建設(shè)精神文化激發(fā)學(xué)生管理主動性管理范文
班集體精神文化是一個班在學(xué)生長期的學(xué)習(xí)、生活以及日常活動中凝結(jié)而成的氛圍、精神、理念，以及體現(xiàn)在全班學(xué)生身上的共有的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式、理想追求等。以下是建設(shè)精神文化激發(fā)學(xué)生管理主動性。
班集體精神文化是一個班最本質(zhì)的個性和精神風(fēng)貌的集中反映。過去，人們普遍認(rèn)為班訓(xùn)、班集體奮斗目標(biāo)就是班集體精神文化，其實不然，只有將班訓(xùn)、班集體奮斗目標(biāo)等元素內(nèi)化為精神、外化為行為，使全班學(xué)生受到感染進(jìn)而自覺地認(rèn)同與融入，才能稱為班集體精神文化。
導(dǎo)向作用。班集體精神文化具有鮮明的導(dǎo)向性，它能為班集體的發(fā)展指明正確的方向，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受責(zé)任。凝聚作用。班集體精神文化能夠凝聚全班學(xué)生的價值取向、行為規(guī)范等，使學(xué)生對班集體產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。激勵作用。班集體精神文化是師生共同創(chuàng)造的，是一種穩(wěn)定、持久的激勵力量，激勵學(xué)生積極向上。約束作用。班集體精神文化能發(fā)揮一種“軟約束”作用，提高學(xué)生對各種不良傾向的“免疫力”，激發(fā)學(xué)生自我管理的積極性和主動性。
擔(dān)任班主任以來，我逐步確立了“以情治班，自主管理”的治班理念，特別注重班集體精神文化的建設(shè)，讓學(xué)生在收獲知識、學(xué)會學(xué)習(xí)的同時體驗到成長中的關(guān)鍵詞：“責(zé)任、感恩、夢想”。