交際中的語(yǔ)言運(yùn)用教案
梳理探究
交際中的語(yǔ)言運(yùn)用
編寫意圖
一、調(diào)查并了解言語(yǔ)交際中的語(yǔ)言運(yùn)用情況，探究背后隱藏的文化和心理現(xiàn)象。
二、了解不同類型的交際語(yǔ)言現(xiàn)象的使用場(chǎng)合、適用范圍，以指導(dǎo)日常交際。
教學(xué)建議
一、課本中舉了三種最典型的交際語(yǔ)言類別，可做的還很多，像“寒暄語(yǔ)”“致謝語(yǔ)”“祝頌語(yǔ)”“撫慰語(yǔ)”“吉祥話”等都可以納入探究的范圍。但無(wú)論哪一種，都必須在充分占有材料的基礎(chǔ)上，才能展開探究活動(dòng)，因此，要組織學(xué)生展開調(diào)查，可以從書刊雜志上統(tǒng)計(jì)有關(guān)的語(yǔ)言材料，也可以編制調(diào)查問卷，到街頭隨機(jī)調(diào)查路人的使用情況，比如要調(diào)查現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂語(yǔ)的情況，就可以參照下表分別調(diào)查（有關(guān)術(shù)語(yǔ)詳見“有關(guān)資料一”）：
稱謂詞類別
面稱
背稱
親屬稱謂
血親關(guān)系
姻親關(guān)系
非親屬稱謂
代詞稱謂
社交稱謂
關(guān)系稱謂
職銜稱謂
謙稱敬稱
親昵稱謂
戲謔稱謂
名字稱謂
如果想調(diào)查中西稱謂語(yǔ)的不同，只要在表里再分成西語(yǔ)和漢語(yǔ)兩類就可以。通過這樣的調(diào)查，課本中所提到的兩種文化背景下稱謂語(yǔ)系統(tǒng)的差別也就一目了然了。也只有通過這樣的詳細(xì)調(diào)查，才能了解現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂語(yǔ)的基本情況，對(duì)于其中的一些有意思的問題，也才能有所察覺，比如：對(duì)男老師的妻子，我們知道叫“師母”，但是怎么稱呼女老師的丈夫呢？恐怕沒有一個(gè)合適的詞語(yǔ)，這種現(xiàn)象很多，語(yǔ)言學(xué)家把它稱為“稱謂語(yǔ)空缺”，如果能再找到一些，說說解決的辦法，對(duì)學(xué)生的實(shí)際言語(yǔ)交際能力是有幫助的。
二、禁忌語(yǔ)可以分為兩類。一類是避諱，有避皇帝諱的，也有避尊長(zhǎng)諱的，這一類讓學(xué)生搜集相關(guān)的材料（比如避諱的例子、折衷的辦法等），了解古代避諱的制度，以及背后的等級(jí)觀念即可。另一類是民俗性忌諱，這樣的詞語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中常常碰到，有的是一個(gè)群體共同的禁忌，有的則是針對(duì)具體的場(chǎng)合、具體的人，找一些例子，分析背后的文化心理。
三、委婉語(yǔ)和禁忌語(yǔ)是有聯(lián)系的，因此可以和禁忌語(yǔ)的考察結(jié)合起來(lái)，分析應(yīng)用委婉語(yǔ)是出于什么樣的禁忌，委婉語(yǔ)有哪些類別。這兩個(gè)活動(dòng)最后都可以形成一個(gè)小的綜述文章，比如《我們家鄉(xiāng)的禁忌語(yǔ)》《普通話中的委婉語(yǔ)》《交際中的言語(yǔ)“雷池”》等。
四、另有一些題目，可供參考：
1.從婦女稱謂看古代婦女的地位
2.古代“老師”稱謂談
3.稱帝王為何反稱其隨從
4.有一個(gè)謎語(yǔ)：“琴上寄文心，筆端表錯(cuò)意（打一網(wǎng)絡(luò)稱謂）。”如果你經(jīng)常上網(wǎng)使用bbs，你就會(huì)知道謎底是“斑竹”。這個(gè)詞其實(shí)是“版主”的變體，有時(shí)候還寫做“板豬”。為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種變體？網(wǎng)絡(luò)上還有沒有類似的稱謂語(yǔ)？
5.吉祥話趣談
參考資料
一、現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂系統(tǒng)（崔希亮）
現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂系統(tǒng)首先可以分為面稱和背稱。面稱就是稱呼性稱謂，背稱就是指稱性稱謂，如親屬稱謂的“爸爸、媽媽”是面稱，“父親、母親”是背稱。有些稱謂面稱和背稱同形，如“舅舅、老王”等。
稱謂詞從它們的交際功能上看，可以分為以下九個(gè)層次：代詞稱謂、親屬稱謂、社交稱謂、關(guān)系稱謂、職銜稱謂、謙敬稱謂、姓名稱謂、親昵稱謂和戲謔稱謂。每一類稱謂形式都有自己的交際功能和適用范圍，它們?cè)谑褂蒙鲜艿礁鞣N各樣的制約，說話者要根據(jù)彼此的關(guān)系、說話的場(chǎng)合、各自的人文背景選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆Q謂。