教師節(jié)的作文

　　老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!本文是小編為大家整理的教師節(jié)的作文，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

　　范文一

　　每年教師節(jié)，我都會寫一篇關于教師的文字，要么是回憶老師，要么就是寫寫做為教育工作者的感受，一句話，在這個節(jié)日來臨的時刻，總會勾起隱藏在我心里某一個角落的心緒與記憶，今年的這一天，一樣感觸在心。

　　一日為師，終身為父，這是古人對于教師的認識。隨著社會的發(fā)展，經濟與社會的發(fā)展早已離不開教育，離不開教師，教師所從事的事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)，即使如此，教師在今天的社會里依然得不到公正的待遇，因而，我們不得不為此感到一份遺憾。

　　前幾天，全國對民辦老師問題做了一些清查，據媒體報道，在貴州有一位民辦老師，因為在核實自己的教齡延誤了交表的時間，從教二十多年的老師，跳崖自盡!

　　看到這則新聞之后，在我們辦公室引起強烈的震撼，大家自然是一份憤怒，這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間，他想用自己的生命喚醒什么呢?教師也是人，教師也需要最起碼的生活，最基本的待遇，可是在今天這個重視教育的時代，我們老師的生活保障真的就如法律里規(guī)定的那樣嗎?遇到這個問題，有關部門的有關人士，就會拿出法律條文，印證當今老師的優(yōu)越待遇，和過去相比，的確是提高了不少，我們不能否認，但是，要說我們的老師真的走向了揚眉吐氣的地步，我想，在大家心里會有一個明確的答案。

　　自古師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的責任，在這句話里寫的很清楚，社會的發(fā)展是科學不斷的發(fā)展，老師在社會與科學的發(fā)展中，猶如是一座橋梁，起著承上啟下的作用，老師不盡可以傳授我們已知的學識，還可以不斷交給我們做人做事的道理，一個人的一生，如果能遇到好的老師，我想，那又不是一件很幸運的事情嗎?

　　十年樹木，百年樹人。社會的發(fā)展靠教育，教育的關鍵是老師，當你成為一名老師的時候，你變選擇了一份犧牲，犧牲自己的青春，一生與粉末為伍，默默無聞的奔走在偉大的教育事業(yè)當中，不求升官發(fā)財，不求富有與堂皇，靠著一份對社會的責任，我想在我們老師身上背負的不僅僅是傳播知識的責任，更多的是背負著一份對未來的憧憬!

　　有人說今天有什么樣的教師，明天就有什么樣的學生，今天有什么樣的學生，明天就有什么樣的未來，教師，社會賦予了您多少期待;教師，歷史給予了您多少使命!

　　想到這些，我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪，二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心——我是那支守在你身旁的紅燭，默默地為了你而付出，燃盡所有我的生命，只為照亮你的路途;我是那支傷心流淚的紅燭，一生都在為你哭，思念是我戒不了的毒，直到我的生命結束……

　　這首《紅燭淚》寫的多好?我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中，在這一刻想起了我的老師，如今他們有的退休，有的已經不在人世，可是他們在我心里卻如冬日的火爐，常常溫暖我冰涼的心，和昨天的他們相比，今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西，他們能甘為人梯，而今天的我們又何必斤斤計較呢?

　　寫到教師自己的得失，和敬業(yè)者相比，我便感到一種愧疚，畢竟，在人類這項偉大的教育事業(yè)中，自己做得太少太少。

　　教師，一個多么了不起的名字呀，回首人類的歷史，社會的發(fā)展，經濟的發(fā)展，科學的發(fā)展，人們的成長，哪一個能離開他?如果有幸選擇了這個職業(yè)，那么我們就需要不斷的學習，不斷的探索，把我們昨天學到的知識，融入到今天與明天的社會發(fā)展中。這就是老師肩負的歷史使命，我們只有不斷地重塑教師這個名字，我們才能得到社會的尊重。

　　在學生眼里，老師就是智者的化身。當我們遇到困難，當我們犯了錯誤的時候，我們不但給予老師的原諒，更希望自己在老師的心里得到指點與牽引。學生于老師而言，猶如是老師菜園地里的各種蔬菜，等待著老師澆灌!

　　也許做學生的時候不完理解自己的老師，而做了教育工作者之后，才深深的理解了老師這個字樣的涵義，這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來，更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業(yè)的肯定。

　　有人說老師是園丁，老師是蠟炬，老師是靈魂工程師，我想，這都不為過。老師的工作是寂寞的，正如一位老教師寫到的：昨夜的星辰已墜落，消失在遙遠的銀河，想記起，偏又已忘記，那份愛換來的是寂寞……

　　也許有一天，我也要離開教育工作崗位，可是，我相信，自己對于教育的那份愛是不變的星辰，永恒的星辰，只有深懷這樣的執(zhí)著，就決不在銀河當中墜落!

　　在教師節(jié)的那一天，讓我們以誠摯的心情送上自己心中的一份祝福吧!祝愿天下教師健康、快樂!

　　范文二

　　尊敬的老師們：

　　桂香欲染，細雨朦朦，在這充滿了豐收喜悅的季節(jié)里，我們迎來了第二十三個教師節(jié)。在此，請允許我們代表全校學生，向老師們致以崇高的敬意和誠摯的祝福!“老師，您辛苦了”!

　　“國將興，必尊師而重傅。”師者乃國運所系，國運興衰，系于教育。在民族的繁榮和國家的發(fā)展歷程中，老師，您肩負著承前啟后，繼往開來的光榮使命。老師是我們做人的楷模，崇高的道德、淵博的學識、寬廣的胸懷給予我們人生的啟迪，時刻鼓舞我們向更高的目標邁進。老師是我們人生的啟明燈，指引我們前進的方向。老師您像紅燭一樣燃燒自己，用畢生心血培育著一代代莘莘學子。三尺講臺方寸有限，卻承載著您崇高理想和輝煌事業(yè)。您用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，昭示著您育人的艱辛，您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。

　　岸芷汀蘭，桃李芬芳。老師，在您的辛勤哺育下，長沙理工這只搖籃里飛出了一群又一群雛鷹。老師，您們秉承“腳踏實地，艱苦奮斗，樂于奉獻，銳意進取”的鋪路石精神，為了我們的成長嘔心瀝血，殫精力竭。在理工大學這片成才的沃土上，有以李宇峙教授為代表的一大批園丁，辛勤的耕耘，默默的奉獻。

　　師恩如山，師恩似海。加減乘除，算不盡您的貢獻，詩詞歌賦，頌不完您的崇高

　　老師是早春的細雨，化作心血滴滴，滋潤我們稚嫩的心田。老師是仲夏的溪流，宛如您的汗水漣漣，洗刷我們心底浮躁的憂煩。老師是晚秋的碩果，以豐功累累，鞭策我們永遠向前。老師是冬日的瑞雪，隨思緒翩翩，引領我們翱翔九天。

　　值此學校迎來教育部本科教學工作水平評估之際，請學校領導和老師們放心，我們將銘記您的諄諄教誨，刻苦學習，奮發(fā)成才，以實際行動為學校迎評創(chuàng)優(yōu)做出努力;我們將不辜負您的殷切期望，懷更大志向，抱更高理想，努力踐行在致中國青年群英會信中的號召，成為“理想遠大、信念堅定的新一代;品質高尚、意志頑強的新一代;視野開闊、知識豐富的新一代;積極開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。”

　　幾度春風幾度暖，一寸青草一寸心。老師，祝您健康;母校，祝您騰飛!

　　范文三

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。