市領導教育工作會議講話（精選3篇）
市領導教育工作會議講話 篇1
同志們：
今天會議的主要任務是：總結去年度全市教育工作，部署今年工作任務，動員全市上下進一步解放思想，開拓創新，推進我市教育事業實現又好又快發展。剛才，振德局長對今年的工作進行了全面部署，我完全同意，希望同志們抓好落實。 下面，結合我市工作實際， 我再強調四點意見。
一、肯定成績，總結經驗，堅定加快發展教育的信心
一是營造了教育發展最好的政治環境。 過去一年里，哈爾濱教育受到了各級領導的關注。一月，省委書記吉炳軒在省委、宣傳部長衣俊卿，省委、秘書長劉國忠，副省長程幼東，省教育廳廳長張永洲的陪同下，深入到我市花園小學、第三中學、哈師大附中和第二職業高中，對我市基礎教育、職業教育辦學情況進行了調研。六月底，到燎原學校視察，親切看望在這里學習的智障孩子，并對老師們的愛心和奉獻表示敬意。 9 月，市委、市政府召開了慶祝教師節優秀教師代表座談會，省委、市委書記蓋如垠等市領導出席座談會。其他省市領導也十分關心我市教育的發展，我就不一一列舉了。
二是教育均衡發展取得了階段成果。 教育公平是社會公平的起點，人民群眾對教育公平的期待遠遠高過其他領域。我們始終以人民滿意為目標，努力保障群眾享有公平受教育的機會和權利，在區域教育發展，促進教育公平上邁出了重大步伐。市級財政投入4.2 億元改善中小學辦學條件，新建17所農村寄宿制學校， 啟動了15 所學校新建和改擴建項目， 改造了12 所城市薄弱學校，改造城區D級危房校舍2 萬平方米，大大改善了城鄉辦學條件。
三是職業教育發展取得新突破。 啟動了哈幼兒師范學校、婦聯幼師學校、民進幼兒師范學校和哈藝術職業學校四所學校整合工作，積極籌建哈爾濱幼兒師范高等專科學校，正在履行報批程序。完成了7 所職業高中和市屬民政職工中專的整合工作，促進了職業教育的規�；�、集約化發展。加快推進職業教育實習實訓基地建設，哈爾濱第十三職業高中及道里區實訓基地建設已經完工，即將投入使用;哈爾濱輕工業學校及綜合實訓基地建設項目進展順利，主體工程已經開工。
四是素質教育實施水平顯著提高。 堅持以課程改革為統領，以減輕負擔、提高質量為核心，認真落實國家、地方、學校三級課程計劃。對義務教育階段課程改革工作進行了全面總結，做好了高中課改后第一年高考指導工作，加強了對教師的培訓。 在全市中小學校廣泛開展“走進動漫、熱愛生活、放飛理想”為主題的“百日動漫”系列活動，廣泛開展科普教育活動，切實培養和提高青少年學生的創新精神、實踐能力、審美情趣和團隊意識。 深化招生制度改革，首次將省重點高中統招計劃的30% 用于配額， 今年全市共有1267 名初中畢業生以配額的方式進入到省重點高中就讀。
五是市屬普通高校辦學水平得到全面提升。 對哈爾濱廣播電視大學、哈爾濱科技職業技術學院進行了實質合并，優勢互補，增強了發展的后勁。 哈爾濱學院 新校區建設正在推進，學校不斷發展壯大 。 哈爾濱職業技術學院 正在創建國家級100 所重點職業技術學院。 引導高校圍繞我市主導產業，圍繞未來人才的需求調整專業設置和人才培養模式，增強了高校服務我市經濟社會發展的能力。
六是教師隊伍建設取得新成效。 重點提高農村師資整體水平，免費培訓農村教師1 萬余人、 校長121 名 ，400 名鄉村教師進城跟班學習。組織1500 余名新任骨干教師參與模塊自主式培訓，教師的整體素質有了明顯提升。
七是惠民工作取得實績。 資助了10.2 萬名農村寄宿生、城市低保家庭學生、職業學校學生、特殊教育學生以及農民工子女。妥善安置6 萬名農民工子女在城市公辦中小學就學，確保其享受到城市學生平等的受教育權利。為保證學生們盡可能上理想的學校，在我市中考歷史上首次實行了多(雙)志愿報考;為保證中考不受影響，全市在考試的兩天調整了工作時間，最大限度地創造了良好的條件。
八是依法治教、依法辦學水平進一步提高。 對我市幼兒園收費標準進行了規范，解決了困擾我市多年的幼兒教育收費標準不統一的問題。規范民辦中小學校辦學行為，加強對民辦中小學校的年檢管理，對辦學行為不規范的學校提出整改意見。規范轉制學校的辦學行為，加大對義務教育階段民辦公助學校清理整頓的推進力度 。
成績的取得，是全市教育工作者共同努力、團結奮斗的結果，是有關部門和社會各界理解、關心、支持教育的結果。借此機會，我代表市委市政府向全體教育工作者以及關心支持教育事業發展的各相關部門、社會各界人士表示衷心的感謝和誠摯的慰問!
二、認清形勢，提高認識，增強做好教育工作的責任感
當前我市的教育事業步入了一個快速發展的良性時期。在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我市教育事業發展還不能完全適應經濟社會發展的需要，還不能完全滿足人民群眾日益增長的多樣化教育需求，城鄉教育發展還不夠平衡等問題還沒有得到根本解決。對此，全市各級各部門必須時刻保持清醒的認識，要切實以飽滿的熱情、扎實的工作做好今后一個時期的教育工作。這里我要強調的是：教育不能年復一年的重復同樣的問題，主管領導要深入實際，調查研究，要有大的作為，做出大的成效來。
第一，對教育在地方經濟社會發展的地位和作用要有新的認識。 百年大計，教育為本。 黨的xx大報告，把教育放在改善民生六大任務之首，體現了黨和國家對教育事業高度重視。市委、市政府把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育強市的思想理念，體現了教育在經濟社會發展中的重要作用。面對這樣一個社會共識，我們一定要 抓住機遇， 拿出推進教育大發展的堅決態度。 我們大家，尤其是在座的各位區、縣(市)長以及教育部門主要領導，要在事關教育改革與發展的關鍵問題上，在實施區域教育均衡、協調發展的過程中，一定要有明確的思路，拿出切實可行的措施。
第二，對區域教育大發展要拿出辦法來。 我市實施“北躍、 南拓、中興、強縣”發展戰略 ，對教育發展提出了新的要求。推進城市現代化建設，需要大量的技能型勞動者和專業技術人才，需要我們各級各類教育，特別是職業教育給予支撐。人民群眾對優質教育資源的需求更加迫切，群眾不但希望孩子有學上，而且要上好學校;不僅能上學，而且要好就業。面對這些任務和要求，我們必須拿出解決的辦法。
第三，推動區域教育發展要有大行動。 各級政府要把教育工作擺上重要議事日程，將教育發展納入整個經濟社會發展總體規劃，將教育工作達標情況納入政府工作考核范疇。在今年的工作中，要進一步落實教育督導制度、政府領導聯系教育和學校制度。各級領導要經常過問關心教育工作, 積極主動幫助解決教育發展中遇到的困難和問題，創造良好的教育發展環境。這里，我要特意提一下延壽、賓縣和松北。延壽投資4100 萬元新建了第一中學，各個鄉鎮的初中寄宿制學校，食堂和宿舍都已建完，并投入使用。賓縣擬投入5000 萬元，異地新建標準化新一中。松北投資1500 萬元，建設樂業鎮樂業一中，該校硬件達標，學生學習成績也顯著上升。這三個區、縣并不富裕，但領導重視，積極推動，就干出了成績。所以，要少說多做，關鍵要付諸于行動。
三、突出重點，強化措施，加快教育事業發展的步伐
今年全市教育工作，要緊緊按照全市“北躍、南拓、中興、強縣”發展戰略， 圍繞一條主線，抓好兩個關鍵，做好關系全局的重點工作 ，推動教育均衡、快速發展。
一條主線就是圍繞促進公平和普惠這條主線向前推進。 這些年，我們沿著這條主線已經做了大量工作，今后我們還要制定并采取更加公平、合理的政策， 以標準化學校建設和薄弱學校改造為牽動，努力實現區域間、校際間的均衡發展，以網點布局調整和寄宿制學校建設為依托，努力縮小城鄉教育差距， 為學生提供更多均等接受優質教育的機會。要注重整體提升，促進城鄉統籌，更加關注教育民生，使助學體系更加完善。
兩個關鍵，一個是全面提升教育教學質量，一個是構建和諧平安校園。 先說教學質量。 質量是各級各類教育的生命線，也是辦人民滿意教育的關鍵所在。各級政府、各級教育行政部門要始終把質量放在教育行政管理、教學過程管理的頭等重要地位。要牢固樹立質量意識，抓好改善辦學環境、提高教師隊伍素質、提高管理水平等方面工作。 再說構建和諧平安校園。 各部門要把維護學校的安全穩定作為工作的重點，從嚴防范。要深入排查化解影響教育系統安全穩定的矛盾和問題，認真排查校園建設、校舍，學生飲食、衛生、交通等方面的安全隱患。要加強師生的安全意識和自我保護能力，明確領導責任，建立責任追究制度，切實保證廣大師生人身安全和學校正常的教學秩序。要認真研究規范辦學、治理亂收費等焦點、熱點問題，著力解決好影響教育系統穩定的深層次矛盾和問題。
做好六項重點工作。 振德局長在報告中明確了今年我市教育工作的要點，非常全面具體。在這里，我著重強調幾項重點工作 。
一是抓好義務教育標準化學校建設。 要堅持把標準化學校建設與教育基本建設、薄弱學校改造、寄宿制學校建設、校舍安全工程有機結合起來。義務教育能否依法實現均衡發展，是當前人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。把義務教育作為教育改革與發展的重中之重，把均衡發展作為義務教育的重中之重，堅定不移地朝著實現均衡發展的既定目標和任務努力。“20xx 年實現區域內義務教育初步均衡，20xx 年實現區域內義務教育基本均衡”，是我國實現義務教育均衡發展的階段性總目標和總任務。我市義務教育發展的規劃、措施，都要圍繞這個目標來進行。各級政府要強化義務教育的保障責任，努力推進義務教育均衡發展和公平發展，確保讓每一個孩子能公平地享受義務教育權利。要努力縮小城鄉、區域差別，千方百計加大對農村學校和城鎮薄弱學校的投入。 要趕進度 ，按省里要求把進度往前趕，確保完成今年150 所的標準化中小學達標任務。同時，要統籌配置教育資源，將學前教育納入市、縣(區、市)教育發展總體規劃，全力推進全市19 所特教學校改善辦學條件。
二是全面推進課程改革，深入實施素質教育 。要高度重視中小學生德智體美勞全面發展，豐富學生的文化科學知識，發展健康的身心素質，培養誠信、寬容、守紀、勤勉、文明禮貌等品格操守和行為習慣，增強集體意識和社會責任意識。深化普通高中招生制度改革，完善重點高中配額生招生政策，穩步推進學業考試成績納入中考總成績的改革。積極探索考試制度改革，控制考試次數，嚴格控制學科知識考核難度，注重對學生生活經驗、創新精神和實踐能力的考核。積極探索中小學教學質量評價辦法，引導學校深入開展素質教育，促進學生全面發展。
三是堅持依法治教，嚴格規范中小學校的辦學行為。 堅持“ 小學就近入學，對口直升初中”的招生辦法， 嚴格執行普通高中屬地化招生政策。全面落實義務教育經費保障機制的各項政策，嚴格禁止學校擅立項目、擅提標準和擴大收費范圍。 認真 做好民辦公助學校清理規范后的過渡工作，確保學校穩定，保證教育教學質量不降低。 加快普通高中改制學校的清理整頓步伐，爭取三年內完成清理整頓工作。 嚴厲禁止教師歧視學生，體罰或變相體罰學生，嚴禁 在職教師舉辦或參與舉辦各類補習班和輔導班，堅決杜絕個別教師 課上不講、課后亂補的現象發生，進一步加大 對“三亂”行為的治理力度。
四是大力發展中等職業教育，不斷擴大中職教育規模。 要真正重視和加強職業教育，做到“認識到位，領導到位，工作到位”，切實解決職業教育發展和改革中的困難和問題。繼續擴大職業學校招生規模， 為全面實施“北躍、南拓、中興、強縣”戰略培養更多更好的適用技能型人才。 進一步加強職業教育實習實訓基地建設， 組織實施好輕工業學校及其綜合性實訓基地建設，積極推進2 個區域性、9 個專業性實訓基地建設。整合幼教師資培養培訓資源，謀劃好幼兒師范學校申辦專科院校和新校區建設工作。加大中職學校專業調整力度，確立和形成一批骨干品牌專業。 加強對農村職業教育工作的指導，力爭 到20xx 年，80% 以上的農村職教中心(職業高中)達到省部級重點中職學校標準，40% 的學校達到國家級重點中職學校標準。我們還要進一步擴大職業學校招生規模，提高職普比例。
五是抓好中小學校舍安全工程。 校舍建設關乎師生生命安全，關乎經濟社會發展全局。保證師生生命健康安全是教育工作的底線。各級政府主要領導和教育部門的負責同志要切實汲取汶川地震的慘痛教訓，始終把學校安全放在心上，始終把師生生命安全放在第一位。各區、縣(市)主要領導要親自抓，必須抓好、抓實。今后新建中小學校舍時，必須嚴格按照國家的相關標準進行設計和施工，增強中小學校舍抗震防災能力，真正把學校建設成為最堅固、最安全、最漂亮、最讓家長放心的“四最”地方。 這里要說清楚，教育工程質量哪個地方出了事，要追究哪個地方領導和相關人員的責任。
六是 全面提升普通高校的辦學水平。 高等教育是培養高層次人才的主要場所，要著力支持相關院校加強內部管理，加強師資隊伍建設，改善設施條件，使大學成為培養和集聚高層次人才的重要基地，提高我市創新能力和水平。進一步提升哈爾濱學院的內涵建設，加快新校區項目進度;開展哈職業技術學院創建國家級100 所重點職業技術學院工作;抓好哈科技職業學院的教學評估工作，將學院建設成為省級示范性高等職業院校;推進哈電大開展社區教育，構建全民學習、終身學習的教育體系。
四、加強領導，進一步營造教育事業發展的良好氛圍
辦好教育，是各級政府執政為民的一項重要職責。我們一定要切實擔負起本地教育改革發展的重任，不斷提高領導教育工作的能力和水平，為教育事業發展營造良好的條件。
一是要切實加強領導。 教育是發展之本，強市之本，是一項民心工程、社會工程、系統工程。全市各級各部門要把推動教育改革發展作為貫徹落實科學發展觀的重要內容，把教育擺在優先發展和適度超前發展的戰略位置， 切實加強和改善對教育工作的領導， 認真落實好教育改革和發展的各項措施，為教育多辦實事，為學校多解難題，提升轄區學校的辦學條件，穩定教師隊伍，提高教育發展水平。
二是要轉變工作作風。 各級各部門要堅持求真務實的工作作風，嚴格教育管理，深化教育改革，強化過程監督，確保各項措施落到實處。教育系統廣大領導干部對確定的工作要雷厲風行、立說立行，真正把心思用在工作上，把精力用在事業上，用實實在在的工作贏得群眾的信賴和支持。我要強調一下，我市有眾多的中省直高等院校，這是哈爾濱寶貴的優質資源，對促進我市經濟社會發展有重要的作用。我們要充分依托這一資源，為高校發展提供良好的環境和優質的服務。
三是認真調研，做好規劃。 目 前，國務院正在組織制定中長期教育改革發展規劃綱要，對今后一個時期教育工作進行部署。記得我在07 年的會議上強調，新時期黨的教育方針 首次把 “ 為人民服務 ” 納入，充分體現了以人為本的思想和人文關懷精神，突出強調了教育要努力促進人的德智體美的全面發展。我們要牢記黨的教育方針， 要問政于民，問需于民，問計于民 ，研究制定今后一個時期我市教育發展的重點思路、重點領域、重點工作和重點政策措施，努力破除影響當前和今后一段時期教育又好又快發展的障礙和問題，帶動全年各項工作目標的全面實現。
四是營造良好的環境。 教育涉及千家萬戶，人民群眾期望值大，社會關注度高，必須加強領導，形成合力。各級政府要對教育工作優先謀劃、優先支持，加大對教育的投入保障力度，要保證財政性教育經費增長明顯高于財政性經常性增長幅度。教育是一項事關民生的基礎性工作，僅靠教育部門的努力是不夠的，主管教育的區縣(市)長要善于協調各個方面，積極爭取財政及發改、人事、勞動等相關部門對教育的支持，推進教育的發展，形成齊抓共管的工作格局。
同志們，我市教育正處在新起點，面臨新機遇，應對新挑戰。處在新起點需要我們有新思路，面對新機遇需要我們有新舉措，應對新挑戰需要我們有新對策。讓我們以科學發展觀為指導，進一步解放思想，深化改革，真抓實干，開拓進取， 為加快推進教育改革和發展作出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
市領導教育工作會議講話 篇2
在全省“兩會”勝利閉幕，鄱陽湖生態經濟區建設動員大會剛剛結束之際，我們緊接著召開全省教育工作會議，非常及時，非常重要。上午，省教育廳虞國慶廳長作了工作報告，有思路、有目標、有措施、有要求，希望大家結合各地各校實際抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見：
一、全省教育工作成績顯著，碩果累累
過去的一年，是全省上下積極應對金融危機，攻堅克難，拼搏奮進，經濟社會保持平穩較快發展的一年;也是我省各項教育工作扎實推進的改革之年、發展之年、建設之年、豐收之年。
( 一) 指導思想更加科學。 去年全省高校、中職學校、中小學(幼兒園)相繼開展了深入學習實踐科學發展觀活動，成效顯著。一是提升了發展理念。各地各校在“辦什么樣的學校，怎樣辦好學校”、“培養什么人、怎樣培養人”等根本問題上進一步統一了思想、形成了共識，為教育科學發展提供了重要思想保證。二是理清了發展思路。高等學校圍繞做好“三定”(定方向、定規模、定特色)工作，著力加強內涵建設，創新人才培養模式，增強辦學核心競爭力;中等職業學校著力深化校企對接，注重辦學特色;普通高中著力推進新課程改革，規范辦學行為;義務教育階段學校著力實施素質教育，減輕學生課業負擔。三是解決了突出問題。據統計，全省高校和中等職業學校、中小學(幼兒園)在學習實踐科學發展觀活動中，共解決突出問題8000 多個，人民群眾對教育的滿意度明顯提高。四是確保了校園穩定。一年來，全省高校沒有發生重大安全事故、重大群體性事件、重大治安事件和進京上訪，中小學校連續九年實現“校舍安全年”。
( 二) 投入保障更加有力。 去年全省教育經費總支出近400 億元，其中財政性教育經費支出突破250 億元，比上年增長19 .02 %，高于全省財政性經常收入增幅3 .82 個百分點。一是積極實施教育民生工程。去年全省教育民生工程投入40 億元，占全省民生工程資金的1/4 ，濟困助學實現了大中小學和公辦民辦學校全覆蓋。二是教育公共財政政策和教育專項工程投入較大。全省共投入49 億元，實施了“農村初中工程”、“中等職業教育基礎能力建設工程”、“特殊教育學校建設工程”、“中小學校舍安全工程”、“高校質量與改革工程”等教育專項工程，有效改善了學校辦學條件。三是普通高校學生生均財政補助標準繼續提高。我省已連續三年將普通高校學生生均預算內教育事業經費提高200 元，在20xx 年增撥1 億元的基礎上，20xx年又新增20xx 萬元，共1.2 億元專門用于補助生均水平較低的學校。
( 三) 教育發展更加協調。 一是“普九”成果進一步得到鞏固和提高。小學適齡兒童入學率達到99 .9% ，初中適齡人口入學率達到98 .78% ，比上年提高0 .98 個百分點。全省義務教育學校教師獎勵性績效工資中的基礎性工資全部兌現，大部分地區的績效工資也已按政策發放到位。二是普通高中教育改革有序推進。新課程實驗改革取得了階段性成果，教師的教學理念、教學方式和學生的學習方式有了明顯轉變，素質教育蔚然成風。三是中等職業學校實施了靈活有效的招生工作機制。在去年中考人數下降的情況下，省教育廳和各級教育行政部門、各中職學校積極調動社會資源和社會力量，中職招收學生31 .56 萬人，超額完成了國家下達的30 .5 萬人的招生任務。四是高等教育內涵建設成效明顯。新增2 個教育部工程研究中心，獲得國家級教學成果獎6 個，新增了2 名國家級教學名師，有3 個創新實驗區入選教育部人才培養模式創新實驗區，20xx年度江西省科學技術獎勵初評中，省自然科學獎的全部16 個、5 項技術發明獎中的2 項、98 項科技進步獎中的28 個由高校獲得，科技成果產業化進程全面提速。及時啟動了高校科技創新平臺“311 工程”建設。五是研究生學位教育取得突破。有3 所高校列入國家博士學位立項建設單位;南昌航空大學列入國家博士學位立項建設預測單位;贛南醫學院列入國家碩士學位立項建設單位;井岡山大學作為特殊情況以1+1 的形式將獲得國家支持。全省共有6 所高校獲得9 個種類的12 個專業學位研究生培養權，其中7 種專業學位類別填補了我省空白。在去年教育部開展的中東部地區高等院校設置審批中，我省將有兩所高專學校進入本科行列。六是教育外事工作呈現新氣象。實施了中外合作辦學高職教育項目三年規劃，我省已在海外建立3 所孔子學院。港澳臺教育交流日趨活躍。通過走出去、請進來，我省教育國際化水平進一步提高。
( 四) 攻堅克難更加有為。 一是高校畢業生就業率逆勢上揚。省政府及時出臺了促進畢業生就業的25 條政策措施，全省中等職業教育畢業生就業率繼續穩定在96% 以上，普通高校畢業生平均就業率達到83 .7% ，連續九年高于全國水平。二是“普九”債務化解工作取得重大進展。20xx年，中央安排我省第二批化債資金9 .3 億元，省財政安排4 億元。通過采取縣自籌、省補助的辦法，我們三年任務兩年完成，償還了多年來困擾著我省義務教育發展的40 多億元“普九”債務。三是高校債務風險基本化解。通過財政補助、土地置換、財政收入統籌、貸款“短改長”、建設節約型高校等一系列措施，化解省屬高校債務風險資金66 .44 億元，高校債務風險已基本化解。此外，還解決了4 .4 萬名返鄉農民工子女接受義務教育的問題;教育亂收費、違規舉辦復讀班和補課現象等長期困擾教育秩序的問題得到有效遏制;大班額現象和擇�，F象也得到一定程度的緩解。
( 五) 隊伍結構更加優化。 一是連續兩年面向國內外公開選拔50 名具有博士學位的高校副校(院)長，吸引高層次人才到江西高校工作，高校領導班子知識結構、年齡結構進一步優化。二是選派了16 名高校干部到國內名牌高校、省屬重點高校掛職鍛煉，提高了領導干部的辦學治校能力。三是省教育廳組織了機關、直屬單位、設區市教育局和部分高校的52 名正處級干部，赴清華大學參加為期三周的公共管理高級研修班，收到良好效果。四是為全省21 個國家級貧困縣的471所農村學校選用了1825 名特崗教師，緩解了農村貧困地區優秀師資缺乏的困境。
一年來，教育事業的改革發展為全省有效應對金融危機、保持經濟平穩較快發展作出了積極貢獻。這些成績的取得，是各級黨委、政府高度重視、社會各界和廣大群眾大力支持的結果，也是全省教育戰線全體同志智慧和汗水的結晶。省委、省政府對教育工作充分肯定。借此機會，謹向全省教育戰線的同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二、進一步認清形勢，加快推進教育發展方式轉變
當前，國際形勢深刻變化，國內改革開放日益深化，與此同時，我省經濟社會發展也進入了加速崛起的重要時期。我們必須準確把握形勢，積極推進教育發展方式轉變，進一步提高教育現代化水平，積極主動承擔起為江西經濟社會發展提供人才、智力和科技支撐的歷史重任。
(一)加快推進教育發展方式轉變，是主動適應國際形勢發展變化的客觀要求。
在經濟全球化的推動下，全球教育發展日益呈現國際化、現代化、信息化、職能化的趨勢。教育資源在國際間進行配置，教育要素在國際間加速流動，教育國際交流與合作日益頻繁，世界各國教育相互影響、相互依存的程度不斷提高，各國教育相互交流，相互競爭，相互包容，相互激蕩。今后一段時期，教育將在觀念、結構、職能和方法等方面發生深刻變化，教育改革發展也將進入一個新時期。我們要在全球化競爭中和平發展，就必須加快教育發展方式轉變。要瞄準世界教育改革發展前沿，借鑒先進教育理念和經驗，加強與境外知名院校及教育機構的合作，提升教育發展水平。
教育已成為國家外交大局的重要內容之一�，F在國際間學術交流量越來越大，外國留學生也越來越多，我們的教育能不能在教育國際化潮流中占到位置，有一席之地，能不能吸引到優質生源，關鍵是教育質量，關鍵是發展方式能否適應。面對世界范圍內的教育競爭，我們辦教育，要善于統籌國際國內兩個大局、兩個市場、兩種資源，從國際形勢和國際條件的發展變化中把握發展方向，用好發展機遇。要通過加快教育發展方式轉變，提高教育教學質量，牢牢把握發展的主動權，增強我省教育的國際競爭力。
(二)加快推進教育發展方式轉變，是積極服務經濟社會發展大局的必然要求。
教育屬于上層建筑，必須適應經濟發展方式轉變的要求，同時要服務經濟發展和促進經濟發展方式轉變。
一是要適應經濟發展方式轉變，增強加快教育發展方式轉變的緊迫感。一方面，經濟結構的深刻變革和經濟發展方式的轉變，要求提高教育的人才支撐和知識服務能力。另一方面，我省高等教育的辦學定位和特色還要在實踐中進一步明確，城鄉義務教育發展還不夠平衡，中等職業教育的適應能力還需大力提高，教育結構還有待進一步優化，教育服務供給能力與經濟社會發展要求還有差距。這些問題的解決，都需要進一步轉變教育發展方式。
二是要圍繞鄱陽湖生態經濟區建設，增強教育服務重大發展戰略的責任感。鄱陽湖生態經濟區規劃已上升為國家戰略，是我省實現科學發展、進位趕超、綠色崛起的重要抓手。教育工作一定要堅持服務大局，為鄱陽湖生態經濟區建設提供人才支撐和知識服務。尤其是各高等院校，要主動融入、找準定位、積極作為、多做貢獻。在教育布局上，要統籌區域內的教育資源，優化配置，科學規劃，合理布局;在學科設置上，要圍繞低碳與生態的農業，低碳與生態的技術、低碳與生態的工業體系，以及現代物流、現代商流、現代旅游業的發展，堅持以應用學科為主，加快建設新興交叉學科和邊緣學科，增強專業設置的針對性和靈活性;在教育培養目標上，要抓住生態與經濟的結合，為環境保護、經濟結構調整和重大項目建設培養更多的高素質勞動者和創新型、實用性、復合型人才;在科學研究上，要圍繞生態經濟區建設中的重大問題，組織精干力量，開展技術攻關，破解難題，發揮智囊團和知識庫的作用;在教育層次結構上，要突出重點，鞏固義務教育，突出職業技術教育，發展高等教育，促進各類教育的協調持續發展。
三是要圍繞加快推進新型城鎮化和城市建設，增強教育服務經濟社會發展的使命感。省委、省政府決定要把推進新型城鎮化建設作為江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的重大戰略部署來抓，今年要力爭提高全省城鎮化率1 .6 個百分點，這意味著將有超過70 萬的農村人口進入城鎮居住、生活、就業、就學，這就對城鎮教育的供給數量、供給模式提出了新的要求。我們要主動適應全省城鎮化建設的需要，抓住大力推進新型城鎮化的契機，一方面，把學校作為中小城市和城鎮發展的重要基礎公共設施，科學規劃、調整布局、加大投入，優化以縣域空間為載體的城鄉教育資源配置;另一方面，要健全公共教育服務體系，提高教育服務能力，大力推進城鎮化建設所需的職業教育。
(三)加快推進教育發展方式轉變，是促進教育科學發展的內在要求。
改革開放三十多年來，我省教育事業取得了長足的發展，但一些深層次的矛盾問題仍然制約著我省教育的全面、協調、可持續發展。比如，有限的財力與不斷增長的教育投入需求之間的矛盾，擴大辦學規模與嚴峻的就業形勢之間的矛盾，教育資源配置方式與教育均衡發展之間的矛盾，教育結構布局、管理體制機制與社會轉型加快、城鄉社區結構變遷之間的矛盾，現有學科專業結構、人才培養模式與市場需求之間的矛盾，傳統的教育理念、教學內容、教學方式與全面推進素質教育要求之間的矛盾，科研成果、人才質量評價體系與提升教育貢獻率要求之間的矛盾，教育工作“點多、面廣”與始終保持教育系統和諧穩定之間的矛盾，等等。解決這些矛盾和問題，就必須加快推進教育發展方式轉變，在辦學方式、投入方式、教學方法、評價方式等方面進行大膽探索，切實解決好兩個“不適應”的問題。
實現教育規模、結構與質量、效益的協調發展，需要進一步轉變辦學方式。正確處理好規模、結構、質量、效益的關系，是推進教育發展方式轉變的關鍵。正反兩方面經驗告訴我們，合理、優化的教育結構是教育良性運作的基礎，超越經濟、社會、家庭承受能力的教育發展速度及超大規模辦學是導致一些地方教育結構性矛盾的重要原因。所以，轉變教育發展方式首要的是處理好規模、結構、質量和效益的關系，轉變辦學方式。
實現用有限的教育投入提升辦學層次水平，需要進一步轉變教育投入方式。當前，我省的教育投入方式還存在一些問題，特別是與一些發達地區、一些先進水平的高校相比，我們這方面差距比較大，教育投入依然不足，而且矛盾還非常突出。在基礎教育投入方面的突出問題是效益不高。隨著工業化、城鎮化的發展，有些漂亮的學校成了空校，資源閑置的問題開始出現。在高等教育投入方面的主要問題是多元化投入不足。高校多元化投入是對高校與經濟社會發展的緊密度、貢獻率最實際的檢驗�，F在我省高校的投入主要是靠政府財政撥款和學生收費，這兩塊投入不能完全支撐現代高等教育發展。要拓寬思路，積極探索高校與企業、與社會組織聯合辦學、促進科技成果轉化、吸引社會捐資等，多渠道利用社會資金，大力提高社會投入的比重，建立多元化投入體制。
改變應試教育現狀，推進素質教育，需要進一步改革教學方式。改革教學方式是轉變教育發展方式的重要內容。我們要把封閉式、灌輸式、應試式的教學轉變為開放式、啟發式、互動式的教學。要樹立科學的教學理念，從方法上改起，從建立規范教育體系、改進課程設置、改革教學方式、改進教學管理、創新人才培養模式等方面著手，促進教育發展方式的轉變。
優化教育資源配置，促進教育公平，需要進一步轉變教育評價方式。現在教育發展中有很多不適應的地方，根子在我們的評價方式有問題、導向有問題。一定要改變過去單純以升學率、發展規模和發展速度衡量教育發展成效、教育工作成績和辦學質量的觀念與做法。建立起符合科學發展觀要求的教育政績考核評價機制，改變單純把錄取率作為考核一所學校、一個地方政府教育工作指標的做法，而要重點考核學校的基礎建設、教學能力建設、實驗室建設、薄弱學校達標等要素，推動教育評價方式的根本變革。
(四)加快推進教育發展方式轉變，是滿足人民群眾日益增長教育需求的迫切要求。
辦人民滿意的教育，首先要滿足人民群眾日益增長的教育需求。這是教育發展方式轉變的內在動力。
人民群眾對教育需求從“有學上”到“上好學”和“要公平”的變化，推動著教育發展方式轉變。當前，我省教育發展已站在新的歷史起點上，人人都能上好學的意愿越來越迫切，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈。義務教育從讓所有孩子“有學上”轉向“上好學”，職業教育從“有學上”轉向“能就業”，高等教育由“精英化”轉向“大眾化”，各級各類教育都進入了注重內涵發展、著力提高質量的新階段，都面臨著“好”的問題。與此同時，追求教育公平越來越受到社會的高度關注，“要公平”既是對社會現實的一種反映，也是對社會現實的一種超越，是社會現實與教育理想的統一。既要提供相對平等的受教育的機會和條件，確保人人都享有平等的受教育的權利和義務，又要保證教育成功機會和教育效果的相對均等，努力做到起點公平、過程公平和結果公平。為此，要加快轉變發展方式，切實解決好“上好學”和“要公平”的問題。
人民群眾的教育需求由“單一”轉向“多元”，對教育發展方式轉變提出了新要求。隨著經濟發展和社會進步，人民群眾對教育的需求呈現出多元化趨勢，給教育現代化進程帶來了巨大的推動力。各級各類學校在全力推進我省教育現代化進程中，要更加注重教育發展方式轉變，推進辦學多元化、學校特色化、人才培養多樣化，更好地滿足人民群眾的個性化、多樣化、多層次教育需求。
人民群眾對教育的認識由“階段性學習”向“終身教育”發展，要求轉變教育發展方式。隨著科學技術的迅速發展，科學知識的巨量增長，終身教育成為當今社會發展的必然趨勢。終身教育就是要求每個人必須有能力在自己的一生中利用各種機會，去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應快速發展的社會。因此，現代教育應該把幫助學生樹立終身學習的理念、養成終身學習的習慣融入日常的教育和管理中，使教育發展方式更加符合終身教育的要求。
三、緊緊抓住教育發展方式轉變的重點領域和關鍵環節，加快推進教育改革與發展
做好今年的教育工作，意義重大、影響深遠。全省教育系統的同志們要以科學發展觀為指導，以轉變教育發展方式為切入點，力求在教育重點領域和關鍵環節取得新的突破。
( 一) 突出均衡，促進義務教育公平。
一是著力推動硬件教育資源的均衡配置。要抓緊制訂和完善義務教育學校基本辦學標準，結合中小學校舍安全工程等項目建設，對低于辦學標準的城鎮薄弱學校和農村學校加大改造力度，保證學校教學設施、儀器設備、圖書資料等資源配置基本均衡。二是科學規劃和合理調整學校布局。我們要抓住推進城鎮化建設的良好機遇，通過建設縣城新區教育園區的辦法促進縣域內義務教育均衡。教育園區的建設要循序漸進，試點先行，逐步推廣，穩妥操作。在園區選址上，主要集中在新城區，便于規劃。在投入上，要統籌各方面的資金集中使用。在教育資源整合上，要統一規劃，合理布局，實現園區內圖書館、無線網絡、運動場地、學生宿舍、食堂等公共教育資源共享，避免學校間的重復建設。在調整網點布局中，要堅持實事求是，從實際出發，不能生搬硬套，一哄而上。特別是在邊遠山區、庫區和湖區，要繼續把義務教育階段學校尤其是小學辦好。三是加快提高農村義務教育發展水平。要加大力度改善農村學校辦學條件，提高農村義務教育管理水平、師資水平和教育教學質量，盡快形成區域內城鄉同標準、一體化發展格局。四是加強薄弱學校教師隊伍建設。要把為薄弱學校培養和配備一批高素質教師作為重點來抓。要加強區域內教師資源的統籌管理和合理配置，采取有效措施吸引優秀高校畢業生到薄弱學校從教。有條件的地方要逐步建立教師定期交流制度，同時加大城鎮學校教師對口支援農村學校、優質學校對口支援薄弱學校的工作力度。
( 二) 職普協調，加快高中教育發展。
全省九年義務教育普及后，要在提高“普九”教育水平的基礎上，大力發展高中階段教育，這是教育發展的一個方向。一是要研究制定當地高中階段教育發展規劃。要根據當地基礎教育發展水平及人口發展變化情況，合理把握發展節奏，既要與全省的發展規劃保持協調，又要與當地的經濟社會支撐能力相適應。要加大對高中階段教育的投入，適時適當調整普通高中學校收費標準。二是要突出抓好中職教育。在抓好普通高中的基礎上，要重點發展中職教育。要穩定中等職業教育招生規模，拓寬中職學校招生范圍，切實加大對中等職業教育的投入，保證中等職業教育財政性經費、生均經費和生均公用經費相應增長。加大中等職業教育資源整合和結構調整力度，提高中職學校辦學效益和辦學水平，鼓勵和引導中職學校面向市場辦學，培養技能型人才，努力實現中職畢業生充分就業。三是要做好中職教育免學費試點工作。今年國家將對中職學校農村貧困家庭學生和涉農專業實行免學費，這是繼義務教育免費之后教育領域又一重大惠民之舉。要結合我省實際認真做好這項工作，為今后中職教育全面免費奠定基礎。縣職業高中的專業都應視為涉農專業，這些學校的畢業生基本上都在農村就業，服務“三農”。四是推進普通高中教育改革創新。要積極探索有利于增加教育資源、滿足人民群眾教育需求的辦學形式，多渠道加快發展普通高中教育;進一步總結普通高中新課程實驗的經驗，通過新課程實驗改革，正確引領我省的高考制度改革。
( 三) 合理定位，凸顯職業教育特色。
職業教育特別是高職教育一定要突出自己的辦學特色，解決好職業教育“大而全”和“綜合性”的問題。一是進一步完善校企對接機制。要發揮職業教育聯席會議的作用，形成政府統籌協調機制;組建職教集團，形成校企對接的運行機制;加強市場研判，形成校企對接的信息定期發布機制;建立和完善半工半讀制度，形成校企對接的育人與用工機制;制定優惠政策，形成校企對接的獎勵機制。二是進一步加強職業教育基礎能力建設。要加快建設一批高水平的實訓基地;要在去年工作的基礎上，力爭今年立項建設3-4 所示范性高職院校;要充分發揮職業技術師范院校的作用，加快培養“雙師”型教師。三是進一步凝煉學校發展特色。圍繞我省的新興產業、大中企業和特種行業創特色，發揮學校傳統優勢、比較優勢、新興優勢創特色，在改革培養模式中創特色。
( 四) 立足創新，強化高校內涵建設。
要通過加強高校內涵建設，促進我省高等教育整體上層次、上水平。一是明確發展方向。各高校要利用編制“”規劃的有利時機，把“三定”工作落在實處，科學分析辦學傳統、資源條件和學科特點，集中力量，支持重點領域、重點學科做強做大。今后高校的發展水平不光是看規模，而是看質量、看特色、看貢獻。二是加快高校科技創新平臺建設。教育廳要抓好工作落實，省發改委、省財政廳、省科技廳要積極配合。要及時總結、推廣經驗，積極推進。各高校要積極做好項目準備，瞄準科技發展前沿，提高我省高校基礎研究和應用研究的水平;進一步抓好重點實驗室、工程研究中心、大學科技園、高校科技創新團隊建設;集中力量承接一批科技項目，開發一批具有自主知識產權的關鍵技術和重點產品，培育一批具有市場競爭力的高新技術企業。三是繼續優化高等教育結構。要抓住國家新增博士、碩士點的機遇，加大對新增博、碩士立項單位建設的指導力度，提高申博、申碩工作的成功率;加大研究生招生力度，提高研究生的比例，力爭“”時期，碩士、博士生人數達到在校大學生的10% 以上;適當提高研究生生均培養經費標準，調動培養單位的積極性;加強專業學位點的建設，擴大專業學位的覆蓋面;進一步提高研究生教育質量，提升研究生培養整體辦學層次。四是大力促進民辦高等教育健康發展。今年要切實抓住“民辦院校設置年”的機遇，加強對民辦高校升格工作的指導，推動一批民辦高校實現升本，提升發展水平。
(五)統籌協調，推進各類教育共同發展。
要推進各級各類教育的發展，建立終身教育體系。既要發展學校教育，也要發展社會教育和家庭教育;既要發展職前教育，也要發展繼續教育。從實際出發，建立和發展與我省經濟社會發展相適應的終身教育體系，大力發展成人教育、電大教育、社區教育和自學考試教育，積極探索學歷教育、非學歷教育、崗位教育和繼續教育等多種形式，逐步向全體公民提供多渠道、多層次、多形式受教育的機會。要充分發揮社區教育實驗區的先行引領和輻射帶動作用，以此帶動全省的社區教育工作。充分發揮電大等高校的優勢與作用，整合共享優質教育資源，建立更具開放性和多樣性的遠程教育體系框架。要深化教育國際交流與合作，鼓勵和支持我省高校與國內外知名高校強強合作、科研攻關，加強漢語國際推廣工作，鼓勵有條件的院校引進國外優質教育資源，加大國外智力引進力度，加強對港澳和中國臺灣教育交流，不斷增強我省教育的地區和國際影響力。
四、加強組織領導，切實提高教育管理與服務能力和水平
各地各校要按照省委、省政府的統一部署和要求，著眼于提高服務大局能力，著眼于優化教育政務環境，著眼于加強機關效能建設，著眼于提高教師、干部素質，緊緊圍繞教育發展方式轉變，加強組織領導，狠抓工作落實，不斷提升教育公共管理服務水平。
( 一) 加強教育工作組織領導。
一是強化投入職責。教育是社會公共事業，教育占財政支出必須達到一定比例，才能支撐教育正常發展。各地在建立公共財政、調整財政支出結構過程中，要不斷提高教育事業費支出占財政支出的比重。對事關教育發展方面的投入，如校舍安全工程、薄弱學校改造工程等，對事關師生的切身利益問題，如教師績效工資的發放、貧困家庭學生的補助等要重點傾斜，予以確保。二是強化項目管理職責。地方政府和教育行政部門要高度重視項目建設，確保所有教育項目都能順利建設和實施，發揮出應有的效益;要確保項目工程質量，建設優質工程、安全工程、廉潔工程。三是強化政府對教育的督導職責。要推進督導機構和隊伍建設，健全工作機制，細化督導項目。在督導中，既督學，又督政;既要抓好原有項目的督導，又要創新督導內容和方式，對新項目進行督導。今年要繼續開展義務教育均衡發展督導評估試點工作，研究制定對市縣教育行政部門的年度目標考評辦法，提高督導成效。四是強化部門協同配合。各地政府要整合財政、發展改革、人力資源和社會保障、科技、文化、公安等各方力量，形成齊抓共管的工作格局。
( 二) 提高教育工作管理水平。
一要統籌兼顧，長遠謀劃。教育行政主管部門要統籌兼顧，善于抓關鍵、抓重點、抓基礎，以重點推動一般，以基礎推動全面。當前，要抓緊開展我省教育事業“”規劃戰略問題的研究，充分發揮民主黨派、專業咨詢機構、教育學會和教學科研單位的作用，加強對教育面臨的形勢和任務特別是我省科技進步、產業發展、社會結構等方面的調研分析，為“”規劃制定提供科學依據。二要改革創新，科學發展。要進一步解放思想、拓寬思路、創新機制、深化改革，著力解決教育發展中的突出矛盾。在改革中要保持頭腦清醒，“不跟風、不攀比、不走極端”。要堅持民主、科學決策，提高教育工作科學化、規范化水平。三要辯證思維，穩步操作�，F在教育發展上有很多兩難問題，往往是“摁下葫蘆起來瓢”。要善于運用辯證法思考謀劃，并積極穩妥地解決好。不能解決了舊矛盾，又引發新矛盾;解決一個矛盾，帶來多個矛盾;解決了今天的矛盾，又為今后留下矛盾。“十年育樹，百年育人”，教育是長久大業，更要經得起歷史、實踐和人民的檢驗。
(三)扎實做好高校畢業生就業工作。
今年高校畢業生就業形勢將更加嚴峻，我們必須繼續把高校畢業生就業工作擺在更加突出的位置，常抓不懈。一是堅持就業率與招生計劃掛鉤。堅決壓縮或停招那些社會需求不大、學生就業困難的專業; 對畢業生就業率排在后面的高校要適當調減招生計劃。二是鞏固和完善就業政策。繼續組織實施好“選聘高校畢業生到村任職”、“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”等項目;積極探索出臺鼓勵畢業生自主創業和下基層的新政策。三是加強創業教育。各高校要著力提高學生的創新精神和創業能力，積極探索在專業課教學中融入創業教育;要通過舉辦創業講座、創業大賽、社團活動等多種形式，提高學生的創業素質。四是全面加強就業指導。充分利用行業、企業及校友等資源，為畢業生盡可能多地提供就業崗位信息;增加舉辦網絡和現場招聘會的場次，為用人單位與學生提供更多的見面機會;各高校要普遍開設就業指導和職業發展課程，加強就業指導教育;進一步加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生和就業困難的女大學生等特殊群體的就業幫扶力度。
( 四) 加強教育系統隊伍自身建設。
教育事業發展能不能把握機遇，能不能成功轉變發展方式，關鍵在于廣大教師和教育管理干部。一是要加強學習懂教育。要當先生，先當學生。要管教育，先懂教育。要把學習當作一種持之以恒的意志、一種提升自我境界的追求、一種推進教育發展的責任，孜孜以求。要通過學習，把教育發展的規律、發展的理念、發展的方法把握好，運用好，提高工作本領，成為教育行家里手。二是要改進作風抓落實。要在抓經常、打基礎、管長遠、固根本上下功夫，要在盯住問題做工作、不見成效不罷休上用氣力，要在注重效果、講求實效上見高低，使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項項有效果。三是要一身正氣干事業。教育戰線的同志、廣大教師在職業道德、廉潔自律方面應當有更高的要求。對教師中的先進事跡，要大力宣傳，蔚然成風。對近年來出現的學術不端、考試作弊等問題，要警鐘常鳴，常抓不懈，堅決遏制不正之風和腐敗現象。教育戰線領導干部要講黨性、重品行、作表率，帶頭踐行師德規范，遵紀守法、秉公用權、廉潔從教。要大力加強對教師的師德教育，廣大教師一定要有大愛之心、責任心和奉獻之心，要不斷加強自我修養，砥礪品行，培育愛崗敬業、教書育人的高尚情懷。
最后，再強調一下安全穩定問題。今年影響穩定的因素很復雜。希望各級政府、各級教育行政部門和各級各類學校要站在全局的高度，把維護學校安全穩定放在更加突出的位置，牢固樹立“穩定壓倒一切”的意識，自覺履行好工作職責。各級教育部門和學校主要領導要更加自覺、更加堅定地落實“穩定是硬任務、是第一責任”的要求，加強對影響教育系統穩定因素的分析，及時排查、化解矛盾，完善維護教育系統穩定的體制機制，為教育改革發展創造良好環境，為全省和諧穩定作出積極貢獻。
同志們，當前我省教育發展面臨著極好的機遇。江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的發展戰略為我省教育工作提供了廣闊的平臺，強大的動力。我們要進一步解放思想、振奮精神，埋頭苦干、創新克難，加快推進教育發展方式的轉變，推進全省教育又好又快發展，為服務經濟社會發展做出新的更大的貢獻!讓人民群眾更加滿意!
市領導教育工作會議講話 篇3
親愛的同學們：
大家好!我叫，今天的發言題目是《加強美育教育提高審美能力》。
“美育”一詞看似非常抽象，但隨著物質高度的發展、價值觀的多元化，美育的內涵也更加豐富、更加的引人關注。從單純的對事物直觀的感受，轉變為對事物內在的本質看法，人們融入了更多的理性與理智的思考，從中去發現事物的美好。然而在污文化、喪文化充斥著整個互聯，甚至逆向輸出到傳統媒體的輿論戰場中，人們看到的只是事物的表面，依然停留在污力滔滔的言論中不能自拔，從而導致價值觀的偏差。藕發蓮生必有其根，缺少美育，審美能力欠佳乃根源所在。因此，要加強美育教育，提高審美能力，發現社會上更多美好的事物。
加強美的熏陶與培養，能夠保留心靈的凈土。身體和心靈至少有一個在路上，在物欲橫流的社會，人們的價值觀日益多元化，逐利的心態在現代社會顯得更為現實一些。殊不知這種逐利的社會心態，給人的身體造成的壓力可以通過短暫的休息調整得以緩解，但是心靈的創傷缺失難以彌補的長袖之痛。倘若一個人的心靈和境界，沒有感受到美的熏陶和啟示，沒有保留住一片審美的心靈凈土，任何美的種子播下，也不會生根發芽。審美的心境能夠讓我們在浮躁的社會當中保留一份內心的本真，能夠讓我們從不同的角度發現不同事物的美好，即使它是丑陋的`。美的熏陶與培養能夠讓一個人擁有看待世界獨樹一幟的眼光，能夠讓一個人有更加完善和健全的人格。因此加強美的熏陶與培養能夠留住心靈中的那一摸純真和一片凈土。
加強美的熏陶和培養，能夠成就胸襟和氣象。一個人的胸襟決定一個人的人生境界和人生高度。心胸有多寬，世界就有多大。古有孔子“三人行必有我師焉”的寬廣胸襟，現有廖俊波以民為本，為民服務的心胸。古有孟子善于培養自我的浩然之氣，現有大國公民追求心胸的寬廣……人們將胸襟作為個人立身行事的基礎，將胸襟作為自身內涵的涵養。然而現如今人們對于美的培養與孕化早已拋之九霄云外，對于美的事物沒有一個客觀的標準，缺乏理性的思考。從古至今的先賢大儒為后人出人生的大智慧——要注重自身審美能力的培養，成就胸襟和氣象。
道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。審美能力看似微不足道，但卻是個人之福，國家之幸，不容小覷。因此，不僅要正確認識美、更要不斷發現美、還要努力創造美，不斷提高自己的審美能力，方能讓個人有更高的境界，助力社會美好。
以上是我對美育的看法，請大家多提寶貴意見。