作文有一種神奇讓我著迷（通用31篇）
作文有一種神奇讓我著迷 篇1
花的芳香，令人享受;茶的清新，讓人品味;酒的濃烈，使人陶醉。而在大多數人的心中乏味的書，卻讓我一個本貪玩的孩子，為其癡情、為其著迷。
曾經的我討厭書、厭惡書、憎恨書，覺得書很乏味，讀書只能讓我成為一個"書呆子"。不過隨著時間的流逝，我發現我漸漸的喜愛上書，為書而著迷了。每當上課的時候我都會用120分的精力去聽，書中的故事太有趣了，書中的知識太豐富了，我感覺我是在書中的海洋中遨游。下課的時候，曾經的我會抱著籃球，沖向籃球場，但現在籃球場早已沒了我的身影，我在哪里呢?我正在座位上安靜的讀書呢?讀書時，世界好像只有我一個人存在，沒有人可以打擾到我，讀到喜悅處，我不禁會哈哈大笑;讀到傷心處，我有時也會潸然淚下;讀到動情處，我也會憤憤不平;陷入沉思，書中也有書中的喜怒哀樂。
當你融入到書中，你才會真切的發現書才不是單調乏味的呢?回到家時，我會抱著一本《安徒生童話》痛快的去讀，無論是故事的情節還是深刻的道理都能深深吸引我，觸動我。有時，為了將一個故事讀完，理解其中的含義，我會把飯和睡覺這人生兩個大事拖在腦后。我的生活中，都是書;我的腦海中，都是書;當然，我的心中也都是書。無論何時、無論何地，書已經成了我的好朋友，和我一起歡樂，和我一起度過悲傷的日子。當我孤獨的時候還可以抱著書，書早已成為了我的知己，和我共同度過悲傷的日子。苦難的日子，書不曾有過一句怨言，書是我的知己，只有書才能明白我的內心究竟需要的是什么。我需要的不是好吃的食物，不是好喝的飲料，而是生活的充實，精神的需要。
我之所以對書著迷，因為書不僅是我的朋友，而且還有有趣的故事和優美的文字。書在我心中的第二個形象就是我的老師，"數學，語文，英語......"說吧，你對什么不理解就去書的海洋中游覽和翻閱吧!相信，終究會有一個滿意的答案屬于你。現實的老師可能只在規定的時間內為你講解，而虛幻的老師"書"呢?無論何時何地，應該可以說是隨時隨地，晝夜無眠的為你服務了。
有人說時間的鐘表，每過一秒，人就會對一件事有所淡忘，但我發現，秒針轉動一下時，我就更加深了對書的感情，不只是對書的簡單需要和閱讀，而是更深的癡情或者著迷了吧....
作文有一種神奇讓我著迷 篇2
美妙的人生，五彩的生活，伴隨風風雨雨藏在我的心里，讓我沉醉、讓我著迷。
生活是一幅畫卷，讓我著迷，它本是一張平凡的白紙，我便似名家大師在上面隨意涂沫，或是五彩繽紛，或是陰沉憂郁。生活不像徐悲鴻畫的馬一樣奔放，不像齊白石畫的蝦一樣細致。它是奔放而又不失細致的杰作，是那樣令人著迷。啊!生活，你的多姿多彩怎能不讓我著迷?生活是一首詩歌讓我著迷，它本是一段思緒，我便似古今詩圣為它填詞，時而如大江東去，時而又如小河流水，是多么的動聽，多么的令人陶醉，也不像杜甫的哀嘆那樣悲傷。生活是那樣的和諧，以它獨特的曲調令我著迷。
啊!生活，你的宛轉動聽怎能不讓我著迷。生活是一條哲語，讓我著迷，它本是一個未知的真理，讓我去為它證明。它是深沉又不失情趣，是美與惡的對比。
啊!我生活的真理，你是壯麗而神奇。你讓我經歷風雨，讓我獲得成功。磨練了我的意志，也讓我感受世間的新奇，
啊!生活，你的一切令我著迷。如果我是作家，我會為你寫下創世著作，如果我是詩人，我會為你寫下千古名詩，如果我是……而這一切我都不是，我只是我自己，只能為自己走出光輝的一生。我為此不禁詩性大發，今日用我填詩首。生為何生?為吾之所愿。樂為何樂?樂吾之所生。生之其理亦為生活，樂之其意亦為生活。吾樂一生吾為生活。生活讓我快樂，生活讓我著迷，我愿為生活而沉醉。
2019年8月5日，我在媽媽的帶領下開啟了西北之旅，目睹了大西北遼闊疆域的神奇風貌習俗與文化。我們渡長江、黃河，穿華東平原、華北平原、黃土高原、柴達木盆地、青藏高原，翻祁連山、橡皮山，橫跨浙、蘇、皖、豫、陜、甘、寧、青八省。歷時13天，我們用汽車的輪子丈量了中國地圖的經緯線，領略了祖國山河的神奇秀麗。
無限風光在路上!車窗外的風景逐漸交換，明顯地展示各省不同的自然景觀：浙多山巒高樓，蘇多稻田矮房，皖多徽派建筑，豫多地少人家，有時綿延幾里不見房，可土地竟無一處荒蕪，玉米挺拔齊整堪比天安門前檢閱的方陣，凝望中多了許多敬佩——那么少的人家，那么廣的土地，怎么侍弄出那么精神的莊稼!陜多丘陵，線條柔和，如老舍筆下的大興安嶺，讓人感到親切舒服!南北走向的高速公路似一條巨龍將一座座丘陵串聯在一起。隧道百把米一個，一路下來計不清究竟有多少個隧道!甘到處是黃土坡。一方水土養育一方人!這里的人因地制宜地種滿蘋果棗子，此時樹上掛滿果實!越往西北，海拔越高，土坡如被刀劃，呈梯狀，多溝壑，植被稀少，經常看到大片大片的黃泥土裸露，毫無綠意。到嘉峪關時，我們見識了真正的不毛之地。車行幾小時，一路皆是茫茫戈壁灘。可就在這戈壁灘上我們遇見傳說中的海市蜃樓和“大漠孤煙直”中的孤煙。過了崆峒山，進入寧夏，山峰逐漸明朗，和我們佛宗道源的神秀天臺山相似，峻峭蒼翠。青海綠草如茵、牛羊成群，藍天、白云、草地、蒙古包構成了一幅絕美的草原風光圖。
腳踏堅硬的黃土地，手摸千年的古城墻，仰望雄偉的嘉峪關。眼前浮現著昔日的金戈鐵馬。“古來征戰幾人回”，內心泛起縷縷的酸楚，更覺和平的美好!放眼關外，絲綢之路給予無限的遐想，耳邊似乎響起了叮叮咚咚的駝鈴之聲，遙想古人的商業之路，豈是艱辛二字能夠形容?出使西域的張騫、班固，印度取經的唐僧，出征凱旋的霍去病……一個個書中人物，瞬間變得生動!感慨于他們的堅定不移的使命感!感動于他們堅貞不屈的愛國心!佩服于他們不畏艱辛的精氣神!千年后的今天，城墻依舊，精神永鑄!列列戰旗在關前迎風飛舞，訴說著歲月的變遷和永恒的話題。
如果說嘉峪關吸引我們的是它的人文歷史，那么鳴沙山、月牙泉卻以大自然創造的奇跡又一次震撼了我們。
沙山連綿起伏，延至天邊，猶如虬龍盤踞。沙峰一座連著一座，高低不同，形態各異，但峰與峰之間的線條是那么的柔和，那么的流暢，那么的嫻靜，像漣漪，像少女......陽光下 ，上達峰脊，下至山腳，一片金光，如金山，似海浪，亮閃迷離了我們的雙眼。騎上駱駝，邁進沙海，仰望澄澈的藍天，聽著清脆的駝鈴聲，看著飄逸的紗巾，踩著松軟的細沙，我仿佛玩了回穿越，天地豁然開朗，心境頓時寬闊。
下了沙山，我們來到有"天上的星星，太陽的眼睛"之稱的月牙泉，它因狀如一彎新月而得名。佇立泉邊 ，只見泉水漣漪縈回，碧如翡翠。環顧四周，只見沙山環繞,茫茫一片。千百年來，鳴沙山和月牙泉 ，沙不埋泉，泉不侵沙，就這樣深情凝望，相互守候。月牙泉"嵌沙漠而不濁，歷千年而不枯"的神奇深深吸引著我們。
快樂的時光總是短暫的。十三天轉眼即逝，我們累并快樂著!“天空之鏡”美稱的茶卡鹽湖、“東方盧浮宮”之稱的敦煌莫高窟、“色如渥丹燦若明霞”的七彩丹霞、氣勢磅礴的黃河、中國最美的湖——青海湖、藏傳佛教的活動中心——塔爾寺、“春風不度玉門關”的玉門關、陣容鼎盛軍威雄壯的秦兵馬俑…… 裝飾了我們的眼睛，豐富了我們的見聞。
我不是文學家，所以無法用大筆巨椽細致入微地描繪出祖國西北疆域的神奇特征;我不是考古學家，所以無法用深邃的歷史眼光和深刻的歷史觀點來考究文物的神秘空間;我不是地理學家，所以無法用聰慧的大腦和開闊的眼界來推理西北的風貌人情。但是，有一種神奇的力量在我的體內驟然升起!
好一個大西北，你真讓我著迷!
作文有一種神奇讓我著迷 篇3
生活是一個萬花筒，他讓我著迷。最讓我著迷的是讀書。
我喜歡讀書是因為高爾基說過：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”高爾基把書說成奇跡，說明書是可以創造奇跡的東西。所以重那次開始我就愛上了讀書。在這幾個月中我看了：《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》等一些書籍。從中我懂得了許多道理。當你拿起奧斯特洛夫斯基縮所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》時，會令人發指。文中的主人公――保爾;柯察金，面對困難是如此的不屈不撓，如此的堅持不懈，讓你深省。
現在我學會了怎樣選擇好書。好書就是與你想的類型一樣，還對你有幫助的書。不能選擇對你沒有一點好處的書。這樣才能達到學習的目的。好書是使人開卷時會有所求，而閉卷時有蘭益處。好書是偉大心靈的寶貴血脈。
書籍的重要是，書籍是幼年的導師，是老年人的護士，是世人曰累積智慧之長明燈。一間沒有書的屋子，正如一個沒有窗子的房間。書中橫臥著個過去的靈魂，書是大天才留給人類的遺產。書是唯一不死的東西，擁書萬卷，何假百城。
現在我知道亍讀書的目的目的。讀韋了并不是讀更多的書，而是體驗更多的生活義意義。讀書為明理，明理為做人。讀書須達到四項目的：一是知識，二是信仰，三是便利，四是快樂。
我喜歡讀書因為它帶給我知識﹑快樂!
作文有一種神奇讓我著迷 篇4
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩。
讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好。
記得在一個中午，媽媽還沒有做好午飯，于是我便坐在沙發上拿起一本《丑小鴨》讀了起來。我讀起書來如饑似渴，忘了世界，也忘了自己。當我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時，我非常氣憤，握緊拳頭，咬牙切齒，眉頭擰成了疙瘩，恨不得把它們全都打到，為丑小鴨出口氣。當我讀到丑小鴨在冰上即將被凍死時，我不禁潸然淚下，為丑小鴨擔心，我好想為丑小鴨取取暖。
當我讀到丑小鴨被好心的農夫救起時，我的心湖泛起了一陣美麗的波紋，陽光灑在上面，心中感到非常溫暖，對那個農夫心存感激。當我讀到丑小鴨經過不懈努力，終于變成了美麗的白天鵝時，我又熱淚盈眶，這的幸福的淚水，是苦盡甘來的淚水，我替丑小鴨由衷的高興。令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!”丑小鴨是善良的，有夢想，有追求的。
丑小鴨的經歷讓我明白了，只要有夢想，有追求并堅持不懈地為之奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發光的”。忽然，我感到有人用力地推了我幾下，我回過神來，剛才似乎是夢境一般。我抬起頭來看，原來是媽媽。媽媽板著臉說：“你怎么不吃飯了?飯都涼了。”我有些不滿地說：“你也不喊我!”媽媽立刻反駁說：“我怎么沒喊你了!我的喉嚨都快喊破了!你看得太入迷了，沒聽見!”媽媽仔細地盯著我說：“孩子，你怎么哭了啊?傻孩子，看書看迷了吧!”我在心里暗暗的想，是的，我真傻，我仿佛置身于故事中，仿佛我就是丑小鴨，我與它同悲傷，同歡樂。 莎士比亞說過，“書籍是全人類的營養品”。
詩圣杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書讓我學會了跟多知識，懂得了很多道理，帶給我很多樂趣。讀書真讓我著迷。
作文有一種神奇讓我著迷 篇5
我可以用自己的心靈去感受，用自己的智慧去創造。從生活中享受到無窮的樂趣，得到了有益的啟迪。生活是一個五彩繽紛的萬花筒，它向我們展示了一個美麗的世界。
我喜歡看書，它是我日常生活中必不可少的一項趣味活動，有時還真讓我著迷。
一個陽光明媚的早晨，我拿著一本精美的《格林童話》來到公園呼吸新鮮空氣，我來到一個石凳子邊，興奮地坐了下來，津津有味地看了起來，沉浸在了書的海洋中。時間不知不覺地過去了，一會兒到了晚上六點，公園快關門了，工作人員來巡視公園時發現了我還在看書，就把我從書中“拉”了回來，對我說：“小朋友，公園要關門了!”我“啊!”的一聲叫起來，我怎么還在這里，怎么還沒回家?此時工作人員關心地說：“天已經黑了，你趕快回家吧!”我害怕地說：“天這么黑，我一個人不敢回家。”還好有一位好心的叔叔送我回家。
還有一次，媽媽和爸爸都要出去一會兒，對我說：“雯雯，你自己來燒水可以嗎”“沒問題!”我爽快地回答道。我在水壺里放里許多水，然后打開煤氣，開始燒水了。我想了一想：現在干什么呢?有了，我拿來了一本《作文選》興致勃勃地看起來，看著看著，竟然忘記了時間，水壺里的水都燒干了我還沒發現。幸好此時爸爸媽媽回來了。他們回來看見煤氣灶上水壺正在“喘氣”，連忙關掉了煤氣，才避免了一場災難發生，否則后果不堪設想。然后語重心長的對我說：“你真是一個名副其實的‘小書蟲’你以后一定要注意千萬不要出什么問題。”
啊，看書真讓我著迷!我喜歡看書時的感覺，喜歡看書時的樂趣，喜歡……
作文有一種神奇讓我著迷 篇6
在一次偶然的機會，我迷上了畫畫。正巧，今天爸媽不在家，我連忙做完了作業。準備了畫筆、畫紙等……我開始畫畫了。在我的面前，依然有一個重大的問題，畫什么好呢?于是我上網查了一下步驟簡單的畫找了許久才找到這副畫就是——機器貓。我就準備畫了，我認認真真的看著上面的步驟，我心想：這副畫太簡單了，于是我畫了一點點時間就把它解決了。我和電腦上的對了一下，哎呀!難怪我覺得有什么地方不對勁。
我又重畫，我覺得這副畫比剛開始的畫更糟糕。我真想不畫了，不行怎么能知難而退呢?做事就要做到底，拼了，就算畫的稀里糊涂的，畢竟也盡力了，我一定要畫到底。偉大的人都是在磨練中堅強過來的。我又抓起筆來畫，哪里不對勁，就對它進行修改，經過我的努力和汗水終于把畫給畫出來了。我看著我畫的畫，心里感到十分高興。我的房間里也有我的作品。雖然，不算好，但我有膽量去嘗試畫畫的樂趣。每當我有空的時候，我都會抓起筆來畫畫，盡管畫的不好，我也盡力去畫，因為我明白了一個道理：有志者，事竟成。只要付出了辛勤的汗水，就一定會有回報，即使沒有成功，也得到了樂趣。現在，畫畫成了我的最愛，畫畫就真讓我著迷。
作文有一種神奇讓我著迷 篇7
現在的學生們大部分著迷看電視、電腦，認為這可以減壓，讓自己輕松愉悅。但令我著迷的卻是那散發著油墨書香的書籍。
我看書從來都是很快的，基本上符合“一目十行”了。但是絕對沒有囫圇吞棗，書中的故事內容我大概都知道。
我看書一般都只看帶字的書，像：作文、童話、小說、雜志;基本上都不看漫畫，除了真是很好玩的，我會看一點。
我看書一定要連續地看(除非是一些小文章)，不然會想入非非，干什么都干不好。記得有一次，我看《小魔女藍小魚》，看到了藍小魚施展魔法讓自己騰空到海報里，媽媽正好讓我和她一起去她朋友家做客，，我悶悶不樂地放下書。到了她朋友家，我呆呆地坐在沙發上想后來的結果。媽媽的朋友很好客，馬上端來了三杯水，又切好了西瓜放在盤子里。她發現了我的悶悶不樂，便問：“嘿，你想干什么?喝水啊、吃西瓜啊?玩電腦嗎?”“啊?”媽媽的朋友驚詫了一下，“小朋友看書著迷了吧!呵呵……”“啊?啊!”我回過神來，不好意思地笑了笑，“哈哈，沒有沒有。”
還有一次，我買了四本《精靈魔法學院》的書和《米粒上的花朵》。當當網送到貨，媽媽在我興高采烈地撕包裝袋時，說：“如果你看書再那么快的話我就不給你買書了!”我沮喪的掐著手指算了算：我現在12歲，至少要過8年應該才能自己花錢買書。8年沒書看，我該怎么活啊!我只好把這些書搬出來翻開了一本。我想：這種書這么薄，又這么小，應該會很快看完的，但是我一個字一個字地看應該就會很慢吧!于是我趴在床上，看了起來，不會的字還查了字典，但我還是一個小時就看完了。一本書看完了，很容易就想看第二本、第三本。那我再看吧!
我翻開第二本書，心想：這回，我快速瀏覽一遍，然后再看一遍，這樣就慢了。但我看完了這本書，時間竟然比上一次用得要少。我越來越想看，剩下的三本書也一發不可收拾地得我看完了。
晚上媽媽回來了，我想起了她對我說的話，就哭喪著臉對媽媽說：“老媽，中午我把書看完了，嗯哼哼……”媽媽哭笑不得，無可奈何地說：“行了行了，看你那么愛看書，我把那句話收回!”“啊!真的嗎?耶!”我高興極了，一蹦三尺高。“哎，剛才還”嗚嗚嗚“地，現在就這樣!真那你沒辦法!”
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”讓更多的“啃書蟲”與我一起著迷書籍，讀書進步!
作文有一種神奇讓我著迷 篇8
那是一個如詩如夢的境界，令人著迷，令人陶醉。月兒出來了，睜著朦朧的睡眼，披著金黃的紗衣，高高的掛在空中。天是那么的藍像一潭深藍的湖水。
一望無際的夜空中閃爍這無數的小星星，他們天真活潑，不停的眨著眼睛，像是在嬉戲玩耍，我真想變成一顆小星星啊，同他們嬉戲玩耍。看，那是隔著河的牛郎星和織女星，我想他們此刻一定在含情脈脈的注視著對方。月亮在悠閑的散著步，我也隨它漫步在小園香徑中，小花壇里雖然沒有什么珍奇花草，卻也那般讓人陶醉。最顯眼的是那一朵朵小秋菊，在月下，好像羞澀似的，微微合起美麗的花瓣依然美麗動人;茉莉花雖然沒有漂亮的花瓣但香氣足以壓倒一切。走到那塊小池塘前，看著那深藍色的水，看著水上碧綠的蓮葉上調皮的青蛙，心也不由得歡暢起來，葉子綠得發黑，嫩的玉滴，朵朵粉紅色的蓮花更是可愛，出淤泥而不染。他們畢竟那個清玉潔立于泥水中，真讓人敬佩。一陣涼風吹來，吸一口氣，多么清新，多么芳香啊!吹走白天的燥熱，吹來涼爽與恬靜。
我抬起頭來，放眼觀望這一切美好的景象，憂愁早已煙消云散，心靜靜的沒有一絲波紋。忽然感到一絲睡意，回到家里一看，沒想到已經是十一點鐘了。
作文有一種神奇讓我著迷 篇9
在我六歲那年，一個偶然的機會讓我接觸了古詩詞，在媽媽的鼓勵下，我開始背誦詩篇，踏上了一條神奇的旅途。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”讓我體會到自然的美景。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”讓我感受到友情的可貴。慢慢地，我沉醉在了其中。
盡管如此，我對那些長篇的詩句卻望而卻步。直到有一天，因為語文老師的引導，一首號稱“以孤篇壓倒全唐”的《春江花月夜》引起了我極大的興趣。“春江潮水連海平，海上明月共潮生。艷艷隨波千萬里，何處春江無月明!”張若虛用細膩的筆調描繪春天夜晚江畔的景色，優美恬靜，瑰麗壯觀，令我癡迷。它仿佛一把鑰匙，打開了一扇塵封的大門。那些只有三五言的短詩不再能滿足我的胃口，我開始嘗試著欣賞一些更加格高意遠的詩句。
從白居易“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的慘然凄婉;到李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的豪情壯志;從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的遠大抱負，到王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的寧靜致遠。我在詩海里倘佯著，在詩句里陶醉著，在詩集中沉迷著。
我曾牛刀小試，效仿先人作一首長篇敘事詩《冤報冤》;也曾執筆揮灑，讓繁雜的心緒隨著筆尖飛揚;我曾出口成章，令同學嘆為觀止;也曾引據經典，在辯論場上令人拜服。古詩文仿佛有一種神奇的魔力，讓我著迷，帶領著我一步步走向一個新的天地。
作文有一種神奇讓我著迷 篇10
我從小就喜歡看書，幾乎什么書都愛看：哲理書、笑話書、科幻書、童話書……而“童話”也是我最喜歡的字眼，童話家是我最喜歡的人，什么鄭淵潔、安徒生、楊紅櫻、伍美珍、安武林……談起他們，我如數家珍。也許是受了他們的影響，我也開始寫童話，每次看完童話，寫完童話，我便十分開心。那種心情很妙，仿佛從童話王國游玩了一圈又回到了現實世界。同一篇童話，下次再看，又會有不同的感受。童話給我的感覺奇妙、精彩。
看一本《丑小鴨》，我仿佛坐在摩天輪上，從高到低，從悲傷、同情到喜悅、快樂。我多么希望能早點跑到丑小鴨的身邊，告訴它身邊所有的鴨子、雞們：“它會變成天鵝最美的動物!”也許這樣，丑小鴨就不會受到欺負。
聽一本《灰姑娘》，我仿佛在坐過山車，心中七上八下。當午夜的鐘聲想起，灰姑娘若是沒有準時到達，王子發現了她原來窮苦的樣子，會拋棄她嗎?可我有時又想，如果我在灰姑娘身邊，我或許也會欺侮灰姑娘，畢竟，誰不想當公主，王子。
覽一本《拇指姑娘》，我好似坐在旋轉木馬上，聞遍花香，聽遍鳥鳴，望遍花園。想到拇指姑娘的生活環境，我又有點嫉妒，為什么我就不能住在花朵里，每天飛來飛去，多自由、多快樂呀。
讀一本《魯西西傳》，我就想到了一個充滿鬼怪的世界，在那里不斷地經歷著考驗，一輛紅色的玩具轎車載著木偶猴、白醫生走遍世界。一座小小的火箭模型竟然帶著紅紅、紫紫飛上了太空，一只實驗小白兔頑強地在太空中生活了整整三個月……一個又一個精彩在等著我。
閱一本《笑貓日記》，我竟真走進了秘密花園，和萬年龜、笑貓、還有夢想成為一匹馬的小豬黑旋風在一起玩耍，我們一起無憂無慮地唱著歌。這樣的生活可是我期盼已久的。
童話，伴我度過了童年，走進了少年。童話，我讀了一本有一本，閱了一個又一個，掃了一頁又一頁，合上最后一頁，我移開依依不舍的目光，哎，童話，你就像一杯冰飲，帶我走出知識的沙漠;你就像一件棉襖，溫暖著我沖出茫茫的雪山。現在，童話已經成為我生活中的一部分了，我也希望有一天，它也會離不開我。
童話，不僅帶給我快樂，也提高了我思考的能力。就拿《灰姑娘》來說吧。故事中，灰姑娘遭受繼母的侮辱，受盡了兩個姐姐的氣，可他從不抱怨，讀到這里，我明白了，一個人不可以斤斤計較，要學會寬容;繼母沒有被灰姑娘的包容所感動，反而不讓灰姑娘參加每個女孩都會參加的舞會，讀到這里，我又明白了，一個人雖要寬容，但也得學會反抗，，不然就是軟弱;故事最后寫仙女幫助了灰姑娘，并告訴她，午夜12點后，一切都會消失，可是，水晶鞋為什么還會在王子的手上?原來我崇拜的安徒生也會犯錯呀。
童話，讓我著迷的童話，你是溝通孩子心靈的橋梁，是我的樂園。我愿伴你一生
作文有一種神奇讓我著迷 篇11
沉迷于抑揚起伏的音調，沉迷于清新簡單的旋律，沉迷于精煉卻大方的歌詞，更沉迷于蝌蚪般的音符，音樂，竟如此讓我著迷!
“哆，來，咪…”一聲又一聲的“小曲”緩緩從屋子里流向窗外，清新，悅耳，叫人聽了好不舒服。一分鐘，五分鐘，半小時如流水般逝去，然而，屋內的歌聲，窗外的回聲從不曾消失，一聲一聲，似沒有消停。街道鄰居們無不開始捂耳叫苦，畢竟，再好聽的聲音，幾十分鐘不斷聽，就會有鬼哭狼嚎的感覺了。人們臉上痛苦的神情持續不斷，剛路過的人們都個個心懷好奇，卻不想，這痛苦就這么延續了下去……
雖然不是很愿意承認，但這制造噪音的幼童就是如今的我了。即使如此，我依然熱愛著音樂，它就是我的生命，我可以忍受一天不吃飯，但不可以忍受一天沒有音樂。
音箱，是最棒的音樂可以發揮其美妙的工具。我喜歡開著音箱，將自己完完全全地浸入音樂的旋律中，享受著歌手甜美清亮的聲音，享受著如詩如畫的歌詞，享受著優美自然的旋律。我就如同置身于音樂的天堂，感受這沒有煩惱憂愁的仙境!
音樂的種類有很多。我沉迷于這各種各樣的旋律，搖滾，嘻哈，古典……它們的輕快旋律，狂傲旋律，抒情旋律…無不讓我為之折服。它們使我忘記了生氣，忘記了哭泣，忘記了憂愁，音樂，就如同天使，撫慰著我的心。
音樂讓我沉迷，讓我忘懷，我喜歡聽，也喜歡唱。每一天，我總要塞上耳機，時不時也哼上兩句，有時聲音太大，都讓他人給聽到了。
音樂，怎么不讓我著迷!
作文有一種神奇讓我著迷 篇12
書讀百遍，其義自現。親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。不同的書有著不同的魅力，像黑洞吸引萬物一樣吸引著我，讓我十分著迷。
詩歌的世界是五彩紛呈的，它用彩色的文字描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。“奶奶送來了吊床，老天公公送來了清風揚，我想舒舒服服躺上吊床——現在，誰去把樹挪過來?”謝爾的《吊床》是粉色的，充滿著粉嫩的童心。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”泰戈爾的這句詩是紫色的，用樸素的辭藻向我們訴說生命之哲理。“向著明亮那方，哪怕一片葉子也要向著陽光灑下的方向。”金子美玲的詩句是金色的，充滿香噴噴的溫暖陽光的味道。詩歌，使許多人在油墨的清香中，游歷了五光十色的境界。
兒童文學的世界是充滿童趣的，它凝聚著作家對孩子們和藹可愛的態度，蘊藏著一個個童年的夢。孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》伴我走過了幼年時光，書中憨態可掬的小豬是我最好的玩伴。《長襪子皮皮》中那個滿臉雀斑、充滿個性的小姑娘陪我度過每個難以入眠的夜晚。《丁丁歷險記》是最令我著迷的，我跟隨丁丁一起冒險、破案，是樂趣頗多。除此之外，還有命運坎坷的《黑駿馬》，心地善良的《佐賀的超級阿嬤》……兒童文學是一個大世界，每本書里都藏著一個又一個誘人的小小世界。
文學作品中最經典的當屬名家著作不可，這些書中包含著中外作家不同時期的人生閱歷，書中吐露的喜怒哀樂，有的引人開懷大笑，有的使人熱淚沾襟……最近我正在讀巴金先生的作品《家》，在書中高家生活的帷幕一點一點地拉開，無數鮮活的角色在人生的舞臺上演激動人心的喜劇和痛徹心扉的悲劇。封建社會的生活理念讓我義憤填膺，覺慧的“開新路 創造新生活”的反抗思想令我熱血沸騰。巴金告訴我們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。《蘇菲的世界》是一本像謎一般的哲學書，這不僅是蘇菲的世界，還是智慧的世界。它喚醒了每個人內心深處對生命的贊嘆和對死亡、對人生意義的關懷和好奇。在名人著作中，不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，都能有聲有色地展現。
歷史書呼喚出千百年前的古人，他們深情地講述歷史，訴說著不為人知的典故;科學書深奧至極，每一個神奇的小秘密都值得我們細細探索;報刊雜志雖短而精，其中蘊含著發人深省的做人之道……每一種書都能讓我們開卷有益，只要你愿意追求，就絕不會空手而歸，這是何等的神奇!
書，給快樂的人以源泉，給失落的人以安慰，給疲倦的人以力量，給迷失的人指明方向……書是神奇的，充滿了魔力，吸引著渴望讀書的我，讓我心甘情愿為之著迷!
作文有一種神奇讓我著迷 篇13
勿忘初心，方得始終。
——題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著的追求。陶淵明決然棄世令我著迷，陸游的堅定抗敵令我著迷，杜甫的不畏貧窮令我著迷，越王勾踐的忍辱負重令我著迷。
令我著迷的追求
掛一根竹杖，著一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無他物，堅守情操，貴在心態平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著迷。
令我著迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場一心抗敵，直至死時仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著迷。
令我著迷的無私奉獻
他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士皆歡顏，風雨不動安如山，嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破愛凍死亦足。”便是很好的例證。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著迷。
令我著迷的忍辱負重
“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發圖強的毅力。他沒有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側畔，千帆過盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。
作文有一種神奇讓我著迷 篇14
從小，我就十分好動，總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個精致的小玩具，正是這些經歷，使我愛上了手工制作，成了一個手工制作迷。
還記得上次那節勞動技術課，老師帶我們去了物理實驗室，揭曉了要制作的東西——木飛機。著課把我們高興壞了，家里放裝飾品的木柜子上正缺著呢!我可以把木飛機放進去呀!
老師在講臺上喋喋不休地講著步驟，同學們都聽煩了，便迫不及待地動手做起來。我可跟他們不一樣，為了把木飛機做到十全十美，我要仔細聽，免得做錯。
終于開始做了，我懷著興奮的心情，拿起木塊，醞釀了一番，拿起筆，仔細地描繪出一個圓弧形的機翼，畫到滿意了，再用美工刀認真地刻木塊，切割開來。啊，一個漂亮的機翼在我手中誕生了!我抑制不住內心的喜悅，開心地笑出了聲。
接下來要打磨了，我怕會把木塊弄碎，只好輕輕地磨。打磨這個步驟是需要耐心的。我不是非常細心，但是耐心我還是有的，這一步當然能做好啦!
最后一步是做機身，還有粘貼，我的力氣不大，這一步就比較困難了，只好叫旁邊的同學幫忙，這才完成了機身。
現在要粘貼了，我真是十分激動。看著我親手做的木飛機，我心里竟然涌出一種成就感。有些同學跟我開起玩笑，要來動我的么木飛機，我用雙手緊緊護著，免得被他們破壞。
哦!我愛手工制作，手工制作真讓我著迷!
作文有一種神奇讓我著迷 篇15
童話，伴我度過了童年，走進了少年。童話，我讀了一本有一本，閱了一個又一個，掃了一頁又一頁，合上最后一頁，我移開依依不舍的目光，哎，童話，你就像一杯冰飲，帶我走出知識的沙漠;你就像一件棉襖，溫暖著我沖出茫茫的雪山。現在，童話已經成為我生活中的一部分了，我也希望有一天，它也會離不開我。
童話，不僅帶給我快樂，也提高了我思考的能力。就拿《灰姑娘》來說吧。故事中，灰姑娘遭受繼母的侮辱，受盡了兩個姐姐的氣，可他從不抱怨，讀到這里，我明白了，一個人不可以斤斤計較，要學會寬容;繼母沒有被灰姑娘的包容所感動，反而不讓灰姑娘參加每個女孩都會參加的舞會，讀到這里，我又明白了，一個人雖要寬容，但也得學會反抗，，不然就是軟弱;故事最后寫仙女幫助了灰姑娘，并告訴她，午夜12點后，一切都會消失，可是，水晶鞋為什么還會在王子的手上?原來我崇拜的安徒生也會犯錯呀。
童話，讓我著迷的童話，你是溝通孩子心靈的橋梁，是我的樂園。我愿伴你一生
作文有一種神奇讓我著迷 篇16
脫去一襲華衣，增添一份高貴;洗去一身灰塵，得到一種蕩滌。這便是你送給我的禮物。青山隱隱，綠水迢迢，十三載春秋，從未間斷。大自然，是你給了我一切，給了我自由;給了我快樂;給了我心靈的慰藉;給了我健康的體魄。
你像一個沉默的導師，在無聲中教我懂得生活的哲理：你用美麗的四季：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。”使我學會了對世事對生活的淡定;你用花草樹木，青草昆蟲的生命的輪回告訴我：對于生命，最好的悼念，不是哭泣和悲傷，是柔和與溫馨，甚至是如同泉水叮咚般滿懷詩意的追思，因為一切生命從根本上來說是不朽的;你用天邊緩慢行走，浮游天涯的云兒告訴我：人應該安時處順，鎮定自持，典雅沉靜……
你從森林里走來，帶來一群翱翔的飛鳥;你從天空中走來，帶來一份新鮮的空氣;你從江河湖海中走來，帶來一陣愜意的涼爽;你從四季中走來，帶來了日月星辰，交替變化……你廣闊無垠，高尚偉大：你有亞馬遜的熱帶雨林、有南極北極的冰川河流、有青藏高原的喜馬拉雅山……到處都是你的身影，無時不刻，無處不在，生活在我的世界里。
不得不說，你對人類的貢獻是偉大的：你的甘露，讓人民五谷豐登，豐衣足食;你的巧妙規劃與設計，讓人與動物和睦相處，擁有各自的領地;你的天氣景觀孕育了多少像牛頓，居里夫人這樣家喻戶曉的科學家;你的自然秀麗，旖旎風光誕生了多少像李白、王維、泰戈爾這樣的偉大詩人……
因為你，我看到了江南水鄉“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的婀娜風姿;因為你我看到了北國風光“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪邁氣勢;因為你，我看到了浩瀚蒼穹“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的開闊美景。
大自然，你輕易地將我“俘獲”，又用你色彩斑斕的美麗身軀為我洗滌了靈魂。那些鏗鏘或柔美的昳麗景觀使我著迷，使我深陷其中，無法自拔。
雖然我與你的相處還非常的短暫，直至今天，我才提筆為你寫下寥寥幾筆，但你已經使我深深著迷，這是我為你寫下的一首贊歌，感謝你、熱愛你、珍惜你、保護你，是我，也許也是所有人的一個共同的心愿吧!
作文有一種神奇讓我著迷 篇17
你很神奇。有人說：生活里沒有你，就好像沒有陽光;智慧里沒有你，就好像鳥兒沒有翅膀。自從生命中有了你，人生才能如此美麗。
我在咿呀學語時就認識了你。兒時的我只是喜歡你的色彩，喜歡你的圖案。偶爾發點小脾氣，可能會把你弄得滿臉污穢。后來，你帶我認識了巨匠安徒生和大師格林，給了我無窮的想象力。每當我問“為什么”，你總能給我一個答案。
我漸漸地長大，你又帶著我穿越時空。仿佛我看到了孔子三絕韋編，看到了陶淵明隱居田園，看到了杜甫的風中茅屋，看到了李白仗劍出川。仿佛我聽到屈原投江的哀嘆，聽到張飛在長坂橋的吶喊，聽到李商隱西窗邊的耳語，聽到周恩來崛起中華的誓言。你總是讓我陶醉其間。
我深知，古今中外有所作為的人，都與你有緣。車胤、孫康為你囊螢映雪;蘇秦、孫敬為你刺股懸梁;陳毅元帥為你吃過墨水;沈從文對你說“相伴一生也是太短”。高爾基說你是人類進步的階梯，莎士比亞說你是營養品，滋養了全世界。你讓我更加充實。
當我遇挫折灰心喪氣時，你說“失敗乃成功之母”;當我有了成績沾沾自喜時，你說“謙虛使人進步”;在我松懈時，你說“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”;在我奮斗時，你說“苦心人天不負，有志者事竟成”。你讓我變得堅強。
你匯聚著全人類的精華，是智慧的源泉。你又像是美味的大餐，讓饑餓的我狼吞虎咽。你的神奇讓我著迷!和你在一起，我快樂無比。我用眼睛欣賞你，我用雙手撫摸你，我用心來讀懂你。
哦!你到底是誰?揭開謎底，你就是我的良師益友——書籍。
作文有一種神奇讓我著迷 篇18
友愛
“呀，我的筆又落在家了，一會考試我該怎么辦呀，這可是我特意為考試而買的筆呀，怎么辦?怎么辦?”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這時，同桌出現了，把她準備好的兩支筆，豪不猶豫地給了我一支，并笑著對我說：“給你，不過以后你馬虎的性子得改改了，不然以后會吃大虧的。”“可，可是你現在只有一支筆，萬一寫不出來怎么辦?”我擔心地問，可她卻一笑而過，說道：“哪有這么多意外，再說，你覺得我的運氣有那么差嗎?你就放一百個心，安安心心考試就行了。”她的話語宛如一股暖流，溫暖著我。友愛，真讓人著迷。
母愛
“婷婷，今天你飯可得多吃一點，要上晚自習呢，別餓壞了，今天是星期一，你可得調整好狀態呀。”說完，她便挑了一大塊紅燒肉放在我碗里，“哎呀，我知道了，你已經把這些話說了n+1次了。”我翻了翻白眼，不耐煩地說。媽媽看了看我這副模樣，無奈地搖了搖頭，又說道：“今天可能下大雨，你記得要帶傘，不要忘了，不然又淋濕，感冒了怎么辦?唉，算了，算了，你慢慢吃，我上去把傘給你拿來。”母愛，真讓人著迷。
陌愛
“嗚嗚，這可怎么辦?”我看著自己腿上的傷，一片青紫，隱隱約約有血絲流出，我不敢再動，怕傷口再嚴重化，回想剛才受傷的一幕，只能怪自己，走路不看前方，東看看，西瞄瞄。再看看快要被黑暗籠罩的世界，只能欲哭無淚，在那里干著急，就在這時，一個穿著白色連衣裙的大姐姐走過來，她不怕泥土弄臟她那潔白的衣服，彎下腰，并親切地笑著對我說：“小妹妹，傷嚴重嗎?……”一邊說話一邊扶著我，我看著她比我還緊張的模樣，勉強微笑地說道：“沒事，不用擔心。”我聽著她的話語，心里想：白色，不正是代表純潔嗎?不正是代表她那純凈的心靈嗎?陌愛，真讓人著迷。
愛真神奇，它讓我深深地著迷。
作文有一種神奇讓我著迷 篇19
喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書，慢慢翻閱。
普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質感。暗棕色的，縱橫交錯的細線條，勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫面。
那種似乎只有在歷險中才感到的神秘氣息，不經意間，觸動了我的好奇心，讓我著迷。
天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。
翻開厚重的書頁，凝視著文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿著悠長的流水溯游而上，忽然間抬頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀著文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來了一個仙風道骨、飽經風霜的智者，面對著廣袤的山野，長長地慨嘆。
看到那歡樂而又活潑的語句時，自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍著篝火歡快地跳躍。
讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺地浸入全身，眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂的感覺，不論色彩多么鮮艷，一旦滲入了灰暗，也就化為烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺，那心緒，如同從九天之上直墜下來，如此跌宕，我小小的心臟，真不能承受。
最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時便值得憧憬了，內心也滿滿的裝上信念和勇氣。
那文字，那言語，鮮艷且鮮活，撲面而來陣陣花香，掠耳而過如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閱，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我著迷。在積淀知識、開拓視野中，我正一點一點地成長。
合上書，我從書的世界又回到了現實。只覺得此時書人合一，仿佛所有的悲傷與煩惱，所有的快樂與愉悅，都復歸平靜了。心中積滿的塵垢，似乎全被洗凈了，沒有了任何雜念，如風雨之后的湖面，一片安然。又像雨后天晴，一切都是那么潔凈，那么清朗。
原來閱讀的神奇，是這樣讓我著迷。
作文有一種神奇讓我著迷 篇20
篇九：看書真讓我著迷
書，其實有著很大的魅力。只是，它需要我們去發現。
以前我是不喜歡看書的。可是，一次偶然，使我愛上了看書。
那是一個暑假。我在家無聊得慌，再加上酷暑的逼迫，我的心情更是煩躁了。正巧一個朋友也沒事做，便約我一起去新華書店看書。
那兒的書十分多，看得我眼花繚亂。我本對書沒興趣，可有書看總比無聊好。于是，我便隨手拿了一本書看了起來。書的名字我已經記不清了，只記得那是一本小說。
我開始只是不經意地看，但很快，我就被書中生動的情節吸引了。好像我的靈魂也飄進了書中。我不再是個讀者，而是一個身臨其境的書中的人物。我會因書中的各種情節轉變情緒……
“喂喂!都快到晚飯時間了，我們該回去了!”我隱隱聽見了有一個聲音在我耳邊回響。“哎，聽見沒啊?”……直到一只手重重地拍在我的肩上……“啊?什么?”我這才從書中“拔”了出來。
我的朋友一愣，然后“撲哧”地笑了：“你小子看書還能看得這么入迷啊!I服了you!”
我一笑：“那是!我是誰啊!”……
于是，我們說笑著，一起回家了。
從那以后，我大部分的暑假時光都在書店里度過了。我才發現書的魅力。看書還能增加我們的課外知識，提高我們的閱讀能力……
看書真讓我著迷!
作文有一種神奇讓我著迷 篇21
我喜歡讀書，因為讀書讓我感到很有樂趣，這種樂趣伴隨著我的每一天。
小時候我并不喜歡讀書，一有不明白的問題就纏住爸爸媽媽，每天還要爸爸媽媽給我講故事。
后來，爸爸媽媽工作太忙，就沒有時間給我講故事了。每當我要爸爸媽媽給我講故事時，爸爸媽媽就把一大堆的連環畫和童話放在我前面給我自己看。每辦法，被媽她逼著，只好心不在焉地亂翻;該死的書，要看完了才知道故事的前因后果。越翻越生氣，還打了幾下書來出氣。但是，我卻慢慢被書中的告訴吸引住了：有八仙過海 、孫悟空、還有小紅帽------許多美妙的童話，神奇的故事完完全全把我迷住了。讀書從此讓我感到有了樂趣。
隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，看書的興趣也越來越濃。每個星期我都要到書城去尋找新的知識。每當遇到一本好書，我都好把好詞好句摘錄下來，并時常溫習。看書多了，好詞佳句就會積累得多;詞匯豐富了，寫作水平就提高了。我的作文還經常被老師拿出來念給同學們聽，其他學科也取得了較好的成績。讀書還讓我學到了許多方面的知識，使我明白了什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡------讀書增長了我的知識，開闊了我眼界，令我覺得樂趣無窮。
在學校里，因為我讀的書多，同學們老愛問我這樣那樣的問題。你說是不是有點身為尊師的味道?我經常跟同學們一起談學習，談愛好，談理想------同學們跟我很和得來。在家里，因為我讀的書多，外公外婆也愛問我這樣那樣的問題，多么開心啊!爸爸媽媽空閑時，也常常聽我講些動腦筋的iq題。這一切都為功歸于讀書，讀書的樂趣伴隨著我的每一天。古人說：書可“醫愚”，“增智”，“明理”，“通情”。我愿與書交朋友，讓書陪伴我度過快樂的童年，邁向成熟的青年，擁有有意義的人生。
讀書，乃人生一大樂趣。
作文有一種神奇讓我著迷 篇22
五彩的生活，美妙的人生，伴隨風風雨雨藏在我的心里，讓我沉醉、讓我著迷。
生活是一幅畫卷，讓我著迷，它本是一張平凡的白紙，我便似名家大師在上面隨意涂沫，或是五彩繽紛，或是陰沉憂郁。生活不像徐悲鴻畫的馬一樣奔放，不像齊白石畫的蝦一樣細致。它是奔放而又不失細致的杰作，是那樣令人著迷。
啊!生活，你的多姿多彩怎能不讓我著迷?生活是一首詩歌讓我著迷，它本是一段思緒，我便似古今詩圣為它填詞，時而如大江東去，時而又如小河流水，是多么的動聽，多么的令人陶醉，也不像杜甫的哀嘆那樣悲傷。生活是那樣的和諧，以它獨特的曲調令我著迷。
啊!生活，你的宛轉動聽怎能不讓我著迷。生活是一條哲語，讓我著迷，它本是一個未知的真理，讓我去為它證明。它是深沉又不失情趣，是美與惡的對比。
啊!我生活的真理，你是壯麗而神奇。你讓我經歷風雨，讓我獲得成功。磨練了我的意志，也讓我感受世間的新奇，
啊!生活，你的一切令我著迷。如果我是作家，我會為你寫下創世著作，如果我是詩人，我會為你寫下千古名詩，如果我是……而這一切我都不是，我只是我自己，只能為自己走出光輝的一生。
生為何生?為吾之所愿。樂為何樂?樂吾之所生。生之其理亦為生活，樂之其意亦為生活。吾樂一生吾為生活。生活讓我快樂，生活讓我著迷，我愿為生活而沉醉
作文有一種神奇讓我著迷 篇23
記得在今年NBA季后賽的一天，為了看火箭和爵士的一場球賽，我一直等到很晚，在比賽過程中我一直興奮不已，為火箭吶喊助威。“火箭加油!火箭加油!”在空空的屋子里回蕩著，賽情非常激烈，僅僅幾分鐘火箭就拉開了積分。“面對這樣的強敵火箭竟如此的鎮定自若”我心想。正當我暗暗得意時，爵士竟然大發神威。以勢不可擋之勢，一舉拿下火箭，立刻將比分扳平，兩隊又回到了起點……
上半場結束了，我立刻去喝了幾口水，吃了點東西，為了火箭更好吶喊助威。過了很久，火箭再次振作，連續拿下十幾分，又拉開了差距。可那爵士也不是吃素的，又是一舉狂攻，將比分反超，我心里非常擔心。火箭有可能一敗涂地。我不住的為火箭助威。可是事實是無法改變的。火箭敗了，火箭走到這里就結束了，屋里一下變的鴉雀無聲。火箭雖然輸了，但是比起從前已經有了長足的進步。畢竟對手也很強大啊。而且火箭以優越的成績進入季后賽了!!
第二天早晨，我下樓去玩，聽到有人討論昨夜誰家大吵大鬧。仔細想想，腦中不斷閃現出比賽中精彩的畫面。“是啊，該為大家都想想啊!”心中默默想著。
世界是大家的，人不能只為自己。
作文有一種神奇讓我著迷 篇24
電腦天生是我的好伙伴，長大以后，我看到新聞說也有小孩和大人都因為玩電腦而死亡。
我上二年級時，我剛知道電腦上網就能玩游戲，爸爸教我怎么找游戲，我小心地點了4399小游戲，又隨便點了一個，我一看挺有意思，我就開心地玩了起來。長大一些后，每逢星期六，我寫完作業了，媽媽才會帶我去玩電腦。三年級的時候，我才有了自己的QQ，不知為什么，我有了農場，不知道誰又給了我牧場，農場是種菜的，牧場是養動物的，到現在我的農場78級，牧場67級，我有10個黃鉆、藍鉆，有人送給我10個QQ幣，說是因為他的電腦死機了，又給我充了100個QQ幣，我驚訝了。五年級的暑假，我和媽媽去唐山，住在一家叫 尚客優 的賓館，房間里就配有電腦，我和媽媽同學的孩子都玩得很開心。
電腦對我小時候什么樣子我想不起來了，但現有長大了我成了小網蟲，每次我都控制自己玩一個小時，一玩起來，我連動也不動，完全迷進去了。
我的生活離不開電腦，因為學習中遇見不會的難題，我也會查一查，我真想往家里弄一臺電腦啊!
作文有一種神奇讓我著迷 篇25
小時候我以為你很美麗領著一群小鳥飛來飛去小時候我以為你很神氣說上一句話也驚天動地長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利 路邊音像店傳來陣陣親切的歌，我的思緒仿佛又飛到了那醉人的雨天午后。
那天，帶著12歲未曾消逝的稚氣走在鄉間小路，心宛如那蒙蒙細雨匯成的白練，沒有盡頭。滿腦雜思，任憑雨水打濕。
突然，眼睛的余光中隱約閃現了那熟悉的背影，心中一下子釋然。我趕緊抬起了頭，真的是他!他也注意到了我!走近時，我像剛剛學會飛翔的小鳥，歡喜的說： 老師好! 繼而迎來的又是那熟悉得不能再熟悉的微笑。我真的很久，都沒有見到過這樣美麗醉人的笑，這像一縷溫暖的晨陽，照亮我此時暗淡的心。
不經意間，盈眶的熱淚終于迸發了出去，同密密的雨水斜織在一起，再分不清哪是甜的，哪是咸的，只是一味地傾瀉，一味地沉醉。我趕緊悄悄拭干了淚。
以后有不會的題盡管來問老師! 于是情不能已，淚就像斷了線的珠子落了下去。好在，他已轉過了身。此時，那背影又一次浮現在我的眼前，我凝望著他走遠，走入熟悉的校園。那背影，偉岸、沉重，但更多的是濃濃的情意。
那背影讓我著迷!
至今，它一次又一次在我的腦海閃現，它也一次又一次的激勵我，使我乘向上的車輪，自信、陽光地走好每一天!
那背影，濃縮的是濃濃的師恩，深深的師生情誼!
作文有一種神奇讓我著迷 篇26
很小的時候，我就在思考一個問題：為什么一句贊美，可以使所有人嘴角上揚?一句“你真棒”為何就能改變一個人的心情?我很快掌握了“贊美”的技能。看中了一個玩具，外公搖頭，我撅著嘴說，“外公你最好了，我最喜歡你了，買回去我們一起玩”。外公就會不由自主地笑起來，眼睛變成了一條線，將我手里的玩具擺上柜臺。從此我對贊美深深得著了迷。
一句贊美，是化解矛盾的利器，是人與人溝通中最好的語言。雖然媽媽總是笑著說“拍馬屁”，但我從未想過一句贊美居然可以改變一個人。剛上小學那會，家門口有個油條鋪，炸油條的是個清秀的姑娘，看著也就十七八歲。炸好了，她總是微笑著叫賣，不時用一雙長竹筷翻動著。偶爾也看到她低頭擦汗，那鮮嫩的皮膚，那從白帽子里垂下來的烏黑長發，那純潔、專注的目光，都是一個小女孩眼里無法用言語形容的成熟美。我每次都拉著外公買她的油條，總是死死盯著她的臉，傻傻地笑。那時侯，我也沒見識過美女，只見過《天鵝湖》中飄逸的奧微麗塔和《索爾維格之歌》中韻味十足的少女，可她們卻顯得如此遙遠、如此美麗，可望而不可即。唯獨這個油條姑娘，是活生生可以感覺和捕捉的美麗。
當我學著她的樣子，將兩條小辮扎在腦后，就覺得縮短了我和美麗的距離。后來，我搬家了。再遇到她，已是多年以后，或許是經過了歲月的磨礪，或許是經歷了生活上的百般挫折，她烏黑的長發剪成了栗色的短發，帽子上油跡斑斑。她沒有了往日的歡快，有些發胖的身軀早已失去了當年的靈巧可愛。她滿不在乎地看著賣油條的顧客，眼神里透出滿滿的不耐煩，嘴里咀嚼著什么。這個咀嚼讓我瞬間失去食欲，長大的我面對長大的她，不由得懷疑自己當年的審美標準。我走近了小鋪，臉上沒有表情，似乎已經無法體會生活的美好，我突然有種欲望，想告訴這個插腰打哈欠的女人，曾經我對她是有多么的崇拜。我走上前說:“小時侯我經常來你這買油條”。她打量了我一陣子，冷冷地回答“賣油條可是小本意，不講價”。我說“我只是想告訴你，那時候你梳著兩條又粗又長的麻花辮，穿著白涼鞋，我覺得你最漂亮了，還學著你的樣子打扮自己”。或許是太久沒有聽到人們的贊美，她明顯愣了一下，有些不自然地摸了摸自己的頭發。再次見到她已是半年以后。
從她鋪子經過，看到她的帽子又變得雪白，栗色的長發梳成了兩個辮子，給她的臉增加了活潑和嫵媚，她的身材雖然還是發胖，但在竭力再現以前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。或許正是因為我敢于向那個曾經啟發了我兒時美感的女人表示感謝和贊美，為了這份不經意間的贊美，才重新喚起她對生活的憧憬與對美的追求吧。我簡直不敢相信贊美的力量竟然如此神奇，能改變一個人的全部。我更加對贊美著迷——不是兒時的“拍馬屁”，而是發自內心對他人的欣賞與贊揚，只是想用自己微不足道的一聲贊美，換別人一個微笑。
一種對他人的肯定與信任，不正是人與之間最缺乏的“神奇”嗎?后來，我聽說炸油條的姑娘走了。我不禁有一絲欣慰——贈人玫瑰手留余香，希望這種神奇，能感染更多人，讓更多人體驗贊美的神奇。
作文有一種神奇讓我著迷 篇27
有一種神奇叫愛，它讓我著迷。
友愛
“呀，我的筆又落在家了，一會考試我該怎么辦呀，這可是我特意為考試而買的筆呀，怎么辦?怎么辦?”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這時，同桌出現了，把她準備好的兩支筆，豪不猶豫地給了我一支，并笑著對我說：“給你，不過以后你馬虎的性子得改改了，不然以后會吃大虧的。”“可，可是你現在只有一支筆，萬一寫不出來怎么辦?”我擔心地問，可她卻一笑而過，說道：“哪有這么多意外，再說，你覺得我的運氣有那么差嗎?你就放一百個心，安安心心考試就行了。”她的話語宛如一股暖流，溫暖著我。友愛，真讓人著迷。
母愛
“婷婷，今天你飯可得多吃一點，要上晚自習呢，別餓壞了，今天是星期一，你可得調整好狀態呀。”說完，她便挑了一大塊紅燒肉放在我碗里，“哎呀，我知道了，你已經把這些話說了n+1次了。”我翻了翻白眼，不耐煩地說。媽媽看了看我這副模樣，無奈地搖了搖頭，又說道：“今天可能下大雨，你記得要帶傘，不要忘了，不然又淋濕，感冒了怎么辦?唉，算了，算了，你慢慢吃，我上去把傘給你拿來。”母愛，真讓人著迷。
陌愛
“嗚嗚，這可怎么辦?”我看著自己腿上的傷，一片青紫，隱隱約約有血絲流出，我不敢再動，怕傷口再嚴重化，回想剛才受傷的一幕，只能怪自己，走路不看前方，東看看，西瞄瞄。再看看快要被黑暗籠罩的世界，只能欲哭無淚，在那里干著急，就在這時，一個穿著白色連衣裙的大姐姐走過來，她不怕泥土弄臟她那潔白的衣服，彎下腰，并親切地笑著對我說：“小妹妹，傷嚴重嗎?……”一邊說話一邊扶著我，我看著她比我還緊張的模樣，勉強微笑地說道：“沒事，不用擔心。”我聽著她的話語，心里想：白色，不正是代表純潔嗎?不正是代表她那純凈的心靈嗎?陌愛，真讓人著迷。
愛真神奇，它讓我深深地著迷。
作文有一種神奇讓我著迷 篇28
美妙的人生，五彩的生活，伴隨風風雨雨藏在我的心里，讓我沉醉、讓我著迷。
生活是一幅畫卷，讓我著迷，它本是一張平凡的白紙，我便似名家大師在上面隨意涂沫，或是五彩繽紛，或是陰沉憂郁。生活不像徐悲鴻畫的馬一樣奔放，不像齊白石畫的蝦一樣細致。它是奔放而又不失細致的杰作，是那樣令人著迷。啊!生活，你的多姿多彩怎能不讓我著迷?生活是一首詩歌讓我著迷，它本是一段思緒，我便似古今詩圣為它填詞，時而如大江東去，時而又如小河流水，是多么的動聽，多么的令人陶醉，也不像杜甫的哀嘆那樣悲傷。生活是那樣的和諧，以它獨特的曲調令我著迷。
啊!生活，你的宛轉動聽怎能不讓我著迷。生活是一條哲語，讓我著迷，它本是一個未知的真理，讓我去為它證明。它是深沉又不失情趣，是美與惡的對比。
啊!我生活的真理，你是壯麗而神奇。你讓我經歷風雨，讓我獲得成功。磨練了我的意志，也讓我感受世間的新奇，
啊!生活，你的一切令我著迷。如果我是作家，我會為你寫下創世著作，如果我是詩人，我會為你寫下千古名詩，如果我是……而這一切我都不是，我只是我自己，只能為自己走出光輝的一生。我為此不禁詩性大發，今日用我填詩首。生為何生?為吾之所愿。樂為何樂?樂吾之所生。生之其理亦為生活，樂之其意亦為生活。吾樂一生吾為生活。生活讓我快樂，生活讓我著迷，我愿為生活而沉醉。
早上，我去看它時，眼前的一幕使我怔住了。昨天還神采奕奕的小米蘭，今天已是命懸一線，我突然記起米蘭不能受凍，可此時已經太晚。我捧著小米蘭，不由得眼眶濕潤了，豆大的淚珠如斷了線的珍珠一般落下。
突然，我靈機一動，不如去問問爺爺吧，他可是有名的種花好手呢。我焦急地撥通了爺爺的電話，爺爺思忖片刻，說：“有救!”我興奮不已，掛了電話就按爺爺教我的方法開始了“拯救米蘭”的行動。我先用一個塑料袋把小米蘭整個包了起來，然后把它小心萬分地放到我的房間——全家最暖和的地方。然后，就開始了焦急的等待。那一夜，我心緒難寧，心里充滿了對它的擔心。第二天，我懷著緊張的心把袋子拿開，真不敢相信，昨天還“氣若游絲”的米蘭，今天又朝氣蓬勃了。我高興地把它舉過頭頂，直呼：“萬歲，萬歲!”從那一次我更愛種花了，相信有我的呵護，花兒一定會更美麗、芬芳。
我就是這樣一個為花著迷的女孩，與花同喜，與花同哀!
作文有一種神奇讓我著迷 篇29
世間事物千千萬，曲折迂回的林間小路，陰冷潮濕處的苔蘚及黃山石上的蒼松。何為神奇?不過少見讓人心生稀奇的東西。何物讓我覺神奇?不不是小路青苔及蒼松，而是在陽光照射不到的石頭堆里，倔強的新綠。
就拿石頭堆里的新綠說事兒。他們被風吹散落在各處，這就給了他們無法選擇的先天生長條件，而其中的一支，便落到了石頭堆里。這一支想要生長，便必須頂破堅硬的石頭，破石而出。而其他，大概落在哪處土壤中，有了優越的條件供其生長，只需要日常接雨露的滋潤便能輕松破土而出。不僅如此，土壤還能夠為其提供生長所需要的足夠養分，會有陽光沐浴到它，雨露也慷慨灌溉，他不費吹灰便能得足夠的條件。而另一支可沒有那么幸運，石頭不僅不會為其提供成長所需的養分，相反還同它相斥。而在這樣的壞境中，它需要從別處獲取養分。沒有充足的陽光，它就拼命留住所能獲得的所有陽光，沒有充足的雨露，它就更進化更少需水的植物。
這大概便是養成溫室里傲嬌的性子與烈日下堅韌的性子最本質的條件。
不幸的一支大都生長在墻角，行人匆促而過，誰會有心留意它們呢。有心人還是不乏的。我幾次流連于那出，蹲下查看墻角的新綠。常想，是誰給了他們在這樣惡劣的環境中生存下來的信念，它們又是怎樣在這樣的環境中找到足夠的條件破石而生的?不知道。大概我們永遠都不會知道這一支的所想，它們也不需要想太多。它們只需要考慮，如何生存下去。在這個自然界，活下去就是它們的一切。而付諸信念并照此而行，它們就可以活下去。
那么新綠為什么令我著迷?或許只是因為它那堅韌的性子和在惡劣條件中生存的毅力。
作文有一種神奇讓我著迷 篇30
我喜歡讀書，在萬物復蘇的春天，躺在柔軟的草地上，拿著冰心的散文集，品味著，或沉思或聯想，意味深長;我喜歡讀書，在快樂的夏天，坐在游泳池邊，拿本雜志，品著冰檸檬水，悠哉地幻想著旅游時的情景;我喜歡讀書，在果實累累的秋天，拿一本《漫畫書》，開心的笑著。我喜歡讀書，在白雪皚皚的冬天，坐在溫暖的小屋里，朗讀著教科書，背著公式定律，為來年的功課打下基礎。
讀書讓我快樂。快樂在回答出很難問題的課堂上;快樂在答得十分流暢的卷紙上;快樂在和同學高談闊論上……是書，給了我這些。書，凈化著人類的靈魂;書，讓人的知識更加豐富;書，創造出一個又一個偉大人物;書，把知識帶入科技的殿堂。《意林》告訴我做人的道理;《百科全書》讓我的視野更加開闊;《上下五千年》讓我汲取前人的教訓、經驗，繼而創造美好的未來……每次在書店看到好書，都想買回家。每得到一本好書，我高興得簡直欣喜若狂。把它抱在懷里，捧在胸前，接著，便如饑似渴地讀起來。書，讓我著迷。讀書，讓我快樂!
作文有一種神奇讓我著迷 篇31
每個人都有自己最愛的事物，令我最著迷的事就是畫畫了。畫畫常能使我從中感受到樂趣。
小時候，我對畫畫一點都不敢性趣。有一次，我看見一群業余的畫家，在一片小山坡上，連續畫了大半日才畫好了一幅畫。我心中便想：“嘻嘻!拿個照相機拍一下不就好了嗎?”只見他們手中拿筆，過了幾分鐘才畫好一條線。我抬頭一看，不好，有撕掉重新畫的。我歡快地跑過來問他們：“畫畫好玩嗎?”也許就是因為他們的這句話吧，從那以后，我對畫畫就不那么討厭了，但我還是不喜歡畫畫。
后來，我們學校里有了美術課，從此我就與畫畫結緣了。看著老師展出的一幅幅作品，我被震驚了。沒想到竟然還有這般風味。老師指著作品說：“如此美麗的畫，都是你們同齡的孩子畫的。”我心想：這么漂亮的畫，我能畫嗎?但我還是鼓勵自己：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。老師教給同學們畫各種各樣的畫，我第一次感受到了畫畫的魅力。
現在，我時常收集一些美麗的畫。一次偶然的機會，爸爸看見我放在桌上的一幅畫，驚訝地說：“這幅畫是你畫的嗎?”我點點頭。爸爸笑嘻嘻地說：“看來，你挺有畫畫天賦的啊!”這一句話，從此改變了我的愛好。我有時還會為畫畫忘記了餓，忘記了困，當父母提醒時，才反應過來。
我對畫畫達到了如癡如醉的程度，我相信只要堅持不懈就一定能畫得更好。畫畫真令我著迷。