教職工績效考核工作實施辦法

　　2.學生良好行為習慣養成。學生課間操列隊進場、退場，大型活動列隊進、退場；學生無損壞學校花草和公物現象，無亂丟紙屑現象、無不文明語言行為。反之一人次扣0.2分。

　　3.學校升、降國旗制度正常，有國旗下的講話記錄。缺國旗下的講話記錄一次扣0.2分。

　　4.正常開展德育活動，有方案、總結、記錄等。缺一樣資料記錄扣0.2分。

　　2、教學實績

　　考核當年年末（或期末），全鎮統一對一至六年級的語文、數學、綜合科等進行檢測，以學校為單位，各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分達全鎮總均分的不扣分；學校各學科成績相加（學科綜合成績）的總均分低過鎮總均分的，中心校、二小低1分扣1分，鹽井小學、獨山小學、奢溝小學低1分扣0.7分，其他完小及教學點低1分扣0.5分，扣分依此類推。

　　ⅲ.參加活動及工作完成情況

　　1、未按要求組織教師參加上級部門組織的培訓、比賽、會議等活動的學校，一人次缺曠扣2分、事假扣1分、病假扣0.5分、遲到（早退）扣0.5分，經批準不參加的除外；活動期間，一人次吸煙扣0.2分、手機鈴聲響扣0.2分、做與活動無關的事扣0.2分；無故不參加的學校一次扣3分。

　　2、未按時完成各項工作任務的學校、一次扣2分；不按時上交各種資料的學校，遲交一次扣0.2分，缺交一次扣2分，經批準不用上交的除外。

　　ⅳ.工作實績加分。

　　1、在考核當年學校或校長個人因業績突出，被省部級、地廳級、縣處級以上表彰，每次給學校分別加5、3、2分，可累計加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

　　2、學校辦學特色明顯，當年被評估為國家、省、地、縣特色示范學校的給予學校分別加4、3、2、1分，可累計加分。

　　3、教師在考核當年獲國家、省、地、縣、鎮優秀教師、工作者、勞動模范等表彰，每人次分別給學校加5、4、3、2、1分，相同獎項從高不從低，只進行一次加分，以政府及教育主管部門頒發的獎證為據。

　　4、教師在考核當年出版有教育專著或小論文集的，一部給其所在學校加10分。錄像課、課件、教學設計、教學案例、教學反思、教研論文、課題研究等，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每件（每人次）分別給學校加3、2、1.5、1、0.5分，現場作課分別加5、4、3、2、1分。抄襲、作弊的除外，且按國家、省、地、縣、鎮每件（每人次）扣5、4、3、2、1分。

　　5、組織學生參加各種比賽，獲國家、省、地、縣、鎮政府或教育主管部門的獎勵或表彰，以獎證為據，每次分別加3、2、1.5、1、0.5分。論文、反思、案例、課題研究等在教育主管部門的刊物上發表，每篇按國家、省、地、縣、鎮級分別加3、2、1、0.5、0.2分。

　　6、在考核當年，學校學科期末檢測綜合成績總均分超過鎮總均分的，不分學校類別，超鎮平均分1分加1分，依此類推。

　　7、學校學科期末檢測綜合成績總均分在考核當年名列全鎮第一名，給該校加3×該校教師數的得分；總均分名列第二名，給該校加2×該校教師數的得分；總均分名列第三名，給該校加1×該校教師數的得分。

　　8、學校學科期末檢測綜合成績進步加分：考核當年，學校學科綜合成績總均分與上學年（或學期）相比較，低鎮總均分的，縮短差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推；學科綜合成績總均分高鎮總均分的，拉大差距1分，給該校加1×該校教師數的得分，依次類推。如果上、下學年（或上、下學期）學校的科學綜合成績總均分與鎮總均分相比較沒有差距，則說明學校的學科綜合成績沒有進步或者就是退步。

　　如：上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校甲的學科綜合成績總均分為46分，則學校甲的總均分低鎮總均分14分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校甲的學科綜合成績總均分為51分，則學校甲的總均分低鎮總均分11分,用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距縮短了（14-11＝3）3分，則學校甲進步了3分，可給學校甲加3×該校教師數的得分。

　　上年全鎮學科綜合成績總均分為60分，學校乙的學科綜合成績總均分為64分，則學校乙的總均分高鎮總均分4分；今年全鎮學科綜合成績總均分為62分，學校乙的學科綜合成績總均分為68分，則學校乙的總均分高鎮總均分6分, 用兩年（或兩個學期）的綜合成績總均分與鎮總均分相比較，今年（或本學期）的總均分與鎮總均分的差距拉大了（6-4＝2）2分，則學校乙進步了2分，可給學校乙加2×該校教師數的得分。

　　（二）中心學校行政辦工作人員量化考核（100分）