實施方案[匯編]（通用30篇）

實施方案[匯編] 篇1

　　為全面貫徹落實中共靖邊縣委、靖邊縣人民政府【20xx】44號《靖邊縣“雙高雙普”工作實施方案的通知》有關精神，進一步明確任務，夯實責任，確保我校20xx年全面到達“雙高雙普”標準。結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優化資源配置，促進教育公平，提高教育質量，加快推進教育持續、協調、均衡、科學發展。

　　二、總體目標

　　以《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，全面實現“雙高雙普”目標。

　　三、領導工作小組及下設小組職責

　　（一）組 長：李建國

　　副組長：郭泉明 張文莉 張云光 賈 偉。

　　成 員：申世勇 王生璞 薛 精 楊 濤 張海軍 萬 紅。

　　職 責：

　　（1）、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認真領會縣、局對“雙高雙普”工作的要求。

　　（2）、統籌協調，審定工作匯報，自查報告，指導各小組開展工作。

　　（3）、研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。

　　（4）、要做到對學校“雙高雙普”相關數據及其他重大事項了如指掌，能一口說清道明。

　　（二）校建組

　　組 長：李建國

　　副組長：賈 偉

　　成 員：楊 濤 杜廣軍

　　職 責：

　　(1)、籌劃校建工作。

　　(2)、負責校容校貌的整治。

　　(3)、摸底、建配。

　　(4)、圖書、儀器、器材的報廢、經費投入統計。

　　（三）宣傳報導組、校園文化組與檔案組

　　組 長：郭泉明。

　　副組長：申世勇。

　　成 員：萬 紅 張雄雄 崔 軍 劉永軍。

　　職 責 ：

　　（1）收集我校實施“雙高雙普”相關材料和總結等資料，收集縣、教育局制定的有關實施“雙高雙普”工作方面的決策和法規性文件。

　　（2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料；完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料。

　　（3）修訂《辦學章程》，完善學校規章制度。

　　（4）加強校園文化建設。

　　（5）負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關檔案材料和學校所有的其他檔案材料。

　　（四）部室建設組

　　組 長：張文莉

　　副組長：王生璞 張海軍

　　成 員：李 偉 鄧鳳友

　　職 責 ：

　　（1）、各部室建設 。

　　（2）、各部室資料整理。

　　（五）德育教育組

　　組 長：張云光

　　副組長：薛 精

　　成 員：胡鵬飛 薛海生 各年級組長

　　職 責：

　　（1）、班級文化、校舍文化及相關部室建設。

　　（2）、德育常規教育資料的整理。

　　（3）、家長委員會相關資料的整理。

　　四、工作任務

　　（一）教育管理

　　認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和縣委、縣政府《靖邊縣“雙高雙普”工作實施方案的通知》，規范學校管理，切實提高教育質量，建立和落實教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協調科學發展的合力。

　　（二）教育經費

　　優先保障“雙高雙普”工作所需經費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金。

　　（三）硬件、軟件建設

　　1、部室配置，對照標準，完善設備。

　　2、軟件建設方面

　　（1）、優化教師隊伍結構。加強教師業務培訓、供需科目培訓和繼續教育，提高教師教育教學水平。完善各種制度，促進教師競爭意識。

　　（2）、落實控輟保學制度。

　　（3）、進一步規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，增強師生體質。

　　（4）、嚴格執行國家課程標準，加強校長和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學校常規教學管理、評估，深化課程改革和教學方法改革，全面實施素質教育，全面提高普及水平和教育質量。

　　（5）、加強校園文化建設。精心營造育人環境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質提升工程，嚴格履行好教師職業道德規范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學生道德實踐活動，弘揚愛國精神、民族精神和集體主義精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設水平。

　　三、實施步驟

　　全校“雙高雙普”工作分五個階段實施，具體為：

　　（一）啟動階段（20xx年4月1日—20xx年4月15日）

　　1、認真學習省市縣局有關文件精神，統一思想，提高認識，召開“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。

　　2、成立“雙高雙普”工作領導小組和工作機構，抽調人員組成專門工作小組。

　　（二）實施階段（20xx年4月15日—20xx年5月20日）

　　1、調查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區評估驗收標準》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。

　　2、全面完成學校建設和部室內設施裝備，達到創建標準。

　　3、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學校綠化美化、校園文化建設的設施和建設任務。

　　（三）自查整改完善階段（20xx年5月20—20xx年5月30日）

　　學校按照指標體系，組織人員開展過程性自查。邀請縣“雙高雙普”辦公室對本校進行模擬驗收，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。

　　（四）迎檢籌備階段（20xx年6月上旬）

　　全面完成各項創建工作，完善“雙高雙普”相關資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。

　　四、工作要求

　　（一）、加強領導，提高認識。

　　迎接 “雙高雙普”評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。

　　（二）、明確任務，落實責任。

　　“雙高雙普”工作十分緊迫、任務艱巨、工作量大、程序復雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務，各有側重，突破重點，完善措施，密切協作，相互配合，發揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。

　　（三）、加大投入。

　　增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學條件，促進教育資源的優化配置和均衡化發展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。

　　（四）、發揮職能，通力協作。

　　各相關小組要充分發揮職能作用，加強教育教學管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。

　　“雙高雙普”工作既是我校教育教學業務工作當中的一項重要任務，也是積極響應和配合區、局迎驗工作的一項政治任務，我們一定要從大局出發，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責任感和使命感去落實我們的工作任務。

　　20xx年4月14日

實施方案[匯編] 篇2

　　為全面貫徹落實縣委精準扶貧工作要求，切實推進xx鄉扶貧開發工作進程，確保全鄉貧困人口有效、精準脫貧，xx鄉從三個方面做好近期精準扶貧工作。

　　一是強化組織領導，形成工作合力。

　　xx鄉將全鄉鄉、村兩級干部分成22個工作小組，每名干部同2-3戶結對子。要求全鄉各幫扶結對子干部把精準扶貧工作作為當前最重要的工作抓好抓實，鄉黨政“一把手”親自抓、負總責，統籌安排好人力物力，充分調動本鄉干部、住村工作組和村干部的力量，全力支持工作的開展;分管領導和扶貧辦公室相關人員要負責抓好具體工作的落實。

　　二是強化責任追究，確保按期完成任務。

　　xx鄉黨委通過與責任領導、干部簽訂責任書，要求各幫扶結對子干部必須在20xx年底以前完成各自幫扶的貧困戶精準脫貧，凡未在規定時間內完成任務或上級部門驗收不合格的，該干部20xx年年終績效目標考核不能評為優秀，其包村領導以及相關人員本年度個人年度考核一律不予評為優秀等次，且不得晉職晉級或表彰獎勵。

　　三是徹底摸清底數，進一步完善好信息系統。

　　通過走訪入戶完善扶貧對象的信息系統，確保底數清楚、數據準確、邏輯嚴密。特別是針對本幫扶貧困戶基礎數據不準確、不完善，致貧原因、結對幫扶措施不具體、相互矛盾等問題，以村隊為單位，逐村逐戶核實;同時向貧困戶宣傳黨和國家的扶貧方針政策及措施辦法，幫助貧困戶樹立脫貧致富的志氣和信心，確保將每戶貧困戶的`致貧原因找準找實、幫扶措施規劃到位、幫扶成效真正體現。

實施方案[匯編] 篇3

　　為大力開展全民科學素質工作，提高公眾科技文化素質和科技普及率，促進科技進步，推動經濟建設和服務社會發展，現結合單位實際，制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　以十八大、十八屆四中、五中全會精神為指導，加快建設資源節約型和環境友好型社會，著力推動全縣產業、技術跨越式發展，提升縣域經濟實力和科技競爭力，提升社會服務職能，實現我縣創建全省科普示范縣工作目標。

　　二、目標任務

　　立足單位實際，努力創新，務求實效，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主題，針對不同需求層次的科普工作對象，開展典型性、新穎性、多形式多渠道的科普活動。讓交通系統廣大干部職工樹立科學理念，掌握科學知識，增強科學意識，提高科技素質，建立科學文明的生活方式，形成愛科學、學科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，展示交通風采，努力爭創全省科普示范縣。

　　1、實施領導干部科學素質行動。將提高科學素質貫穿于領導干部學習教育、綜合評價全過程，提倡科學決策，講求科學管理，增強領導干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和科學執政的能力、終身學習和科學管理的能力，使領導干部科學素質在提升全民科學素質方面起到示范帶頭作用。

　　2、實施干部職工的科學素質行動。加強機關效能建設，建立完善績效考核制度體系，提高工作質量和效率。適應交通運輸行業發展需要，改進工作方法，滿足不同服務對象的需求，提高依法管理、科學管理工作水平。加強交通系統職工崗位培訓和繼續教育工作，提升能力和科學素質。將交通行業科學素質行動向社會及重點領域延伸，通過交通行業志愿者行動，開展科普行動進校園、進基層活動，推進未成年人科學素質行動計劃的實施。

　　3、實施交通從業人員科學素質行動。加強行業準入制度，積極推進從業資格證管理，把全民科學素質工作納入培訓內容，加大從業人員教育與培訓，培養從業人員的科學文化素質和思想道德素質。運用計算機聯網和遠程教育措施，加大行業各類從業人員的教育，組織開展技能大賽、崗位練兵、應急演練等活動，提高從業人員專業知識和專業技能。

　　4、實施交通運輸大眾科技推廣行動。利用公交、出租車、車站LED電子屏幕等媒介，配合全縣開展的各類科普教育宣傳工作。今年重點在6月開展科普宣傳活動。同時，加強宣傳交通行業新能源、新科技運用，加強交通運輸車輛技術安全設施（GPS）推廣應用，開展全行業科普宣傳活動，提高科技信息傳播的質量和水平，提高宣傳的實效性。

　　三、組織領導

　　為切實抓好全民科學素質工作，特成立全民科學素質工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、工作措施

　　1、開展系列主題活動，提高學科學的意識。通過開展全國科普日、全國科技周、全國節能宣傳周、科普活動月等主題教育活動，宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型行業和科學、文明、健康的出行方式。

　　2、開展學習競賽活動，提升講科學的氛圍。將提高科學素質列入交通系統各單位學習教育計劃，各單位、股室在創建學習型機關過程中，通過開展集中學習、舉辦專題講座、報告會等科普活動，向領導干部和工作人員普及現代科技知識及發展趨勢，傳播科學思想、科學方法、科學精神。組織干部職工參與科普活動和知識競賽，開展法制教育，大力推進信息化和電子政務建設。

　　3、開展技能培訓活動，增強用科學的能力。著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育培訓，提高干部職工的科學文化素質。鼓勵技術創新和發明活動。加強從業人員崗位培訓工作，培訓內容增加有關節能降耗、安全營運、應急處置、衛生救護等方面科學知識。認真組織開展志愿者活動，發揮運輸保障和公共服務等方面的作用。

實施方案[匯編] 篇4

　　為積極探索后備干部競爭性選拔辦法，進一步提高黨外干部的綜合素質，加強對黨外后備干部的管理、培養和使用，建設一支素質優良、有發展潛力的后備干部隊伍。經研究，在對全縣后備干部進行集中推薦工作的基礎上，決定進行競爭性選撥黨外后備干部工作。根據我縣實際，制定本實施方案。

　　一、 指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的__屆四中全會精神，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據，認真貫徹執行干部隊伍“四化”方針，堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，全面考核和測評黨外干部的綜合素質，把有真才實學、實績突出的優秀黨外干部選進后備干部隊伍，為加快我縣全面建設小康社會進程提供堅強的組織保證和人才支持。

　　二、堅持原則

　　1、黨管干部的原則;

　　2、任人唯賢和德才兼備的原則;

　　3、群眾公認、注重實績的原則;

　　4、民主、公開、競爭、擇優的原則;

　　5、重視培養和實踐鍛煉的原則;

　　6、動態管理、備用結合的原則。

　　三、基本條件

　　1、品行端正、政治素質好;勤奮好學，事業心、責任心強;

　　2、原則年齡在35周歲以下、大專以上學歷;

　　3、具備國家公務員身份，事業干部具有中級職稱以上;

　　4、近三年來年度考核均在稱職以上;

　　5、身體健康。

　　四、競爭方式

　　通過民主推薦、資格審查、集中培訓、筆試淘汰、口試淘汰、綜合考察六個環節后，根據干部的綜合能力、群眾公認度等情況按近期、中期、遠期使用分為三類進行后備干部分類建庫。具體步驟為：

　　1、民主推薦。可采取組織推薦、個人自薦、群眾舉薦等方式進行。

　　2、資格審查。根據各單位上報的黨外干部名單，由縣委統戰部和組織部進行資格初審，然后報競選工作小組審定，審查合格者準予參加培訓。

　　3、培訓。邀請州級和縣級有資格的教師和領導對已經過資格審查的人員進行為期兩天培訓。

　　4、筆試。筆試主要測試后備干部文字表達能力、運用思維和政策理論分析、解決實際問題的能力。筆試滿分為100分。筆試采取閉卷考試方式進行，由縣委辦、政府辦及競選領導小組成員組成評卷組，實行統一評卷。筆試結束后，將筆試成績進行公布，并按筆試成績從高分至低分取確定三分之二的人員作為口試的人選;

　　5、口試。 口試主要測試后備干部的語言表達能力和臨場應變能力。口試滿分為100分。口試由縣人大、縣政協、縣委、縣委統戰部、縣紀委、縣委黨校、縣人事勞動局組成考評組進行考評量分。口試結束后，將按口試成績從高分至低分取三分之二的人員直接進入考察人員名單。

　　6、考察。由競選領導小組和縣委組織部抽調人員組成考察組對筆試、口試兩輪淘汰后的人選進行綜合考察，重點考察后備干部的德才表現、群眾公認度等。

　　7、人員確定。考察結束后，召開競選領導小組會議研究，按綜合成績及德才表現，確定黨處后備干部正式名單。

　　五、組織領導及管理措施

　　(一)組織領導

　　為確保此次競爭性選拔黨外后備干部工作的順利開展，經研究決定成立競爭性選拔黨外后備干部工作領導小組。其組成人員如下：

　　組 長：杜 磊 縣委副書記

　　副組長：毛 杰 縣委常委、縣委組織部部長

　　王朝明 縣政協副主席、縣委統戰部部長

　　成 員：尚明虎 縣委黨校常務副校長

　　黃俊峰 縣委統戰部副部長 、縣宗教局局長

　　鄧炳忠 縣委組織部副部長

　　何禮洪 縣委統戰部副部長

　　黃殿荃 縣紀委派出第五紀工委書記、縣紀委干部室主任

　　董瓊芬 縣人大法工委主任

　　張 強 縣人事勞動局副局長、縣編辦專職副主任

　　湯開偉 縣委組織部干部科科長

　　劉紅勇 縣委組織部干部科副科長

　　領導小組下設辦公室在縣委統戰部，由何禮洪同志兼任辦公室主任，負責處理日常工作事務。

　　(二)管理措施

　　1、對后備干部實行動態管理。對選拔產生的后備干部實行動態管理。同時，將列入后備干部的人員名單發到各縣屬部門和鄉鎮，由后備干部所在單位根據后備干部的自身情況、干部成長規律，逐人確定培養方向，制定培養計劃，落實培養措施，采取理論培訓、交流輪崗、掛職鍛煉、抽調參與中心工作等方式，有目的、有重點地進行培養，幫助后備干部進一步提高能力層次，豐富工作經驗。縣委組織部和縣委統戰部實行平時考察和定期考察相結合，加強后備干部的管理工作，隨時了解掌握他們的思想政治素質、工作實績、廉政情況和發展情況，加強對后備干部管理工作的宏觀指導， 并建立健全后備干部管理檔案。依據實績和群眾公論，及時充實其他優秀年輕干部進入后備干部隊伍，對表現不佳的予以淘汰。

　　2、努力形成領導干部培養鏈。提拔擔任副科級領導干部和推薦到各級黨校中青班學習的人員原則上在后備干部隊伍中進行選拔。黨政領導班子換屆或補缺時，根據工作需要，提請縣委對德才兼備、實績突出、群眾公認的后備干部，適時進行任用，對特別優秀的依照有關程序可以破格提拔任用。

　　3、堅持正確的用人導向。樹立注重品行、科學發展、崇尚實干、重視基層、鼓勵創新和群眾公認的導向，不唯年齡重本領，不唯文憑重水平，不唯資歷重公論，不唯身份重能力，對實績突出的后備干部優先提拔使用。對因年齡、學歷原因，未列入后備干部的，只要在招商引資、項目投入、新農村建設等中心工作和經濟社會發展中做出突出貢獻的，也將及時提拔使用。

　　六、相關要求

　　(一)各單位主要領導要把此次競爭性選拔黨外后備干部工作作為人才專業化建設，特別是干部隊伍建設的重要內容，正確處理工學矛盾，積極支持單位職工參加此次競選工作。

　　(二)請各單位安排好競選人員競選期間的工作，確保競選期間競選人員脫離工作崗位，不得私自安排工作。

　　(三)競選人員要按時參加，遵守競選期間的規定和相關紀律要求。競選期間原則上不承擔原單位分配的工作任務，不得請假，如有特殊情況確需請假，須報縣委組織部同意。

實施方案[匯編] 篇5

　　為全面落實中央省、市、區文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費、節約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校根據上級部門的要求和學校的實際情況，決定在全校開展“文明餐桌”教育活動。

　　一、行動主題

　　粒粒皆辛苦?文明進餐桌

　　二、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，以“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”為主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。

　　三、行動目標

　　開展“文明餐桌”示范食堂創建活動，以食堂和師生為主要參與者，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、提升服務品位、從文明餐桌的細節入手，以提升城市文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會文化文明環境。

　　四、行動形式

　　1.國旗下講話《文明就餐，健康成長》。

　　2.主題班隊會《餐桌上的禮儀》。

　　3.少先隊大隊委發放倡議書。

　　4.利用紅領巾廣播站、學校網站、班級博客宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。

　　5.定期開展“文明用餐”評比活動，表彰優秀班級和優秀學生。

　　6.進一步規范學校食堂管理制度，對食堂工作人員進行定期培訓。

　　五、工作步驟

　　(一)動員部署階段。

　　1.成立由校長任組長，分管領導、各處室負責人為成員的餐桌文明行動工作領導小組。

　　2.制定《西南中心小學“文明餐桌”行動實施方案》，明確行動內容和處室的職責，落實經費，組織指導“文明餐桌”行動的開展。

　　3.召開“文明餐桌”活動動員大會，宣讀《西南中心小學“文明餐桌”行動實施方案》，向師生發出“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”倡議。

　　(二)倡導推進階段。

　　1.營造氛圍，在食堂的進門大廳擺設“文明餐桌”大行動告示牌，食堂內張貼“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內容的標語牌。

　　2.以“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”為主題，通過主題班會、國旗下講話、紅領巾廣播站等形式，以各種案例宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節儉惜福共識。

　　3.利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，普及科學膳食知識。

　　4.通過“小手牽大手”的方式，將“文明餐桌”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，讓更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

　　5.在原有“文明食堂標準”的基礎上加入“文明餐桌”新元素，引導學生“吃多少點多少，寧愿不夠再加，最好不要剩下，盡量避免浪費”;提醒師生做到“五不”：不插隊打飯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不亂倒飯菜;學校食堂加強對食堂工作人員的培訓工作，確保食品安全，建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，提升服務水平、經營特色和文化品位。

　　6.做好勸導和監督工作，在就餐學生中招募“文明餐桌”志愿者，開展“文明餐桌”志愿服務行動，勸導就餐師生文明用餐;組織值班教師開展“文明餐桌”監督檢查，及時批評不文明的餐桌行為。

　　7.行動小組的成員定期或不定期進行督查，逐步完善相應的激勵和監督辦法，確保“文明餐桌”行動不流于形式，使節儉用餐、文明用餐習慣深入人心，成為廣大師生的自覺行為。

　　(三)總結鞏固階段。

　　1.對前期工作成果進行回頭看，認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，對發現的問題進一步督促整改，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。

　　2.對于行動積極、效果明顯、示范作用突出的班級和個人予以表彰。

　　文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明西南中心小學給力加油!

實施方案[匯編] 篇6

　　地氟病又叫氟中毒，這種醫學上稱為“燃煤污染型地方性氟中毒”的病，是我們貴州特有的一種病，據統計，貴州省有1000多萬人得這各病，16歲以下的少年兒童就有300萬。主要是由于我們貴州農村習慣性的敞煤敞灶燒煤煮飯所引起的，從里面跑出來的“氟”進入了火上面曬的辣椒、苞谷里面去，剩下的“氟”也能通過呼吸進行入我們的身體，人的身體內氟的含量多了以后就會引起氟中毒，人得了氟中毒這種病后，牙齒變黃，出現大小不一的坑坑，醫學上把這種病叫做“氟斑牙”。另外，氟中毒還會讓人的手、腿、背慢慢的變彎，蹲不下去，手腳伸不直，彎腰駝背，醫學上把這種病叫“氟骨癥”。得了地氟病以后是無法醫治的，但是可以防治，于是本校為了更好的防止這種病對學生的侵襲，在上級部門的指導下，根據學校實際情況，特制定水東中學“地氟病”防治實施方案。

　　一、校會學習

　　學校召開校會，向全體學生宣傳地氟病的相關知識，并擔出相關要求。

　　1、要求學生學習并掌握氟中毒的相關知識，改變不健康的生活方式，養成良好的衛生習慣，自覺的與地氟病作斗爭。

　　2、要求學生把氟中毒的危害和預防的方法耐心的向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及親友宣傳，要求他們改良家里的爐灶，家里的糧食要密封存放，不要再吃沒有洗過的食物。

　　3、要求學生利用節假日的時間加強宣傳，向塞子里的人宣傳氟中毒的危害及預防方法，自己動手做一些簡單的宣傳資料，組成義務宣傳小隊等，盡可能的讓每一個人都了解氟中毒的知識。

　　二、加強宣傳

　　通過例會，要求各班主任就“如何預防氟中毒”召開一次主題班會，并作好相關記錄。同時利用宣傳欄、黑板報、觀看宣傳片等方式向學生加強氟中毒的相關知識。

　　三、著重解決

　　通過學習和宣傳，為更好的預防氟中毒，著重解決以下幾點：

　　1、改爐改灶，煙囪出屋

　　就是把家里的敞爐敞灶有煙囪的，一點都不漏煙的鐵爐和大爐，這樣“氟”這種病毒就會通過煙囪流到外面，避免對人體的直接傷害。特別要注意的是煙囪一定要伸到外面，避免家里陳放的糧食受到氟的影響。

　　2、正確處理糧食的烘炕方法

　　就是家里的苞谷、辣椒、大米等不要放在煤火上烘炕，最好的方法就是放在太陽下曬干或是掛在屋檐下陰干，實在不行的話可以用柴火烘干。另外，烘干的糧食要用袋子或箱子密封保存，這樣才能避免氟對它們的影響，從而影響我們的健康。在吃家里的東西時一定要洗干凈，不讓粘在上面的細菌、氟等東西有機可乘。

　　3、及時修理壞了的火圈、煙囪、風門等

　　就是家里的火圈、煙囪、風門壞了以后一定要趕快修理或更換，改爐改灶，把煤煙排到窗外，除了可以預防氟中毒外，還能預防其它的很多病，煤煙里除了含有氟外，還含有其它很多讓我們生病的東西，我們平時經常感到的眼睛、鼻子、喉嚨癢，眼睛發紅、流鼻涕、咳嗽等，都和長期生活在煤煙中有關。

　　總之，氟中毒不可輕視，它對學生及至這一代人的影響是深遠和嚴重的，根本消除氟中毒的影響，得從學生身邊的行為和生活方式抓起，學校再以后的工作中將斷續加強氟中毒的相關宣傳和教育，爭取讓“氟”這種東西遠離學校，遠離學生，遠離這一代人，成就一個健康的家庭、一個健康的學校、一個和諧的社會盡到學校應有的責任。

實施方案[匯編] 篇7

　　為消滅各種病媒生物傳播途徑，切實保護廣大師生的身體健康和生命財產安全。根據教育局愛國衛生運動的要求，特制訂20xx-20__年度我校消殺和環境消毒工作實施方案。

　　一、保障措施

　　（一）加強領導

　　除“四害”和環境消毒工作是防控傳染病的基礎性工作，是改善人民工作、生活質量的迫切需要。我校務必要高度重視，切實把除“四害”工作作為創建文明學校的硬指標、硬任務，擺在重要議事日程。明確責任，加強培訓，強化督查，確保各項任務落實到實處。以聘請農場防疫站工作人員為顧問，學校校長為組長，總務主任為副組長，班主任為成員的的領導小組，按照班級管理的原則，負責統一管理。學校各部門要積極支持，搞好本校除“四害”工作，并自覺服從統一管理，密切配合，通力合作，努力形成工作活力。要突出重點，根據夏季蚊、蠅孳生高峰的特點，重點抓好蚊、蠅消殺，同時兼顧鼠、蟑消殺。

　　（二）明確職責分工。學校領導小組要對校內“四害”孳生地進行摸底統計、公共環境治理、藥物消殺、藥械供應和對除“四害”工作的指導檢查等工作認真落在實處。領導小組中總務主任負責對除“四害”工作的組織實施，分工把關，責任到頭。對校內水系，垃圾池、廁所、公共綠地除“四害”工作，教師辦公室的除“四害”工作的組織實施等由各科組長負責。學校要按衛生防預站要求，住校學生食品采購人員要認真履行職責，負責蔬菜、食品必須達到合格標準，對學校公共場所除“四害”工

　　作的組織實施也要有專人負責落實。

　　（三）充實除“四害”專業隊伍，搞好專業消殺。

　　1、成立除“四害”專業消殺機構。與農場防疫站專業消殺機構隨時取得聯系，遇到問題，及時匯報。從3月起對上述“四害”重點孳生場所，每周消殺一次，其他場所每月消殺2次。通過消殺，迅速降低主要孳生場所蚊、蠅密度，基本達到無蛆蛹、無蚊蠅要求。

　　2、學校把除“四害”活動放在議事日程，確保本校責任區“四害”密度得到有效控制。消殺方式可自行消殺，必要時委托專業機構有賞代殺。采取有效措施，促進消殺工作的徹底。

　　（四）保證資金投入。按照“四害”有關制度，充分發揮全體師生集體和個人的積極性，保證本校除“四害”消殺工作順利進行。

　　（五）嚴格督導檢查與考核獎懲。各科室負責人、班主任要親自督查，建立起規范嚴格的監督檢查制度，確保除“四害”工作各項措施落到實處。總務處定期對學校各部門的消殺工作認真督導檢查，按照有關制度實行合理獎懲。

　　二、實施步驟

　　（一）動員部署階段，開學初制定工作方案，召開動員會，層層發動，進一步健全組織網絡和消殺隊伍，配備除“四害”藥物及消殺工具，摸清蚊蟲孳生地底數。

　　（二）組織實施階段，以滅蚊、滅蠅為重點，兼顧搞好滅鼠、滅蟑工作。大力開展環境綜合治理，最大限度的減少蚊、蠅孳生場所；迅速降低蚊、蠅密度，確保蚊、蠅、鼠、蟑密度達標，蚊密度控制在國標以內。

　　搞好“四害”密度的滅前、滅后監測。

　　（三）鞏固提高及考核階段，學校領導小組組織對除“四害”工作的自查自驗，總結經驗，克服不足，加強日常滅防鞏固措施，堅持專群結合，群防群治，確保“四害”密度始終控制在較低水平。

實施方案[匯編] 篇8

　　為加強檔案資源建設管理和開發利用，加速檔案信息化進程，提高檔案管理水平，實現檔案工作規范化管理，根據《省機關檔案工作目標管理等級考評辦法》規定，經局黨組研究決定，我局擬定在今年11月底前，完成機關綜合檔案工作目標管理省一級的晉升申報及認定工作，特制定以下實施方案：

　　一、指導思想

　　以《中華人民共和國檔案法》等法律、法規為依據，通過檔案晉級工作提高全局工作人員的檔案意識，建立和健全檔案管理制度，理順檔案工作機制，夯實檔案工作基礎，提高檔案管理水平，使檔案管理更加科學化、現代化，讓檔案更好地服務于質監事業的發展。

　　二、工作目標

　　按分步實施、逐步完善的原則，扎實開展檔案目標管理晉升工作，爭取今年11月底前完成機關綜合檔案工作目標管理省一級的晉升申報及認定工作。

　　三、實施步驟

　　（一）準備階段（時間：3月15日前）

　　1、成立檔案目標管理晉級工作領導小組。檔案認定工作涉及面寬，工作量大，質量要求高。為保證檔案認定工作順利進行，我局決定成立由韓萍任組長、王蓉任副組長、局屬各部門主要負責人為組員的檔案晉升工作領導小組，全面負責檔案晉升工作。領導小組下設檔案晉升辦公室（以下簡稱達標升級辦），任達標升級辦主任，局屬各部門兼職檔案員田小娟、徐靜華、譚俊逸、王秀華、向華菊為辦公室成員。晉級辦主任負責審核各門類檔案的整理方案，檢查檔案整理質量，協調檔案局到本局進行現場晉級指導和檢查驗收。局屬各部門及檔案員在晉級辦主任的指導下負責各部門各門類檔案整理、并對檔案整理質量負責。

　　2、召開動員會。統一思想，提高認識，分別組織達標升級工作領導小組成員及達標升級辦公室各成員認真學習省、市、縣檔案局有關檔案工作文件，明確工作任務和要求，為檔案管理上“省一級”在思想上打好基礎。

　　3、建立檔案晉級工作聯絡機制。局屬各部門兼職檔案員認真做好本部門文書、會計、科技、實物、聲像、電子、專業檔案整理移交工作。

　　4、組織和開展各專、兼職檔案人員的業務培訓。由本單位達標升級辦協調縣檔案局給各部門兼職檔案員授課，講解檔案管理學基礎知識及各部門在本次達標升級工作中應達到的各項檔案移交要求，努力提高局機關檔案人員的檔案工作水平。

　　5、按規定向縣檔案局分階段申報晉級計劃，并落實檔案晉級所需硬件、軟件設施的購置。

　　（二）實施階段（時間：3月16日至8月30日）

　　1、做好局內各相關部門檔案整理與移交工作。局屬各部門對照本局《關于印發機關檔案分類方案、歸檔范圍、保管期限表的通知》（興質技監[20xx]28號）的文件要求，嚴格按文書、科技、會計、聲像、實物、電子和專業檔案七大門類進行收集、歸類、整理、入庫。此項工作由各部門兼職檔案員負責。文書檔案的整理工作，按照《省歸檔文件整理實施細則》（鄂檔規[20xx]7號）的規定進行整理。照片檔案按照《省照片檔案規范管理指導意見》（鄂檔規[20xx]2號）的要求執行。會計檔案按照國家財政部、國家檔案局聯合下發的《會計檔案管理辦法》和縣財政局、檔案局聯合印發的《加快實施的通知》（興財會發〔20xx〕54號）的要求執行。科技檔案按照《科技檔案案卷構成的一般要求》的規定執行。專業檔案嚴格按上級業務主管部門的`規定要求整理。

　　2、檔案移交時限

　　（1）文書檔案：6月30日前完成上一年文書檔案的整理并歸檔。

　　（2）會計檔案：6月30日前完成上一年財務年度會計檔案的整理并歸檔。

　　（3）聲像檔案（主要是照片）：8月30日前完成聲像檔案的整理并歸檔。

　　（4）實物檔案：6月30日前完成實物檔案的整理并歸檔。

　　（5）電子檔案：6月30日前完成電子檔案的整理并歸檔。

　　（6）科技檔案：6月30日前完成科技檔案的整理并歸檔。）

　　（7）專門檔案：6月30日前完成專門檔案的整理并歸檔。

　　各相關部門請于8月30日前完成上以上各門類檔案的整理工作并同機關檔案室辦理移交手續。

　　具體整理規范：

　　①卷內文件材料有序排列；

　　②加蓋檔號章并填寫；

　　③在科怡檔案軟件內，錄入目錄；

　　④打印歸檔文件目錄或卷內目錄；

　　⑤編制及打印案卷目錄、卷內目錄或歸檔文件目錄；

　　⑥編制各門類檔案檢索工具：如打印、粘貼封面及脊背；

　　⑦裝訂各種門類檔案目錄放置檔案檢索工具柜。

　　3、做好編研開發工作和各種簿冊的建立

　　由負責做好編撰本單位的全宗介紹、組織機構沿革、大事記、檔案利用效果實例、主要業務基礎匯編等。

　　由負責全宗卷、《安全檢查記錄簿》、《檔案工作會議記錄簿》等8種簿冊的規范建立。

　　（三）自查、申報、總結階段（時間：9月1日至9月30日）

　　（1）按照《省機關檔案工作目標管理考評辦法》的標準進行自查。對照自查、考評記錄逐項打分（責任人：）。

　　（2）9月30日前請縣檔案局的專家領導現場檢查指導。

　　（3）對不符合標準的進行查漏補缺（責任人：局屬各部門；哪個地方有問題由原負責此項工作的繼續整改）。

　　（4）由負責申報材料、驗證材料和審批材料的編制工作，各門類檔案的整理人員負責編制檢索工具并提供相關統計數據。

　　（四）現場評審驗收（時間：10月8日至11月31日）

　　邀請市、縣檔案局的專家及上級主管部門領導進行現場評審驗收。

　　四、工作要求

　　（一）高度重視、全力支持。此次檔案晉級工作驗收標準高，時間緊、任務重。因此各部門在思想上要給予高度重視，在行動上給予人力、物力、財力的全力支持，合理安排工作，兼職檔案員要全力協助檔案升級達標工作，在檔案整理質量上要切實把好基礎關，確保按時完成每階段的任務。

　　（二）加強協作、密切配合。本次開展的檔案目標管理達標工作，是適應機關檔案工作發展的迫切要求，是提高機關檔案業務工作水平的重要舉措。因此，在各門類檔案的收集和整理過程中，各責任部門要密切配合，積極協助、共同努力，確保完成檔案工作目標管理省一級認定工作。

　　（三）擬定計劃、分步實施。在收集整理工作開始之前，各單部門應制定詳細的計劃，分段整理，確保按時按質完成檔案移交工作。

實施方案[匯編] 篇9

　　一、指導思想

　　按照以人為本、安全健康、文明、和諧的要求，圍繞目標、抓住重點，動員全體師生共同參與，明確分工，讓學校真正成為學生“求知的學園、活動的樂園、生活的花園”。

　　二、組織機構

　　1、成立領導小組

　　組長：（校長）

　　副組長：（總務主任）

　　成員：：（教導處主任）

　　：（少先隊輔導員）

　　2、責任分工

　　：（統領全校指導工作）

　　：（具體落實硬化、綠化、凈化工作開展）

　　：（落實校園文化建設工作）

　　：（監督工作落實情況）

　　：（三園工作）

　　三、工作目標：

　　圍繞校園安全、健康、文明、和諧的總體要求，加強領導，密切配合，做到制度完善、工作落實、保障有力，營造安全、健康、文明的育人環境，弘揚中華民族傳統美德，將學校創建成為師生人身安全有保障、學生身體健康、校園文明、管理有序、校園及校園周邊環境治理好、學生遵紀守法、文明懂禮、和諧相處，具有積極健康向上的健康心理和樂觀奮進的品質，使我校成為師生道德高尚、人際關系和諧的平安、健康、文明、和諧的單位。使校園真正成為平安校園、健康校園、文明校園，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　四、工作內容

　　1、學校建筑維護：

　　結合我校實際，對廁所處圍墻裂縫處進行重新修理，給學生一個安全的學習環境。對于這項學校預計投入5000多元。

　　2、美化環境：

　　（1）上級教育主管部門有關“整臟治亂”的要求，由各班主任配合**老師制定有關“校園衛生管理制度”，并認真執行，狠抓學生的養成性教育，搞好我校衛生工作。

　　（2）加強校容校貌的整治工作，使校園時刻保持環境優美。

　　3、綠化校園：

　　（1）對校園內的樹進行修剪，對草坪進行修理、施肥。

　　（2）對教室、過道內的盆栽植物定期澆水，管理。

　　4、班級文化：

　　（1）對教室內的“文化墻”進行重新布置，在去年的基礎上布置得更好，并定期出版學習園地，給學生創建一優美的學習環境。

　　（2）校園內的墻報上書寫一些激勵性或知識性的文字，在教室四周的墻壁上畫適合小學生圖畫等，給學生創造一個優美的學習環境。

　　五、經費落實：

　　在學校快速發展中，保障正常的教育教學投入，充分使用好辦學經費，從20xx年的公用經費中抽出專項資金做好校園建設經費投入，確保“五化三園”建設正常和諧發展。

實施方案[匯編] 篇10

　　摘要：本文對電工學課程教學做一體化教學實施方案進行了研究。在教學內容、教學方法和手段、教學模式和考核方式等方面論述了電工學課程教學改革的方法。

　　關鍵詞：電工學；教學內容；教學方法；“教、學、做”一體的教學模式；考核方式電工學作為一門專業基礎課，是學生系統學習電工、電子技術理論和實驗技能的一門關鍵性課程。

　　隨著電子技術的發展，特別是近些年來新興專業、邊緣學科的不斷出現，給電工學的教學提出了更高的要求。陶行知先生提出“在做中教，乃是真教，從做中學，乃是實學。”因此，對《電工學》課程，以學生為主體，以實訓為手段，設計了知識、理論和實踐一體化的課程，對電工學的教學內容、教學手段、教學模式等環節進行全面改革，實施“教、學、做”一體化的模式，從根本上提高學生的實踐動手能力和創新意識，培養面向生產、服務、管理和建設的高技能人才。

　　一、教學內容的改革

　　電工學教學內容包括“電工技術”和“電子技術”兩部分。“電工技術”主要介紹電路的基本理論與基本分析方法、電氣設備的基本原理及控制；“電子技術”主要介紹常用電子元器件及基本電子線路的分析與計算。隨著現代化社會對學生能力要求的逐步提高，傳統的教學內容已不能滿足社會需求。因此，在教改活動中請相關專業教師參與，根據知識夠用、重在實踐的原則，突出實用性，刪除那些陳舊的、次要的內容，特別是一些復雜的推導過程，降低課程難度，減輕學生負擔，使他們樹立學好專業課程的信心和決心。補充目前工業企業生產中的新知識、新內容，尤其是新器件在相關領域的使用，從而確定各專業的教學內容。同時，可將優化的某些課程內容分模塊進行教學，模塊中包含有基礎理論知識和實踐操作內容。根據所要掌握的基礎知識和基本技能，制定各模塊的知識目標和技能目標，針對知識點和技能面確定教學內容和實驗實踐內容。

　　二、教學方法和手段的改革

　　采用模塊化的教學模式后，教師可選擇靈活多樣的教學方式組織教學。對于基本概念、基本定律、基本分析方法等內容，主要采用教師講授為主，推行板書與多媒體課件相結合的教學模式，可采用引導式、啟發式等多種教學方法。實訓活動中，可以讓學生邊做實驗邊討論，引導他們分析實驗數據、實驗現象或實驗結果，并進行總結。學生在實訓中學習，在實訓中探索、提高，學生的學習主動性和積極性必將顯著提高，激發學習興趣。

　　三、師資隊伍的建設電工學

　　“教、學、做”一體化的改革對任課教師的綜合素質提出了更高的要求，不僅要有扎實的理論知識，還要有極強的實踐動手能力；不僅要有駕馭課題、組織教學的能力，還要具備工程師實踐操作、解決實際問題的能力。也就是說，只有“雙師型”的人才，才能勝任綜合課程的教學工作。

　　四、教學模式的改革

　　“教、學、做”一體化的教學模式是基于項目的。我們在某些教學內容的教學活動中進行了以能力培養為核心的“教、學、做”一體化的教學模式的探索，以某電子產品的制作為工作任務，比如要求學生設計并制作數字鐘電路，這個項目中整合了門電路、計數、顯示與驅動、振蕩器等知識點。學生在清楚工作任務的同時，要設計出布局合理的電路，在正確安裝電路后，能檢測并能排除電路故障，使電路正常工作。

　　在整個教學過程中，“教、學、做”一體化的教學模式強調教學目標的統一，教師與學生主體地位的轉換，教師的示范性和學生動手體驗相結合，促進了學生綜合能力的提高。概括起來，“教、學、做”一體化教學模式的實施需要以下幾個階段：

　　1.教師布置任務、學生進行自主學習階段學生以小組為單位，了解工作任務的具體要求，根據自己掌握的專業知識，獨立收集、查找、分析和整理相關信息。

　　2.制定工作計劃階段本階段中，學生按照工作任務的實際需要，通過討論確定工作計劃，包括：工作步驟、工作時間、檢驗計劃等，并確定最終的實施方案。這是鍛煉學生思維能力的重要環節。

　　3.項目實施階段學生可以在教師的指導下，利用eda軟件進行仿真設計，檢驗設計的正確性。在此過程中，學生通過翻閱資料、修正電路來消化各知識點，完成理論知識到應用能力的轉化。

　　4.學生在教師的指導下進行實驗操作根據仿真電路，在實驗箱搭接實際電路，驗證器件功能，出現故障，小組討論、查找并排除。實驗操作使學生熟悉各種器件的規格、型號及性能，并提高了學生的動手能力。

　　5.檢查、評價階段教師組織學生就實驗中出現的問題進行點評，提出可改進的方法。并對本實驗所涉及的理論知識進行歸納。同時還要對工作安全和質量保證情況進行檢查。從實踐中看，這種“教、學、做”一體化教學模式，不僅有益于學生特長的發揮，而且有助于每個學生的責任感和協作精神的形成，使之體驗到個人與集體共同成長的快樂。

　　五、考核方式的改革

　　過去學生成績的評定，主要以理論考試成績為主，實驗成績占的比例非常小，甚至有時還不計成績。為綜合評定學生的能力，可以采取以下措施：

　　1.實驗課與理論課分開，單獨考核實驗考試可以考核學生對儀器功能、實驗原理、數據分析、實驗電路設計等知識的理解，還可以考核學生對儀器設備的使用方法、操作技能、故障排除及實驗數據的測試及分析處理等知識，實驗考試的內容分基礎實驗和設計實驗兩部分，基礎部分占40％，設計部分占60％，教師精心設計多套實驗操作考題，并制定詳細的評分細則，學生各自的測試內容可以采取抽簽方式決定。

　　2.實驗成績評定實驗成績評定可分為平時實驗成績和實驗考試成績兩部分，平時成績占30％，筆試成績占30％，實驗操作考試成績占40％，對實驗提出好的改進意見，對在平時創作等活動中獲獎的學生，可以適當加分。

　　3.理論課考試理論課成績仍然采取考試方式，學生的最終成績由理論課成績和實驗成績綜合而成，各占50％。

　　4.嘗試開卷考試在少數班級嘗試開卷考試方式，有的以試卷形式進行，有的以論文形式進行，論文形式需要制定詳細的評分標準。高職高專教育的職責是為社會培養高技能的應用型技術人才。

　　因此，教師應該勇于進行教學改革，創新教學模式，培養牢固掌握基礎知識、實踐能力較強的高級應用型人才，以適應人才培養目標的創新性教法推動高職高專教育事業的不斷發展。

實施方案[匯編] 篇11

　　為做好今冬明春學校安全工作，杜絕各類事故的發生，保持學校安全穩定，根據《鎮教科通〔20xx〕254號關于開展全縣教育系統今冬明春火災防控工作的通知 ( 關于開展全縣教育系統今冬明春火災防控工作的通知)》的精神，我校認真組織全體師生在本校開展以“查防患、抓整改，重落實、保安全”為主要內容的火災防控安全專項整治活動。結合我校實際特制定本方案：

　　一、指導思想

　　我們始終堅持“安全發展”的指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，通過開展學校火災防控安全工作專項整治活動，強化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規違章行為，杜絕各類事故的發生，確保學校的安全穩定。

　　二、組織領導

　　學校成立以羅國彬校長為組長，陳澤榮為副組長，楊興富、伍光才、李淼、 韋啟華、 王方磊、 明文維 、伍朝勇為成員的安全專項整治活動領導小組。負責學校安全專項整治活動的組織領導和督導檢查，具體負責學校的活動開展。

　　三、整治重點

　　1、防火工作是學校冬季安全工作的.重中之重，學校是否建立健全消防安全管理制度并落實到位。

　　2、切實加強對學生宿舍、食堂、教室等人員相對集中等重點部位的消防隱患的排查。

　　3、配足配齊必要的消防設施和器材，并定期保養，確保消防器材能正常使用。

　　4、加強對電器設備、電源電路的檢查整治，嚴格學校用電、用火的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內疏散指示標志能正常使用。

　　5、加強對廣大師生的消防教育和滅火疏散預案的演練，使全體師生熟練掌握學校消防相關內容，提高師生撲救初期火災和緊急疏散的能力。

　　6、校舍設施安全。對學校設備的使用維護情況進行全面排查，重點排查水、電、用電設施等危險物質存放設施，以及學生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。

　　7、學校安全教育。在開展好常規性安全課和集中安全教育的同時，學校要根據冬春季安全工作的特點，認真搞好安全教育，教育學生要注意安全，不要在野外生火、玩火，玩弄煙花爆竹。防止火災事故的發生。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，精心組織。冬季是各種事故的多發期，開展冬春季安全集中專項整治活動，消除各類事故隱患，對于遏制各類事故的發生，保證學校安全具有十分重大的意義。

　　2、加強領導，落實責任。學校主要負責人要履行第一責任人的職責，親自研究部署，認真抓好分管的安全工作，對學校內部存在的安全隱患進行徹底的排查，認真分析原因，研究防范對策，確保安全。

　　3、廣泛宣傳，營造氛圍。學校要通過各種形式，廣泛宣傳冬春季火災防范工作的重要性。整治期間，學校要充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、主題班會等多種形式，教育師生增強安全意識，提高自救自護能力。

　　20xx年11月25日

實施方案[匯編] 篇12

　　根據xx縣政府《關于轉發xx地區城鎮居民基本醫療保險實施辦法（試行）的通知》精神，為在xx縣及時啟動和推行城鎮下崗職工基本醫療保險制度，保障城鎮下崗職工的基本醫療，根據相關政策，結合xx縣城鎮下崗職工實際，制定此方案。

　　一、指導思想

　　著眼于構建和諧社會，堅持以人為本，緊緊圍繞縣域經濟發展大局，發揮政府部門和城鎮下崗職工等各方面的積極性，積極穩妥地推進城鎮下崗職工基本醫療保險工作，進一步完善xx縣社會醫療保障體系。

　　二、目標任務

　　20xx年6月1日起正式實施城鎮下崗職工基本醫療保險工作，及城鎮下崗職工基本醫療保險繳費工作。

　　三、籌資標準及繳費核算

　　根據城鎮居民基本醫療保險籌資標準：

　　（一）籌資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學階段的學生（包括職業高中、中專、技校學生）年籌資60元，其他城鎮下崗職工年籌資160元確定。

　　（二）繳費標準

　　1、少年兒童、中小學階段的學生（包括職業高中、中專、技校學生）參保每人每年繳費20元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區財政補助20元）。xx縣現有符合此項標準的少年兒童、中小學階段的學生共有x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計h元，自治區財政補助合計g元），共計z元。

　　2、城鎮居民參保每人每年個人繳費120元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區財政補助20元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計h元（其中，中央財政補助合計k元，自治區財政補助合計z元），共計f元。

　　3、對非學生兒童的低保對象、喪失勞動能力的二級以上殘疾人、家庭人均收入低于當地最低工資標準、年滿60周歲的老年人等困難城鎮居民參保，每人每年個人繳費60元，財政補貼100元（中央財政補助50元，xx區財政補助20元，地、縣（市）財政補助30元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮退休職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f（其中，中央財政補助合計h元，xx區財政補助合計g元，縣財政補助合計j元），共計z元。

　　4、屬于低保對象或殘疾的學生和兒童參保，每人每年個人繳費10元，財政補助50元（中央財政補助25元，xx區財政補助20元，地、縣（市）財政補助5元）。xx縣現有符合此項標準的城鎮下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計g元，xx區財政補助合計h元，縣財政補助合計j元），共計z元。

　　凡屬參加xx縣城鎮下崗職工基本醫療保險人員均應在每年規定的日期內一次性繳納城鎮下崗職工基本醫療保險費。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮下崗職工基本醫療保險待遇，中途不予辦理補繳或退出手續。參保人員中斷參保后再次參保繳費的，其醫療保險待遇從繳費次年的七月份起開始享受。

實施方案[匯編] 篇13

　　為了加強校園文化建設，豐富同學們的課余文化生活，增強學生身體素質，推進學校體育工作，充分調動我校學生運動參與的積極性，增強班級凝聚力，培養學生頑強拼搏、團結協作的精神。全面落實每天鍛煉一小時的健身行動計劃，創設我校良好的體育文化氛圍，使廣大師生積極參與體育活動，養成運動的好習慣，進一步提高學生的活動能力，培養學生的集體主義精神、創新精神和實踐能力，使學生掌握1～2項體育運動技能逐步樹立“終身體育、健康第一”的思想，我校決定組織z小學體育周暨第三屆春季田徑運動會。本次體育周活動一共分為兩方面的內容，即趣味活動和春季田徑運動會。

　　一、活動時間

　　第十一周4.23～4.28

　　二、活動對象

　　全校師生

　　三、活動地點

　　學校操場、籃球場、游泳館、羽毛球館

　　四、領導組

　　zz

　　五、各項目負責人

　　zz

　　六、體育周比賽內容與時間安排：

　　學生組年級個人項目集體項目

　　一年級50米、一分鐘跳繩、立定跳遠、壘球擲遠（共4項）障礙接力

　　二年級50米、一分鐘跳繩、立定跳遠、壘球擲遠、羽毛球顛球、乒乓球顛球（共6項）障礙接力

　　三年級100米、200米、立定跳遠、急行跳遠頭上前拋實心球、踢毽子、仰臥起坐（共7項）4*100米接力

　　四五六年級100米、400米、急行跳遠、跳高、游泳、乒乓球、頭上前拋實心球、踢毽子、顛足球、仰臥起坐（共10項）4*100米接力教師組

　　組別集體項目說明

　　一年級組（z）

　　①4*100米接力

　　②跳大繩（10人/組：包括搖繩2人）

　　每組3女1男，常識組包括：品社品生、科學、信息技術、英語、綜合實踐。綜合組組長尚校長，成員包括總務、財務、衛生室、校領導。

　　二年級組（z）

　　三年級組（z）

　　四年級組（z）

　　五六年級組（z）

　　綜合組（z）

　　常識組（z）

　　音美組（z）

　　1.趣味活動比賽內容：乒乓球比賽、游泳、踢毽子、顛足球、羽毛球顛球、乒乓球顛球立定跳遠、跳繩。

　　2.春季田徑運動會比賽內容：50米、100米、200米、400米、跳高、跳遠、投實心球、壘球擲遠、4*100米接力。

　　4月23日（周一）：體育周啟動儀式（升旗儀式）。

　　4月24日（周二）:8:10五六年級踢毽子、四年級踢毽子、三年級踢毽子

　　8:10四年級乒乓球比賽男女小組賽

　　2：10四年級乒乓球比賽第二階段

　　4月25日(周三)：8:10二年級乒乓球顛球、羽毛球顛球

　　8：10五六年級乒乓球比賽男女小組賽

　　2：10運動會彩排

　　4月26日(周四）：8:10一二年級跳繩

　　8:10三至六年級仰臥起坐

　　2：10四五六年級游泳比賽

　　2：10一年級障礙接力

　　4月27日(周五):8:10三年級立定跳遠

　　2:10運動會開幕式

　　3:20三年級100米、

　　四年級男子跳遠

　　五六年級實心球

　　4月28日(周六)：8:10春季田徑運動會比賽

　　七、趣味活動場地安排及裁判員

　　踢毽子

　　場地：籃球場

　　裁判：z

　　乒乓球比賽：

　　場地：北四樓乒乓球室

　　裁判：z

　　游泳

　　場地：游泳館

　　裁判：z

　　足球顛球

　　場地：學校草坪

　　裁判：z

　　跳繩

　　場地：籃球場

　　裁判：z

　　立定跳遠

　　場地：跳遠場地

　　裁判：z

　　羽毛球、乒乓球顛球

　　場地：籃球場或體育館

　　裁判：z

　　仰臥起坐

　　場地：操場草坪

　　裁判：z

　　八、春季田徑運動會裁判員安排

　　總裁判長：z

　　終點裁判長：z

　　終點計時員：z

　　終點記錄員：z

　　發令員：z

　　起點裁判長：z

　　檢錄長：z

　　檢錄員：z

　　跳遠部裁判長：z

　　跳遠裁判員：z

　　跳高裁判長：z

　　跳高裁判員：z

　　擲部裁判長：z

　　投擲裁判員：z

　　總記錄組：z

　　獎品組：組長：z

　　聯絡員：z（帶2名學生）

　　宣傳組：z（帶4名學生）

　　安全保衛組長：z組員：門衛及保安人員

　　醫務：z

　　器材管理：z

　　主席臺服務人員：z

　　音響、攝影、攝像：z

　　原則上不安排班主任和一年級輔導員當裁判員，特殊情況除外。

　　九、競賽規則

　　1.短繩：1分鐘快速跳，計數多者為勝。分男女兩組。

　　2.毽子：1分鐘快速踢，計數多者為勝。分男女兩組。

　　4.仰臥起坐：1分鐘為限，雙手抱頭，屈膝90°，起來以肘關節碰膝,躺下以兩肩胛骨碰到墊子為準，計數多者為勝。

　　5.立定跳遠：每人3次試跳，以最佳成績為勝，并列，則依次比較。分男女兩組。

　　6.顛足球：一分鐘內單腳顛球的次數。

　　7.羽毛球顛球：一分鐘內正面顛球的總次數。

　　8.乒乓球顛球：一分鐘內一正一反顛球的總次數。

　　9.田徑運動會比賽采用國家體委審定的最新田徑規則：200米以下（含200米）的比賽項目，取前六名進行決賽；400米以上（含400米）的比賽項目，實行一次性決賽，按成績排列名次（不同組次，成績相同，名次并列）；田賽進行一次性預決賽，運動員直接到比賽地點檢錄；運動員比賽道次順序，由大會統一排定。

　　十一、活動要求：

　　體育教師、班主任鼓勵學生積極認真地投入體育周各項活動，要求所有參賽同學服裝要適宜運動，并利用活動契機，培養學生的活動能力和集體主義精神。

　　十二、記分、錄取與獎勵辦法

　　1.個人單項：一、二、三、四年級各取前8名，五、六年級作為一組比賽取前4名,分別以9、7、6、5、4、3、2、1分計入團體總分。

　　2.集體項目：取前六名,分別以14、10、8、6、4、2分計入團體總分(注：五六年級為一組比賽取前2名)。

　　3.團體總分一、二、三、四年級組各取前三名，五、六年級組各取第一名。

實施方案[匯編] 篇14

　　縣橋東小學第三屆工會委員會于20xx年11月選舉產生，根據《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》有關規定，第三屆工會任期已到，需進行換屆改選。為了使我校工會組織能正常開展工作，更好地為廣大教職工服務，經請示縣教育工會并獲得同意，經學校黨政工聯席會議研究決定，我校擬進行工會委員會換屆改選工作，選舉產生新一屆工會委員會。遵照相關文件精神，結合我校工會工作的實際情況，特制定此實施方案，以此規范、保障換屆選舉工作的順利進行。

　　一、組織領導

　　本次工會換屆改選工作在學校黨支部的領導下進行。為了加強對換屆選舉工作的領導，學校支部決定成立換屆選舉工作領導小組。

　　組長：z 副組長：z

　　成員：z z

　　二、方法步驟

　　1、學習宣傳（時間從20xx年11月15日至20xx年11月20日）

　　（1）在全校教職工中進行工會換屆選舉的宣傳動員，組織全體教職工學習《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》，學習領會相關文件精神，統一思想，提高認識。使全體會員了解換屆選舉工作的指導思想、基本原則、方法步驟和選舉程序。使全體會員進一步提高民主意識，正確行使法律賦予自己的民主權利。

　　（2）換屆改選工作中，工會會員按一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分成六個換屆選舉小組。由年級組長負責組織民主推選工作。

　　2、換屆選舉大會準備（時間從20xx年11月15日至11月26日）

　　（1）工會向學校黨支部遞交《換屆選舉報告》；（11月份）

　　（2）黨支部作換屆改選動員報告；并進行第一輪民主推薦。（11月20日）

　　（3）學校黨支部組織建立換屆選舉工作領導小組；（11月15日）

　　（4）完成《橋東小學工會委員會換屆改選工作實施方案》，在征求縣教育工會意見（11月17日）后交全體工會會員討論，表決通過正式實施方案；

　　（5）分工會小組（即年級組）議論推薦新一屆工會委員會委員候選人；（由各年級組組長負責）（11月20日）

　　（6）黨政工聯席會議初定候選人；（11月21日）

　　（7）張榜公布候選人；（11月21日）（如教職工無異議，即為正式候選人）。

　　（8）會議材料準備：會議議程（11月21日——26日）、第三屆工會委員會工作報告、經費審計報告（11月16日——26日）。

　　（9）工會準備好投票箱和換屆選舉用表；（原工會委員；11月25——26日）

　　（10）會場布置；（原工會委員：11月26日）

　　3、召開換屆選舉大會（選舉大會程序）

　　（1）預備會議：①籌備工作報告；②資格審查報告；③通過主席團名單；④通過大會議程。

　　（2）正式大會：11月27日（大會程序另附）

　　選舉前，表決通過唱票人、計票人、監票人名單，進行投票選舉，當場公布選舉結果。（工作小組）

　　4、選舉產生新一屆工會委員會委員

　　在支部書記主持下召開第一次工會委員會會議，選舉產生新一屆工會主席，并進行委員分工，最后將選舉結果向縣教育局和縣教育工會報告，獲得批準后正式啟動新一屆工會委員會工作。

　　三、需要說明的幾個問題

　　1、根據相關文件精神，結合我校的實際情況,經換屆選舉工作領導小組研究決定：我校第三屆工會委員會由五位委員組成，其中設主席一人，副主席一人，委員三人。

　　2、以換屆選舉小組為單位進行候選人人選提名，各小組提名五人，（其中女代表至少一名）在本小組內提名兩人，另外三人分別從其他小組推薦。

　　3、在民主推薦的基礎上，學校黨支部研究提出候選人建議名單，并研究確定新一屆工會委員會委員候選人7名，由換屆選舉工作領導小組表決通過并公示。

　　4、正式選舉。正式選舉采用差額選舉的辦法。參加換屆選舉大會工會會員不得少于應到會員的三分之二，候選人得票超過應到會人數的半數以上方可當選。候選人票數均超過半數的，按得票多少為序，取前五名候選人為新一屆工會委員會委員。第一輪實際當選人數少于五名時，在未超過半數票的候選人中進行第二輪選舉，仍實行差額選舉，應選委員數與候選人數差一名。第二輪選舉后，仍未產生五位委員，由換屆選舉工作領導小組根據第二輪得票情況（原則上以得票多少，特殊情況，考慮男女委員的比例）決定委員人選。（未選上的二名委員為經審員。）

　　5、新一屆工會委員會委員候選人的條件要求

　　總體要求：有全局意識，站在學校長遠發展的角度，為廣大教職工著想。有為全員服務的意識，堅持原則，善于做教職工的思想工作，能與教師心靈溝通，打成一片。積極主動的工作，在學校穩定、和諧、快速發展的進程中，發揮積極作用。提倡年輕化，要懂政策法律，有較高的業務水平，得民心，善管理，敢管理。具有較高的政治素養和運用現代化的教學能力。

　　候選人產生具體要求：

　　（1）堅持黨的基本路線，堅決貫徹黨的路線、方針、政策，積極投身學校改革和發展，有較強的民主意識和參政議政能力。

　　2）主動服務意識。有主動開展工作的積極性，有為學校和廣大教職員工服務的熱情，主動服務，甘于服務。

　　（3）樂于奉獻精神。具有為教育事業、學校工作和工會事業奉獻的精神。

　　（4）敢于承擔責任。具有為學校和廣大教職員工服務的責任感和使命感，能客觀公正反映教職員工的心聲，代表廣大會員的利益。

實施方案[匯編] 篇15

　　一、指導思想

　　廣播站是學校的宣傳窗口，是學校德育教育的主要陣地，也是學校進行教育最直接、見效最快的教育媒介。校園廣播對促進學生個性化發展，進而促進學校特色形成更是起著重要作用。為充分發揮廣播站的宣傳作用，豐富學生課余生活，傳播知識，加強溝通，謳歌學校的新人新事新風貌，建立健康的校園文化氛圍，全面提高學生素質。蘇村小學成立校園之聲廣播站，以推動新一輪校園的文化而建設。

　　二、組織機構

　　（一）領導小組：

　　組長：陶計發

　　副組長：陳世娜、羅麗媛

　　（二）廣播站機構設置

　　成立“三部”工作室

　　1、播音部：站長、副站長各一名，主要負責播音、會議等一般活動的組織工作。采用面試的形式向三至五年級學生公開招聘，擇優錄取。

　　2、小記者部：三至五年級各班推薦1~2名有口才、有文筆的學生參加。負責各班稿件的投送以及與廣播站的聯絡，(每星期必須完成投稿1篇)交大隊部。

　　3、編輯部：要求各班級推選1名有文筆的學生參加。

　　（三）承辦機構：少先隊大隊部

　　三、欄目設置

　　校園之聲廣播站設置了以下幾個欄目。它們分別是：新聞彩虹堂、七彩作文。

　　1、新聞彩虹堂：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

　　2、美文共賞：專門為愛好寫作的同學們設置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，記錄你的真情實感。在這里我們不會限制寫作內容、寫作題材和篇幅的長短。同學們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦！俗話說：一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人，只要你認真寫，相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的。愿你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星！

　　四、播出時間及內容：

　　星期二中午的2：00——2：25分播放美文共賞；

　　星期五中午的2：00——2：25分播放新聞彩虹堂。

　　五、稿件評選辦法

　　1、本活動納入到班級考核中，每班每周投稿不得少于1篇，錄用一篇獎班級常規分2分。

　　2、每月評出優秀稿件，優秀小記者（班級常規加5分），在校園廣播中予以公布。

　　3、被學校錄用的播音員、編輯員在班級考核中予以加5分。

　　織篢鎮蘇村小學少先隊

　　20xx年9月15日

實施方案[匯編] 篇16

　　一、時間：20xx年5月8日

　　地點：土山小學

　　二、內容：

　　1.觀摩課：

　　土山小學 聶小改《有余數的除法》（二年級）

　　黃浦小學 李生玲《長方形、正方形面積計算》（三年級）

　　中心校 王世娟 《三角形內角和》（暫定）（四年級）

　　青嶺小學 陳 峰《立體圖形的表面積和體積》（六年級）

　　土山小學 谷登菊《減法的簡便計算》（四年級）

　　2.互動交流。

　　三、參會人員：

　　除上課教師以外，土山小學全體數學教師、中心校5-10名數學教師、其他各校至少1名數學教師參加（涉及年級優先）。每校確定1名中心發言人參與互動交流，每位聽課教師必須參加互動交流。（中心校、土小數學教研組組長必須參加）

　　四、具體安排：

　　7:30-7:50 與會教師簽到 作課教師適應設備、試課件。

　　7:50-8:30 第一節

　　8:40-9:20 第二節

　　9:50-10:30 第三節

　　10:40-11:20 第四節

　　13:40-13:50 與會教師簽到

　　14:10-14:50 第五節

　　15:05-15:45 觀課教師進入一樓會議室，互動交流。

　　五、領導組：

　　組 長：謝忠云

　　副組長：張倫文 王旭東 陶海榮

　　組 員：周德雅 鄭傳遠 周 慧 鄭傳根 王 志

　　六、其他事項：

　　1.涉及到的作課教師學校要集中全體數學教師或數學教研組、年級組老師的力量、才干，與上課教師一道研課、磨課，力爭準備一節精品課。這既是展現集體才華，也是展示學校風采。

　　2.上課教師要在5月6日前完成較為詳細的電子教案，發送到，觀課教師可從中心校網站下載打印。互動交流時，首先由作課教師分別進行說課。

　　3.活動期間保持會議、課堂紀律，手機須關閉或調整為震動狀態。

　　4.人員安排：

　　現場指揮：周德雅

　　班級協調：周 慧

　　開水供應：鄭傳根

　　技術支持：王志

　　研討主持：張倫文

　　點 評：陶海榮

　　研討記錄：鄭傳遠

　　新聞宣傳：當天宣傳組成員

　　5.午餐按工作餐標準統一安排。

實施方案[匯編] 篇17

　　一、指導思想

　　書法是中國特有的一種傳統文化藝術，有著深厚的文化內涵，與中華民族精神融為一體。開展書法教育是傳承祖國文化的需要，對于中學的綜合道德素質發展有著良好的促進作用。書法教育有計劃的進入我校學生的課堂，是我校深化教育改革，增強學生藝術素質，提高學校文化品質的重要舉措。

　　開展書法教育，是實施素質教育的重要途徑之一。練字過程能磨煉學生的意志、陶冶學生的情操，培養學生的審美能力；有助于培養學生的專心、細心、耐心；提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力、創造力。

　　開展書法教育，讓學生寫一手好字，是有效進行書面交流的基本保證，將學生終身受益。寫一手好字將會給學生現行書寫作業美觀而快捷，提高學習效率，也會給學生在今后的工作中帶來實用的意義。

　　二、目前我校學生書寫水平情況：

　　根據我們對初一10個班抽查的100張作業的書寫分析，發現學生書寫存在著以下問題：

　　1、字體結構分布不合理，字體內部結構過于擁擠，字與字之間的間距沒有一個統一的規范，寬窄不一。

　　2、字距行距不明確，缺乏整體美感，不便閱讀；

　　3、從學生的作業來看，不認真書寫和懂得怎么寫的學生比各占一半。

　　三、實施書法教學的具體措施

　　（—）成立書法教學組

　　為了保證書法教學工作的順利開展，根據未商南縣教體局文件精神，成立學校書法教學小組：

　　書法教學小組：

　　小組構成：語文教研組，體音美教研組

　　（二）開設書法課程，系統對學生進行書法訓練

　　每月安排1-2節的書法課，安排教師授課。通過書法課，系統地給學生傳授書法基礎知識和技能。

　　（三）設置書法專用教室，規范書法教學設備

　　為了更好地適應書法教學的需要，我校專設兩間書法專用教室，配備適合書法訓練專用的課桌和文房四寶，裝備背投、電腦等現代化教學設備，保證書法課向專業化教學的開展，請專業教師進行指導。

　　（四）組織選定切合我校實際的書法教材

　　針對目前學校現狀，我們將組織選定市面上已有的書法教材，進行教授，以保證教學、訓練內容的系統性、科學性和實用性。

　　（五）在語文課堂教學中，適當引用書法教學內容。

　　語文教師在正常語文教學活動中，引入書法教學知識，培養學生“雙姿”習慣，培養學生的書寫規范，培養學生學習書法的興趣。

　　（六）提高各科教師寫字水平，給學生樹立良好的榜樣

　　教師全員參與寫字訓練，提高自已的書寫水平，在板書和作業批改時，要使用楷書或者行楷規范書寫，給學生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學能力的重要內容。必要時要對教師進行書法培訓和書法合格考核。

　　（七）開展多種書法活動，提高學生的書寫技能

　　一是組建書畫小組，從各班抽出優秀學生，每月進行1-2次小組活動課；二是展示活動，通過書法作業作品、板報、手抄報展覽、比賽等活動加強學生的書寫技能的培養。

　　（八）創設環境，培養學生興趣和欣賞水平

　　對學校的書法專用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書法的因素，給學生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對書法產生好感。

　　（九）嚴格對學生進行考評

　　對學生作業要認真批改和嚴格評定，學期結束進行嚴格考核，不過關者要強化訓練，直至合格。

　　（十）激勵嘉獎

　　每學期對書法學習優秀的學生進行表彰和獎勵。

　　四 、教學目標

　　通過書法教學活動讓學生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進行初步的書法創作。提高學生日常作業的書寫效率，提高學生的審美素質。

　　五、教學原則

　　在書法教學活動中我們堅持以下主要原則：

　　1、基礎性原則

　　書法教學立足于學生的基礎，對學生素質的形成，從最本質、最基本的方面提出實實在在的要求，努力培養學生寫一手好字而不是培養書法家，務本求實，不隨意拔高。

　　2、整體性原則

　　書法教學要面向全體學生，全員參與、整體提高，為全體學生營造一個整體優化的書法育人環境，最終實現寫字無差生的目標。其次，立足提高每個學生的整體素質，為實現書法育德、啟智、健體、創美等多種功能，創造良好的氛圍。

　　3、循序漸進原則

　　在知識傳授、技能訓練、習慣培養的過程中，要從易到難，從寫字到書法，從實用到藝術，分階段、有步驟，螺旋式地遞進發展。

　　4、因材施教原則

　　由于學生素質、家教、環境的不同，書法水平出現較大的差異，針對不同類型的學生因材施教，做到普遍培養，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學生都得到較充分的發展。

　　六、教學形式和方法

　　面向全體學生，盡可能一個一個手把手地教學，課堂內容力求技術性、知識性和趣味性相結合，采用講授、示范、分析、點評、交流、實踐訓練等多種教學方法，讓學生學有所獲，學有所樂。

　　除了面向全體學生的每周一節的課堂書法教學外，還可以通過下午活動課開設書法特長班，周末開設書法興趣班進行教學，定期舉辦學生作業展覽、學生書法比賽、師生作品展覽，師生書法現場表演等來培養學生的書法興趣、審美能力和書寫能力。

　　待書法教學小組成立以后，我們將制定出更加詳細的教學計劃和具體方案。

實施方案[匯編] 篇18

　　根據縣財政局、監察局、縣政府糾風辦、審計局《關于印發的通知》要求，為認真解決強農惠農資金使用管理中存在的問題，建立健全規范、有效的資金使用管理機制，保障強農惠農政策落實到位，更好地推進社會主義新農村建設。經鄉政府同意，現就我鄉專項清理工作制定方案如下：

　　一、清理范圍

　　此次專項清理的范圍是使用強農惠農資金的部門和單位，主要是鄉有關單位、村級組織。

　　二、清理內容

　　本次清理主要是20xx—20xx年縣級財政安排用于三農的各項資金和使用情況，主要包括：一是對農民的補貼資金。如農作物良種補貼、農機購置補貼、糧食直補、農資綜合補貼、家電、汽車摩托車下鄉補貼、農業保險保費補貼。二是農業和農村基礎設施投入。如農村水、電、路、氣、房等資金。三是農村社會事業投入。如新型農村合作醫療補助、新型農村社會養老保險補助、財政扶貧資金。四是其他重點專項資金。如新增建設用地有償使用費、用于農業土地開發的土地出讓收入、被征農民補償費用、大中型水庫移民后期扶持基金、退耕還林補助資金等。

　　三、時間安排

　　1、宣傳發動階段（7月22日—26日）

　　成立組織，制定方案，召開動員會。

　　2、自查自糾階段（7月27日—30日）

　　認真梳理強農惠農資金項目，對強農惠農資金使用情況進行認真排查，對自查中發現問題的要立即糾正；對當前立即糾正有困難的問題要落實整改責任，制定詳細整改計劃，限期整改。

　　3、迎接檢查階段（8月1日—30日）

　　8月1日—15日，迎接縣檢查階段；8月16日—30日，迎接市組織的重點檢查。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導。鄉政府將加強對此次清理工作領導，及時協調解決工作中遇到的矛盾和問題，確保清理工作順利開展。

　　2、嚴肅工作紀律。此次專項清理工作時間緊，任務重，要求高。各村及有關部門要以高度負責，認真務實的態度組織好、開展好整個整理工作。清理工作要全面徹底、不留死角，不準擅自縮小清理范圍；清理工作要全面如實報告，嚴防清理工作走過場、弄虛作假、瞞報漏報。

　　3、嚴格責任追究。對此次清理工作中不徹底，有弄虛作假、瞞報漏報的，一旦被上級檢查組查到，將嚴肅追究相關人員的責任，給予黨紀政紀或者經濟處罰。

實施方案[匯編] 篇19

　　為貫徹落實《中共中央 國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》提出的“全面組織實施初中體育考試，并逐步加大體育成績在學生綜合素質評價和中考成績中的分量”的要求，制定20xx年日照經濟開發區中學體育考試工作實施方案。實施體育考試是全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育要樹立健康第一的指導思想，促進社會、學校、家長對學生體質健康狀況的關心和重視，增強學生體質的重要舉措之一。體育考試旨在引導學生積極參加體育活動，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，達到促進學生身心健康發展之目的。

　　一、考試時間：七年級5月30日，八年級5月31日。

　　二、考試內容：每位考生必須在半天內完成兩個項目的測試，其中一個規定項目，一個自選項目。

　　男生規定項目：1000米跑，自選項目：跳繩、立定跳遠

　　女生規定項目：800米跑，自選項目：仰臥起坐、立定跳遠

　　三、考試安排

　　每兩個班為一個考試組，所有的考生先進行自選項目的.考試，然后再進行規定項目的考試。

　　四、計分辦法

　　每個單項滿分為50分，總分滿分為100分

　　五、特殊考生成績評定辦法

　　因先天性身體條件不能完成考試的考生，由各班主任上報教導處，按60分計算該生考試成績。因傷病在考試當天不能完成考試的考生于6月4號下午學校組織統一補考仍不能完成考試者，成績按0分計。

　　備注：各班同學本周5月18號前確定好自選項目報交本班體育委員。

實施方案[匯編] 篇20

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施營養早餐、免費午餐這項民生工程，使我校學生能長期食用良好的早、午餐，改善農村學生缺乏營養，提高學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

　　二、成立朝陽小學校免費午餐工作領導小組

　　組 長：海軍

　　副組長：李效兵 馬安山

　　成 員：王文海、李廷明、康北喜、夏宗政、王彥榮、韓曉霞、武金成 領導小組負責午餐實施的領導指揮、組織協調、應急處置突發事件。

　　三、學校午餐供應方式

　　由紅寺堡區糧油公司統一配餐。

　　四、實施時間及午餐時間安排

　　從20xx年2月20日開始實施。

　　午餐時間：12:30——13:30，（具體時間根據配送時間作調整）。

　　五、管理措施

　　1、學校參照中心學校方案制定詳細的午餐實施方案及午餐安全預案，并嚴格執行。

　　2、朝陽小學免費午餐由值周領導負責管理，指定專人具體接收分發配餐，值周教師負責安全工作，班主任教師負責本班學生取餐及就餐具體工作。學校后勤負責對糧油公司提供的學生午餐質量、數量、營養、口味、冷熱、衛生等情況進行監管，并負責配餐記錄及食物留樣工作。

　　2、每天要有物品留樣、履行簽字手續。

　　3、學校要嚴格把關，詳細做好各類記錄、食物留樣及留樣簽字要每天堅持，確保安全。

　　4、管理人員必須準時到崗，負責做好就餐的準備工作。班主任教師準時到達指定地點，堅守崗位，做好本班學生取餐、就餐管理工作，班主任教師在就餐前應對班級就餐人數進行檢查，核對，督促學生及時就餐，檢查學生飯盒的衛生情況。

　　5、取餐就餐要求：取餐要按照學校安排要求有序進行。學生取餐后回到各班教室就餐，由班主任教師負責監管。

　　6、班主任教師要督促教育學生不挑食和愛惜糧食，教育學生講究衛生，飯后清理桌面，將剩余飯菜倒入盛飯桶內，保持室內外清潔衛生，嚴禁亂倒飯菜。

　　7.班主任教師要安排好學生飯后活動，以室內活動為主，不搞劇烈運動，保證學生身體健康。

　　8學校購置膠桶及洗潔精及時發放到各個班級，用于清洗餐具。

　　9、用餐完畢，班主任教師要叮囑學生及時清理洗刷餐具，放到指定的位置。

　　10、學校要認真做好學生免費午餐管理、儲藏、保鮮、衛生、安全工作，備好用具、消毒液等，及時收集新增垃圾（保鮮膜等），送到垃圾點后指定專人焚燒；所剩飯菜由學校根據實際情況購買膠桶盛放，及時送出處理，確保環境清潔衛生。要培養學生飯前洗手的良好習慣。

　　營養早餐指定專人每天按時接收并按班級領取發放到每一位學生，將雞蛋皮放到班級指定的垃圾箱內，保持教室干凈整潔。

　　11、信息收集反饋：每周安排家長開放日，學校及時收集學生、家長、老師對免費午餐的建議、意見報中心學校，以便與供餐責任人溝通、對接、調整、完善。

　　六、建立雙向互動機制

　　1、建立學校與供餐責任人的互動機制。充分發揮學校學生免費午餐工程領導小組的綜合協調作用，學校與供餐方信息及時互通，本著及時、有效、

　　務實的原則，形成學校與供餐方的互動協調機制。

　　2、建立多方參與的會商機制。由學校學生免費午餐領導小組牽頭，定期召集教師代表、學生代表、家長代表和營養專家，開展研討交流，聽取各方面的意見與建議，提升學生免費午餐的管理水平，提高免費午餐質量。

　　3、建立多渠道的信息互通機制。由學校牽頭，通過電話，與教師、家長、學生建立有效的信息反饋、聯系溝通平臺，以廣泛征求和收集辦好免費午餐的建議意見。

　　4、建立多方協作的應急機制。學校制定應急預案，對供餐及就餐的各個環節予以監督、管理。定期開展演練，保證應急處置方案在特殊情況下得以迅速落實。

　　七、紀律要求

　　學生免費午餐工作按照“誰主管、誰負責”， “誰失職、誰負責”的原則承擔相關責任。要求學校教師認真按照方案組織實施，認真履職，確保午餐安全。凡在工作中不盡職、不履職造成安全、衛生責任事故的，學校要實行責任倒查和責任追究，追究相關人員的責任，情節嚴重的報上級主管部門處理。

實施方案[匯編] 篇21

　　水利工程是國民經濟和社會發展的重要基礎設施。

　　建國以來，我縣在上級黨委、政府和有關部門的關心支持下，經過全縣人民的艱苦努力，建成中型水庫×座，小（一）型水庫×座，小（二）型水庫×座，其它小型水利工程件，初步形成了供水、灌溉、防洪為一體的工程網絡體系，為我縣社會經濟發展、生態環境保護、抗御水旱災害、維護社會穩定發揮了重要作用。

　　但是，隨著我縣社會經濟的發展和市場經濟體制的逐步形成，水利工程管理中存在的問題也日趨突出，一是水利工程管理體制不順，職能不清，權責不明；二是水利工程管理單位（以下簡稱“水管單位”）機制不活，管理粗放；三是水價偏低，良性的水價機制難以形成；四是水利工程運行管理和維修養護經費不足，經營困難。

　　這些問題導致我縣大批水利工程老化失修，病險突出，效益衰減，影響了水利工程的安全運行，而且極大地威脅著人民的生命財產安全。

　　因此，加快推進我縣水利工程管理體制改革（以下簡稱“水管體制改革”），勢在必行。

　　為保證我縣水利工程的安全運行，充分發揮水利工程的效益，根據xx辦公廳《轉發體改辦關于水利工程管理體制改革實施意見的通知》（國辦發[]45號）精神和《州水利工程管理體制改革實施方案》，結合我縣實際，制定以下實施方案。

　　一、水管體制改革的指導思想、目標任務和原則

　　（一）指導思想 堅持解放思想，實事求是，按照社會主義市場經濟的要求，積極探索各種有效措施，建立科學合理的水利工程管理體制和符合社會主義市場經濟規律的水利工程運行機制，為確保水利工程的安全運行和效益的正常發揮，促進水資源可持續利用，保障社會和經濟的可持續發展，建立牢固的體制基矗

　　（二）改革的目標、任務和時間要求 用3年左右的時間，初步建立起符合××縣情、水情和社會主義市場經濟要求的水利工程管理體制和運行機制，最終達到理順體制，搞活機制，機構合理，人員精干，服務優質，運行高效的目標。

　　改革的主要任務是建立和完善職能清晰，權責明確的水利工程分級管理體制；建立管理科學，經營規范的水管單位運行機制；建立市場化、專業化和社會化的水利工程維修養護體系；建立合理的水價形成機制和有效的水費計收方式；建立規范的資金投入、使用、管理與監督機制；建立保障有力、配套完善的政策、法律支撐體系。

　　全縣水管體制改革，按照盛州水利工程管理體制改革領導小組的統一部署，分三步走。

　　～年為準備階段，做好調查研究，完成經費測算，搞好試點，編制改革實施方案并報經縣人民政府批準。

　　～—～年為實施階段，在全縣范圍內，認真貫徹落實本實施方案，深化內部改革，初步建立起新的管理體制和運行機制。

　　～年為總結驗收階段。

　　對改革工作進行全面總結，并報請上級進行檢查驗收。

　　（三）改革的原則 正確處理水利工程的社會效益與經濟效益的關系，既要確保社會效益的充分發揮，又要引入市場競爭機制，降低水利工程運行管理成本，提高管理水平和經濟效益。

　　正確處理水利工程的建設與管理的關系，既要重視水利工程建設，又要重視水利工程管理，切實做到加大水利工程管理的投入，建立穩定的投入機制，從根本上解決“重建輕管”的問題。

　　正確處理責、權、利關系，既要明確政府各有關部門和水管單位的權利和責任，又要在水管單位內部建立有效的約束激勵機制，使管理責任、工作績效和職工的切身利益緊密掛鉤。

　　正確處理改革、發展與穩定的關系，既要從水利行業的實際出發，大膽探索，勇于創新，又要積極穩妥，充分考慮各方面的承受能力，把握好改革的時機與步驟，確保改革順利進行。

　　正確處理近期目標與遠期發展的關系，既要努力實現水管體制改革的近期目標，又要確保新的管理體制有利于水資源的可持續利用和生態環境的協調發展。

　　二、水利工程管理體制改革的范圍 ××縣水利工程管理體制改革的范圍，是全縣范圍內小型及其以上規模的國有水利工程。

　　以上規模的水利工程，至今仍未明確管理機構，落實管理人員和經費的，同時納入此次水管體制改革的范圍。

　　三、水利工程管理單位體制改革的內容和措施

　　（一）明確權責，規范管理 1、水利工程實行統一管理與分級管理相結合的管理體制 （1）中型水庫，由縣水利局管理。

　　（2）小（一）型水庫、集鎮飲水工程，原則上由縣水行政主管部門管理，由縣水行政主管部門視情況依法委托鄉（鎮）人民政府管理。

　　委托鄉鎮管理的工程應報縣政府審批后執行。

　　（3）收回小（二）型水庫管理權，包括0.3m3/s以上引灌溝渠，由工程所在地鄉（鎮）人民政府負責管理。

　　（4）農村五小水利工程，根據誰建誰有誰受益誰管理的原則明確管理人員和職責，屬集體所有的由村民委員會或村民小組管理，屬農戶所有的由農戶自主管理。

　　2、水行政主管部門和水管單位的管理責任 各級人民政府依法保障本行政區域內水利工程的安全，限期排除險情。

　　縣水利局作為縣人民政府的水行政主管部門，對轄區內各類水利工程負有行業管理責任，負責監督檢查水利工程的管理養護和安全運行，對縣管工程負有監督資金使用和資產管理責任。

　　水管單位具體負責水利工程的管理、運行和維護，保證工程安全和發揮效益。

　　3、完善責任追究制度 縣水行政主管部門管理的水利工程，出現安全事故，要依法追究水管單位、水行政主管部門和當地政府負責人的責任。

　　鄉（鎮）管理的水利工程出現安全事故的，要依法追究水管單位和鄉（鎮）政府負責人的責任。

　　其它單位管理的水利工程出現安全事故的，要依法追究業主責任。

　　（二）劃分水管單位類別和性質，嚴格定編定崗 1、劃分水管單位類別和性質 縣水利局管理的中型水利工程，承擔防洪、排澇等公益性任務，具有灌溉供水、集鎮供水等經營性功能，雖有一定經濟收益，但不具備自收自支條件，定為事業性質的準公益性水管單位。

　　×座小（一）型水庫和×座小（二）型水庫，主要承擔農業灌溉任務，兼有防洪、排澇功能，均不具備自收自支條件，定為事業性質的準公益性水管單位。

　　2、嚴格定編定崗 事業性質的準公益性水管單位，其編制由縣機構編制部門會同縣財政局和縣水利局核定。

　　各水管單位要根據國家制定的《水利工程管理單位定崗標準》認真測算定編、定員，在批準的編制總額內合理定崗。

　　（1）崗位設置 按照部頒《水利工程管理單位編制定員試行標準》（slj705—81），根據“兩定”方案測算，兩座中型工程及小（一）型、小（二）型水管單位崗位設置的具體情況如下： 水庫管理所設置崗位25個，水庫管理所設置崗位24個。

　　小（一）型及小（二）型水庫崗位設置，每座小（一）型水庫管理所設置4個崗位，每座小（二）型水庫管理所設置2個崗位。

　　11座小（一）型水庫和105座小（二）型水庫，共設置崗位254個。

　　（2）定員 根據以上要求，對縣管兩座中型水庫水管單位各類崗位定員，具體情況如下： 中型工程水管單位崗位定員表 水管單位名稱 [1] [2][3][4][5] 下一頁

實施方案[匯編] 篇22

　　針對在一個班級集體中，中學數學學困生的個性特點，思想等表現不同的類型，把學生分幾種研究。

　　1、學習不得法型。拙劣的學習方法導致很差的學習效果。這類學生智力正常，記憶力較好，學習比較努力。往往死記硬背數學中的一些定義、計算法則，學習知識不求甚解，只知其然而不知其所以然。因而學到的知識處于零散的無序狀態，無法掌握知識的縱向結構和橫向聯系，從而造成理解能力、遷移能力差，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的數學知識題目、綜合運用的題目就摸不著“門”，學起新知識費時，“解”起題來費力。

　　2、貪玩懶惰型。這類學生生性好動，十分愛玩；智力正常，但缺乏學習的動力，經教育有悔過自新的決心，但一遇到玩，就無法自制，他們依賴性強，獨立性差，不善于用理智支配自己行動，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀請或參與社會的不良活動；一坐下來學習解題就渾身上下不舒服，心情煩躁，急于求成，巴不得一下子把老師布置的所有題目一口氣做完。這類兒童喜歡動口“說”題，而不喜歡動筆“解”題，很難形成技能。老師幫助大多數能接受，一旦外界條件的誘發，他們依然故我，學習成績日見其差。

　　3、知識斷層型。有的兒童低年級時由于體質弱，容易疲勞，有的兒童由于個人的疾病，家庭的變化，社會的不良影響等都可影響基礎知識的掌握，基本技能的提高。數學知識點缺陷，基礎不扎實，新舊數學知識難以連接，知識就會出現斷層，對于系統性特別強的數學來說，后繼的新知識學習就無法進行。

　　4、情感中斷型。數學學科的嚴密邏輯性與兒童思維的具體形象性，這一矛盾會造成有的兒童對數學知識的學習屢屢失敗，遇不到學習成功的體驗，常常以失敗者的心態迎接新知識的學習，久而久之，使之缺乏自信心；學生學習信心減弱，學習無興趣，學習數學情緒低落，從而逐步與教師、同學和家長遠疏，學習數學的情感和師生關系的情感中斷。

　　在上述不同類型的學困生中，他們的學習又表現其不同心理特點：

　　1、學習目的不明確。學習為教師，做作業為家長，教師追一追，催一催，他們就動一動，勉強應付，被動對待。

　　2、學習情緒差。課堂學習情緒低落，被動聽課，對教師的提問無動于衷，似乎與自己不沾邊，常常視而不見，聽而不聞，不參與思維過程，學習與教師、同學很難配合。

　　3、學習品質差。學習不提問、不思考，做作業尋找現成的答案，遇到一些難題，賴于教師或者抄襲同學的作業，往往找尋“捷徑”。

　　4、學習遷移能力差。有的學困生接受知識的信息有限，知識的儲存不足，智力品質差，所以在學習過程中很難形成知識遷移。

　　根據學困生的不同情況，研究采取了有針對性的訓練方法。

　　1、“小目標”訓練法。學困生一般的情況都由于知識系統某項殘缺，造成學習新知識的障礙，因而教師必需完善他們的知識結構，從補缺補差著手，有效的進行個別學習指導和適當補課。采取“小目標、快反饋、速矯正”的方法，具體做法：要求放低，適當補“差”。掌握學困生的最近發展區，創設一個“小目標”，使學困生能一次一得。實施單元達標教學，對學習本單元仍未達標的及時反饋，出現問題及時補救，不留“夾生飯”進入下單元的學習。實行分組教學，分層次提要求，分類指導，分層評價，快速反饋，使不同類型學生都能得到最優發展。采取課堂教學、小組學習與小組指導相結合教學方式，提供學困生表現的機會，使他們從被動學習轉為主動學習。

　　2、成功激勵法。學困生在學習過程中往往出現情感障礙，一方面由于學生每次以失敗者的心態去學習，學習無興趣，消極對待。另一方面，由于帶上無形的學困生帽子，班級里的事都不能沾邊，失去參與的機會。學困生與教師與班集體自然而然的形成了鴻溝，從而導致情感交流的中斷，因而要改變學困生的學習狀態，首先要激發他們的學習興趣，給他們創造成功的機會，教師要發現學困生的特長、優點和潛能。一旦發現就要創造條件，積極扶持，使其發展，激發學習興趣，進而萌發獲得成功的欲望。其次，教師要把愛生和知生結合起來，“用愛澆灌遲開的花蕾”，以真誠的愛去喚醒他們“沉睡的心”，打通情感障礙。只有這樣，學困生才能敞開心扉，接受教育，去爭取成功。

　　3、學習習慣矯正法。培養學困生良好的學習習慣是改變他們學習數學困難的比較關鍵的環節。教師要耐心指導，使學生形成良好的學習習慣，學生良好的學習習慣的形成，對他們繼續以后的學習終身受益。如有位同學，人機靈豪爽，辦事說話大大咧咧，不拘小節，做數學作業丟三落四，學習靜不下心來，被同學戲稱為“猴子屁股”、“馬虎大王”，由于這種習慣導致他解數學題精確率很低。因此，通過班級活動來加以刺激，在班級數學競賽“百題無錯獎”中，我有意識地請這位同學作為此項活動的負責人，使他認識到良好的學習習慣與數學成績有很大的關系。以后通過數學活動不斷地矯正這位同學的學習習慣，同時進行逐步強化，此后，他做數學作業認真多了，參加數學趣味競賽也有他的份了。

　　4、學法指導。學困生掌握了科學的學習方法，才能提高學習效率，課堂上學法指導的主要內容有兩種。學習觀點的指導。主要包括主動學習觀點，認真求實觀點，能做到不恥下問。掌握知識方法指導。主要包括在知識輸入階段，指導學生如何思維，如何想象，如何集中注意力等。在知識儲存階段，指導學生如何記憶，如何理解，如何強化知識等。在知識輸出階段，指導學生如何分析，如何概括與綜合，如何解決問題等。

　　5、自我控制法。教師不定期的隨時采用談話的方法對學生進行指導，使每一位學生清楚自己的學習品質，調動學生自身的力量，進行自我控制，自我矯正。如有些同學數學成績差，就認為自己比別人“笨”。針對這一情況，教師需要耐心地反復疏導，幫助學生克服“自卑”的心理，時時矯正學習方法，從而激發學好數學的信心，增強學習數學的內驅力。

實施方案[匯編] 篇23

　　為貫徹落實《社會救助暫行辦法》，有效保障困難群眾基本生存權益，最大限度防止沖擊社會道德和心理底線事件的發生，充分發揮社會救助工作在構建基本民生安全網、維護社會和諧穩定與公平正義、促進全面深化改革的重要作用，根據我縣實際，現就“救急難”工作制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，以貫徹落實《社會救助暫行辦法》為主線，通過開展“救急難”工作，進一步完善社會救助制度體系，健全工作機制，嚴格規范管理，加強能力建設，做好各項制度和救助資源的銜接配合，補短板、托底線，建立“救急難”長效機制。

　　二、基本原則

　　（一）堅持即時救助、方便群眾的原則；

　　（二）堅持保基本、托底線的原則；

　　（三）堅持公開、公平、公正的原則；

　　（四）堅持分級負責、分級管理、分級負擔的原則；

　　三、建立工作機制

　　（一）完善縣直相關部門協調機制。建立以縣政府為主導，民政、衛生、財政、教育、住房、人力資源和社會保障、殘疾人聯合會等部門負責人參與的縣直相關部門協調機制。負責組織和協調“救急難”工作的執行；鄉（鎮）一級成立相應的協調機構；村（居）一級應確立一名“救急難”工作信息聯絡員。

　　（二）建立“一門受理、協同辦理”機制。各鄉鎮要依托政務大廳、便民服務大廳等，設立統一的社會救助申請受理窗口，落實專門人員，負責“救急難”申請的受理、審核、資金發放等工作，讓群眾“求助有門”，并明確部門職責及分辦、轉辦流程和辦理時限，建立化解急難問題的“綠色通道”。縣級各相關部門按各自職責負責“救急難”工作的指導、檢查、評估、審批、資金發放等工作。

　　（三）建立“救急難”對象主動發現機制。一是以村（居）委會為依托，動員社會力量參與，充分發揮各種協會、民辦非企業組織、專業社會工作者和志愿者的作用，建立主動發現、及時救助工作網絡；二是加強監控，建立“救急難”信息檔案，健全信息統計和報送機制。加大主動救助和協調救助力度，及時采取幫扶、疏導和監護干預措施，確保救助時效，切實做到早發現、早干預、早救助。

　　（四）建立信息共享機制。縣財政、衛生、教育、住房、人力資源和社會保障等社會救助管理部門以及慈善組織要加快實現信息共享，及時了解掌握專項救助和慈善救助開展情況。加快“救急難”信息平臺建設，使救助對象的需求和政府的救助資源、慈善組織的救助項目，社會各界的愛心捐贈、志愿服務等資源有效對接，有效防止“重復救助”和“遺漏救助”。

　　四、全面落實各項救助任務

　　（一）最低生活保障。認真落實最低生活保障政策，著力提高最低生活保障水平，準確認定低保對象，加強復查復核和動態管理力度，做到應保盡保、應退盡退。

　　（二）特困人員供養。對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養、撫養、扶養義務人，或者其法定贍養、撫養、扶養義務人無贍養、撫養、扶養能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養，對特困人員要做到應保盡保。

　　（三）受災人員救助。加快自然災害救助物資儲備庫建設，保障自然災害發生后救助物資的緊急供應。自然災害發生后，要根據情況緊急疏散、轉移、安置受災人員，及時為受災人員提供必要的食品、飲用水、衣被、取暖、臨時住所、醫療防疫等應急救助，同時評估、核定并發布自然災害損失情況。在確保安全的前提下，對住房損毀嚴重的受災人員進行過渡性安置，自然災害危險消除后，及時核實本行政區域內居民住房恢復重建補助對象，并給予資金、物資等救助。

　　（四）醫療救助。逐步提高醫療救助水平，保障醫療救助對象獲得基本醫療衛生服務。資助最低生活保障對象、特困供養人員以及規定的其他特殊困難人員參加城鎮居民基本醫療保險或者新型農村合作醫療；對符合醫療救助條件的個人及家庭，給予醫療救助；同時，要進一步完善醫療救助與基本醫療保險、大病保險相銜接的醫療費用結算機制，為醫療救助對象提供及時、便捷服務。

　　（五）教育救助。對在義務教育階段就學和在高中教育（含中等職業教育）、普通高等教育階段就學的最低生活保障家庭成員、特困供養人員以及不能入學接受義務教育的殘疾兒童，根據不同教育階段的需求，采取減免相關費用、發放助學金、給予生活補助、安排勤工助學等方式，給予適當教育救助，保障救助對象的基本生活和學習。

　　（六）住房救助。對符合規定標準的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養的特困人員，經各鄉鎮人民政府審核家庭收入、財產狀況和縣住房保障部門審核家庭住房狀況并公示后，對符合申請條件的申請人，通過配租公共租賃住房、發放住房租賃補貼、農村危房改造等方式，給予住房救助。

　　（七）就業救助。對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業狀態的成員，通過貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益性崗位安置等辦法，給予就業救助。對最低生活保障家庭有勞動能力的成員均處于失業狀態的，縣人社部門應當采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業。

　　（八）臨時救助。對因火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發重大疾病等原因，導致基本生活暫時出現嚴重困難的家庭，或者低保、特困供養等社會救助對象因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時出現嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭，給予臨時救助。

　　五、創新救助方式

　　根據急難對象的現實需求開展以下兩種方式的救助：一是通過實物和現金救助的方式解決急難對象的生活、醫療、住房、就學等方面的困難；二是通過政府購買服務的方式，給急難對象提供心理疏導、社會融入、安置幫教等方面的服務。

　　六、規范工作流程

　　對因突發事件等原因造成“急難”的群眾，在申請相關救助時，應按以下流程并在規定的時限內給予救助。

　　（一）個人申請。由于突發事件造成生活、就醫等困難的群眾應以書面或口頭形式向所在地的鄉（鎮）人民政府提出救助申請，對于因特殊原因個人無法提出申請的，村（居）委會或專門負責此項工作的信息管理機構可代為申請，提出的書面或口頭申請都應真實表述清楚造成“急難”的原因、困難性質和程度。對口頭申請，鄉（鎮）經辦人員要詳實記錄申請人口頭申請的內容。

　　（二）鄉（鎮）人民政府應在第一時間接受申請對象的申請，并在接到申請之時起的兩個工作日內，組織核查人員對申請人反映的情況進行真實性核查，同時完成申報材料的核報工作。

　　（三）對核查人員提交的申報材料，由鄉（鎮）負責人進行審核，報相關救助主管部門審批。

　　（四）落實救助措施。分別按照臨時救助、特困供養人員救助、醫療救助、就業救助、生活無著人員救助、轉介救助、社會力量救助等方式，落實救助措施。

　　七、加強資金管理

　　“救急難”資金列入縣級財政預算。按照救助項目建立專戶，實行專帳核算，專款專用。為體現臨時救助即時、高效的特點，救助資金可以采取現金支付和社會化發放的方式。縣、鄉兩級要規范資金管理，完善資金發放程序，救助資金的發放要以社會化發放為主，盡可能減少現金支付方式。縣財政、審計、監察等部門定期或不定期組織對“救急難”資金使用情況進行專項檢查。

　　八、加強監督管理

　　（一）“救急難”工作要做到救助對象、救助標準、辦理程序“三公開”，申請原因、核查情況、審批結果、救助金額“四公布”，切實維護公眾的知情權和監督權。

　　（二）鄉（鎮）政府應將救助資金發放情況在救助對象所在的村（居）委會或其居住地公示5天，公開接受社會和群眾的監督。

　　（三）對采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取救助資金的，發放機關有權悉數追回，相關職能部門應依法依規追究相關人員責任；情節嚴重、涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

　　（四）負責“救急難”的工作人員玩忽職守、徇私舞弊或者濫用職權，違規辦理救助的，其責任單位由上級主管部門給予通報批評，責任人由紀檢監察部門給予行政處分；構成犯罪的，按程序移送司法機關處理。

實施方案[匯編] 篇24

　　一、公司服務能力現狀分析

　　年初以來，為提高客戶的滿意度，我們及時處理客戶投訴，合理解答服務咨詢，不斷拓展業務范圍，以“用心經營、誠信服務”的行業服務理念，切實加強誠信服務及制度建設，以加強員工的工作效率和教育培訓為抓手，以加強客戶溝通回訪為標尺，積極配合各部門工作的開展，有效推動了公司業務經營范圍的升級拓面，并不斷提高了客戶的滿意度。

　　一是嚴格執行公司管理制度，有效促進了工作效率的提升。在采取各種規章制度上墻的同時，我公司進一步完善管理監督體系，對員工履行崗位職責情況、日常服務客戶情況進行跟蹤指導糾偏，對違章違紀員工及時提出批評意見。并根據實際業務開展情況，在員工任務分配上適當加壓，在行業內部大力開展了業績評優活動，促進員工的工作熱情，充分調動員工的積極性、主動性，采取強有力的措施，推動了工作效率的大幅提升。

　　二是加強員工素質教育培訓，有效促進了員工素質的提升。對員工實施全面的素質教育培訓，充分利用互幫互促、交流心得等有效方式，營造濃厚的學習工作氛圍。同時對員工進行了系統的考核，考核內容側重于專業知識、溝通能力和社交公關技能。通過不斷的培訓和考核，使員工增強了學習意識、服務意識和大局意識。綜合素質有了全面的提升。

　　三是強化溝通回訪工作力度，及時掌握了客戶市場的需求。我們采取定期回訪和主要客戶跟蹤服務的工作措施，在回訪中敏銳洞悉市場變化，詳細了解客戶的客觀需求，全面把握客戶的心理狀態，針對市場需求及時作出工作調整，使工作上時刻處于主動優勢。通過加強培訓力度、提高員工素質、為客戶提供優質服務等一系列舉措，我們的服務能力和服務水平大幅提高，把握市場能力空前增強，得到了廣大客戶的充分信賴和尊重。但隨著市場競爭力的加強，我們清醒地認識到，必須在不斷提高中才能夠趕上時代的潮流，才能夠贏得客戶的長期認可，我們一定會在提高服務質量上作出不懈努力，進而不斷提升服務競爭力。

　　二、本單位服務能力差距和存在問題

　　在公司全體員工的辛勤努力和工作中，雖然我們目前在服務競爭力得到了很大提升，但是和同行業競爭對手相比較，我們仍有很多不足，這是競爭劣勢，同時也是優勢，因為看到不足的同時，我們也找到了努力方向和潛力空間。

　　一是與同行業比較，我們的敬業精神仍需要提高。要進一步強化以企為家的思想，把工作作為一項崇高的事業來經營，同自身發展緊密結合起來，樹立“公司發展、個人發展，公司興旺、個人榮耀”的工作理想和信念，全身心投入到公司發展的大局中來。將敬業精神轉化成為客戶服務的強大動力，推動公司的不斷發展，實現自己的人生價值。

　　二是與同行業比較，我們的執著精神仍需要提高。發展客戶開拓市場就應該具備鍥而不舍的執著精神，只有執著，才會收到水滴穿石的功效。經營和發展客戶，就需要有耐心，有恒心，有毅力，要知難而上，毫不退縮。往往失去一個客戶就在一念之間，只需要再多一點點耐心，就會達到目標，而恰恰就是這千里之行，由于最后沒有堅持住而無法看到廣闊的風景。

　　三是與同行業比較，我們的吃苦精神仍需提高。每一項業績的取得都需要付出巨大的辛苦，每一項成功的背后都飽含著汗水和辛勤，尤其是從事人壽財產行業，沒有吃苦耐勞的精神就沒有創新奮進的動力，就注定會業績平平。

　　三.提升服務競爭力的措施和建議

　　提升服務競爭力，就要打造基本服務的標準化和增值服務的創新化。在打造基本服務的標準化上。

　　一是要行為舉止標準化。在服務工作中，要嚴格按照公司規定的文明禮儀服務標準來進行規范，一言一行、一舉一動都要做到標準，從標準的儀表中襯托出企業厚重的文化底蘊，以形象服務贏得客戶的信賴，以標準的言行來取得客戶的認同。從直觀上使客戶有親切感、踏實感，為合作打下良好的基礎。

　　二是服務用語標準化。回答客戶咨詢時要在公司業務規定的范圍內進行解釋說明，不能模棱兩可，更不能隨意發揮。語言要利落干脆，思維要敏銳，使客戶從言談中對公司業務進行了解的同時，做到心中有數，概念理解上不模糊，這樣也有效避免了后續工作中發生歧義，進而有效維護了公司的形象和聲譽。

　　三是要服務流程標準化。在各項業務辦理中，要環環相扣，盡量避免沒必要走形式的工作環節，使客戶辦理業務過程中便于操作，知悉情況，在客戶中形成良好的口碑，從而會極大加強企業服務品牌的宣傳效果，形成良好的社會效應。

　　四是要執行制度標準化。這要從兩個層面上講，一方面內部管理制度要標準化。對待員工上一視同仁，有績則獎、違規必罰，從而營造公平競爭、有序發展的良好從業氛圍，激發員工的競爭熱情、發展熱情和創新熱情，從士氣上形成巨大的競爭力。另一方面外部公示制度要標準化。

　　業務辦理范圍、辦理程序、辦理須知和業務相關的細則要讓客戶一目了然，該辦理什么樣的業務使客戶很快經過比較權衡能夠拿準主意，這樣既方便了客戶，也提高了辦公辦事效率，可謂一舉兩得。只有在服務上不斷細化，才能夠提升服務競爭力。

　　在打造增值服務的創新化上。

　　一是要大宗業務專人辦。對于集體或數額較大的訂單，責成專人負責，從業務承辦、服務跟蹤、聯絡溝通都要指定專門負責人，并選派業務嫻熟、精明能干的員工負責，這樣就會攏住大宗業務。二是要日常業務專責辦，日常的業務要由專門業務機構業務員正常辦理，各有專責，避免交叉。

　　三是要特殊業務專門辦。對于客戶的差異化業務需求和個性化服務需求，要采取專門措施進行辦理，只要在公司規定允許的范圍內，可以創新發揮，采取各種有效措施接下業務，這樣才能延展服務空間，擴大經營范圍，增加公司收益，進而提高服務競爭力。

　　要縮小或趕超與同行業服務的差距，就要從客戶回訪入手，以市場調查為導向，切實了解客戶的需求，根據客戶的反應在相應的工作或設施上、制度上進行調整，客戶的需求是行業發展的風向標，只有切中這一要害，才能有的放矢，才能對行業調整做出正確的判斷。除此之外，加強員工綜合素質提高，提升服務質量與服務水平，這當是從事服務行業永恒不變的主題。建設標準化服務，也應該從提升員工素質上著手，致力于打造豐富的企業文化，同時，要同步推進領導機構建設、規章制度建設、科學規范的機制體制建設，繼而有力促進內涵豐富，獨具特色、開放包容的企業文化大背景下標準化服務體系的建設。

　　四.下半年工作目標及年底前提升服務競爭力實現效果

　　在下半年工作中，我們將一如既往地保持開拓創新的工作激情，充分利用有限時間，集中學習專業知識，提高理論水平，認真積累實踐經驗，提高專業服務技能。在全面提高服務質量和服務水平上提升服務競爭力。不斷發揚敬業、執著、吃苦的行業精神，進一步開拓業務市場，在實現自身人生價值的同時為企業不斷創造經濟效益，使企業不斷發展壯大。預計在年底前，全體員工全部達到標準化的工作要求，初步形成制度規范化、管理科學化、業務專業化、服務人性化、效益最大化的有序管理模式。以不斷提升服務競爭力來促進企業市場競爭力的提升，以客戶至上的服務理念，贏得客戶的滿意和普遍歡迎，保持服務業績在同行業中名列前茅，在與競爭對手的差距中認真總結工作不足，彌補工作差距，建立一支素質過硬、敢打硬仗、和諧穩定的員工隊伍，不斷提高客戶滿意率，切實達到總公司關于提升服務競爭力的各項要求標準。

實施方案[匯編] 篇25

　　為加強學校管理，提升學校文明程度，改善校園環境，經學校研究，決定在全校范圍內開展對亂吐亂扔，亂丟亂拋，亂潑亂倒，亂貼亂畫等擾亂學校管理秩序的不文明行為進行教育、勸阻活動，對違反規定的，予以處罰。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動主題

　　治理“亂扔、亂吐、亂潑”

　　三、活動宗旨

　　緊密圍繞我校“全員育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人”的育人目標，以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，以增強學生主人翁意識為出發點，通過對文明習慣、公共道德的學習引發學生思考與感悟，增強學生文明意識、道德意識，并將其轉化為道德實踐，使廣大學生堅持好習慣、堅守道德準則，保證學校有一個優雅、潔凈、舒適的學習生活環境。

　　四、活動時間

　　20xx年9月3日——20xx年1月30日

　　五、活動安排

　　（一）文明監查活動

　　以《中學生思想道德和文明行為規范》為指導，開展不文明行為監查活動，通過設置“文明監督員”等靈活多樣的形式對校園不文明行為、班級不文明行為、宿舍不文明行為、就餐不文明行為加以制止和規勸、教育，組織學生討論身邊的不文明現象，并討論解決方案，營造出“告別陋習，修身正德”的濃厚氛圍，加強學生行為規范道德教育，促進學生文明習慣道德養成。

　　（二）“不文明現象”治理活動

　　對以下不文明現象多管齊下、綜合治理：

　　1、隨地吐痰，亂扔瓜果皮核、紙屑、飲料罐、飯盒、口香糖、塑料袋等廢棄物的，責令改正，通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　2、從教室內、宿舍內向外拋擲廢棄物的，責令改正，通報批評，嚴重者停課兩天，并扣班級（或級部）量化分數。

　　3、亂潑亂倒污水、生活垃圾的，責令改正，全校通報，并扣班級（或級部）量化分數。

　　4、在校園內或者垃圾收集容器內焚燒樹葉、垃圾或者其他廢棄物的，責令改正，通報批評，罰款10元。

　　5、在教學樓、餐廳、宿舍樓、辦公樓等設施上亂貼亂畫的，責令清除，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　6、自行車亂停亂放的，責令改正，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　六、檢查辦法

　　學校成立檢查小組，定時檢查和不定時檢查相結合，發現問題及時查處。各級部也要成立檢查小組，結合級部實際進行檢查。

　　七、總結表彰

　　各級部每周一總結，學校每月一總結，評選出優秀班級、優秀級部。

　　本方案自公布之日起施行。

實施方案[匯編] 篇26

　　為了全面貫徹落實科學發展觀，加快新農村建設步伐，推進我縣城鄉一體化進程，切實解決新農村建設中存在的環境衛生臟、亂、差的落后局面，提高農村公共衛生水平，加快實施農村改廁項目建設，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以建設社會主義新農村為目的，以治理城鄉環境衛生和農村改廁為重點，徹底改善農村農民生存生活條件，逐步在我縣農村形成革除衛生陋習、實現全面進步的良好格局。

　　二、目標任務

　　（一）在全縣各鄉鎮改造雙甕漏斗式衛生廁所3000戶。

　　（二）各鄉鎮新農村建設試點村、治理村、推進村要全面推廣衛生廁所改造。

　　三、時間安排

　　（一）20xx年3月10日——3月底為宣傳發動、技術培訓階段。

　　（二）20xx年4月1日——10月底以前為具體實施階段。

　　（三）20xx年11月1日——11月底為檢查、驗收、評估階段。

　　四、實施辦法

　　（一）縣愛衛會負責提供農村改廁的資金（包括部分設備）和技術指導。

　　（二）各鄉鎮具體組織實施本鄉鎮改廁工作，按照整村推進、成片推廣的要求，保證按期、按質、按量完成目標任務。

　　（三）各鄉鎮必須于3月底前將本鄉鎮的改廁實施方案報至縣愛衛辦。

　　（四）實施階段實行月報制，各鄉鎮于每月25日將完成情況報縣愛衛辦備案。

　　五、工作要求

　　（一）縣愛衛會要將今年3000座雙甕漏斗式衛生廁所改造任務分配到適合改造雙甕漏斗式衛生廁所的各鄉鎮。

　　（二）各鄉鎮和涉及行政村要確定專人具體負責改廁工作。

　　（三）縣政府將對各鄉鎮的施工進展情況進行一月一督查，一月一通報。

實施方案[匯編] 篇27

　　為了提高我幼兒園教師的業務素質和施教能力,本學期幼兒園將開展聽課、評課活動,提供教師相互學習的平臺,促進青年教師的專業成長。

　　活動目的:

　　1.各級部每一位教師要通過本次聽評課活動,提高課堂教學水平,從而促進幼兒園整體教學水平上升。

　　2.全體教師要通過本次活動,認真學習他人的長處,本著“他山之石,可以攻玉”的原則,對照檢查、反思自己教學中存在的問題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標。

　　3.通過授課、評課等環節,深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。

　　活動辦法:

　　1.聽評課活動以級部為單位組織進行,級部主任負責組織本級部聽評課活動。

　　2.各級部可以相互學習聽其他級部的課,以達到互相學習的目的。

　　3.為保證本次活動的實效性,級部主任要親自上手組織聽評課活動,做好安排,并且要把授課老師的名單、節次在活動的前一周上報,級部成員都必須參加這次活動。

　　活動階段:

　　第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽評課階段,每級部推選一名教師執教示范課;

　　第二階段:20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比;

　　第三階段:對優秀老師、優秀組織的級部,記錄期末考核。

　　活動要求:

　　1.各位教師要認真備課、上課,上報備課教案,課堂做到樸實、不花哨;

　　2.教學活動結束后要求教師評課,評課時力求說出自己的感受、反思、認同,做到知無不言,言無不盡;

　　3.各級部人員聽課時安排好本班工作按時聽課。不準因聽課而耽誤自己的課;

　　4.聽課教師做到高質量的聽評好每節課,作好聽評課記錄;

　　5.活動結束,各級部主任總結本組活動情況。

實施方案[匯編] 篇28

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，圍繞生態強市目標要求，通過大力實施植樹造林，增加綠量、提升質量，加快生態強市建設，改善城鄉人居環境，助推國家森林城市建設，促進全市經濟社會持續均衡發展。

　　二、基本原則

　　一是堅持政府主導，生態優先。全民動員，全社會參與植樹造林，大力提高森林覆蓋率，增加城市綠量。

　　二是堅持適地適樹，尊重自然。尊重自然規律，適地適樹，在兼顧生態效益、經濟效益和社會效益基礎上，優先選用鄉土長壽樹種，提倡多樹種混交造林，增強森林功能穩定性。

　　三是堅持造封結合，嚴格保護。結合山地立地狀況，通過多種方式造林，提高森林覆蓋率和林分郁閉度，結合封山育林保護和儲備綠化成果，全面增加綠量，提升林地利用率。

　　四是堅持產業支撐、綜合利用。統籌生態、經濟、社會、碳匯、旅游、文化等功能，大力植樹造林，增加森林資源的同時，激活經果林產業、森林旅游產業、生態文化產業等潛力產業。

　　三、目標任務

　　20xx年計劃完成造林16.8萬畝，其中：碭山縣0.7萬畝，蕭縣1.7萬畝，埇橋區8.9萬畝，靈璧縣2.05萬畝，泗縣1.6萬畝，經開區1.2萬畝，市高新區0.1萬畝，馬現代產業園區0.4萬畝，市國有夾溝林場0.16萬畝。

　　一是重點推進城區森林建設工程、道路水岸森林長廊工程、鎮村與農田林網建設工程、荒山綠化攻堅工程、特色林業產業建設工程、森林生態文化與生態旅游工程等七大工程。

　　二是繼續推進省級森林城市、森林城鎮、森林村莊和森林長廊示范段建設；完成退化林修復2.6萬畝、森林撫育27萬畝。

　　三是注重增加森林資源總量，逐步提升森林質量，實現林業產業發展與生態效益提升有機融合。完善工作推進機制，建立示范典型帶動機制，出臺優惠扶持政策，引導社會各類投資主體參與增綠增效行動，確保增效增效行動開局順利。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導。各級黨委、政府要充分認識增綠增效行動的重要意義，切實把增綠增效行動作為改善生態環境，促進農民增收，加快區域經濟發展、塑造品牌形象的重要途徑。

　　2.廣泛宣傳發動。各地要充分利用電視、網絡、廣播、報紙等新聞媒體，多形式、多舉措大力宣傳開展增綠增效行動對于改善生態環境、提升形象的重要意義，充分調動全市廣大干部群眾參與綠化事業，增加植綠、愛綠、護綠的積極性。

　　3.嚴格督查獎懲。市政府將增綠增效任務完成情況納入對各有關縣區年度崗位目標責任考核，制定考核獎懲辦法，嚴格考核獎懲。對在增綠增效行動中認真負責、貢獻做出突出貢獻的縣區、鄉鎮、單位和個人，給予表彰獎勵，對落后的`予以通報批評，嚴重的將追究相關責任人的責任。各有關縣區政府也要把此項工作納入對有關鄉鎮的考核，制定激勵措施，加強督促檢查，確保增綠增效責任到人頭，任務到山頭。

實施方案[匯編] 篇29

　　具體方案：

　　1、每學年開學由各年級班主任組織申報“三一五”工程試點班級，學校教科室確認（每學年重新確認一次），掛牌命名。未申報的班級的教師可以個人申報。中途學校可以調整。

　　2、學校教科室組織進行檢查，檢查以四周為單位，從以下方面進行：

　　a、學習成績推進情況；

　　b、教師備課；

　　c、課堂教學；

　　d、教育研究

　　3、檢查對象：實驗班級的語文、數學、英語、物理、化學、政治、地理、歷史、生物等中考文化考試學科教師。

　　4、檢查方法：學習成績根據與原始比較考核，一學期兩次；教師備課每四周檢查一次；課堂教學跟蹤，每四周為一個周期，隨堂檢查；教育教學研究每學期必須向本學科開實施“三一五”工程公開課一次，上交教學案例、教學論文或“三一五”教學隨筆、教學構想、教學細節等均可（舉行校級及以上教學講座可以等同）。

　　5、嘉獎情況：a、實施“三一五”工程在區級或以上有有關個人課題立項，

　　研究有成果；b、實施“三一五”工程在區級或以上有重大影響（如公開課評比a級，個人講座、經驗介紹等）；c、實施“三一五”工程在區級或以上有論文或案例獲獎、發表；d、實施“三一五”工程取得重大成績（如班級成績在區統一會考中特別突出或在學校排名提升明顯）。

　　6、檢查情況每月校園網公布，每學期總結考核一次，獎優促劣。（考核方案另付）

　　7、實施“三一五”工程的情況納入對年級組、教研組和備課組的考核。

　　預期目標：

　　1、實驗班級成績穩步提升，進入年級前列。

　　2、實驗班級影響擴大，實驗的第二個學期班級數增加1/3。

　　3、帶動學校教科研研究工作，力爭推薦本工程論文或案例3—5篇。

　　4、匯編總結一套“三一五”工程基本操作推廣方案。

實施方案[匯編] 篇30

　　為深化研究生招生制度改革，加大拔尖創新人才選拔培養力度，20xx年我校繼續接收校內外優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生。具體實施方案如下：

　　一、基本條件

　　（一）思想品德良好，遵紀守法，身心健康，具備作為碩士研究生培養的能力和素質；

　　（二）國內重點高等院校獲得推薦免試生資格的優秀應屆本科生；

　　（三）前三學年的總評成績在年級本專業排名在前10％；

　　（四）通過國家大學英語六級考試（CET6成績不低于425分；參加其它語種考試的必須取得相應語種同等水平的合格證書）；

　　（五）具備以下條件之一者，在其它條件相近的情況下優先考慮接收：

　　1.在本科學習期間獲得相關專業的具有學術意義的省級以上學科競賽獎項，并且是個人獎項或集體獎項的主要完成者；

　　2.在國內外公開出版物上發表過與所讀的本科專業或報讀的研究生專業有關的有一定水平的學術論文，并且是獨立執筆者或第一、二作者；

　　（六）申請攻讀法律碩士（法學）專業學位的，原本科畢業專業必須是法學專業（學科代碼為【0301】）。

　　（七）申請攻讀法律碩士（非法學）專業學位的，原本科畢業專業必須是非法律專業。下列13個專業不接受申請：法學、經濟法、國際法、國際經濟法、勞動改造法、商法、公證、法律事務、行政法、律師、涉外經濟與法律、知識產權法、刑事法。

　　二、申請者需提交的材料

　　我校除公共管理碩士專業學位以外的所有專業（具體詳見附件），均可接收推免生，接收推免生的名額可占我校當年招生計劃總數的20%。凡符合上述申請條件者可于9月20日前將以下材料寄（送）到我校研究生招生辦公室。

　　（一）《華東政法大學招收優秀應屆本科畢業生推薦免試攻讀碩士學位研究生申請表》1份

　　（二）本人自薦書1份及專家推薦書2份；

　　（三）本科在校1－6學期全部課程成績單1份并加蓋學校教務部門公章；

　　（四）本科就讀學校教務部門出具的已獲得推薦免試資格的證明信并加蓋學校教務部門公章（或復試時提交）；

　　（五）大學英語六級考試證書復印件1份（其它語種提交相應水平證書復印件1份）；

　　（六）大學學習期間獲得的各類獎勵證明復印件；

　　（七）與所報專業相關的學術論文、出版物或科研成果的復印件。

　　三、申請及接收辦法

　　（一）研究生招生辦公室對申請者提交的材料進行初審后，提交相關學院、專業導師組進行復審，并于10月10日之前公布復試名單。

　　（二）復試主要考核推免生的專業知識和綜合素質。復試內容包括外語能力測試（包括聽力和口語）和專業綜合知識能力測試。

　　（三）各專業導師組根據復試情況提出擬接收名單，經研究生招生辦公室審核后，報請學校研究生招生工作領導小組批準，確定最終擬接收名單。擬接收名單在本校網上公示七天，無異議的由研究生招生辦公室于10月20日左右發出初步錄取通知。

　　（四）被接收的推免生，須持我校的初步錄取通知到本科就讀學校，領取所在省級高校招生辦統一編制的推薦免試校驗碼進行網上報名。全國統一的網上報名時間為10月10日至31日。

　　（五）被接收的推免生，憑網上報名得到的報名號、第二代身份證、學生證到所在省、市高校招生辦指定的報考點進行現場確認。現場確認時間為11月10日至14日。

　　（六）未辦理網上報名和現場確認手續的推薦免試生不予錄取。

　　（七）推免生需將經省、市招生辦蓋章的《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生登記表》于11月中旬前寄到我校研究生招生辦公室。

　　（八）我校將于20xx年5月下旬對初步錄取的推免生進行資格復查。復查合格者，經全國招生工作聯合檢查通過后，發放正式錄取通知書。

　　（九）申請者應提供真實、準確的材料。如有弄虛作假，取消錄取資格。

　　四、其他

　　我校全面實施以研究生新生獎學金、學業獎學金、研究生“三助”（助教、助研、助管）、研究生教育創新專項資金等為主要構成的研究生資助體系，資助研究生完成學業。同時提供國家助學貸款、困難補助等。另外，學校對來自校內外的推薦免試研究生制定相關鼓勵政策，推免生入學注冊后，根據其復試成績和綜合能力等情況給與新生獎學金獎勵。

　　五、聯系方式

　　通訊地址：上海市萬航渡路1575號17號樓103室 郵政編碼：200042

　　咨詢電話、傳真：

　　郵箱:

　　華東政法大學研究生招生辦公室

　　20xx年7月2日

　　華東政法大學20xx年碩士研究生招生學科專業一覽表