阿Q正傳（第三課時(shí)）
結(jié)束語(yǔ)：在當(dāng)今的中國(guó)，在物質(zhì)文明飛速發(fā)展，而精神文明又漸顯衰退的新世紀(jì)，你是否曾經(jīng)感受過(guò)社會(huì)的冷漠？在寒風(fēng)凜冽的孤寂夜空下，你是否曾經(jīng)反思過(guò)自己心靈的陰影……
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，中國(guó)人民克服了重重艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了一次次輝煌。今天，我們?cè)俅翁岢觥鞍精神”，重新分析國(guó)民劣根性，包括懦弱性、自欺性、狹隘性、麻木性等在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的社會(huì)背景、具體表現(xiàn)與時(shí)代特點(diǎn)，其實(shí)并非是為了批判，因?yàn)槲覀冇趾螄L不是生活在阿q精神的思想映射之下呢？我們作為當(dāng)代中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的主人翁，只是希望能借此警示那些新時(shí)代的阿q們驅(qū)除或多或少隱藏在我們每一個(gè)人心靈中的“阿q精神”，從而喚醒至今仍受到封建思想束縛的中華民族，喚起我們偉大祖國(guó)的真正崛起。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的歷史過(guò)程，也并不會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χl(fā)生哪怕是絲毫的質(zhì)變，但作為中國(guó)未來(lái)的主人，我們堅(jiān)信“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了自己的前程，為了社會(huì)的明天，也為中華民族的未來(lái)。
●延伸閱讀
一、閱讀小說(shuō)《樹皮》，完成1~5題。
樹 皮
①夏日的傍晚，院子里的梧桐樹下，濃陰婆娑。我的兩個(gè)孩子，一人一把竹椅，湊著幽幽晃晃的月光，還在嘀嘀咕咕地叨念著什么，快高考了。
②白晝那動(dòng)蕩不安的熱流，在這夜與靜中，漸漸地凝結(jié)成了一塊暗綠而透明的凍糕，涼而微甜。
③我躺在藤榻上，那光和影在樹葉的琴鍵上奏鳴著無(wú)聲的旋律。我散漫地玩賞著，任其一片朦朧，無(wú)需費(fèi)力聚焦。四肢似乎很重，又似乎很輕，仿佛浮在水中。耳邊嚶嚶地回繞著孩子們的苦讀，他們將去搏擊，而我卻已疲憊。
④“啪！”細(xì)微而清晰的一聲爆裂。我那個(gè)□□□□的女兒，起身走到樹根邊，彎腰拾起了那片剝落的樹皮，捧在手里，呆呆地凝視著，果然又想入非非了。
⑤“呵！”她發(fā)出了一聲悠長(zhǎng)的嘆息，“這衰亡的樹皮該有多么崇高！它們含辛茹苦，忠守職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)了畢生的精力。然而，一旦衰老了，僵化了，它們便又心甘情愿地龜裂剝落，欣然引退，把空氣和陽(yáng)光無(wú)私地讓給了那些鮮嫩粉綠的后代！”
⑥“不！”我的兒子卻還是那樣地□□□□，“應(yīng)該說(shuō)，那新生的樹皮該有多么勇敢！它們埋頭生息，潛心發(fā)育，默默無(wú)聲地汲取著一切營(yíng)養(yǎng)。然而，一旦成熟了，強(qiáng)壯了，它們便又毫無(wú)畏懼地一舉脹裂那些束縛它們施展青春的僵皮死殼，脫穎而出，嶄露頭角，讓翠綠的生命向著更新的高度，更廣的空間挺進(jìn)！”
⑦寂靜。
⑧熠熠閃爍，在深黛的陰暗中，仿佛是兩對(duì)幼獸的瞳孔。孩子們盯著我，那是他們渴求真理的目光。
⑨呵，是的，很久很久以前，我也曾這樣地盯著，盯著姥姥那干癟的嘴唇，苦苦地探索著隱藏在那些古老的寓言中的神秘。或許我也嘮嘮叨叨地問(wèn)過(guò)很多，或許也是問(wèn)得這樣的聰明、古怪、奇特？
⑩枝葉青黃，人世滄桑，無(wú)休無(wú)止的進(jìn)化！一個(gè)新的循環(huán)又在這幽暗中悄悄地萌發(fā)了。我頓時(shí)感到了一種異樣的莊嚴(yán)。
○11我深情地?fù)崦莾深w即將在生活的激流中翻滾浮沉、顛撲撞擊的、飽孕著幻想的腦袋，緩緩地傾訴著作為一個(gè)父親、作為一個(gè)落伍者的祝愿：
○12 “我希望，世上的一切，都像你姐姐所說(shuō)的那樣，那樣的崇高；我更希望，世上的一切，都像你弟弟所說(shuō)的那樣，那樣的勇敢！”