突出戰略地位 發展基礎教育
五、創建優質高中，打造教育品牌
當前，全國各地發展優質高中的形勢如雨后春筍，日新月異。我們搶抓機遇，乘勢而上，大刀闊斧開展一中創建省級示范學校工作。一是加強領導，各級聯動。2003年6月，市政府教育督導室正式向省督導室提出立項請示并得到首肯。漢南一中于年底成立了爭創省級示范學校工作領導小組，制定了工作方案。與此同時，區委副書記張幸平、副區長張彩萍親臨一中進行“漢南一中爭創省示范校”的專題調研，此項工作于2004年初正式納入政府工作一級目標。2004年3月，區教育局成立了一中爭創省示范學校工作領導小組，加強領導，明確分工職責。4月28日，區人大、市督導室分別組織專班對一中爭創省示范工作進行專題調研、考察、指導。5月底，區政協也組織專班深入一中進行調研。二是廣泛宣傳，全員參與。我們一方面加強對內宣傳與動員，調動廣大干部及學校師生眾志成城投入爭創省示范校工作;另一方面加大對外宣傳，尋求上級政府的支持，形成正確社會輿論導向。區委、區政府領導多次召開辦公會，了解創建工作的進展情況，研究存在的問題，商討解決問題的方法。目前，軟件建設漸成體系，自評報告已形成，“春雨杯”教學比武已圓滿完成，綠色教育的辦學理念已深入人心；硬件建設緊鑼密鼓，按照硬件配置計劃，總投資500多萬元，分類項目全部采取招標，確保工程質量，文化氛圍與綠化項目藍圖已勾勒成形，教學樓、階梯教室、圖書館的維修改造工程已全面啟動，功能室配套建設正逐一開展招標，將新增圖書6000冊，并實行微機管理，普教儀器按2000標ⅰ類新增一套。
六、推進素質教育，提高教育質量
（一）推進課改實驗工作
作為市級基礎教育課程改革實驗區，從2003年秋季開始，全區中小學起始年級全面開展新課程實驗工作。區教育局制發了《關于全面啟動基礎教育課程改革實施工作的意見》，將新課程實驗師資培訓作為中小學教師繼續教育的重要內容。教育局內部科室分工協作，密切配合，組織全區教師采取自學、討論、講座、考試等多種形式，不斷加強培訓，并先后選派26名教師參加了省級骨干培訓，40名教師參加了市級骨干教師培訓，組織365名教師參加了區級培訓。同時，各校還將新課程改革與地方校本課程的開發相結合，不斷開展新課程實踐研究，推進課改實驗工作。區教育局組織專班深入中小學進行新課改調研，并精心組織大型研討會，請市教研室專家傳經送寶，舉辦《漢南區基教課改簡訊》2期，并下發到各校學習交流，促進新課程改革實驗工作向縱深方向發展。
（二）深化“創新素質實踐行”活動
一方面在課堂教學中滲透創新素質教育，另一方面讓學生走進生活，走進社會，在實踐中培養能力，內化知識。在2003年全市中小學生“創新素質實踐行”活動優秀作品評選中，漢南區選送的作品獲市級一等獎1名、二等獎2名。
（三）加強學校德育“六有”基礎建設
在實施過程中，各校做到了“四抓四促”，即：抓常規，促學生道德規范的內化；抓過程，促德育管理的實施；抓科研，促德育創新上檔次；抓特色，促德育工作的品牌效應。在去年“武漢市中小學主題班會創新競賽”活動中，我區選送的方案獲市級一等獎1名、二等獎5名。目前，全區共有德育“六有”基礎建設市級示范校3所、先進校10所，區級先進校（含市級）20所。