幼兒大班教育活動方案（精選3篇）

幼兒大班教育活動方案 篇1

　　活動目標

　　1、感知繞口令的韻味，體驗學說繞口令的樂趣。

　　2、在圖譜的幫助下，嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。

　　3、初步學說繞口令，發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　活動重難點

　　重點：初步學說繞口令，發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　難點：嘗試用輪流接念的方式并有節奏地說繞口令。

　　活動準備

　　1、經驗準備：認識冬瓜，聽過繞口令。

　　2、物質準備：繞口令圖譜，符號；西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

　　活動過程

　　（一）傾聽故事，激發興趣，引出兒歌。

　　——今天，有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽，比比哪個隊伍種的瓜兒大！它們分別是西瓜隊和冬瓜隊，這兩支隊伍接到這個比賽任務之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來，今天就是比賽結果揭曉的時候拉！它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的`瓜之后伸出了大拇哥直夸獎說：“哇！你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎說：“你們種得瓜也很大呢”

　　大家看了兩個隊種的瓜之后，覺得兩個瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去，到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢？

　　——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

　　（二）通過圖譜，學說部分繞口令，發準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　1、第一次傾聽教師念繞口令，初步感知繞口令的韻味。

　　——聽了這首兒歌，你覺得它和我們以前學過的兒歌有什么不一樣呢？

　　——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎？

　　——這首兒歌聽上去有很多字發音很像，比如說瓜和夸，念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去，而且這首兒歌念的時候是有節奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

　　——那在念繞口令的時候，有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢？

　　2、第二次傾聽，揭示圖譜，初步學說部分繞口令。

　　——這一次你聽清楚了嗎？你聽清楚了哪一句？（根據回答揭示圖譜）

　　——都聽清楚了嗎？怎么證明你們都說對了？

　　3、第三次傾聽，驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

　　——這一次我們要邊聽邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

　　（三）通過對符號、圖片的觀察與理解，進一步完整學說繞口令。

　　1、觀察理解問號，萌發好奇心。

　　——咦？那到底是哪一隊的瓜兒大呢？答案就藏在這個問號的后面。

　　——先請一個小朋友上來偷偷地看，看過之后告訴大家，你發現的是冬瓜大還是西瓜大？（請2個小朋友）

　　2、觀察理解圖片，揭示結果。

　　——最終的結果是什么呀？這是什么意思？

　　——原來今年瓜兒個個大！

　　（四）進行“種瓜”比賽，嘗試用輪流接念的方式并有節

　　奏地說繞口令。

　　1、自主選擇隊伍，分隊比賽。

　　——給你們5下數的時間，選擇你想在的隊伍坐下來，西瓜隊坐這邊，冬瓜隊坐這邊。比賽說繞口令時聲音響亮、清楚正確的隊伍得一個瓜，說錯的就不得瓜，三輪比賽結束后瓜多的那一隊為勝利隊！

　　2、觀看教師示范游戲，了解游戲規則。

　　——我們剛才比賽的時候是怎樣念這首兒歌的？每一句都是輪流念的嗎？

　　3、進行“種瓜”比賽，逐步挑戰比賽難度，體驗學說繞口令的樂趣。

　　——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽，西瓜隊先開始，冬瓜隊接。

　　——這一次我們請兩位高手來進行比賽，其余的朋友在旁邊聽哦，看看哪一隊說得好哦！你覺得誰說得好？哪里好？

　　——最后一輪比賽了哦，這一次我的難度會有提高哦，我給的速度會越來越快，有信心贏嗎？

　　4、宣布結果，結束比賽。

　　（五）活動延伸，萌發再一次挑戰的欲望。

　　——想不想下次再把比賽贏回來，讓我們帶著今天學到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續練習，相信你們會越說約好！

　　附繞口令：瓜兒大

　　西關隊種冬瓜，東關隊種西瓜。

　　西關隊夸東關隊的西瓜大，東關隊夸西關隊的冬瓜大。

　　冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜兒個個大。

幼兒大班教育活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　交流 溝通 合作 共贏

　　二、活動目的

　　進一步推進素質教育，展示教育形象，宣傳學校的辦學特色和辦學成果，加強家校之間的交流與溝通，共同面對教育新政，共商教育、學校、學生發展之策，提高家教的針對性和實效性，形成家庭、學校、社會教育合力，努力構建和諧校園。

　　三、活動對象

　　1.全體教職員工

　　2.教育教學專家、心理調適專家、法制輔導專家、教育局領導

　　3.所有的學生家長、社區代表、社會各界人士

　　四、活動時間

　　20xx年11月16日上午（星期日上午）8：30—11：30

　　高一、高二 兩個年級集中開放活動

　　20xx年11月23日上午（星期日上午）8：30—11：30

　　高三年級開放活動

　　五、活動主要內容

　　1.營造濃厚的校園家校共同教育的氛圍

　　⑴ 三條橫幅：圍繞“交流 溝通 合作 共贏”主題

　　⑵ 兩條豎幅：圍繞宣傳學校辦學理念、辦學思想以及規范辦學行為實施素質教育的內容（同仁樓前）

　　⑶ 宣傳戧牌1塊、校園平面圖戧牌1塊（最大的兩塊戧牌）

　　⑷ 展牌5塊。布置地點：同仁樓前的廣場

　　⑸ 學校櫥窗的'布置：八禮四儀（優秀學生介紹、德育工作介紹）

　　⑹ 各班教室的前后黑板布置好

　　⑺ 整理優化校園環境

　　⑻ 咨詢場地布置、音響的準備、家長休息室及茶水的供應等后勤服務

　　⑼ 咨詢臺設置卡的制作（其中要有教育局代表的位置）

　　⑽ 制作兩塊介紹參加咨詢的專家老師個人簡介的戧牌

　　⑾ 家長車輛校內的停放安排與管理、家長進校后的引導

　　⑿ 校園醒目處設置教育行風評議箱

　　2.教師專題培訓活動

　　在11月16日前利用政治學習（或年級統一安排）召開教職工會議進行專題培訓，把學校的辦學特色以及近幾年學校取得的成果進行解讀和介紹，要讓每一位教師都清楚。

　　3.學校負責人向家長進行宣傳介紹

　　學校校長在各班的家長會前首先向全體家長介紹辦學方面的情況。

　　地點：本班教室

　　時間：上午：8：30準時開始

　　形式：在報告廳設主會場對全校視頻和廣播 （高一1～4班）

　　4.聘請家教專家進行家教輔導

　　開設華新中學“家教大課堂”，聘請家庭教育專家進行家教輔導。

　　地點：本班教室

　　時間：一節課

　　形式：在報告廳設主會場對全校視頻和廣播

　　5.高一、高二年級組由年級主任根據年級特點對家長進行年級工作的介紹和家教指導

　　地點：各班教室

　　視頻地點：高一（報告廳）、高二（廣播臺）9：30在兩個地點同時開始

　　6.由班主任組織召開家長會，所有任課教師參加，進行半學期的全面總結與分析

　　地點：各班教室

　　⑴ 班主任向家長介紹學校辦學情況。

　　⑵ 班主任進行全面的期中分析，同時也要具體剖析每個同學的情況。

　　⑶ 任課老師與家長進行面對面的交流，同時接受個別家長的咨詢。

　　⑷ 向每位家長提供一份學生的情況反饋表。其中要有“班主任寄語”，內容包括：學生優點與不足、潛力所在、努力方向，采取什么措施，任課教師聯系電話等。

　　⑸ 各年級要有個性化的安排：如安排學生代表或家長代表介紹經驗、體會，特別是家長在與子女溝通、督促引導孩子培養良好的生活、學習習慣等方面成功的做法。

　　⑹ 安排學生寫好“說給爸爸、媽媽的悄悄話”，放在課桌抽屜里，給家長閱讀。

　　⑺ 發給家長每人一份《華新中學家長報》，聽取家長的意見和建議，并邀請家長積極投稿。

　　⑻ 發給每位家長一份《萬人評議教育活動征求意見表》（教育局統一制作），《征求意見表》請家長現場填好，班主任收齊，統計后交學工處匯總然后報教育局。（班主任提醒學生家長要帶筆）。

　　⑼ 班級活動結束后，由班主任告知家長們，學校在體育館一樓設有咨詢臺，歡迎家長們前往咨詢交流。

　　7.開展內容豐富的咨詢活動

　　地點：體訓館一樓

　　時間：上午：10：00～11：30

　　⑴ 學科教學：全國模范教師、全國優秀教師、中學教授級高級教師、省市特級教師、市學科帶頭人、市中青年骨干教師等優秀教師（教務處安排）

　　⑵ 心理和法律咨詢：心理調適專家、學校法制副校長（學工處安排）

　　⑶ 學校管理：校長及各處室負責人（辦公室安排）

　　⑷ 教育政策：教育局領導（辦公室接待）

　　8.其他相關工作

　　⑴ 《邀請函》的起草（附有關安排及學校平面圖）

　　⑵ 咨詢教師的培訓（教務處通知并培訓學科咨詢教師，辦公室通知并培訓管理人員，學工處通知并培訓心理咨詢和法制副校長）

　　⑶ 發放《邀請函》（也就是《告家長書》）、《萬人評議教育活動征求意見表》給每一位班主任

　　⑷ 活動后在校園網上、《z晚報》、《z時報》、z教育網、z中小學德育網等媒體上進行文字、圖片報道。

幼兒大班教育活動方案 篇3

　　為了更好地推進民族團結進步教育工作，鑄牢中華民族共同體意識，讓民族團結之花在孩子心中扎根綻放。同時，為繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，推進校園文化建設，豐富校園生活，促進學校精神文明建設，培養和提高中小學生民族團結意識，構建和諧校園，結合我校實際情況，特擬定以下活動方案。

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞“共同團結奮斗，共同繁榮發展”的民族工作主題，牢固樹立“五個認同”的思想，打牢中華民族共同思想基礎，深入開展鑄牢中華民族共同體意識創建活動，增進民族團結，維護宗教和諧，促進社會發展。

　　二、活動主題：

　　鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花

　　三、活動時間：

　　9月1日——9月30日

　　四、活動內容：

　　（一）輿論宣傳（責任人：汪夢君）

　　充分發揮各宣傳陣地的教育作用，利用小廣播、宣傳欄等對學生進行民族團結進步宣傳教育，并在校園電子屏幕上打出“鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花”等標語口號，在校園內營造了良好的宣傳氛圍。

　　（二）開展“六個一”主題教育活動（所有資料9月30日以前請上傳班主任QQ群指定相冊“20xx鑄牢中華民族共同體意識教育宣傳月”）

　　1.唱一首民族團結歌曲。組織一年級學生學唱民族歌曲(各民族的都可以），教育小學生自覺維護民族團結，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。（小視頻，可利用班會全班合唱）

　　2.參觀一處愛國主義教育基地。二年級學生利用中秋假期在家長的.帶領下，參觀一處愛國主義教育基地，培養學生的愛國主義熱情。（照片，節假日由家長帶領，每班一張）

　　3.講一個民族團結故事。要求三年級學生觀看民族團結教育電教片，進一步提高師生共同關注民族團結、自覺維護民族團結的意識，然后說說自己知道的少數民族優秀人物事跡。（小視頻，每班一個）

　　4.召開一次鑄牢中華民族共同體意識教育主題班會。四年級學生通過召開主題班會的方式，統一思想，樹立民族團結進步的思想理念，使學生懂得各民族之間互相尊重、平等、和諧相處。（照片，每班一張）

　　5.寫一篇鑄牢中華民族共同體意識教育主題作文。五年級開展鑄牢中華民族共同體意識教育主題主題的作文比賽，提高學生語言文字的運用能力，激發學生讀書和寫作的興趣。（電子稿或作文照片，每班一篇）

　　6.辦一期鑄牢中華民族共同體意識教育主題黑板報。六年級發動全體師生參與，組織安排班級利用黑板報大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識教育，把民族團結教育融入到校園中。在班主任的引導下，發揮各自優點，做到主題突出，內容充實，形式活潑，圖文并茂，將自己的書畫展示在黑板報設計中。（照片，每班一張）

　　五、具體要求

　　1.各班級班主任要高度重視鑄牢中華民族共同體意識教育工作，認真開展好這次活動。

　　2.在開展活動同時，各班級要做好拍照宣傳。

　　3.各項活動負責人要注意收集整理活動資料，上交德育處，德育處負責對本次活動進行總結，并上報資料到教育局。