外出教育考察體會
作為一所學(xué)校的發(fā)展，校長是責(zé)無旁貸的，校長是學(xué)校的靈魂，近觀其人便可知其學(xué)校的底蘊(yùn)是否深厚，到學(xué)校若能走上一遭便也可知學(xué)校管理及質(zhì)量的高低，那都是其內(nèi)涵建設(shè)的一種潛意識的外化。平時我們都要求教師課堂上需要激情飽滿的，對一所學(xué)校來說校長更應(yīng)該是激情常駐的，那種對教育理想、教育信念的執(zhí)著與追求，將是支撐教育發(fā)展的牢固基石，致力于構(gòu)造學(xué)校人文環(huán)境和關(guān)愛師生的人文情懷是學(xué)校發(fā)展的最根本。立足實際、準(zhǔn)確定位，挑戰(zhàn)自己、超越自己，將是快速發(fā)展、永不停歇的制勝法寶。
xx小學(xué)張營校長給我留下的是最為寶貴的財富，其對理想教育的執(zhí)著與追求，那是在考察之中的另外兩所學(xué)校所不可比擬的。張營校長走的是自己的路，他是一個“拓荒者”，是一個新教育的締造者，他的路走得艱辛、走得曲折、走得心酸、走得無奈。臨別時，張校長拿著自己編寫的一套書籍，想兜售時確難以言表，我分明是看到了他的尷尬、羞愧、心酸和無奈的，這就是一個學(xué)者的形象，沒有大腹便便、沒有腰纏萬貫，我也明晰的感覺到那便是多年以后孜孜以求的我了。
近二十年來身處教學(xué)一線，教研員工作成就了我扎實的業(yè)務(wù)功底、練就了我一雙教學(xué)管理和指導(dǎo)教學(xué)的“火眼金睛”，還有什么比這更感欣慰的事情呢。“感受生活、感悟人生、思考教育、反思教學(xué)”不斷堅實著我的人生信條和對理想教育的不懈追求，指導(dǎo)農(nóng)村教育教學(xué)對我來說是一個無比廣闊的空間和舞臺。本著“以人為本”的理念，致力于打造鐵一般的校長隊伍、創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊將是我的研究主攻方向，一旦有了適合我施展才華的平臺，是會不遺余力的打拼出一片艷陽的藍(lán)天的。假若難得上天之眷顧，今天的張營校長和弘揚(yáng)家庭教育的胡社功老師便會是不日之后的我，一種對理想教育的執(zhí)著與追求將會帶我奔走異域，在農(nóng)村教育的廣闊天地里，為著教育的明天去奔走、去吶喊，也算是一件物盡其用、人盡其才的極致了。
另外在考察中發(fā)現(xiàn)，xx縣各學(xué)校都有老師們寫的文章編輯成書、還有學(xué)校印制的報紙，說是縣里的教育印刷廠印制的，可謂真正用于正途了，希望我們縣里也能為教師的專業(yè)成長修橋、鋪路，真的大有功勞可表的。建議我們的教育局網(wǎng)站或是教研網(wǎng)能更為充分的成為教師們交流、互動的一個專業(yè)平臺，教育教學(xué)之路也能走得更為順暢，教育之花也能開得更為燦爛和耀眼！