生活老師述職報告（精選3篇）

生活老師述職報告 篇1

　　各位領導，大家好。我叫，來本校工作已經快兩年了，現在是3-6年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務，勝任本職工作。

　　我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作，從來學校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項工作，讓領導放心。在工作中我格守職業道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作積極主動。

　　在工作上我嚴格執行生活老師的工作規程，保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐，按時休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點，采取不同的處理方法，從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛生，以保證學生安全為終目標。

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失，經常與家長聯系和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向學校領導反映。

　　在以后的工作中，我要繼續加強學習，不斷完善自身修養，發揚優點，克服不足，認認真真地做好每一項工作，做一名優秀的生活老師。

生活老師述職報告 篇2

　　本學期的工作任務：主要是負責畢業班九年級女生生活區的管理工作。管理的班級是除906以外的八個班及初三年級的302班。

　　“千軍萬馬過獨木橋”曾經是人們對高考競爭之激烈的形象描述，然而，現在高考的壓力正在逐漸向初中、小學甚至學前教育轉移。人們發現，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園———溫馨如家的生活區又是如何度過的呢？現將本學期的工作過程歸納匯報如下：

　　第一：安全工作。

　　安全工作重于”泰山”。是我們生活老師的首要職責。那么我們畢業班女生的安全工作主要表現在那些方面呢？

　　1：重點在于晚寢晚歸的時間概念，九年級相對于初三年級來講，時間相對來說比較寬松一點，回生活區的時間早一點，一般情況下，9：40分左右大部分學生開始回生活區，10點之后只有少數的個別同學尚未歸來，這個時候，生活老師可要開始留意了，是否每天都是這幾位學生晚回？有必要時一定要及時電話聯系班主任確認。因為根據自己這些年生活老師的經驗，此時間段為畢業班回生活區的安全時間的盲點，屬于事件高發時段，故應引起我們的高度關注。

　　2：天氣炎熱，畢業班女生已習慣于晚寢前洗頭、洗澡`、洗衣服，晚寢時間相對來說就要更晚一點。這樣一來，洗頭后使用吹風機的現象特別普遍，如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強防范。

　　3：晚寢點名，一定要及時準確無誤。因為臨近中考前夕，學生要求回家住宿的現象也開始多了起來，是否住校每天也不是固定的，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責任的壓力。因此，我們一定要仔細點名，認真核實回家住宿的學生，確保不遺漏任何學生，使每個學生都在學校和家長的有效管理范圍。

　　第二：溝通交流。

　　緩解學生中考的心理壓力是我本學期的工作重點。長時間的學習，學生很容易產生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是臨近中考的前夕，這種不良情緒也在不斷加重。適時讓學生回生活區進行各種各樣的放松活動，有利于學生心理恢復到平和、寧靜的狀態。比如前一段時間，903班方艷同學跟我聊天時，提到她有一些泄氣，感覺到中考前夕，就是再怎么復習也改變不了什么了，同時也覺得沒什么好復習的了，心已經飛向了考試結束后。這樣的心態不影響后的沖刺才怪呢！對于這樣的考生，幫助她把浮躁心態沉下來是關鍵。我采取的辦法就是利用空余時間，接近她，做一個忠實的聽眾，盡量讓她一吐為快，驅散或緩解她心中的緊張情緒，一心一意備考。功夫不負有心人，張艷同學這次中考，以573分的中考佳績第一個向我匯報。

　　第三：管理學生人性化。

　　對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，學生在生活區的吃飯就寢內務衛生都能比較到位。我舉個例子，就是學生晚上洗頭并用電吹風的事，這是非常嚴重違反學校規章的大問題，不可遷就，不能縱容。但是，學生頭已經洗了，要是頭發不干又會影響她的睡眠，第二天的學習也會跟著受影響。遇到這樣的問題，我通常的做法是，把學生帶到自己的辦公室用電吹風吹干，電吹風交老師統一管理，實行先暫時扣分，稍后用加做衛生、做好人好事、揀垃圾等方式補回扣分的辦法對待。如果不從，很簡單，第一，沒收電吹風，第二，報班主任和校學生處，第三，報家長。學生一般乖乖就范。這樣，管住了電吹風，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實，學生認為不被告到班主任和學生處，覺得很劃得來。學生認為我比較通融，做事可以商量，而且能原諒她那樣大的錯誤，很感激我，更愿意服從我的管理。我正是利用這種比較人性化的管理方法，一年來，生活區安靜、穩定、平和、和諧，為學生創造了良好的'學習和生活環境。

　　至于，生活區日常管理，雖然是畢業班，但自己認為，日常管理仍然是十分到位的。

　　總之，一年來，自己不管是所負責的二號樓還是自己負責的樓層，工作都是比較出色的，是十分優秀的完成了學校交給我們的任務。當然，工作質量從來就沒有盡頭的。我將更加努力，力爭將工作做得更好。謝謝！

生活老師述職報告 篇3

　　我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準則和規范，用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好，那么他所教導的學生的舉止同樣也會不好的。因此，針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹言慎行并時刻做學生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學生樹立一個模仿的標本。

　　作為一名生活老師就必須先從學生寢室的常規管理做起。所以我每天都要去學生的寢室很多次，特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看，希望每位學生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學生的第二個住家，我只有管理好學生寢室的各處衛生和學生紀律工作，才能讓每位學生有一個比較安靜和整潔的休息環境。所以每天我都會去寢室進行一次常規性的檢查，而且在每個月都有優秀寢室的競選，獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學生的積極性更加活躍起來。同時，我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學生們能夠發揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學生的小家變得更加融洽和勃勃生機。

　　平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學生的生活情況，并且還掌握學生的學習情況，分析學生的各種好壞情況，針對不同情況還找個別學生進行耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學生不同的心理和動態。我在和他們進行多次的溝通以后，感覺他們都把我這個生活老師當作一個朋友或者兄長來對待，這讓我這個生活老師感到很欣慰。

　　我來到南城中學不知不覺己經兩個月了。在這里，很感謝領導和同事的尊重、關懷，感到無盡的人情味。

　　生活中，能夠教導學生如何獨立，感到無比光榮。工作中，我深刻地體會到：生活老師對學生教育也很重要。我主要在三方面來指導學生：

　　首先，“安全問題”為重要。學生在學校學習生活，人生安全要放在第一位。安全問題對于每個學生來說是為重要的問題，應加強對學生自我保護等方面的教育。生活存在的安全問題：設備、物品可能會對他們的身體造成傷害，嚴禁學生不帶危險銳利的器具，嚴禁學生不玩火、玩電、玩水，防止意外。我深刻認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。

　　其次，“衛生問題”要搞好。學生一天的時間都是在學校，宿舍的衛生問題對學生的健康會造成直接的影響。作為生活老師，每天要分配學生清潔自己的宿舍衛生和公共區衛生，確保宿舍達到干凈。

　　后，“紀律問題”要抓好。學生上課了一天肯定是很疲倦的，所以一定要確保安靜，保證學生休息。學生下課進宿舍后，要不停巡視；要深入了解當日有“情緒不正常”的學生，發現心理問題就及時解決；要在熄燈前五分鐘提示，好讓學生睡好。