教師備課工作情況報告（通用3篇）

教師備課工作情況報告 篇1

　　本學期，我們四年級語文備課組在教務處領導的關心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　一、和諧的團隊

　　備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，其中李洪、曾祥芬老師都是語文學科的帶頭人，她們從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，他們發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的、xx老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊到處有我們一起討論的身影。

　　二、務實的團隊

　　本學期，我組老師利用休息的時間，仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學設計，并且提前在組內與老師互相交流、探討，一方面組內的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學期的語文教學打下了基礎。

　　在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每個周四上午第三節課，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。

　　三、創新的團隊

　　一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教，至于效果怎樣，沒有后續的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學期中旬，組內的每位老師都上了組內公開課，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題及改進措施

　　應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地交流、學習，學期的活動都應圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。

教師備課工作情況報告 篇2

　　雙減政策的出擊，對于我國的學生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構的老師來說，這面臨著“失業”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。

　　我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。其中，要求分類明確作業總量。

　　我在這里總結一下”雙減“政策的要點：

　　1）市場準入上：義務教育階段的學科類校外培訓不再審批，現有的機構全部轉為非營利性機構，以前按照備案制登記的線上學科類教育，都要重新辦理審批手續。

　　2）業務范疇上：線上線下在節假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業務，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學齡前培訓，價格要按指導價制定。

　　3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學科類培訓機構。

　　4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營銷。

　　政策中指出“義務教育最突出的問題之一是“中小學生負擔太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓機構無序發展，‘校內減負、校外增負’現象突出”“嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業變成逐利的產業”等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數千萬教培人面臨失業，哪怕你有5、6年的教學經驗、有大廠的工作光環已經算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉型或是轉行，一切都將從零開始。

　　毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構面臨“轉型”，而機構的老師們也不得不接受“失業”或者“轉行”的現實。那么，培訓老師們該將何去何從？

　　政策中強調要強化教師職責。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。除此之外，要提升課堂教學質量。教育部門指導學校健全教學管理規程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。校外培訓機構不讓補課，那么提高學生成績，升學壓力自然就轉移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業知識、專業能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構老師面臨失業，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！

　　教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現消費者權益和經營者利益的雙贏局面。

教師備課工作情況報告 篇3

　　20__年，在市委、市政府的正確領導下和市紀委的指導下，我局黨組認真貫徹xx屆中央紀委四次全會重要講話精神和中央、省、市紀委全會精神，認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展黨風廉政建設和反腐工作。

　　一、認真履行職責，堅定全面從嚴治黨的政治自覺

　　（一）加強組織領導，著力推動責任落實。堅定不移把黨的政治建設擺在首位，堅決做到“兩個維護”，壓實從嚴治黨主體責任，形成層層抓落實的工作格局，切實履行黨風廉政建設的黨組主體責任和黨組書記“第一責任人”職責，管好班子，帶好隊伍。認真履行“一崗雙責”，把黨建和黨風廉政建設工作與業務工作同步推進。今年，局黨組研究黨建和黨風廉政建設工作2次。嚴格履行第一責任和分管責任，緊扣局中心工作開展談心談話提醒5人次。認真落實省委巡視反饋問題整改落實，對查擺出的40項問題已全部完成整改。

　　（二）加強思想教育，筑牢廉政思想防線。結合推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，認真落實“三會一課”制度，今年以來，全局6個在職黨支部共召開支部黨員大會17次，黨支部委員會27次，支部講黨課8次，同時加強黨章黨規黨紀學習，筑牢了廉政防線，深化了黨員干部對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，促進了黨建工作與業務工作的有效融合。特別是疫情防控期間，廣大黨員干部在疫情防控工作中充分發揮先鋒模范帶頭作用，共參與社區防控志愿服務工作130人次。

　　（三）加強風險排查，堵塞廉政風險漏洞。加大對重點領域、關鍵崗位和重要環節的風險防控，通過開展對副股級以上崗位廉政風險排查和防控，聚焦規劃報建、土地出讓、不動產登記、財務采購等重點領域和行政審批、行政執法等關鍵環節，排查廉政風險點，制定防控措施，堵塞可能導致腐 敗的漏洞。同時加大自然資源政務、黨務信息公開力度，堅持以公開促監督，讓權力在陽光下運行。

　　（四）加強作風建設，營造良好政治生態。嚴格貫徹落實中央八項規定精神，持之以恒糾治“四風”。加強組織紀律，嚴格落實請休假制度，不定時對局機關及窗口服務單位人員上班遲到、早退，上班時間空崗等違法工作紀律的行為進行檢查。與此同時，為防止“四風”反彈，緊盯元旦、春節、五一等假日，通過發送廉政提醒，開展紀律規矩教育，不斷增強干部職工遵紀守法、廉政勤政的意識。

　　二、深入查擺問題，堅持不懈地抓緊抓實作風建設

　　雖然我們在落實主體責任、推進黨風廉政建設方面做了大量工作，取得了一定成效，但仍存在一些亟待解決的問題。一是思想認識需進一步提高。二是主體責任壓力傳導不足。三是機構改革后廉政風險點累加，一些崗位風險等級增加，防控措施還需進一步完善。

　　三、突出問題導向，推動全面從嚴治黨向縱深發展

　　下一步，我局將繼續把黨的政治建設擺在首位，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章黨規，真正把“兩個維護”體現到自然資源管理工作的全過程。切實履行好黨建的主體責任，堅持問題導向，把規矩立起來、制度建起來、形象樹起來、效率提起來。另外結合新形勢新要求，梳理薄弱環節，繼續加強制度建設，重點加強土地出讓、礦產資源、規劃審批、不動產登記、行政執法等重點環節廉政風險防控。嚴格落實中央八項規定精神，持續深化作風建設，自覺抵制“四風”，落實馬上就辦、真抓實干的工作作風，進一步提升服務效能。以更高政治自覺、更有力工作措施、更強擔當精神，切實將我局黨風廉政建設和業務工作抓緊抓實抓好，更好服務我市的經濟建設。