畢業論文答辯陳述
4、論文的創新之處
i. 理論上的創新之處
�。�1）基本上構建了一套從概念到條件到過程的校長創新體系。
（2）第一次提出了校長創新的要素
（3）第一次歸納了校長創新的若干特點
�。�4）比較早的從動態的角度研究校長創新問題
ii. 風格上的創新之處
�。�1）語言上力求通俗易懂，主要面向廣大中小學校長
�。�2）結構上力求整潔美觀，每章都附有小結和案例
（3）內容上力求實用，能夠給讀者以啟發和力量
�。�4）理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫助
5、論文的不足之處
�。�1）沒有能夠對文化、管理、制度、教學等具體創新進行分類研究
�。�2）排版上的疏忽以及個別選字錯誤
四、 答辯委員提問
校長創新為什么只談了德育方面？請舉例說說其它方面，比如管理、決策等。
1、德育案例的選擇如何反映校長創新的過程？在文中是如何體現的？
2、你的校長創新過程論與其他人的觀點有何不同？
3、校長創新與教師創新有何區別？
1、校長創新最核心的工作是什么？校長在學校規劃決策中如何創新？
2、創新型校長與非創新型校長最本質的區別是什么？
3、體制創新與校長創新有什么關系？監利教改如何折射校長的創新？
五、 答辯人就答辯委員的提問進行答辯
1、校長創新為什么只談德育與校長創新的核心工作、學校規劃決策中的創新合并作答。
先說了為什么沒有談創新的其他方面，創新包含面廣，限于篇幅和精力不能一一到位，僅以德育為例
——校長最基本的工作，“管”和“理”
——校長最核心的工作，規劃決策，即學校發展規劃問題
——規劃決策對校長的基本要求——如何規劃，如何反映創新性：
（1）構建愿景，宣傳愿景；
�。�2）選擇決策方式，參與決策，反復論證，形成規劃；
（3）爭取外部配合（政策、上級、家長等）；
�。�4）貫徹實施、果斷、令行禁止；
�。�5）反饋，解決出現的問題，完善修改決策；
（6）及時總結，做好鼓舞工作，增強實現規劃的信心。
2、德育如何反映校長創新？與監利教改，體制創新與校長創新的關系合并作答。
先從案例的選擇說起
——為什么選擇成功教育，為什么選擇平定德育轉變，成功教育佐證校長創新的過程，平定德育反映德育工作的扎實和創新
——為什么選監利教改，監利教改反映了校長創新的外部環境、內部機制和個人因素
——校長創新與體制創新的關系，校長創新對體制創新有沖擊作用，以監利教改為例
——體制創新對校長創新有抑制性和保護性，仍以監利教改為例