培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿
尊敬的各位老師,大家好:
我叫diyifanwen.com,來自鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué).首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個(gè)和各位老師交流的機(jī)會(huì).作為一名年輕教師,在這里我談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是和大家交流一些對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)以及復(fù)習(xí)的心得體會(huì),不足之處還敬請(qǐng)各位老師指正,多提寶貴意見.
剛剛送走06年畢業(yè)班,由于學(xué)校工作安排本學(xué)年我又接任了07年初三畢業(yè)班的教學(xué)工作.十一前夕,剛剛結(jié)束第三單元第六課"參與政治生活"的新課.預(yù)計(jì)到十一月上旬結(jié)束初三全部新課.開始第一輪復(fù)習(xí).在我市安排的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)之前,把初三和初二上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍.明年三月中旬,結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí).第二輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)安排到5月中旬結(jié)束.
我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持"雙開"(開卷考試,開放性設(shè)計(jì)試題及答案),這種由原來重知識(shí)向重能力的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持了以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)了課改理念,為本學(xué)科向新課程全面過渡打下了良好基礎(chǔ).下面結(jié)合本人的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)勗谛抡n改下如何上好一節(jié)政治課的一些想法.
首先,新形勢(shì)下政治課必須改革教學(xué)方法.傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是"滿堂灌".教師滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間.過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用,輕視了學(xué)生主體作用,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維很可能就被扼殺了.我堅(jiān)持每節(jié)課自己講解內(nèi)容不超過三十分鐘.并且每節(jié)課都盡量多的有針對(duì)性的講解許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會(huì)現(xiàn)象和事例,特別是就當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的大事要事,國(guó)際新聞,時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的理論知識(shí)生動(dòng)形象地相結(jié)合.這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識(shí),而且也加深對(duì)知識(shí)的理解.剩余的時(shí)間我都是安排多種形式的活動(dòng),想方設(shè)法讓他們活起來,動(dòng)起來.
其次,我非常重視活動(dòng)課的效果.在七,八年級(jí),課程相對(duì)輕松,我堅(jiān)持每周一節(jié)活動(dòng)課,即使到了初三,我們也堅(jiān)持每?jī)芍鼙厣弦还?jié)活動(dòng)課.這節(jié)課主題由我提前布置出來,活動(dòng)的方式我向?qū)W生推薦,大家有多種選擇,形式不拘一格,活動(dòng)中學(xué)生既是設(shè)計(jì)者,又是實(shí)施者,學(xué)生通過動(dòng)腦,動(dòng)手,社會(huì)實(shí)踐自己得出結(jié)論,進(jìn)而掌握課標(biāo)的目的要求.比如,講到"環(huán)境保護(hù)"一課時(shí),面對(duì)日益嚴(yán)重的自然環(huán)境破壞,污染等問題,由學(xué)生自行組成小組,通過查找資料,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),社會(huì)調(diào)查等方法,查找原因,尋找根源,提出治理方案,寫出調(diào)查報(bào)告.當(dāng)然,學(xué)生的課題研究不同于專家的科學(xué)研究,學(xué)生提出的治理方案可能有參考價(jià)值,也可能是不足稱道的,但我們注重的是學(xué)生的過程體驗(yàn).類似的活動(dòng)我們舉辦過很多次,收效顯著.同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用,能解決許多實(shí)際問題,能為人生指明正確的航向,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來.
再次,結(jié)合課改要求,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取形式多樣的教學(xué)方法是非常必要的.除了常規(guī)方法外,我們還可以選擇運(yùn)用直觀感知的教學(xué)法(圖片,圖畫演示,幻燈,錄音,錄象等)充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)于教學(xué)中去,此外參觀法,實(shí)際訓(xùn)練法及以探究的方式教學(xué)和以情感體驗(yàn)的教學(xué)法都值得嘗試.
最后:我覺得在課堂上可以適當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制,這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性.比如:我經(jīng)常采用采用分組競(jìng)爭(zhēng)的辦法,個(gè)人得分計(jì)入小組總分,這樣人人為小組爭(zhēng)光,促使他們把課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)機(jī)延伸到課外去主動(dòng)探索,尋找解決問題的答案等,漸漸促成了自學(xué)風(fēng)氣的形成.同時(shí)在課堂上開展各種形式的競(jìng)賽活動(dòng),不僅激活了課堂教學(xué)氣氛,而且啟動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,積極性,使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來.
以上是我在新課程教學(xué)中的一些心得和體會(huì).下邊,我談一下在帶畢業(yè)班過程中得一些想法.在改革的新形勢(shì)下,有不少學(xué)生進(jìn)入了開卷考試就是考試時(shí)翻書就能出成績(jī)的誤區(qū),在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性不夠;另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多,相對(duì)于傳統(tǒng)的試題而言,開放性試題答案無固定模式可循,無現(xiàn)成答案可搬,這對(duì)老師的復(fù)習(xí)工作也帶來一定的困難.那么,如何在復(fù)習(xí)中提高復(fù)習(xí)效果,提高學(xué)生成績(jī) 這是我們每一個(gè)老師都面臨的一個(gè)重要問題.在初三的復(fù)習(xí)過程中,我主要是從以下幾個(gè)方面抓起的: