申報(bào)市優(yōu)秀班主任工作材料
父母離異的胡健兵同學(xué)，隨父生活，而父親外出打工，意志消沉，生活懶于自理，我在有意且通過他不察覺的各種活動(dòng)過程中，通過晨會(huì)課，通過主題班會(huì)，讓他融入班級(jí)中，融入同學(xué)中，感受班級(jí)的溫情，友情的存在。接著借作文習(xí)作與日記形式讓他抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)家庭、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)班級(jí)的想法，以此為平臺(tái)，師生進(jìn)行平等的談心，從而解決他心中的疑惑，引導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在課外，我又借給關(guān)于應(yīng)該自立、自強(qiáng)、自尊的書籍，同時(shí)讓他家附近的同學(xué)多與他交往，幫助料理家務(wù)，撫平了心底那受傷的稚小的心靈，成績(jī)扶搖直上。
汪蔚同學(xué)，個(gè)子矮小，母親患病，家境拮據(jù)，我通過談心的方式，開導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處，變換角度認(rèn)識(shí)別人的評(píng)價(jià)以及自我評(píng)價(jià)，同時(shí)買書贈(zèng)送鼓勵(lì)他有遠(yuǎn)大的志向，自立自強(qiáng)。
嘔心化春雨，傾情育花朵
作為班主任，有更多的時(shí)間接觸了解學(xué)生，也更應(yīng)該有責(zé)任感和愛心去關(guān)懷班中全體學(xué)生，去統(tǒng)籌安排班級(jí)的活動(dòng)和教育教學(xué)工作。
作為一名年輕教師，我感覺在教學(xué)崗位上連續(xù)八年擔(dān)任班主任是理所應(yīng)當(dāng)，也從來毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任和希望為動(dòng)力。我對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘。我扎實(shí)地工作，贏得學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)同事認(rèn)可、家長(zhǎng)的好評(píng)。
每帶一個(gè)班級(jí)，首先做好班主任工作的第一步是深入了解學(xué)生，然后才可以對(duì)癥下藥，做到有的放矢，因材施教。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。現(xiàn)在的學(xué)生父母親大多在外打工，鑒于此，我通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上李路同學(xué)，原是其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的一名頑皮學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架讓原班主任頭疼。我通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。
“要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。”是我在日常班主任工作中切身感悟，也是管好班級(jí)，抓好教育教學(xué)的前提。長(zhǎng)期以來，我對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些留守學(xué)生，更是關(guān)懷備至，詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。孩子在學(xué)校總會(huì)卒不及防生點(diǎn)小病，我立刻一方面打電話給家長(zhǎng)，一方面帶其去看醫(yī)生，如凌潔同學(xué)，方舟同學(xué)，李丹同學(xué)。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我力求以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
在日常教育教學(xué)中，我作為班主任，力求和其他任科老師和諧相處。從他們那里了解班級(jí)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)籌安排，齊心協(xié)力幫管理班級(jí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。我想班主任不僅僅在于自己的科目成績(jī)的高低，而在一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)。今年我們班級(jí)在小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中鄭馨同學(xué)，黃媛瑛同學(xué)殺入全縣前十名，其他同學(xué)也獲較為理想的成績(jī)！