權，提高學校管理的有效性，逐步實現從管理的“外控式”向“內控式”轉變，形成政府統籌、分級負責、規范有序、社會參與的教育公共服務體系，為提升教育品質，加強內涵建設，創辦極具特色和有吸引力的一流教育提供切實保障。
三是全面推進創新教育與創新人才培養工程。把創新教育提上重要日程，將大眾教育與英才培養教育相結合，構建創新教育體系，創新人才培養模式，優化教育生態環境，優化通識教育，強化基礎課程教學，注重培育學生人文精神和科學素養，最大限度滿足不同層次、不同個性學生自我發展的需求，大力促進油城教育轉型跨越，切實提高創新人 才培養水平，逐步形成“高質量、有特色、多樣化、可選擇”的教育發展格局。
四是充分發揮科研導航作用，大力實施教育科研 “152 ”工程 ，切實加強教科研隊伍建設，培養一支具有較強的專業素養和在全疆有一定影響力的教科研團隊，爭創西部一流綜合教研中心，充分發揮教育科研引領和導航作用，為大力發展優質教育，加速推進教育現代化提供持續動力。
五是深入推進和諧家庭教育工程，進一步完善和諧家庭教育工作機制，拓寬家庭教育工作渠道，提升家庭教育工作內涵，積極構建多元一體的科學教育體系，充分發揮家庭教育在提高教育實效，構建和諧家庭、和諧社區、和諧社會中的積極作用，進一步提升家庭教育工作在全疆乃至全國的示范性和影響力。
六是深入實施教育信息化帶動教育現代化工程。進一步提升教師信息化素養，大力推進數字化校園建設步伐，抓緊實施“教育云計劃”項目。不斷完善現代遠程教育技術服務體系，引進優質教育資源，推進現代信息技術與學校教育教學的整合應用，逐步構建網絡教研、教學、學習的新模式，以信息化帶動教育現代化。
(二)以轉變提升教育理念為先導，深入實施素質教育
實施素質教育就是要面向全體學生，以培育和擴大優質教育資源為重點，進一步深化教育綜合改革，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生德智體美全面發展和健康快樂成長。我們要重點做好以下工作：
一是圍繞“培養什么人，培養為誰服務的人，怎樣培養人”的核心主題，把“立德樹人”放在學校工作的首位，把社會主義核心價值體系教育融入德育工作的全過程，牢固樹立國家利益高于一切的思想，把德育滲透于教育教學的各個環節，創新思路，不斷增強德育工作的針對性、鮮活性和實效性，切實加強未成年人思想道德教育，培養全面和諧發展的現代油城人，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。
二是立足油城教育實際，深入推進基礎教育課程改革，探索實施“分層教學”、“選課、選學段走班”制和彈性學制，逐步構建適合油城實際、體現校本特色，具有科學性、創新性的課程體系，構建科學、全面、完善的課程管理、實施與評價機制，不斷滿足學生多樣化發展的需求，促進學生個性化發展和整體素質的提高。
三是把“先學后教、以學論教、少教多學”作為新時期推進基礎教育課堂教學改革的指導原則，堅定不移地推進教學方式、學習方式和課堂教學的根本性變革，煥發課堂教學的生機和活力，激發學生的學習興趣和學習愿望，不斷提高課堂教學質量。
四是以加強學校內涵建設為目標，以學校課程開發建設和教學創新為重點，大力促進特色學校文化建設, 營造積極向上、生動活潑、溫馨怡人的校園文化氛圍，打破千校一面, 千人一面的局面, 形成“百家爭鳴、百花齊放”的特色辦學格局，用文化軟實力提升學校的辦學水平，塑造油城教育發展的靈魂和品牌。
(三)以培育一流的師資隊伍為目標，進一步加強師資隊伍建設
教育大計，教師為本。大力實施“教師興校”、“人才強教”戰略，全面提高教師的思想道德素質和專業化水平，形成一批具有獨特風格、富有教學魅力、深受學生愛戴的優秀教育人才，是創辦一流教育的關鍵。為此，我們要按照 “ 教育家辦學 ” 的原則， 把師德建設與專業發展緊密結合，深入推進“1511 ”工程，充分發揮名校長、名師工作室的輻射帶動作用，搭建高層次教師培訓與研修平臺，著力加強優秀拔尖教育人才的培養，著力培養一批具有遠見卓識、創新思維，能開一時風氣的名校長、名師，打造一支在全疆乃至全國教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。切實加強教育管理隊伍建設，全面提升教育行政管理隊伍的科學決策能力、執行能力和服務能力，打造高素質、創新型的教育管理隊伍。深化教師職稱制度改革和薪酬分配制度改革，全面實施績效考核和完善教師專業技術職務評聘分開制度，完善校長任期目標責任制，探索實施校長職級制，制定實施優秀教育人才引進的優惠政策，加大優秀骨干人才的引進力度，培養和造就一支具有良好職業道德，先進教育理念和精湛業務水平的高素質、專業化的教育隊伍，為發展一流教育提供堅實的智力支撐。
(四)統籌協調、科學規劃，促進各級各類教育持續健康發展
積極穩妥，科學高效推進雙語教育。進一步鞏固“民漢合校”工作成果，強化德育首位意識和師生思想政治工作，充實優化雙語教師隊伍，深化雙語教育課程改革，強化科學管理，提升中小學多民族學校教育教學管理工作的科學化水平，切實抓好“雙語”課堂教學效率和教育質量提高工作，從根本上改善“雙語”教學的內外部環境，促進“雙語”教育持續、健康、快速發展。
創新發展職業教育，創建全國職業教育綜合改革試驗區。圍繞 “632 ”發展戰略，適應我市產業結構調整升級和經濟社會發展需要，以整合優化職業教育資源和建設國內一流、具有世界水平的職業教育基地為重點，深化職業教育綜合改革，加強“雙師型”教師隊伍建設，促進職業教育和普通教育協調發展，構建以石油石化專業技術培訓為主導、面向國內外的有特色的現代職業教育體系，建成具有國際影響力的職業技術培訓基地。
以培養高素質專門人才和拔尖創新人才為重點，以增強服務城市經濟社會發展能力和提升城市文化品位為使命，推進高水平特色高等教育建設。堅持立足新疆、面向西部、輻射中西亞的區域定位，加快推進工程教育基地建設，探索實施 “ 政產學研 ” 的體制, 努力把工程教育基地建設成為國際化的高端人才培養基地, 建設成為專業特色鮮明、多層次、高品質、國際化，在國內具有一定影響力的工程類高等學院。高標準、高質量地推進厚博學院建設，將厚博學院建成集教學、科研、社會服務、文化引領于一體的高水平院校，為打造一流的教育、一流的醫療，建設高品質城市，推動教育以及醫療衛生事業跨越式發展做出積極貢獻。
堅持公益性和普惠性原則，進一步建立完善政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，逐步建立起與油城經濟社會發展和人民群眾日益增長的優質教育需求相適應的學前教育體系，進一步加快我市學前教育改革與發展，保障適齡兒童接受優質高效的學前教育。
(五)優化格局、轉型跨越，不斷 擴大優質教育資源
以實現油城教育轉型跨越，迅速擴大優質教育資源為出發點，緊密結合“打造世界知名的現代化石油城”的戰略目標，實施“開門辦學”的方針，加強教育國際國內交流與合作力度，積極推進國際間、區域間、校際間交流與合作，開辟教育對外開放和引進優質教育資源的新途徑，不斷增強油城教育改革發展的綜合實力。切實做好北師大克拉瑪依附屬學校、加拿大高中班和與北京十一學校的合作辦學項目，學習借鑒名校的特色辦學經驗，充分利用名校的優質教育資源，大力推進教育體制機制改革和教育結構轉型跨越，形成傳統與現代融合、中式與西式合璧的多樣化、特色化辦學格局，開辟我市高品質辦學之路，迅速提升我市教育的內涵和品質，增強我市教育在全疆乃至全國的吸引力和影響力，不斷滿足人民群眾對高質量教育的需求，力爭將克拉瑪依教育打造成一張亮麗的城市名片，為建設高品質城市，增強油城核心競爭力和吸引力作出積極貢獻!
千紅萬紫安排著，只待群賢鑄偉業。 同志們，我們處在一個波瀾壯闊的時代，也處在一個改革創新的年代，新的時代賦予了我們新的使命和責任，讓我們在市委、市人民政府的正確領導下，牢固樹立科學發展觀，同心同德，眾志成城，開拓創新，扎扎實實推進各項工作，努力辦好人民滿意的一流教育，譜寫出油城教育事業發展新的輝煌篇章!