愛國教育活動方案范文（精選31篇）
愛國教育活動方案范文 篇1
每年四月份為“全國愛國衛生運動月”，也是國內很多省份的“健康教育宣傳月”，今年四月是全國第二十四個愛國衛生運動月。為切實做好我校的愛國衛生和健康教育宣傳工作，營造更加優良的育人環境，學校研究決定在今年四月廣泛開展健康教育、文明衛生競賽等系列活動。特制訂本方案。
一、指導思想
為切實貫徹“弘揚健康文化，倡導健康行為”的指導思想，以培養健康體魄、提高文明素養為目標，鞏固昌宜市創建全國文明城市成果，以開展各種健康促進活動和文明創建活動為載體，促進學校環境更優美、人群更健康、氛圍更和諧。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
活動辦公室設在總務處，兼任辦公室主任
三、工作目標
以愛國衛生月和健康教育宣傳月活動為載體，以創建健康文明和諧校園為動力，在全校開展環境衛生整治行動。通過綜合整治校園環境、病媒生物防治，宣傳健康的生活需要健康的環境理念，倡導健康行為。強化責任，美化保潔全覆蓋，不留衛生死角；扎實開展春季滅鼠，使鼠密度控制在國家規定范圍內；健康教育進校園，提高師生健康知識知曉率和健康行為形成率，養成健康生活習慣；進一步加強和完善校園公共衛生設施建設，建立健全環境衛生長效管理機制，提高校園凈化美化水平和全校師生健康生活意識。
四、活動內容
（一）整治校園環境，突出治理食品帶進教學區問題。各班、各部門要以愛國衛生月活動為契機，以流動紅旗班級、文明辦公室創建為抓手，廣泛宣傳，發動師生，全面開展環境衛生大掃除活動，認真抓好環境衛生清理，不留衛生死角。嚴格落實“包干區”責任制，對亂停、亂堆、亂放、亂扔等現象進行規范和清除。學校政教處、工會，開展流動紅旗班級、文明辦公室等創建活動，通過創建評比，以點帶面，推進活動的開展，確保學校愛國衛生月收到實效。
�。ǘ┳龊弥攸c場所的整治工作。以流動紅旗班級、文明辦公室創建為抓手，集中開展整潔行動，清掃場地，清理垃圾，規范處理，徹底改變環境衛生狀況；組織對校園商店、學校食堂、學生宿舍、教師居住區域、廁所等重點場所進行突擊整治，并形成長效管理機制。確保學校整體環境優美靚麗。
（三）積極開展病媒生物防制工作。按照市愛衛辦統一部署，扎實開展以滅鼠為重點的愛國衛生運動，堅持以環境衛生綜合整治，鏟除“四害”孳生地為主，化學藥物滅殺為輔的科學防治方法，組織師生開展環境衛生整治行動，清除“四害”孳生地，防止“四害”孳生、繁殖和擴散，避免和減少病媒生物危害的發生。
（四）切實做好健康教育工作。扎實推進健康素養基本知識與技能宣傳普及和控煙履約工作，充分利用校園廣播、電視臺、電子顯示屏、網絡、展板等大眾媒體廣泛宣傳健康教育知識，采取多種形式，有組織、有計劃地開展健康知識普及教育活動，大力普及健康知識，加強健康教育陣地建設，及時宣傳季節性預防疾病知識和健康飲食知識，加強健康教育隊伍建設，全面提高師生健康素養綜合水平。具體安排以下“六個一”活動：一次國旗下講話；一次主題班會；一期校園電視臺節目；一次黑板報評比；一次健康教育講座；一期健康教育宣傳展板。
五、活動安排
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段（4月1日—4月8日）
健全組織，制定愛國衛生月和健康教育宣傳月活動實施方案，確定工作重點，明確任務目標，召開會議，全面動員部署全校愛國衛生月和健康教育宣傳月活動，積極開展宣傳，營造良好活動氛圍。
�。ǘ┘姓坞A段（4月9日—4月20日）
圍繞活動方案，認真開展以“保持教室潔凈”為重點的愛國衛生運動，推進環境衛生整潔行動，達到校園凈化美化目的；做好病媒生物防制工作；扎實推進健康教育宣傳工作，提高師生健康生活水平。
�。ㄈz查驗收階段（4月20日—4月30日）
1、自查階段。各班、各部門按照全�；顒硬渴鹨�，進行自查驗收，并將自查結果和開展衛生月活動情況總結上報政教處、工會及總務處。
2、檢查驗收階段。學校組織人員對各班、各部門開展愛國衛生月活動和健康教育宣傳月活動情況進行檢查驗收，并將檢查結果進行通報。
愛國教育活動方案范文 篇2
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。
2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動內容：
通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養孩子們從小熱愛祖國的情感。
活動準備：
(1)多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;
(2)實物五星紅旗一面;
(3)幼兒人手一面紙做的小國旗
活動過程：
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么?
幼：(《國歌》、《義勇軍進行曲》)
師：對!這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了?
幼：(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)
二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察
師：這面旗什么形狀?什么顏色?旗面上有什么?
幼：(長方形，紅色，星星等)
師：這五顆星星為什么一顆大四顆小?旗面為什么是紅色，星星是黃色的?它們都象征著什么?帶著這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰?
三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點介紹設計者曾聯松)
1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉占領了國民黨反動政府的巢穴――南京，掛在國民黨總統府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時一個象征新中國主權和尊嚴的標志――國旗，正在黨和人民心中開始描繪。
1949年7月，全國政協會議籌備組開會決定：登報公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設計工作，其中在中國的上海有一位從事財務工作的人他叫曾聯松，他看到報紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應該積極的投入到國旗的設計中，于是曾聯松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設計稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產黨不也正是顆星星嗎?她是我們人民的大救星，圍在她周圍的小星星不正是工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級嗎?于是他便把這份設計稿寄到了首都北京。9月25號，主持召開座談會，他拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最后一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設計意義非常的深遠。
再次請幼兒觀察實物五星紅旗
(1)顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯想到金色。
(2)大小
旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致
(3)星星的位置
置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊
四、給幼兒簡單介紹開國大典
師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?
幼：
師：對!在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了，按下了電鈕，廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!
五、提問
師：你們在什么時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起?
幼：(幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等)
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的!美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀!
七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這么好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊?(想)
八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。
愛國教育活動方案范文 篇3
活動目標：
1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節日后的談話。
愛國教育活動方案范文 篇4
活動目標
1、回憶交流各自歡度國慶節的經歷。
2、仔細觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗人們慶祝國慶的熱鬧場面。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、感受節日的歡快氣氛。
環境創設國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片
活動過程：
1.談話導入
(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們為什么會放7天假嗎?為了慶祝什么節?(國慶節是中國人民最重要的節日)
(2)國慶節時我們可以看見哪些平時不大看見的東西?國慶時什么東西最美麗?那些地方最熱鬧?
(3)國慶節你們是怎么過的?什么事讓你最難忘?
小結：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。
二、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進行觀察老師這里有四張人們在家過節的畫面第一幅
圖1這一家子站在窗口干什么?怎么會有那么多的人?外國小朋友怎么也來了?
圖2他們人們不在看燈，國慶的電視有什么好看的節目嗎?
圖3猜一猜，這個窗口里的人在做什么?然后打開窗說一說，想一想大家在做什么?唱什么歌?
三、交流體驗
1各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的?
價值分析：
第一環節是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊。
第二環節是運用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進行聯想。
最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達到感受節日。
愛國教育活動方案范文 篇5
【教材分析】
國慶節是祖國母親的生日。在國慶節來臨之際，引導幼兒加深對國慶節和國歌的認識是有必要的。本次活動首先引導幼兒欣賞《開國大典》視頻，使其了解新中國成立的意義，知道國慶節的由來。當雄壯有力的國歌在耳邊響起時，讓幼兒再次感受到作為一個中國人應有的民族自豪感。最后通過播放“全國各地慶視國慶”的圖片視頻，將幼兒為祖國母親慶生的熱情推向高潮。
【活動目標】
1.知道10月1日是國慶節，國歌和國旗是祖國的象征。了解國慶節的來歷。
2.能用多種方式收集信息。大膽交流對國慶節的了解以及對國歌的理解與感受。用自己的方式表達對祖國母親的生日祝福。
3.感受國慶節熱鬧喜慶的氣氛，激發作為一名中國人的民族自豪感。
【活動準備】
1.《開國大典》的視片段，《義勇軍進行曲》作燈、拉花等布置教室的裝品的、一“分兒學習材”——《我愛你中國》。
【活動建議】
1.組織幼兒談話，激發幼兒參與活動的興趣。
提問：為什么到處都懸掛著五星紅旗？國慶節是哪一天？
小結：每年的10月1日是國慶節，是祖國母親的生日。大家燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節。
2.請幼兒欣賞視頻，簡單了解國慶節的來歷。
播放《開國大典》視頻。提問：這是什么地方？人們在干什么？
小結：1949年10月1日，“開國大典”在北京天安門廣場降重舉行。
3.請幼兒欣賞《義勇軍進行曲》。
播放《義勇軍進行曲》，引導幼兒感受國歌的雄壯、有力。提同：這首歌曲聽起來感覺怎樣？
小結：這是一首激昂有力的進行曲，它的.名字叫《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳
作曲共同創作。
4.請幼兒觀看圖片，激發幼兒為祖國母親慶生的熱情。
（1）請幼兒閱讀《我愛你中國》第10頁，然后說一說全國各地的人們是怎樣慶祝國慶的。
（2）播放喜慶的樂曲，請幼兒用扭秧歌和唱歌等方式來表達自己的喜悅心情。
5.引導幼兒討論、交流，為祖國母親慶生
（1）請幼兒討論交流要怎樣為祖國母親慶祝生。
（2）提供制作燈籠、拉花、五角星所需的材料，指導幼兒合作制作拉花。
�。�3）教師和幼兒共同懸掛或張貼幼兒所制作的燈籠、國旗、拉花，以此體驗成功布置教室后的心情。
愛國教育活動方案范文 篇6
活動目標：
1、能用簡單的話介紹自己的寶貝；
2、有玩具要和小朋友們一起玩，培養幼兒有東西大家分享的好習慣；
活動準備：
1、請幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。
2、教師準備幾種自己喜歡的物品，一段優美的輕音樂。
3、多種事物的圖片。
活動過程：
一、請幼兒猜猜老師準備了什么寶貝（配準備好的音樂）
1、老師用神秘的口吻說：“今天老師帶來了幾樣寶貝，請小朋友們猜猜在老師身后的是什么？”進一步激發幼兒的活動興趣跟好奇心。
2、老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領。
二、幼兒介紹自己的寶貝
1、教師鼓勵幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來讓小朋友們觀察自己帶的是什么寶貝。對內向的孩子要對其進行幫助，在自己的帶領下進行。
2、由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。
3、像小朋友們介紹自己寶貝的多種玩法和自己寶貝的本領。
4、教師贊美、擁抱孩子的寶貝，讓小朋友感受到老師的.愛，拉近孩子與自己之間的距離。
三、向幼兒展示圖片，讓幼兒廣泛的認識更多的事物
1、仔細觀察，讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。
2、請幼兒說說自己認識的事物的名稱，并說出它的玩法或用途。
3、幼兒互相討論，向其他的小朋友詢問一下圖片中自己不認識的事物。
四、互相分享寶貝
幼兒自由結伴，將自己的寶貝介紹給同伴，教會好朋友應該怎么樣玩自己的寶貝。同伴之間互相討論：自己的寶貝好在那里？我的寶貝好不好玩？
活動延伸：
爭得幼兒的同意之后可以將兒帶來的寶貝留在幼兒園里，在以后的活動中可以跟小朋友們繼續分享。
愛國教育活動方案范文 篇7
一、指導思想
弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。
二、活動目的
通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔起振興中華重任的創新人才。
三、學習內容
“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片和金昌市第二中學《經典誦讀》校本課程。
四、活動安排
（一）組織學生觀看大型系列專題片
利用班會和經典閱讀時間，組織學生觀看此片。（時間：20xx年3月-20xx年7月）
�。ǘ╅_展中華經典誦讀活動
1.開展“每日一句經典”學習活動。在班級建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。
2.班級中組織中華經典誦讀比賽活動。（按經典誦讀方案安排執行）
�。ㄈ╅_展“道德模范故事會”活動
用道德模范的先進事跡解讀雷鋒精神和北京精神，激勵未成年人學習道德模范，勵志成長成才。組織學生走近道德模范，到道德模范身邊親身學習、體驗、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影響未成年人，學習道德模范，塑造高尚人格。學生以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主旨，開展講述道德模范故事的活動。
�。ㄋ模┰u選“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級
在深入廣泛地開展“經典誦讀”活動的基礎上，組織學生發現和評選身邊的道德榜樣，樹立一批在思想品德和道德實踐方面事跡突出的“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級（時間：20xx年5月——20xx年6月）
五、學習要求
1、各科室和年級組要高度重視，有序組織。
2、各班認真開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育學習活動，班主任要認真組織并做好記錄，學習活動要有反饋，確保實效。
愛國教育活動方案范文 篇8
在“五一”國際勞動節到來之際，為了培養學生的動手能力、懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們二五班將在5月4日開展“勞動最光榮、美食共分享”活動，號召全班每個孩子在父母的指導、協助下做一份精美的食物，帶到學校來與全班同學一起分享。
一、活動主題
“勞動最光榮，美食共分享”
二、活動目的
為了培養孩子們的動手能力、良好的飲食習慣和一定的'社交能力，懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們班將舉行了“勞動最光榮，美食共分享”為主題的班會活動。
三、活動時間
5月4日（星期一）14：45-15:45
四、活動準備
1、每個孩子五一假期時間學習、制作自己想分享的美食，熟練掌握制作方法；并且分割成大小合適便于更多的孩子能買到自己喜歡的美食、合理定價。（單價控制在5角-2元范圍內）。（甜點、菜肴、水果沙拉、果凍均可）
2、家委會準備美食幣的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五張，鼓勵孩子賣掉自己的美食來換取美食幣去購買自己喜歡的美食。
3、美食菜單、售價（小組為單位，每人報給小組長、組長做好統計。）
4、場地布置及照相、維持秩序（家委會負責）
5、餐具準備（每生自己準備一次性盒子和盤子、牙簽）
6、榮譽證書50張（家委會負責義務購買）
五、活動過程
1、主持人宣布活動主題
2、美食鑒賞，評出色香俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。
3、美食品嘗，評出味美俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。
4、美食分享、互買互賣活動
5、榮譽時刻：評選出“最佳色香獎”、“最佳味美獎”、“最佳創意獎”、“最佳銷售獎”、“最佳文明獎”各十名孩子。
6、獲獎感言：學生代表
7、主持人宣布活動結束
8、整理教室衛生
希望通過此次班級活動的開展，在校園里形成倡導和諧美食、健康生活、弘揚美食文化的良好氛圍，開展文明就餐、文明服務，讓孩子養成愛護就餐環境、節約糧食的好習慣，激發學生的創新意識及培養自主動手實踐能力。
愛國教育活動方案范文 篇9
設計意圖：
生病，每個孩子都經歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。
活動目標：
1.能根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。
2.知道朋友之間要相互關心、幫助。
3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.材料準備：圖夾文寫的信。
活動過程：
1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。
師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊�？墒牵∝埣译x得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發愁了，怎么辦呢？
幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。
幼：可以打電話給小貓。
幼：還可以寫信給小貓……
�。ㄔu析：語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小兔想出多種好辦法。）
2、理解信的基本內容。
師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓 （出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？
幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？
幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？
�。ㄔu析：此過渡性提問為引出信的內容而設。）
教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
�。ㄔu析：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）
師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小兔為什么哭？
第三幅畫：小兔心里會想些什么？
（評析：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）
3、讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
（評析：此環節意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）
幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。
�。ㄔu析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。）
4、討論并講述。
師：小貓收到信后會怎么樣？
幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。
幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。
師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友�？�，有那么多的好朋友都來了。
引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們為什么要這樣做？
（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）
5、移情講述。
師：小兔生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？
小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
�。ㄔu析：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。）
愛國教育活動方案范文 篇10
活動類型：數學教育活動
活動名稱：認識數字“2”
活動目標：
1、感知2以內的數量，知道數字能表示物體的數量。
2、能積極愉快地參加游戲活動。
活動準備：
1、幼兒每人一個小籃子（內盛1個蘋果、1個梨、1支彩筆、2個雪花片、2個皮球、2個桃子）
2、印章、貼有數字的紙每人各一
3、數字卡片每人一張
活動過程：
1、操作探索
教師提問幼兒前面籃子里各種物體的數量是多少，通過幼兒動手操作知道這些物體的.數量各是多少，用數字幾來表示，同時教師出示數字卡片，并觀察1、2的字形。
教師小結：凡是1個的東西如1個皮球、1本書……都可以用數字1來表示，凡是2的東西如2個蘋果、2只小貓、2桶水……都可以用數字2來表示。
2、尋找游戲
請幼兒找一找活動室里有什么東西可以用數字1來表示，有什么東西用數字2來表示。
3、操作活動
引導幼兒用印章印出同自己面前紙上數字相同數量的圖案。
4、游戲《開飛機》
請幼兒手拿數字卡片，聽老師口令游戲，教師說1號飛機要起飛了，手拿1號數字卡片的幼兒就學開飛機，教師說2號飛機要起飛了，手拿2號數字卡片的幼兒就學開飛機，教師和幼兒反復做游戲。
5、結束活動
請幼兒聽音樂學開飛機飛出教師戶外自由活動
愛國教育活動方案范文 篇11
教育主題：
知自身、愛他人、親自然
教育目標：
通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的`尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。
教育內容：
�。�1）幫助學生認識生命。
（2）引導學生欣賞生命。
�。�3）鼓勵學生愛惜生命。
實施途徑
（一）學科教學滲透
在科學（自然）、體育、品德與社會等學科教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內容。教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。
（二）專題教育
1、各班利用晨周會積極進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容的教育。
2、組織學生上網瀏覽專業網站：
組織師生收看視頻生命教育專題片《記中國宋慶齡基金會青少年生命教育活動》
3、美術組、大隊部聯合進行一次“珍愛生命、健康發展”圖片展宣傳，各班出版一期以“珍愛生命、健康發展”為主題的專題黑板報。
4、各班開展一次“珍愛生命、健康發展”的主題隊活動。我校青年教師（ ）向全校公開上一節示范中隊活動《生如夏花只絢爛》，大家觀摩學習。
5、政教處、大隊部組織部分隊員參觀xx區孤兒福利院，與孤兒們聯歡，培養學生的愛心和人文精神。
6、德育處、思品科利用多種形式開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育宣傳。
7、家長學校開展一期“珍愛生命、健康發展”的專題輔導講座，引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。
8、結合春（秋）游活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館，讓學生感受自然生態保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。
9、少先隊大隊部開展一次以“珍愛生命、健康發展”為主題的征文、演講比賽，推薦優秀隊活動和優秀選手參加上一級比賽。
愛國教育活動方案范文 篇12
活動目標：
1.了解故事情節，能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。
2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用送感恩卡的方式抒發對同伴的感激之情。
活動過程：
一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣。
1.課件導入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2.講述故事，出示場景二：
A:師：可是，有一天大森林里發生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上）師：大獅子被網吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀�。� 我們來幫助大獅子一起喊。
B:師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）
3.提出疑問并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。
師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎？你們這邊認為小老鼠是不會去救獅子的是嗎？
請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）4.場景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
5. 出示場景五：
師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠---能幫助別人。大獅子—-得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經驗，感受朋友的幫助。
1.師：老師也發現了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來，一起來看看。你看到了誰，他在干什么？
2.師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過送感恩卡表達感謝之情。
1.說說感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會怎么感謝他呢？（個別幼兒講）。（謝謝）除了說些感謝的話，你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢？
2.送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來送�。�
師：你想送給誰？你想感謝他什么？
幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
愛國教育活動方案范文 篇13
夏陽中心小學開展“立德樹人，同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關于師德師風建設的要求，進一步加強我校教師職業道德建設，全面提高教師隊伍的整體素質，不斷提高教育教學質量，結合我校實際，特制定實施方案。
一、活動主題
立德樹人，同心共筑中國夢
二、活動對象
夏陽中心小學全體在職教師
三、組織領導
組長：李志良
副組長：楊新華、黃偉平
成員：張招慶、黃廷安、黃德晶、馮婷、俞銀娣、吳灶根、戴萍萍、方文雄
四、活動總體要求
1、統一思想，加強領導
開展師德建設活動是加強教師隊伍建設的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育領導小組，由德育處落實具體工作，加強組織領導，做到統一思想、精心組織，確�；顒禹樌七M。增強師德教育的感染力和吸引力。
2、注重創新，加大宣傳
要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學校網站上開設師德專欄，豐富教育載體，充分運用座談、訪談、演講等形式，擴大師德教育的覆蓋面和影響力。
3、注重實效，扎實推進
要切實提高廣大教師對師德建設重要性的認識，著力解決師德建設方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。要在發揚以往師德建設工作經驗的基礎上，研究新問題，創新活動方式，確�；顒尤〉脤嵭�。
五、活動步驟
1、全面動員部署和開展相關活動階段（9月份）
召開全校教師會議，對今年師德建設活動作動員，對活動進行部署安排。并制定主題教育實施方案，并開好專題動員會，進行宣傳發動。要以校園網、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育的重要意義，激發教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結合師德師風教育月和第29個教師節開展師德師風演講活動、優秀班主任和優秀教師表彰活動、教師節慰問活動等。
2、師德建設學習教育階段（10月份）
要有計劃、有步驟地認真組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學教師職業道德實施細則》等，要結合自己的教學實踐，邊學習、邊思考，寫出心得體會或感想。
3、開展師德大講堂活動階段（11月份）
進一步引導廣大教師積極投身道德實踐活動，不斷提升教師思想道德修養，弘揚“立德樹人，同心共筑中國夢”的師德風尚，傳播優秀教師師德故事，推動先進師德理念，外化于行，努力建設一支全面發展的的教師隊伍。
4、開展師德評議階段（12月份）
開展學生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風正派；關心愛護學生，做到不侮辱、體罰學生或變相體罰學生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學生人格、公平對待每一個學生，關心幫助學困生；工作熱情高，關心愛護學生等。
5、總結表彰階段（1月份）
應妥善整理、保管師德建設活動的各項資料。學校將對師德建設活動綜合考評。對師德建設活動成效突出的個人予以表彰。
愛國教育活動方案范文 篇14
晨間活動：
1、桌面游戲：折手帕、插花片
2、推小車、滾圈
晨間談話：教育幼兒學會安靜吃飯，養成良好的進餐習慣。
整合活動：自己吃飯香噴噴
活動一：吃飯（兒歌）
活動目標：1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。
2、初步學會念兒歌。
活動重點：學習念兒歌，知道正確的進餐方法。
活動難點：能邊朗誦兒歌邊表演。
活動過程：1、幼兒看表演寧引導討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。”小貓東張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。
教師提問：
“打翻了？為什么？”
“小兔時怎樣吃飯的？”
引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽�！�
2、幼兒學習兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
活動二：
給瓶娃娃喂食
活動目標：1、認識正方形。
2、學習正確點數。
活動重點：能根據形狀送相應的圖形。
活動難點：學會擺放
活動準備：瓶娃娃、餅干若干
活動過程：1、瓶娃娃導入：
“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”
引導幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）
2、給娃娃準備餅干：
“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）
引導幼兒根據瓶娃娃的嘴，喂相同形狀的餅干（圓形、三角形）
（出示方形嘴的瓶娃娃）“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”
引導幼兒找到方形的餅干。（認識方形）
3、給瓶娃娃喂食：
“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”
引導幼兒根據餅干形狀和盤子的形狀對應擺放。
分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
活動三：
數學游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對正方形的認識。
下午活動一：層層高（安全教育）
活動目標：
1、知道上下樓梯人多時不能擁擠。
2、能夠排隊靠右一個接著一個上下樓梯。
活動準備：
請大班孩子扮演兔姐姐。
活動過程：
1、通過嘗試，教師和幼兒一起討論上樓的方法。
師：“今天兔姐姐要過生日，我們一起去她家做客吧！”
教師和幼兒討論，怎樣上樓梯安全？
小結：上樓梯不要害怕，不著急，眼睛要看好樓梯，一步一步向上走。
帶幼兒上樓去兔姐姐家做客。
2、通過嘗試，教師和幼兒一起討論下樓的方法。
師：“謝謝兔姐姐的招待，我們該回家了！”
討論下樓的方法：手扶欄桿，一步一步往下走。
請一幼兒示范，再一組一組請幼兒走。
3、教師小結：
師幼共同討論小結：上下樓的人很多時要一個跟著一個走，還要順著右邊走。
活動二：
圖書室
組織幼兒到圖書室看書，鞏固翻書的技能。
周五
晨間活動：
1、桌面游戲：搭積木、插花
2、玩圈、推小車
晨間談話：教育幼兒高高興興上幼兒園，做個愛笑的乖寶寶。
整合活動：快樂的寶寶
活動一：做個笑寶寶（社會、語言）
活動目標：1、通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時不哭，應該高高興興地上幼兒園。
活動重點：激發幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。
活動準備：1、大鏡子一個、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個
活動過程：1、聽錄音機里的笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音？為什么”
2、感知理解：
幼兒對著鏡子笑�！罢f說你為什么笑？”
幼兒對著鏡子裝哭�！罢f說你為什么哭？”
“你認為笑好還是哭好？為什么”
3、拓展話題：
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你喜歡誰？為什么？”
“你愿意做一個什么樣的娃娃？”
“早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”
4、表演鞏固：
老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。
給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。
活動二：光頭弟弟、辮子妹妹
活動目標：1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。
2、具有與性別角色相應的行為。
活動重點：知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。
活動難點：能根據自己的性別參與具體活動。
活動準備：1、男、女小朋友圖片一幅。
2、大班男孩、女孩個一個。
活動過程：1、游戲情景導入
“大班的小朋友來和我們做游戲，看看他們是誰？”
“這兩個小朋友有什么不一樣的地方？”
“你喜歡男孩還是女孩？”
2、和哥哥姐姐做游戲：
大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。
聽一聽，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？
看圖片，說一說，哪個是男孩？哪個是女孩？從哪兒看出來？
說區別（頭發、服裝、身體等方面）
3、哥哥姐姐當領隊，男孩、女孩比本領：
哥哥姐姐各站一處，幼兒根據自己的性別站隊。
在領隊的帶領下，進行節目比賽。
教師做評委。
活動三：草坪
組織幼兒到草坪上做游戲。
下午活動一：許多餅干（繪畫）
活動目標：
1、嘗試用封閉的線條畫餅干。
2、體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
圖畫紙、蠟筆。
活動過程：
1、吃餅干（各種形狀）：
——“你們吃了什么？好吃嗎？”
2、說餅干：
——“你們吃過哪些形狀的餅干？”
鼓勵幼兒說出各種形狀的餅干。
3、畫餅干：
教師示范畫餅干的方法，有圓形的、方形的、三角形的。
鼓勵幼兒畫出各種形狀的餅干。
活動二：
故事欣賞：
三只小豬
培養幼兒注意力集中的好習慣。
愛國教育活動方案范文 篇15
為了做好20xx年中小學“安全教育月”活動，按照區教育局下發的關于在全區開展“安全教育月”活動的通知，提高廣大師生的安全意識，防范和遏制安全事故的發生，結合我校的實際情況，制訂出本校安全教育月方案。
一、活動的目的
通過“全區安全月”活動，集中開展一系列安全教育和演練活動，普及宣傳校園安全知識，使廣大學生正確掌握安全防范知識，增強師生安全意識，幫助師生掌握在不同安全環境和突發事件中自我保護的技巧，努力提高學生的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的發生，為我校廣大師生創造良好的學習和生活環境。
二、活動時間
20xx年6月1日——6月30日。
三、活動對象
參加活動的對象是全體師生。
四、活動內容
我校安全教育活動分三個階段：
第一階段（6月1日—18日）的內容是認真進行校園安全檢查。學校對生活、教學、運動設施和周邊環境及衛生進行自查，重點檢查學校的校舍安全，校舍用電和防火設施等進行徹底的排查，及時消除學校安全隱患。同時進行安全知識宣傳教育活動，并致家長一封信，學校加強對師生進行防校園突發傷害、防游泳溺水，防交通事故，防踩踏、防火、防觸電、防雷、防食物中毒、防地質災害、防打架斗毆等安全知識的宣傳教育，并致家長一封信。
第二階段（6月19日—25日）的內容是安全技能培訓演練活動。學校在中小學安全月活動中，要以安全知識教育為基礎，以安全演練為主，安全演練內容重點：一是加強防校園突發傷害事件（防暴）教育和演練；二是加強交通法規、交通安全知識教育和交通事故的自我救助演練；三是加強消防知識、防溺水知識、防地震知識、防踩踏安全知識教育和發生事故時緊急疏散演練。
第三階段（6月26日—30日）活動總結。
五、活動要求
�。ㄒ唬╊I導重視，機構健全，精心組織
學校成立“安全教育月”活動領導小組，結合我校實際，制訂詳細的具體實施方案，要有計劃、有組織、有落實、有檢查、有效果、有總結，做到統一領導、精心組織、落實責任、專人負責，確保安全教育月各項活動健康、有序、安全地開展。
（二）注重成效，有針對性地開展安全教育活動
各班要根據本班的實際情況有針對性地開展安全教育活動，既要注意方式，又要注重效果。
（三）加大安全技能演練活動力度
1、要加強對安全技能演練的組織工作，確�；顒拥陌踩樌M行。各班既要克服懼怕演練的心理，又要精心組織、統一部署，確保安全。要嚴格按照安全技能演練要求和步驟開展演練活動，要事先做好演練方案，對演練場地，所需的器材認真細致的檢查，確保演練活動安全萬無一失。
2、在演練中要重視教師的參與。事實上當危險發生時，教師是指揮學生撤離的重要組織者，教師對安全知識和安全技能的掌握更顯得重要，因此，安全演練必須人人參與，教師也不例外。
六、中富小學“安全教育月”活動領導小組
為進一步確保學�！鞍踩逃隆被顒拥捻樌_展，成立以校長為組長的領導小組。
組長：
副組長：
成員：各班班主任、副班主任
愛國教育活動方案范文 篇16
為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《小學德育綱要》和中共金昌市委、金昌市人民政府關于組織實施“甘肅省未成年人健康成長行動計劃”的意見》，積極推進素質教育，創造有利于青少年學生健康成長的社會環境，全面加強學校德育工作，推進“以德治�！薄ⅰ耙苑ㄖ谓獭边M程，根據《永昌縣教育局關于轉發的通知》(永教字[20xx]148號)文件精神，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以 “學生行為規范養成教育活動”為重點，以創辦特色學校為動力，以“體驗成功、和諧發展”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“德育為首，質量為本”原則，切實加強學生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社會實踐、安全自救與自我保護知識教育，促進學校德育規范化建設，進一步落實《小學德育綱要》，加強“五愛”教育、養成教育、社會實踐、心理健康教育，建立和諧校園，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。
二、工作目標：
1、各校要建立健全德育管理體制，建立健全德育教育陣地，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作三年規劃。
2、德育隊伍建設常規化，形成德育工作的骨干力量。
3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，各校要定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。
4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。
5、堅持開展優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化、凈化、文化工作，建立和完善德育基地建設，不斷豐富德育教育內容，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。
6、發揮課堂教學的主渠道作用，要依據《課時計劃》開足開好義務教育階段思想品德課；各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。要開發適合學校特點的校本課程。
7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。
8、認真組織師生參加生產勞動和社會公益勞動。
9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。
10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展必要的體育、藝術教育活動。
11、通過“平安、健康、文明”主題教育，深入開展交通安全宣傳活動，把安全工作當作頭等大事抓，做到常抓不懈。
12、深入貫徹落實的社會主義榮辱觀，以日常行為規范教育為著力點，切實提高道德水平，做到全學期無一人因違法亂紀而受到有關部門的處理。
13、加強班主任隊伍建設，營造“人人都是德育工作者”的氛圍，培養一支敬業、務實、高效的班主任隊伍。
愛國教育活動方案范文 篇17
活動背景：
“沒有規矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規則、實驗規則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規則……尊重規則，規則施恩于你;破壞規則，規則會破壞你。因為規則背后，是全社會認可的正義觀、公平觀和權力觀。不同的歷史階段，不同的國度，人們對規則的看法和執行狀況不盡相同。閱讀社會生活中人們對規則的看法以及規則的存在狀態，讓學生從多角度理解規則，將幫助學生提高認識，加深對遵守規則重要性的理解。
小學階段，學生最熟悉的規則是《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。從學生踏入校門開始，這兩個規則就與學生朝夕相伴。然而學生的年齡特點決定了他們對一切充滿好奇，自控力差，對規則的執行能力較薄弱。規則，不是時刻依賴人的監管，它需要轉化成人自身的素養，需要自我教育和管理。學生時期是一個人養成遵守規則的好習慣的關鍵時期，因此，我們應該從小培養學生遵守規則的意識，提高他們執行規則的能力，養成遵守規則的習慣，促使他們將來能更好地適應社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。
活動目的：
以開學初始業教育為契機，結合學校的相關教育教學活動開展各項規訓和實踐活動，教育和引導學生養成良好的文明行為習慣。
活動主題：
遵守規則，養成好習慣
活動口號：
遵守規則，從我做起，從小事做起!
活動準備：(第一周)
1、利用電子屏幕呈現活動口號：遵守規則，從我做起，從小事做起!
2、利用學�！八{鯨靈”廣播站向全體學生發起遵守規則的倡議
3、各班根據學校主題，結合班級實際，確定活動重點，著手準備班級主題活動方案。
活動過程
板塊一 主題閱讀篇(貫穿整月)
1、各班結合學生的年齡特點認真選擇合適的主題閱讀內容(以有關規則為主題的詩歌、文章為主要閱讀材料)。
2、利用早讀課、午讀課和閱讀指導課開展閱讀活動。
板塊二 實踐操作篇(第二周——第三周)
1、各班結合班級實際，利用午會或班會課組織全班學生討論，修訂《班級公約》，并在教室內張貼。
2、從小事開始學規則，主要進行行為習慣的訓練。利用出操、排隊放學、就餐、課間等時間對學生的行為進行規訓，使得學生能牢記并嚴格遵守相關要求。
3、低年級以訓練學生排隊、行走、上下樓梯、坐姿等方面的行為習慣為主，懂得遵守這些規則。可以通過和家長合作制作行為習慣訓練卡，學做小交警，兒歌訓練法，講講身邊守規則的小故事等形式開展活動。
4、中年級以養成良好的學習習慣為主，懂得遵守有關學習的各項規則，比如課前預習的規則，課堂學習的規則，讀的規則，寫的規則等。可以通過制訂學習作息表，制定自己的學習規則并進行檢查，召開月度總結會等形式開展活動。
5、高年級重在培養學生做自覺遵守規則的人。懂得不僅在校遵守規則，在家、在社區也要遵守規則;不僅在有監督的情況下遵守規則，在沒有監督的情況下也要遵守�？梢酝ㄟ^調查，了解社區生活中的各項規則。開展各項規則體驗活動，可以利用班會課組織學生展開“兩難情境”討論等形式開展活動。
6、中高年級組織學生利用節假日深入社區了解社區生活中的各項規則。如超市購物規則、圖書館借書規則、社區車輛停放規則、影劇院看電影規則，與鄰里相處規則、銀行辦事規則、公交車乘坐規則以及同家人參加宴會規則等。在外出開展社會實踐活動時，可以從乘車、行走、禮儀、守時、環境、節約等多方面集體討論、制訂外出活動規則，并恪守執行。
7、中高年級學生撰寫相關實踐活動的體會。
板塊三 展示交流篇(第四周)
1、利用午會等時間交流實踐活動成果。
2、各班月底布置主題活動月展板(布置在后墻展板或墻壁上均可)，展覽內容：學生實踐活動圖片(配簡短的解說詞)、參加實踐活動的相關體會、班級“守規則好少年”事跡介紹等。
3、五、六年級組織實踐活動優秀體會文章的評選活動，并選擇部分優秀體會文章在午讀課上進行交流。
4、一——四年級至少上交一篇相關的成長故事(師生均可)，以電子文稿的形式發送到德育處。
5、組織資料包展評。
資料包評比辦法：總體要求是資料要齊全且富有個性。資料包里必裝的資料：學�；顒臃桨�(1分)，班級活動方案(3分)、主題閱讀材料(0.5分/篇，上限3分)、實踐活動佐證材料(10分)、師生成長故事或實踐活動優秀體會文章(0.5分/篇，上限3分)、“守規則好少年”評比相關材料(2分)、班級工作總結(2分)、其他(2分)
板塊四 評價反思篇(第五周)
1、各班完成班級總結反思，中高段組織學生認真撰寫本月個人總結。
2、利用午會召開評價反思會
3、完成學校反思總結。
4、評選“守規則好少年”和“守規教育優秀班級”，并組織優秀事跡展覽、召開表彰會。
“守規則好少年”評選辦法：每班根據學生在九月份的守規表現和參加各項活動的綜合表現，評出若干名班級“守規則好少年”，由班級頒發“橙色規則卡”。在此基礎上結合七彩貝殼卡(班級前三名)獲得情況，推薦一名參與校級守規則好少年評比，入選的即為本月之星。參與校級評比的必須上交一份100字左右的事跡介紹。
“守規教育優秀班級”評選辦法：根據全班學生的日常表現(四項競賽)、實踐活動優秀體會文章的評比得分(一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分)、資料包評比的總得分，低、中、高段分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1-2名。
愛國教育活動方案范文 篇18
一、主要活動
1、提高篇
1)科技征文
為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章，科技節活動方案。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。
2)科普網頁設計
使用html語言或網頁制作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網頁作品，一般在20個網頁以上。在分辨率為1024(或以上)像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網頁作品容量不大于50mb(非壓縮文件)
3)科技應用方案
為能夠進一步提高學生的科技創新興趣，體驗科技創新帶來的方便與快樂，針對生活中接觸到的物品，讓學生去發現科技創新方面的優點與不足，用自己的.語言描述優秀的物品成功之處和不足之處，并設計出解決方案或者提出改進意見。(科技應用方案要求用a4紙打印)
2、實踐篇
1)發明創造
指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案;實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
2)技術創新：新技術、新產品、新方案，規劃方案《科技節活動方案》。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著的前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
注：食品、煙、酒、化妝品類項目不接受評比。
二、作品要求
1)發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可;結構圖，手繪或打印均可;原理圖，手繪或打印均可;錄像帶，不超過5分鐘。
2)證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門是證明材料：醫療保健用品，由市級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定;動植物新品種，由市級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。國家保護的動植物，由市級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。
3)評選標準及有關規定：遵循“三自”原則和“三性”原則。“三自”原則是指自己選題，必須是作者本人發現、提出的;自己設計和研究，設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫，作者本人必須參與作品的制作�！叭浴痹瓌t是指科學性，包括選題與成果的科學技術意義，技術方案的合理性。發明創造過程的科學性，研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性;先進性，包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。實用性，指該項發明或創新技術可預見的社會效益，經濟效益或效果，便于應用和投產以上一系列作品均在2月22日上午10點到教室上交、不得遲到。
愛國教育活動方案范文 篇19
一、社團的組織
1、時間：每周二下午第二節課后(3：30——-4：10)。
2、成員：以五年級為主，每班5至8人。
3、地點：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。
二、社團活動的具體工作安排
第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動章程。
第四周：種子發芽實驗計劃及觀察記錄。
第五周：蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。
第六周：國慶放假。
第七周：做一個生態瓶并觀察記錄。
第八周：學習葉脈標本制作方法。
第九周：采集制作葉脈標本的葉子。
第十周：制作葉脈標本(原色)。
第十一周：制作葉脈標本(彩色)。
第十二周：科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。
第十三周：科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。
第十四周：學習葉的標本制作方法。
第十五周：采集、壓制。
第十六周：上臺紙、固定、貼標簽。
第十七周：自制葉的標本展示、評比。
第十八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。
第二十周：學做一件科技小作品
愛國教育活動方案范文 篇20
為了使學生盡快適應新的學習環境，盡快熟悉學校各項規章制度，熟知學校生活、學習的模式，開學后能盡快以全新的狀態進入學習、生活。使八、九年級學生能夠發揚過去的長處，改正不足，能夠全身心投入到新學年的學習之中，創建“文明、和諧嚴中”，特制定以下方案。
一、指導思想
以鄭局長講話精神為指導，堅決貫徹《晉田中學20xx-20xx學年度工作計劃》，堅持“抓住起點，規范為先，突出重點，注重細節，嚴格要求，力求實效”的原則，努力創建“和諧、文明”嚴中。
二、活動目標
�。ㄒ唬�、心理素質：
1.學習熱情高，能積極主動參與學習，努力爭取獲得成功和進步；明白“小疑小進，大疑大進，不疑不進”的道理；
2.性格開朗，遇到困難和挫折時，有一定自我控制能力；
3.能分辨是非，有了錯誤敢于承認，并勇于改正；
4.了解自己的優缺點，能虛心向其他同學學習；
5.能夠自己管理好自己，做事善始善終
6.在學習活動中獲得體驗，有戰勝困難的意志；
�。ǘ�、品德行為：
1.熱愛學校，熱愛家鄉，熱愛祖國；
2.能主動為班級體做好事，愛護公物，愛護環境，愛護班集，愛護學校；
3.會使用禮貌用語，關心父母，尊敬師長，團結同學；
4.關心他人，愛護幼小，尊敬長輩；
5.誠實勇敢，不說慌話，拾到東西主動交公；
6.生活節儉，不挑吃穿，不亂要和亂花零錢；
7.遵守班級和學校的紀律，遵守交通規則；
8.積極參加學校和班級組織的活動，為集體爭榮譽；
9.養成良好的生活和學習習慣；
�。ㄈ�、課堂學習行為
1.課前課后能按要求作好準備和整理的工作；
2.聽講，書寫，讀書等的坐姿端正
3.上課時能勤于思考問題，敢于質疑；
4.能獨立完成各項作業，書寫工整；
5.積極參與課堂活動，遵守活動規則；
6.樂于與人交流，并堅持說普通話；
7.能積極發表自己的意見，養成課堂上發言先舉手示意的習慣；
8.能認真傾聽他人的說話，并做出評價；
9.能嘗試著創造性地發現問題，提出問題，解決問題；
10.能對自己的.學習過程和結果進行反思。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：各班主任
四、活動安排
第一階段培訓、學習階段（9月1日-9月17日）。
第二階段規范、提高階段（9月20日-10月8日），落實第一階段學習內容，抓好常規性督導工作，堅持班級常規量化，開展“文明學生”、“文明寢室”、“文明班級”、“文明教室”評比，規范學生行為習慣，提高學生道德素養。
第三階段深入、完善階段（至期末），在規范學生行為習慣的基礎上，結合良好學風、良好學習習慣的培養，繼續將“四個文明”建設推向深入，初步構建和諧、文明嚴中。
五、活動要求
1、班主任必須到場，政教處要加強督導與檢查。
2、增強組織紀律觀念，從上到下要高度一致，確保入學教育準時、高質、高效完成。
3、各負責人要認真準備教育內容，周密設計教育方案，精心安排教育過程，向教育細節要教育效益。
4、以“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”的教育信念，激勵自己克服困難，勤奮工作，無私奉獻，為打造文明、和諧嚴中作貢獻。
愛國教育活動方案范文 篇21
教學時間：第五周周二第六節
教學目的：
1、結合通過《公民道德建設實施綱要》的主題班會，使學生認識到自己本身存在的`不足
2、加強自身修養
教學形式：課件導入型，教師講授型、組織討論
一、由班長讀一段新聞報道。
摘自《羊城晚報》
我在香港長大、受教育，從事多年導游工作后，現在廣州一所高校任教。
今年暑假，配合學校開展學生社會實踐工作，我利用自己的社會網絡，協助學院聯系了多家廣州市內的酒店和旅行社，為學生提供勤工儉學崗位。
考慮到這些大一的學生社會經驗少、閱歷淺，我義務地擔任實習學生的監護老師，把自己在市區的家借給10多名旅游專業的學生住宿，避免他們在實習期間，來往奔走于大學城和市區之間。
學生在我家住了一個月，他們的一些表現卻令我如哽在喉，不吐不快……
缺乏禮貌主人睡地板自己睡床
我家雖然有130平方，然而始終不是一個招待所，缺乏足夠的床位給所有的學生睡。結果，女生全部睡客房，10個男生睡客廳的地板上，另外5個男生睡在我的房間。讓人哭笑不得的是，居然有學生對我說：“老師，我們忘了帶席子，今晚能否睡你的床？”
結果那晚3個男生跑上我的床，而我這個主人家就只好睡地上了。之后有學生看不過眼而私下跟那幾個學生講了，我得以回到自己的床上睡。然而，只要我離開廣州回香港，回來還是能發現床又被人睡過了！
不少男生工作回來就把外衣和襪子脫掉，澡也不洗就大大咧咧地坐在沙發上，有的更當著我的面張開雙腿，或者蹺起二郎腿，甚至曲起一只腳，大爺般地聊天。
我只為他們配了一套備用鑰匙，而他們并不懂得合理地安排鑰匙的掌管方式，結果經常出現要打電話或者在樓下大聲呼喚同學開門的情況，絕大部分同學都很沒禮貌地大喊：開門！甚至連一句“麻煩某某某，請下來幫忙開個門”也不會說。
自理能力衛生紙用完無人理
廣州的夏天非常炎熱，我熱心熬綠豆粥給學生們喝。然而，兩三次的經驗告訴我，部分同學洗刷過的盛粥碗內和熬粥鍋蓋上還依然殘留著綠豆“沙”。
部分同學居然不是每天清洗穿過的內衣褲和襪子，相反，他們到處亂掛和亂扔這些臟東西，然后隔天再用。
由于入住人數較多，我放在廁所的衛生紙很快就用完。然而，當我外出而沒有及時補充新的衛生紙時，沒有一個人會到雜物柜找找，或者到超市去買衛生紙。最諷刺的是，他們居然“奢侈”到用一包包的面巾紙來解決問題。
漠視環境用完東西“身首異處”
自從學生們搬入后，我家的地板上多出了廢紙片、花生仁和殼、拆封的包裝紙碎和食物果汁的污漬；茶幾的玻璃面不再光亮；廁所多出了異味；浴室排水口多出了毛發；家里多出了幾個垃圾收集處；家里開始出現越來越多的蟑螂。入住期間沒有一個學生主動打掃過衛生。
部分同學好像一點“物歸原位”的觀念都沒有———發膠、剃須膏等用品的瓶身和瓶蓋經�！吧硎變傻亍�；使用過的飲食器皿到處撂；熱水器、樓梯燈、廚房燈、廁所燈和浴室燈等等常常用后不關。
一天電器保險跳閘了，檢查發現是浴室內一顆裝飾燈燒掉引起電線短路。既然找到問題的根源，我以為他們會主動去電器店買一顆新的燈泡更換。結果不然，他們只在那個控制該裝飾燈的開關掣上貼了一張小紙條———“不要扳此開關”。
社會上大力倡導節約型社會，而這些身為天之驕子的大學生卻少有珍惜利用資源的意識。打開空調時，門窗依然大開；看電視時，居然把客廳和飯廳的所有燈都打開（客、飯廳加起來一共有18個燈泡）。
待人接物習慣老師為自己服務
學院邀請了一家酒店的人事部經理到大學城來給學生進行企業介紹和現場面試。由于第二次的見面會剛好與學院的院務會議相重疊，我無法抽身參加。結果酒店代表在講臺上整整忙碌了一個下午，現場的50多名學生居然沒有一個主動要求來賓休息一會，更沒有人懂得跑去買一瓶水給講者喝。
送12名酒店專業的同學去實習，每次進出電梯我都用手為大家按住電梯門以防忽然關閉，沒有一個學生懂得過來替代我的“工作”。
團隊意識我行我素不管他人
我只配了一套鑰匙給學生，原本的目的就是希望他們學會互相照應，自行組織安排，每天選派最先回家的掌管鑰匙。結果事與愿違，我發現經常有同學因為掌管鑰匙的還沒回來而在我家樓下等上一兩個小時。
一家實習單位的管理人員把通告發給部分學生，并讓其協助轉告信息，然而他們并沒有履行責任，忘記轉達或者扭曲傳送涉及其他同學切身利益的信息，給企業和其他同學造成不便和帶來不良影響。
工作態度對待工作挑肥揀瘦
有個別同學在被錄用之后就開始“挑肥揀瘦”。更有甚者，借用父母的名義來懇求我協助改變工作崗位，可是到崗后發現與自己的期望有差距，居然連招呼也不打一個，就悄悄地離開了企業。
少去實習的學生當初為了得到工作機會，信誓旦旦地向招聘人員說，一定堅持把工作做到8月底回學校報到前一兩天為止。可是，當企業放心交付工作給他們、當工作了接近一個月、當賺到一點零花錢之后，他們就以各種借口（其中不乏“自己才剛上大一，年紀小，家里老人和父母都惦記著要他們回家”等等）而請假回家。
有個別同學第一天去上班就遲到，“現身”后居然一點歉意也沒有，還用一些極其幼稚的理由來企圖蒙騙企業負責人。
有個別同學到企業報到時忘記帶相片和身份證明，可是卻不敢為自己的失誤承擔責任，還推諉說是別的同學沒有通知。
上述種種，就是我這個暑假中發現的部分學生的問題。雖然這個跟蹤調查并不系統和全面；所調查的對象不具備代表性；而論述的例子也比較具體和瑣碎。然而，古人講“以微見著”，我相信所反映的事例，的確折射著目前國內學生綜合素質有待改善的部分問題。
二、讓學生討論，并思考自己會否出現其中的情況。
1、華盛頓是美國第一任總統，小時候砍了父親心愛的櫻桃樹，大膽承認過錯，是個誠實的孩子。
2、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"
3、有一位叫季布的楚國人，待人處世極講信用凡是答應過別人的事，無論困難多么大都一定做到。正因為如此，在楚國流傳著"得黃金一百，不如得季布一諾"的諺語。
三、評選出本班中最文明有禮的同學，尊敬師長的人；能為集體想的人，最關心班集體的人，最熱心幫助他人的人，愛護公物的人，
四、其它國家的做法。
在同學們喜歡的動畫片：蠟筆小新中，小新每一次回家都會說：我，我回來了。
看過一個有關日本的節目，其中感觸最深的幾個片段是：從外面回家，無論家里有人沒人，開門第一件事就是禮貌地說一句：我回來了；吃飯前，晚輩先向長輩敬好，然后一起舉筷吃飯；不但把垃圾分門別類來放置，同時連一周中的哪天應該丟棄哪類廢物都安排得井井有條。
那么我們有沒有這樣對待我們的家人，有沒有熱情的為家人工作。
1991年，新加坡政府公布了“共同價值觀白皮書”，提出了五大價值觀：
1、國家至上，社會為先；
2、家庭為根，社會為本；
3、關懷扶植，尊重個人；
4、求同存異，協商共識；
5、種族和諧，宗教寬容。
香港的情況：文明有禮，就算是穿著十分大膽的學生也是對人彬彬有禮。
五、主持人朗誦下面的片段，然后討論。
高考作文題講一個青年得到了健康、誠信、才華、金錢、榮譽、機敏和美貌七個行囊，在過河時遇到大風浪，艄公讓他扔掉一個，不然就會葬身河底，青年人最終選擇扔掉了誠信，考題問的是：考生對年輕人的選擇有什么想法？成千上萬的考生圍繞"誠信"兩字煞費苦心，交出了滿意的答卷。然而，現實生活中，有些同學卻以行動驗證他們的選擇：扔掉誠信。請聽下面的例子，黃紅與劉偉相約在星期六下午三點在電影院門口見面，一起去看最新上映的電影，兩人還彼此強調，不見不散。不料，星期六下午黃紅卻陪另一個同學去溜冰。
劉偉在電影院門口苦等黃紅，錯過看電影，很惱火，從此，不再和黃紅接近；黃紅也感到他們的友誼淡薄了許多，后來沒有來往。同學們，你人為黃紅失去朋友的原因是什么？圍繞這個問題，讓學生發表意見。（主持人指名做答）
六、學習《公民道德格言》（學生齊聲朗誦）
20字公民道德規范：
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
七、班主任小結
人必須既對自己也對別人負責，犯錯時不允許推諉，要敢于承擔責任；
人要講誠信、重承諾，不能說話不算話；要尊師崇道和關愛身邊的人與事物；對人要有禮貌，“見人就問好”必不可少；己所不欲，勿施于人……
與此同時，我們要注意自己的儀容、儀態和個人衛生，在公眾場合除了要保持衣服光潔之外，吃飯時不應該讓別人見到牙齒，更不應該發出咀嚼食物的聲音……。
一點一滴的“小事”日積月累，現在都深深地烙印在腦海里，所以，我敢說自己幾乎不會犯像上述案例中的任何錯誤。
以前當導游帶團到韓國，當地導游告訴我們：韓國是一個極其講究禮儀的國家，在公眾場合，韓國的晚輩必須給長輩讓座；子輩沒有得到父輩的首肯，絕對不可以與長輩同臺喝酒，就算長輩讓喝，晚輩也得別過臉去、不能正面對著長輩喝酒。
如果老師將來不得不為那些不懂得珍惜機會、實習一半就提前辭職的學生向企業管理層道歉時，企業方也許會語重心長地說：“這個社會需要的人才不僅應該具備足夠的能力，更重要的是要有健康的工作心態和正確的利益取向�！�
誠然，只要家長認同“養不教，父之過”，老師認同“教不嚴，師之惰”，學生認同“人不學，不知理”，亡羊補牢，不為晚焉。
用心努力，走入職場，做到最好！
愛國教育活動方案范文 篇22
為增強黨員干部家庭成員拒腐防變的意識和能力，構筑家庭廉政防線，經研究，決定在全鎮開展以“樹廉潔家風?創幸福家庭”為主要內容的廉政文化進萬家活動�，F就有關事項方案如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步深化“廉政文化進家庭”活動，引導和激勵黨員干部家屬知廉、守廉、助廉，推動反腐倡廉關口前移，促進黨風廉政建設，為建設惠及全鎮人民的“幸福鳳林”提供有力保障。
二、工作目標
通過采取豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動，讓廉政文化走進千家萬戶，使家庭成員在潛移默化中受到教育、熏陶和感染，增強廉潔意識，逐步形成“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚，自覺抵制各種誘惑，維護家庭安寧和社會和諧穩定。
三、活動內容
個人是家庭的細胞，建立廉潔社會，先要樹立廉潔家庭，建設廉潔家庭，先要倡導廉潔個人之風，要圍繞“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動主題，重點抓好“七個一”：
1、發放一份倡議書。向鎮機關、鎮屬各單位黨員干部、村民小組以上骨干家庭發放一份開展“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動倡議書，倡導家庭成員發揚勤儉持家、艱苦奮斗精神，建設積極、樂觀、向上的.廉政家庭文化，讓家庭成為充滿和睦親情與溫馨的空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。
2、開展一次格言征集。以“創學習型家庭、做廉潔型公民”為目標，組織黨員干部及家屬開展以“讀書與廉政”為主題的家庭反腐格言征集活動，加強價值觀、權力觀、地位觀、利益觀教育，引導家庭成員樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操。
3、召開一次座談會。組織黨員干部及家屬開展以“家庭與廉政”為主題的“賢內助、廉內助”座談會，倡導黨員干部家屬既當賢內助，又當“廉內助”，把好家庭廉政關，以家助廉、以家促廉，營造“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚。
4、組織一次警示教育。適時組織黨員干部家屬觀看警示教育片、參觀警示教育基地等活動，提高黨員干部家屬的廉潔意識、法律意識和自警意識，增強做好家庭助廉工作的自覺性、主動性。
5、召集一次簽名活動。組織黨員干部及家屬參與“爭當廉內助，樹立好家風”簽名活動，引導家庭成員自覺保持廉潔，發揮廉政建設助手作用，形成以家庭和諧促進社會和諧的良好氛圍。
6、組織一次“廉潔幸福家庭”評選。以“爭當廉潔賢內助，筑牢家庭防腐墻”為主題，在全鎮開展“廉潔幸福家庭”評選活動，通過典型引路、樣板示范，引導黨員干部和家庭成員共筑反腐倡廉家庭防線。
7、舉辦一次廉政文化建設成果展。以“廉榮貪恥、幸福家庭”為主題，深入挖掘各村廉政建設好的經驗做法，舉辦廉政文化建設成果展，引導黨員干部廉潔從政、秉公用權。
四、實施步驟
“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動從8月開始至12月結束，具體分三個階段進行：
1、宣傳發動階段(8月下旬)。制訂活動方案，下發活動通知，明確責任分工，細化工作內容;發放倡議書，廣泛動員，統一思想，提高認識。
2、組織實施階段(9月-12月中旬)。按照“七個一”的內容逐項抓好落實。
3、鞏固提高階段(12月下旬)。認真總結推廣好的經驗做法，及時把成熟的經驗做法轉化為長效機制，鞏固活動成果。
五、活動要求
1、加強領導，明確責任要求。成立“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動領導小組。由王紅梅任組長，徐小明、鐘炳根任副組長，毛延兵、朱志華、鄭成才、周世有、嚴英軍、周祥富、馮洪梓、劉慧軍、王厚成、毛立武任成員，領導小組下設辦公室，毛俊秋兼任辦公室主任，確�；顒佑行蜷_展、取得實效。各班子成員要協調好業務分管單位、聯系村抓好此項工作，扎實推進此項工作。
2、統籌協調，形成工作合力。鎮紀檢、宣傳、文化、婦聯要按照市里的文件要求，緊密聯系與配合，積極協調各類資源，形成工作合力，確保全面完成各項活動內容。要與“三個年”、“最美鳳林人”等活動相結合，不斷創新載體，提升參與度，擴大互動面。
3、注重預防，務求取得實效。鎮紀委要深入調研，及時了解和掌握家庭助廉方面出現的新情況、新特點、新問題，采取應對策略，增強活動的針對性、實效性和前瞻性。要把開展“樹廉潔家風?創幸福家庭”廉政文化進萬家活動融入黨員干部及家屬的日常工作生活中，做到常學常講，堅持不懈，使家庭廉政文化成為預防腐敗的重要手段，努力消除和克服腐敗現象，創建廉潔家庭，建設和諧社會。
愛國教育活動方案范文 篇23
活動目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動反思：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!
活動意圖：
秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
愛國教育活動方案范文 篇24
在幼兒教育領域中，幼兒數學教育是幼兒教育內容的一個不可缺少的組成部分，是幼兒全面發展的重要領域之一。而作為數學教學手段之一的“操作活動”，由于其自身的諸多特殊性，對全面提高幼兒的素質也有著十分重要的作用。
一、操作活動有利于培養幼兒的思維能力。
由于數學知識具有抽象性的特點，而幼兒的思維則是直觀多于形象，使得他們很難從具體的事物中擺脫出來，所以教師在教學中應幫助幼兒“由表及里”，透過具體現象認識事物本質，初步養成思維的習慣。當幼兒在操作時，教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣，為進行思維奠定基礎；通過語言提示和具體引導為幼兒提供一個引發大腦思維的機會；利用操作材料的可操作特點，促進幼兒思維的靈活性，使幼兒在主動參與的過程中，積極發現和探索各種操作方法，提高幼兒的思維能力。
二、操作活動有利于提高幼兒動手能力。
在數學教學活動中，教師往往會先讓幼兒自己動手擺弄事先為他們準備好的各種操作材料，通過引導幫助幼兒掌握所授的新知識。在此過程中，幼兒的'手要不停地操作材料，眼要不停地觀察，并集中注意力思考自己的操作是對還是錯……在動手動腦的過程中協調了手與眼、腦的關系，促進了幼兒手部動作的發展。
三、操作活動有利于提高幼兒的審美能力。
對于美的事物，總能激起人們去追求的愿望，幼兒也不例外。數學活動中的操作材料是一種可觀察、可觸摸、可變化的物體，材料的線條美、色彩美、變化美，使得操作過程就是受美熏陶的過程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時，就為幼兒創造了一個欣賞美、追求美的過程；當幼兒運用各種方法操作物體時，就是一個感受美、表現美的過程；當幼兒運用手中的彩色筆給圖形做標記、按照物體特征進行涂色時就是一個創造美的過程。
四、操作活動還有利于提高幼兒非智力素質。
在一節數學教學活動中，教師能夠切實抓住教學目標，為幼兒提供直觀具體、形象生動的操作材料，就可以使幼兒消除緊張，輕松學習；而游戲化的操作過程能有效地吸引注意，使操作活動變得愉快而有趣……促進了幼兒活潑開朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發展。同時，操作過程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會交往過程，即能發展交往能力，提高判斷分辨能力，又使幼兒減少了對成人或同伴的依賴，成為一個自主、自動和自信的學習者。
由此可見，數學操作活動不僅可以幫助幼兒掌握基本的數學知識，也是提高幼兒多方面素質的有效手段之一。教師在教學中應將多種手段和方法結合起來，共同運用，將素質教育有機地滲透進教學活動中，促進幼兒全面和諧地發展。
愛國教育活動方案范文 篇25
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規律的。
2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。
3、激發學生學習和應用科學技術的興趣；培養學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時
四、活動過程
1、找一找：重心在哪里？
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規則紙板的重心，并成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發，以培養學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考：
“創造力人皆有之，創造力可以培養”，是創造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養學生的創造力呢？進行思維訓練，使學生掌握思維的規律和技巧，就是一個重要的方法。
一、活動目的
1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養學生樂于探尋規律、善于團結合作的精神。
2、通過巧移、巧用、巧創的研究活動，培養學生的空間想像力和邏輯思維能力。
3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養學生設計和動手實踐的能力。
二、活動準備
1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。
2、學生自由結合，組成研究活動小組，建議每小組四人。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內容與方法
1、做一做：巧移小棍變換圖形
巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：
�。�1）小燕向相反方向飛行。
平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。
（2）小魚向相反方向游動。
移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。
�。�3）用12根小棍擺成5個正方形。
�、倌玫�2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形（可一個大的，一個小的）。依次拿掉大正方形中間的2根即可。
②移動3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。
�、垡苿�4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形（可大小不等）。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數量即可。
屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：
�。�1）把花瓶變為立體圖案。把3根小棍移到正六邊形內即可。
（2）添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。
屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：
（1）用6根小棍，擺成四個三角形。
�。�2）用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。
2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”
為進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結實。
3、從小學理財
活動思考：
而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學的理財教育以及通過理財教育培養起來的愛心和社會責任感。引導少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養成孩子不亂花錢的好習慣；從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養學生做事有計劃、認真、負責的良好態度和品質。
愛國教育活動方案范文 篇26
為貫徹文《關于在全縣開展市民教育活動的通知》的要求，進一步加強我局市民文明教育，提高我局干部職工市民文明素質，為創建省級文明城做出貢獻，現就我局市民文明教育工作提出如下方案：
一、指導思想
以__大精神為指導，緊緊圍繞“提高市民素質”的工作主題，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，緊扣“四城同創”工作，嚴格按照省級文明城市測評表的相關要求，把干部職工文明素質教育與文明單位、文明城市創建工作相結合，著力塑造崇尚文明、講究禮儀、遵守秩序、愛護環境、團結友善、樂善好為的社會環境。
二、活動主要內容
1、開展“四城同創”市民常識及文明禮儀教育
2、開展健康教育。
3、開展城市管理教育。
4、開展文明交通安全教育。
5、開展雙擁及國防形勢教育
6、學習和掌握《XX市民教育讀本》有關內容。
三、實施步驟
1、宣傳發動階段。召開局市民教育專項動員會，發放學習資料，正式啟動市民教育活動。時間：4月上旬；
2、組織實施階段。開展市民教育學習材料的'集中學習和自學活動，并要求將學習內容落實在個人日常行為行為中。時間：4月中下旬至12月下旬；
3、鞏固提高階段。將市民教育列為本局常態化教育工作，對在市民教育中表現突出的個人予以表彰，對表現欠缺的予以督促整改，確保市民教育成果得以鞏固，局機關工作人員市民素質得到有效提高。時間：20xx年元月至XX年12月
四、實施措施
1、集中學習與自己學習相結合。拓展教學內容，豐富教學形式，提高教學質量，使干部職工在不斷學習和實踐過程中，真正在思想道德和文明素質等方面有新的收獲和提高。
2、階段考核與分步整改相結合。對市民教育活動中要求知曉的學習內容，安排時間集中學習和自學后，開展階段性測試。對知識測試不合格，要求予以限期整改。
五、工作要求
1、加強組織領導。建立以局長為組長，分管領導為副組長，各股室負責人為成員的領導小組負責對市民教育工作的協調指導，推動工作的落實。
2、加強典型宣傳。認真學習身邊的先進典型，充分發揮先進典型的示范和引領作用，在干部職工中形成人人學先進、爭先進、做貢獻的良好氛圍。
3、加強考核監督。局機關將對開展干部職工文明教育的情況和效果列入目標進行考核，并作為年終文明科室、文明職工評選的重要依據。
愛國教育活動方案范文 篇27
為深入貫徹中央、省委民族工作會議精神，落實國家《深化新時代學校民族團結進步教育指導綱要》及中共河南省委教育工委、河南省教育廳、河南省民族宗教事務委員會《關于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》精神，根據中共南陽醫專委員會辦公室《關于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》要求，結合機關二支部工作實際，制定鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動方案如下。
一、總體要求
緊緊圍繞實現中華民族偉大復興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容。推動鑄牢中華民族共同體意識教育與學校思想政治工作緊密融合，指導全校干部、教師進一步統一思想、轉換思維、提升能力、改進工作，教育引導廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。
二、主要內容
機關二支部黨員干部將鑄牢中華民族共同體意識融入政治理論學習、教書育人全過程，融入日常工作及實踐活動中，促進中華民族共同體意識植根廣大黨員干部心靈深處，構建嵌入式的學習生活環境，促進廣泛交往、全面交流、深度交融，促進各族師生共學共進、團結融合、共同成長。
(一)組織開展專題學習
圍繞鑄牢中華民族共同體意識主題教育，搜集整理相關學習視頻、文字資料，利用釘釘工作群，組織機關二支部黨員干部在線開展中華民族共同體意識專題學習、研討交流，進一步統一思想，轉換思維，提升做好新時代民族團結進步工作的能力水平。
(二)組織開展專題講座
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫卷”為主題,組織開展專題講座，教育引導機關二支部黨員干部鑄牢中華民族共同體意識。闡述正確的中華民族歷史觀，弘揚民族團結進步主旋律，講解民族平等團結互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內容積極向上、思想性強、感染力強。
(三)深入“三個聯系”分包班級開展主題宣講
以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫卷”為主題,組織二支部副科級以上干部深入“三個聯系”分包班級開展鑄牢中華民族共同體意識主題宣講，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結進步事業的真實事例、抒發對偉大祖國、中華民族、中華優秀文化的真實情感等多種角度，激發學生的心靈共鳴，弘揚民族團結進步主旋律，引導學生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念。
三、工作要求
各黨小組要嚴格按照方案要求，組織黨員干部廣泛參與，營造濃厚氛圍，相關活動圖片、資料注意整理保存。校黨委將適時對鑄牢中華民族共同體意識主題教育工作情況和《深化新時代學校民族團結進步教育指導綱要》落實情況進行專題調研督查。
愛國教育活動方案范文 篇28
一、教學目標
1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
2、能力目標：培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、素質目標：增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄簞撛O情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！ 活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
�。ǘ┙饷苷\信銀行
說文解字話?誠信?——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
（三）與誠信有關的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：?你回去，等我回來以后，殺豬給你吃妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：那不過是跟小孩子說著玩的曾子說：?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
（四）體驗誠信，誠信是金
1、誠信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
支撐。
設問：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
2、誠信是社會的通行證
案例一：
創辦1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。 案例二：
20__年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。 設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
（五）課堂小結
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣
做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德不信于一時，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。
愛國教育活動方案范文 篇29
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為總綱，以文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在廣大中小學學生中大力倡導和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范，用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為，提高青少年的道德素質，進而影響帶動家庭、社區的文明建設，促進我校師生文明程度的提升。
二、活動內容
以教育引導廣大青少年踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
1、“禮儀知識在我心”主題活動。要組織學生學習實踐任校園文明禮儀、公共場所文明禮儀、家庭文明禮儀和社交文明禮儀等知識，使學生知禮、懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2、“文明言行從我起”主題活動。遵守學校文明公約，推廣使用普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康文明的生活方式，爭做高雅文明人。
3、“友愛和睦我先行”主題活動。弘揚中華民族的傳統美德，孝敬父母，尊重師長，關愛伙伴；積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬以待人，互諒互助，廣泛開展關心困難群體、老弱病殘、熱心社會公益的活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會折道德風尚，增強青少年的社會責任感，爭做友善和睦人。
4、“誠實守信伴終生”主題活動。堅持以誠實守信為榮，見利忘義為恥。生活中誠懇待人，誠實做事，信守諾言，言出必踐，做誠實守信人。
5、“交通規則重禮讓”主題活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自學遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿過馬路，不跨越交通護欄，不踩踏路邊綠化帶，做遵規守紀文化人。
6、“我是文明小使者”主題活動。通過主題班會等形式宣傳發揮先進典型的示范和輻射作用。
三、實施步驟
1.制定實施方案，廣泛宣傳發動。
2. 10月份各班開展一次征文活動，主題為“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”。各班在自評的基礎上，在10月底以前報送1—2篇到學校團委。
3.各班開展一次以“文明美德伴我成長”為主題的演講活動，并上報團委優秀演講學生名單及演講稿。每班至少三篇。
4.各班利用班會課，結合學校發放的文明禮儀，法制教育及安全知識叢書進行教育活動，學校將把此項工作成效納入文明班級考核之中。
四、活動要求
1、高度重視，突出重點。學校高度重視此項活動，把這項活動作為加強學校德育工作、校園文化建設和“學生思想道德素質工程”的重要內容來抓，掀起校園學禮儀、知榮辱的熱潮，把做人做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，提高學禮儀用禮儀的自覺性，感受健康成長的快樂，使各項主題教育實踐活動扎實有效地開展。
2、精心組織，整體安排。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”作用，形成合力，以點帶面，全面推進。進一步提升禮儀教育的內涵，積極總結交流經驗，努力探索禮儀教育的長效機制。
3、加強宣傳，營造聲勢。利用學校廣播站、畫廊、標語等途徑，大力宣傳學習禮儀、實踐禮儀、新氣象，形成良好的校園禮儀氛圍和和諧社會環境。
五、組織機構
組長： 楊國斌
副組長： 尹登云、周明廣、張健、翁�？ 切氯A、楊建華
成員：嚴秋明、劉小平、金中、郭飛、劉芳、劉美玲、全校師生
具體責任部門：政教處、團委。
愛國教育活動方案范文 篇30
活動時間：3月29日至4月4日
活動主題：加強防災減災，創建和諧校園
活動內容：
一、積極宣傳營造氛圍
1、國旗下講話由校長做安全教育周活動動員講話。
2、利用校園廣播、宣傳欄、展板向學生宣傳安全知識，重點加強應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。
3、刷寫多幅宣傳安全教育標語。如：“構建安全之墻，打造平安校園”、“創建平安校園，營造書香校園，建構人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩定我受益”、“加強防災減災，創建和諧校園”等。
二、在開展“安全教育日及教育周”期間，學校做好下列十項工作：
1、在中小學教學樓前刷寫多幅宣傳標語。
2、學校出好一期以交通、消防安全宣傳教育為主題的板報。
3、3月29日早晨升旗時間，由德育主任舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。校長在國旗下講話中開展安全教育周動員講話，號召廣大師生增強“克服安全隱患，創建平安校園”的意識。
4、星期一班會時間舉行一場主題班團隊會。每一個班隊均舉行一次安全教育主題班會，重點做好防地震、防火災、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發公共衛生事件等針對性教育，教會學生一些基本的逃生技能和自護自救知識。
5、舉辦一場安全知識教育講座。3月31日下午課外活動時間由學校校委會安排德育處為全體老師進行一次防災自救知識講座，了解安全防災減災的基礎知識，掌握自救自護的基本技能。
6、觀看一部安全教育片。學校利用各班多媒體設備，組織學生認真收看防震減災科普動畫片《蟾童》，用生動的聲像引導全體學生自覺學習自救逃生的基本技能，樹立防災減災的意識。
7、德育處出一期安全教育為主題的展板。內容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛生與預防傳染病教育、環境安全教育、消防安全教育、預防溺水安全教育、網絡安全教育等內容。
8、每班制作五張以“加強防災減災，創建和諧校園”為主題的手抄報。
9、學校于3月29日10：10，安排一次全校性的防震應急疏散演練。通過開展防震應急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領。
愛國教育活動方案范文 篇31
為進一步貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實發揮家風家教助廉作用，以良好家風促黨風政風帶社風民風，經濟開發區決定在園區內開展職工原創作品征集活動。為確保此項活動扎實有序開展，制定方案如下：
一、目的意義
堅持以黨的十九大精神為指導，通過開展家風家教家訓活動，傳承和弘揚優良家風，以好家風支撐起好風氣，構建和諧家庭社會氛圍，營造風清氣正的政治生態。
二、主辦單位
經濟開發區黨工委、經濟開發區工會委員會
三、活動參與對象
經濟開發區內全體職工
四、活動內容
1、征文比賽：要求參賽人員向家人書寫"親情寄語".
2、書法比賽：抄寫紅色家書或廉政小故事。
活動內容主題需突出家訓格言，弘揚清廉家庭，維護正氣家風，涵養勤儉家教成為家庭的共同追求。
五、活動時間具體安排
活動宣傳階段：8月21日-8月23日。
作品征集階段：8月24日-9月2日。
作品評選階段：9月3日-9月4日。
六、作品要求
1、征文比賽作品要求原創，篇幅在20__字以內。
2、書法比賽作品要求選取語言質樸、感情真摯的紅色家書或廉政小故事。
以上活動書體不限。姓名、電話及單位名稱用鉛筆在背面標注。
七、獎項設置
征文比賽和書法比賽兩項活動分別設置獎項。獎項名額視報名情況而定，原則上獲獎人員不超過參賽人數的.三分之一，所有參賽人員均可獲紀念獎。
注：本次活動的解釋權歸寧河經濟開發區工會委員會所有。
聯系方式：69594002
聯系人：佟莉
寧河區委經濟開發區黨工委
寧河區經濟開發區工會委員會