關于教師節(jié)的作文400字（精選22篇）
關于教師節(jié)的作文400字 篇1
教師節(jié)到了，我精心地為曾經教過我的孫老師準備著禮物。知道嗎?在所有老師中，我對孫老師印象最深。
從三年級開始，孫老師教我們數學。雖然孫老師幽默、開朗，但是我從心里挺怵她，誰叫咱平時數學不太好呢。記得有一次課間操，孫老師讓全班同學下樓準備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走，沒想到孫老師一眼就看見了我，她張口叫了我一聲。不得已，我只好走過去。我一邊走一邊想：到底做錯了什么?不應該呀。是不是數學考試又沒及格呀?唉!我硬著頭皮向前走著。沒想到，一過去，孫老師就樂呵呵地告訴我說：“吉可心，老師送你點兒衣服行嗎?”原來是這樣，我舒了一口氣，點點頭。我拿著老師給我的衣服往回走，其他同學看到了，很是眼饞不已。我看著大家羨慕的目光，心里暖洋洋的。從此，我喜歡上了孫老師，也特別愛上她的課，學習也有了很大的進步。每當取得好成績是，我心里總是對孫老師充滿了感激之情。
一年來，我在孫老師的關愛、呵護下學習，在孫老師用愛編織成的溫暖搖籃中成長，我是多么幸福呀。孫老師，我永遠感謝您!
關于教師節(jié)的作文400字 篇2
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。
對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。
一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。
有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，并安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心。“老師，我愛您”!
關于教師節(jié)的作文400字 篇3
“化作春泥更護花”!
在這充滿朝氣的某某中學里，栽種著參天大樹;生長著綠茵茵的小草兒;同時也盛開著許多花朵，這些花朵是美麗的，因為它嬌艷欲滴，馨香陣陣，是誰讓他們變得如此艷美呢?原來是辛勤的園丁。
當我們走進校門，怯怯的看著值日老師時，他會送給我們一個會心的笑;當我們紅著臉向老師問好時，他會微笑著應著;當我們獲得榮譽時，他也會笑著祝賀我們。
是的，某某中學的老師是以笑面對生活的，但對學生學習嚴謹。他不僅對我們要求嚴格，也嚴于律己。其實，老師們是辛苦的，但他們就算是再苦再累也不會在我們面前流露。當他用雙手捧著全是滿分的成績單時，當他用那低沉語氣來給我們講說以他的親身經歷所總結出的名言時，我們在傾聽，雖然空氣在這時是凝重的，我們師生的心情卻是激昂的，他用努力的精神鼓舞著我們，用一次次活動來錘煉我們的堅強意志，用某某中給他的巨大力量來孜孜不倦的教育我們，使我們成人成才。
就憑著這點，我們更應該去努力拼搏，某某中的十年輝煌勝利不正是這些人類靈魂的工程師所創(chuàng)造出來的嗎?他們始終只有一個信念：花雖然會凋謝，但他撲向了大地，滋養(yǎng)了泥土，明年的花就會開得更美!
好個“化作春泥更護花”，我敬佩他們!
關于教師節(jié)的作文400字 篇4
走過偽善的日子，沉默如一場細軟的冬雪，所謂循循善誘，都是扯淡的說辭。我在孤黃的葉片上尋找蛻變的心靈 ，可以懺悔，抑或執(zhí)迷。
前段時間接受中央人民廣播電臺“品味書香”欄目的采訪，主持人問我今后的夢想，我說我希望有生之年可以有清華北大的學生，是從我的手里走出去的，不管是不是真的有意義，那是一個教育工作者能看到的最高標桿。
人生要有欲望和獠牙，我喜歡說大話，說完之后默默地煎熬和掙扎。
中國青少年成長規(guī)劃中心專家宋承昊說，從事教育的人，他觀察身邊的人，他因愛而觀察;他分析人的行為，他為相助而分析;他諒解人們，因為他思考每件事情的原因;他珍惜人們，因為他敬畏每一個生命的來去。
惟愿自己初心不改，可以做成那種難能可貴可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，絕不隨波逐流，絕不趨炎附勢，絕不摧眉折腰，絕不放棄自己的原則，絕不絕不失望于人性。在遙遠的田野里，聆聽每一粒種子的生命;在塵俗的都市里，聆聽來自自己內心的聲音。
關于教師節(jié)的作文400字 篇5
加減乘除，算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開了我理想的花朵;您用你心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我深深的祝福!
園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是你辛勤的汗水澆灌。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
你對我們的關懷和教誨我永遠也不會忘卻。記得那次我發(fā)燒了，您發(fā)現(xiàn)了我的異常走到我身邊摸摸我的頭說：“怎么了，很難受嗎?不行給你爸爸打個電話。”我拒絕了。您還是不忘叮嚀幾句，不等會你端了一杯熱水給我說：“來喝點水就能好點，”這杯熱水真是雪中送炭哪!
你是園丁，為祖國山川添秀色，你如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我雖然不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
敬愛的老師，您的淳淳教誨如春風，似瑞雪，永銘我心。我虔誠的祝福您：康樂，如意!
關于教師節(jié)的作文400字 篇6
秋高氣爽，金秋九月，伴隨著第二十六個教師節(jié)的來臨!今年教師節(jié)跟以往的教師節(jié)一樣，學校門口到處都在賣著各種各色的鮮花。每當這個時候，學生們都會捧著一束束美麗的鮮花(我當然也不例外)送給老師們，從高處眺望，學生們手中的花就像是五彩繽紛的虹一樣。學生們滿懷著敬意地將手中的鮮花遞給老師時，臉上露出燦爛的笑容，老師也欣慰的笑了。老師的手中捧著一大束的鮮花，臉上也洋溢著幸福的笑容，這些鮮花都代表著學生對老師的敬愛。 校園里到處都是那濃濃的師生情!
當然，我們班也是如此。早上，我一來班上，就看見同學們圍著老師獻上他們精心挑選的禮物或是鮮花。每當有老師來到班上上課時，同學們都會整齊地站起來，異口同聲地說:老師，祝您節(jié)日快樂!今天上課和以往有些不一樣，以往上課總是不能安靜，整頓紀律就要花十分鐘的時間。可是今天卻異常的安靜，可能是因為今天是教師節(jié)的緣故吧!
教師節(jié)是全體老師的節(jié)日，班上很多同學都在討論今天中午要結伴去看自己的啟蒙老師的事。我也和我的小學同學說好今天中午要去雙峰小學找我們的啟蒙老師。走進已別一年的小學，踏著學校里的盤旋樓梯，繞過學校里的走廊，一種親切感油然而生。看到了我們的小學班主任，她看到我們非常開心，我們和她聊起了我們中學的生活，中學生活沒有了小學的輕松愉快，我們也談起了分散各個中學的同學們的生活。老師的聲音不再那么中氣十足，反倒有點沙啞，是因為老師每天都要含辛茹苦地講課吧!接著我們又去看了我們的語文老師，她還是那么溫柔和藹，老師和以前一樣，拒收我們送的禮物，還說：以后就不要再送禮物了，多來看看我就可以了!我們開開心心地聊著過去的事。
這一天，教師節(jié)，真熱鬧!
關于教師節(jié)的作文400字 篇7
【楊老師】
[Yang]
灰色的瓦塊
Grey tile
掉進了秋天的雨中
Into the autumn rain
綠苔結成了思念
A miss green algae
過濾掉歲月的塵埃
Filter out the dust of time
一滴滴清純的水珠
A drop of pure water
從房檐流下
From the eaves shed
滋潤著又一個豐收
Nourishes another bumper harvest
風吹皺了窗紙
The wind ruffled the window paper
燭光的影子搖碎
Candle shadow shake broken
三更的蟲吟
Midnight of insects
把一個身影放大
Put a figure amplification
握在手中的筆
In the hands of the pen
枕著銀色的發(fā)鬢
Pillow with silver hair
構思天亮后的課程
After daybreak the curriculum idea
粉筆和黑板結合
Chalk and blackboard with
書本和聲音結合
Books and audio integration
永遠是教室里的旋律
Forever is the classroom melody
一個消瘦的身子
A thin body
飽嘗著歲月的風霜和喜悅
All the years of wind and joy
只為綠蔭下的桃李
Just as the shade of peaches and plums
綴滿天下的果園
Decorated with the orchard
也為一個
Also as a
一生期盼的名分
Life expectation of all
公辦教師
Teachers in public
關于教師節(jié)的作文400字 篇8
1. 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
2. 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
3. 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!
5. 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
6. 園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
7. 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
8. “桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
9. 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
11. 劉紹棠是著名作家，從事文學創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
12. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
13. 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
14. 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵!
15. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
16. 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17. 務學不如務求師。——楊雄
18. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
19. 太陽底下最光輝的職業(yè)。
關于教師節(jié)的作文400字 篇9
老師，窮人靠它離開貧困，靠它走進城市，我們的老師，能帶我們走進社會，了解社會，完成夢想，老師把知識投入我們的心里，知識有著美妙的旋律，讓我們漸漸地愛上學習。
我們要看書，對自己有用的書，名人、寫作家的故事……老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……
老師你們是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠不會忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
你是我們撬起地球的支點!老師真希望還能坐在您的課堂上，再聽一次您講的外語課!您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人!!!謝謝!老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，123教師節(jié)快樂!
關于教師節(jié)的作文400字 篇10
老師是辛勤的園丁;是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節(jié)來了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達我的感恩之情。
吳老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮，一年四季都打扮得很時髦，她每天來學校都是笑容滿面。
吳老師上課時，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業(yè)，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績，讓吳老師高興。在做作業(yè)時，同學們有不懂的地方時，吳老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導他。
吳老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫(yī)院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學回家休養(yǎng)，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的吳老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂!”，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。
關于教師節(jié)的作文400字 篇11
開學后的第二周就是一年一度的教師節(jié)。老師辛勤地教導我們，我們該給老師辦party，給老師一個surprise。雖然這個surprise會舉辦的非常的小，但是我們都表達了對老師的一番敬意。，和對老師辛勤教導的感謝。所先，當然是畫黑板報，我們把黑板報畫的非常漂亮!，教師節(jié)前天，我們和同學都商量好了，早早的來學校，都分配了各自應帶的東西。
第二天來到學校，大家臉上都充滿了笑意，連最最調皮的四人幫都來幫忙了，這不正體現(xiàn)了同學們對老師的敬意嗎?我們都各自忙著各自的事!黑板上我們請字寫得最好的同學來寫“教師節(jié)快樂”然后在下面寫個稍微小一點的“老師您辛苦了”。再請我這個小畫家來畫圖。站在遠處望去，真美麗!有的同學帶了氣球，大家都爭著來吹，吹好了，就把它們，裝飾在周圍，我們都把桌椅移到了后面，準備開一個小小的surprise。
上課鈴響了，老師進來了，看到了我們?yōu)樗臏蕚涞膕urprise而感到非常高興。是啊!盡管這個surprise非常的小，但是它載著同學們精心策劃的心意。這也應該是老師最興奮的事吧!我們開學心的度過了這個美好的教師節(jié)，一年一度的教師節(jié)。
關于教師節(jié)的作文400字 篇12
萬里無云，天空一碧如洗，陽光灑在國旗臺上，也灑在每個人的心中。親愛的老師們迎來了第三十五個屬于自己的節(jié)日。
校長們臉上洋溢著親切的笑容，拿著鮮紅的榮譽證書準備為老師們頒獎。每當司儀報到一位老師的名字，臺下先是一片歡呼聲，接著便是優(yōu)秀教師代表快速走上領獎臺，臉上像笑開了花似的，面對著廣角攝像機，將幸福的笑靨永遠留在師生們的腦海里。
不知不覺中，表彰大會結束了，老師們仍沉浸在歡樂和喜悅中，他們談笑風生，彼此敘述著自己走過的教育時光。
回到教室，班長代表全班同學，向本班所有任課老師送上鮮花和真誠地祝福。于是物理老師便像個孩子滿面春風地走進教室，感謝同學們?yōu)樗蜕系孽r花和祝福;數學老師也表達了自己的謝意與感動，他說的禮物是我們每天很好地完成作業(yè)和取得好成績。他講得抑揚頓挫，深切地表達了他寄予我們的厚望與期待。班級所有接過鮮花的女老師們更是人面鮮花相映紅。
這一天，校園里的老師臉上都洋溢著幸福的溫暖的微笑，就如同我們度兒童節(jié)一樣。
老師，感謝有您!在我們成長的路上，引領我們前進。您用畢生的心血與汗水，培育了一個個棟梁之才!
最后再祝老師節(jié)日快樂!
關于教師節(jié)的作文400字 篇13
春風秋雨， 我們迎來了一年一度教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?
也許，你們還在思考，明天的那堂課， 怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算， 班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想
教書育人是你們的天職，埋頭苦干 早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮， 親愛的老師， 就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們， 是唐林中學的學生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個團結能干的教師集體， 你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當染上第一線霞彩，
我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊;
深夜，當停息了最后一聲鳥鳴，
我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心， 還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦， 揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業(yè)， 手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，我們一定回到xx中學母校，
向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
關于教師節(jié)的作文400字 篇14
一年一度的教師節(jié)來臨了.玲玲:一個五年級的小學生打算在小學的最后一個教師節(jié),送老師一束美麗的鮮花,表達自己對老師的敬愛之情.
玲玲是一個優(yōu)秀生,可在一年級時,學習成績卻很不好,考試不是70分就是60分.為這,玲玲自卑級了.在一個天氣晴朗的日子里,玲玲的班主任陳老師找到她,問她學習為什么不好?玲玲傷心地說:"我的爸爸媽媽在我上幼兒園時就死了,奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了."說著,玲玲抽泣了幾聲,哭了.陳老師沉默了一會兒,說:"從今以后,你就住在我家吧."
從此,陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛,分給了玲玲一份.天天照顧玲玲,對她像對自己的孩子一樣.玲玲深深感受到了母愛的存在.
想到這里,玲玲馬上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花,黃的,藍的,可漂亮啦!
玲玲跑向老師的辦公室,看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本,左邊放著一臺日歷,右邊是瓶墨水,還有簡樸的筆筒和地球儀.陳老師已經累得趴在桌上沉沉地睡了過去,手里的作業(yè)才改了一半.玲玲心頭一顫,今天是教師節(jié),在這個屬于老師自己的節(jié)日里,本應該趁著今天好好休息一下的陳老師,現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)!
玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束,整理得漂漂亮亮.又悄悄地把它們都插在筆筒里,想要給老師一個驚喜.
玲玲退了出去,仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花,欣慰地笑了.
關于教師節(jié)的作文400字 篇15
我的鋼琴指導老師也是我的媽媽，常稱她為“老媽”，其實她一點也不老，還年輕漂亮呢!她個子不算高，不穿高跟鞋才有161CM，留著一頭又黑又長的秀發(fā)，直直地披在肩上，像黑色的瀑布，鼻子挺挺的，一雙水靈靈的眼睛還戴著眼鏡，好像有點美中不足。“老媽”在我眼中，時而溫柔，時而嚴肅，時而又和我親密無間，既是個好老師，也是個好媽媽。
“老媽”溫柔的時候，總是對我笑瞇瞇的，經常和我無話不談，對我關懷備至。但如果我彈琴不認真，她就會瞪圓雙眼，透過眼鏡，皺著眉頭看著我，我一看到她這種眼神，就知道暴風雨即將來臨，大氣也不敢出，趕緊坐正，調好節(jié)拍器，看好五線譜，彈出優(yōu)美的鋼琴聲。等我認真彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥，自由自在地飛翔。“老媽”還經常和我像朋友一樣談心、做游戲、學英語、打球等等，常常帶我去游覽祖國的風景名勝
在我眼里，“老媽”的愛好很廣泛，愛學習、愛玩兒、愛鍛煉、愛漂亮、愛旅游……我覺得再也找不出比“老媽”更好的朋友了。我愛我的“老媽”!
關于教師節(jié)的作文400字 篇16
又到了一個收獲的季節(jié)
又開始播種新的希望
讓理想的風帆鼓滿風浪
讓憧憬的翅膀展翼翱翔
今天是我們自己的節(jié)日——教師節(jié)
在這溫馨和祥的時刻
我們聚集在美麗的校園
暢談理想
書寫希望
我為自己驕傲
我為自己自豪
我為自己喝彩
我為自己歌唱
因為我是光榮的幼兒教師
我感到無上榮光
孩子們的張張笑臉吐露著芬芳
我的心情在笑臉中綻放
和孩子們一起
我收獲了快樂
收獲了歡暢
和孩子們一起
我多了一份童真
多了一份向往
迎著初升的朝陽
我和孩子一起歌唱
望著冉冉升起的五星紅旗
我們一起放飛理想
“世界因我們而光彩
未來因我們而燦爛”
五星紅旗下的誓言
讓信心和自豪一起飛翔
“我們是祖國的未來
我們是人類的希望”
我和可愛的孩子一起成長
春蠶吐絲
絲絲如雨滋潤新苗茁壯
蠟炬成灰
燃盡自己更把滿園桃李前程照亮
鋪滿鮮花的成才路啊
是多少園丁用血汗寫就的輝煌
暢想明天
激情的腳步從這里踏響
翹首未來
夢想的歌聲在這里飛揚
讓明天的太陽從這里升起
讓未來的明星在這里閃亮
朝氣蓬勃的幼苗啊
愿世紀星這片沃土伴你成長
讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>
為明天高歌
愿待放的花蕾更艷
愿驕傲的園丁英姿颯爽
讓心和心相印
讓手和手相牽
大手牽小手
共創(chuàng)明天的輝煌
關于教師節(jié)的作文400字 篇17
【長大后我就成了你】
[after growing up, I became you]
一寸一寸的粉筆
Inch by inch.
染白你的頭發(fā)
White dye your hair
騰然而起點燃成燭
Teng however lit a candle
照亮別人
To give light to others
讓一個一個象形文字
Let a hieroglyph
成為你走過的腳印
Be your footprints
攀上崖頂
To climb the cliff top
讓后來者踏上您的雙肩
Then let those who are on your shoulders
送一批批學子上路
A group of students on the road
閃閃的星星
Twinkling stars
放射著絢麗璀璨
Radiation with a beautiful and bright
用盡最后一點余熱
The exhaustion of the last point heat
這就是老師的一生
This is the teacher's life
人類靈魂的工程師啊!
The engineer of the human soul!
關于教師節(jié)的作文400字 篇18
1985年9月10日，是第一個教師節(jié)。教師節(jié)是我國僅有的包括護士節(jié)、記者節(jié)在內的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節(jié)。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，這是我國最早的教師節(jié)。
1939年，教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。
由于種種原因，教師節(jié)實際上并未實行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
關于教師節(jié)的作文400字 篇19
教師節(jié)快到了，我和我的小學同學們在一起秘密策劃著一件事，這件事讓我們想起來就激動不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學畢業(yè)了，上初中還被分得七零八落的，每個班都有，但是我們對老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買最最漂亮的花，讓老師永遠幸福、美麗、快樂!
終于放學了(我敢保證自己上課認真聽講了，并沒有把心思都花在等待上)，我們三兩個地湊在一起，最后全部都集合以后，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個人最少買了三束花，打算一起送給我們的可兒老師。花店的服務員都樂得合不攏嘴了，因為裝花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個龐大的隊伍就這樣又來到了我們的母校——油田第一小學，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因為早有預謀，所以我們兩個兩個地進，讓老師覺得送到手里的花總是源源不斷似的。當可兒老師接過花時，已經是熱淚盈眶了，大家都激動得不知說什么好了。師生們用眼睛對視著，所有的話語都盡在不言中了……最后同學們一起喊道：“祝老師節(jié)日快樂!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上初中了，一定要好好學習，將來做對社會有用的人!”
和老師告別前，我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級一班的教室，坐在教室里，我們仿佛又回到了小學時光，大家一激動得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見教室里很多東西都是我們班原來用過的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……
關于教師節(jié)的作文400字 篇20
想起今年的教師節(jié)，那場面真叫熱鬧。
一大早，我就起來了。我和媽媽來到校門口，只見小店門口擠滿了人。我和我媽媽好不容易才擠了進去。媽媽說：“買件什么禮物給老師呢?”我說：“就買賀卡吧。”“嗯。”媽媽答道。我們挑了好久，才挑出三張心滿意足的賀卡。買好以后，我跟媽媽說了聲再見，便進校門了。
我頓時嚇了一跳，以前的操場可沸騰了，現(xiàn)在卻不一樣了。我想也許是因為今天是教師節(jié)吧。
我一看手表，糟了!我要遲到了。我匆匆地走進教室。只見大家都在讀書。我趕緊在賀卡上寫了幾行祝福語，放在了講桌上。又連忙回到座位上，讀起書來。這時老師來了。說:“其實只要你們好好學習，就算是對我最大的報答了。”雖然我若無其事，但是眼里卻涌出淚花。
老師我們永遠愛你!
關于教師節(jié)的作文400字 篇21
我不知道最美的語言生在何處
韻腳紛紛散落
我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口
夢中是梧桐花的一朵
或者還有星星
以及燈火
各自閃著各自的光
清冷抑或溫存
不是因為執(zhí)著你才固守沉默
不是因為幻想你才有些喧狂
像所有的人一樣
你平凡又不平凡
開拓著自己的方向
無須景仰的目光
也不用那么仰望
風吹過，雨停落
隔岸飄來微云一抹
歌頌教師的詩歌
您用巨大的力量
推動著社會飛速發(fā)展
您用畢生的精力
牽引著人類文明快速前進
再動聽的樂曲唱不盡您的偉大
再優(yōu)美的詩歌寫不完您的功勛
在第二十一個教師節(jié)到來之際
讓我衷心祝愿全國所有的教師
節(jié)日快樂 萬事稱心
幸福健康 永葆青春
獻給您我親愛的老師
又是一年長空鳴雁，
又是一年蘆花飛揚;
又是一年霜風雨雪，
又是一年桃李飄香。
親愛的老師， 尊敬的師長，
也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。
也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長。
那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個喘息的時光。
也請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩章，
聽聽我們由衷的歌唱。
有人說，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。
有人說，老師真?zhèn)ゴ螅乐妫瑤熤妫怨啪褪沁@樣。
其實，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。
其實，老師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，世間的紛爭從不放在心上。
老師也很平凡，
老師也很渺小，
平凡的老師，會為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。
渺小的老師，會為了學生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。
關于教師節(jié)的作文400字 篇22
有人說,老師是人類的工程師;有人說，老師像一縷陽光，照入學生的心田，溫暖我們的心;而我說，老師像慈母一樣關懷著我們。
記得二年級下學期的一天，我在教室里很悶，便和小蘭，小锨玩警察捉小偷的游戲。開始了，我們便像一支火箭似的沖了出去。跑著跑著，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀!不知情的同學還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎么辦?
有的同學立刻去叫老師，老師聽了后，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢后，親切地問：“小欣，你怎么了!”我的碾通紅通紅的，說：“我.....我...”支支吾吾地說不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，說：“小欣，你可以不說了，現(xiàn)在，讓我向你去搽藥油。”于是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室后，老師讓我坐下，把藥油拿來，倒一點在手中，用輕輕的里來搽我的額頭，是多么舒服呀!讓我有一種想睡的感覺，漸漸地，開始用力了，讓我的額頭已不那么疼了。緊接著，老師再倒點藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因為不小心一用力就很疼了。但也過了關。
放學后，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫(yī)院?”我說：“舒服多了，不用去了。”;老師聽了后，送了一口氣。
幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。
你說，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎?