流程的設計
教學目標：1、使學生知道流程設計應考慮的基本因素。
2、了解流程的設計的步驟和流程的設計的基本原則。
3、學會畫出流程設計圖。
4、使學生能對生活、生產的事項進行簡單的流程設計。通過合作學習的方式親歷流程設計的過程。
教學重點和難點分析：
1、掌握簡單流程設計的基本方法。
2、用流程圖表達生活、生產中等事項的具體環節。
3、流程設計應考慮的基本因素和應遵循的基本原則
教學過程：
一、 復習舊課：
在第一節中，我們已經知道，按照一定的時間順序的一系列有規律的生產、生活活動的過程叫做流程。生產活動中的流程，是進行指導、組織生產的科學依據，科學合理地設計生產流程，是提高效率、提高質量的保證。技術活動中的流程思想和方法，也可用來指導我們的生活和學習。使我們的生活和學習更加有序，提高我們的學習和辦事效率。
二、引入新課：
那么流程設計應考慮什么基本因素呢？
1、流程設計應考慮的基本因素
在生活和生產中有各式各樣的流程，而這些流程的設計，要對該活動、事件本身進行深人分析，研究其內在的屬性與規律，考慮事件的發生、演變的規律和其他外界條件的相關因素。在此基礎上構思、優化流程設計具體的環節與時序，做出流程的科學設計。
例如：生產活動的流程設計就要考慮主要有材料、工藝、設備、人員、資金和環境等因素。
材料：不同的材料有不同的加工處理方法。
工藝：不同產品的工藝要求各異，流程設計也不同。
設備：生產設備的水平往往決定了流程的自動化水平。
人員和資金：人員的技術水平和必要的資金影響生產的過程、質量和周期，是進行流程設計必須考慮的主要因素。
環境：生產過程對環境的污染以及環境對生產的反作用，是流程設計時應關注的重要因素。
不同行業的流程有不同的特點，所以流程設計中應考慮的基本因素也各有差異。例如，農業生產的流程設計還應考慮氣候、季節、自然災害、生態平衡等因素。
2、流程設計的基本原則
①、 流程設計的科學性
流程設計作為重要的技術活動，必須遵循自然的客觀規律，以科學的思想和方法指導流程的設計。任何違背科學原理設計必定導致設計的失敗。
②、 流程設計的連續性
對于流程設計中的時序，在開始和結束的步驟過程要有連續性，而且這一系列的過程、步驟都是按照一定的前后順序進行的，不連續的、顛倒的時序必定導致事物內在的機理變化。
③、 流程設計的完整性
對于流程設計中的每個環節，必須完整無缺，科學合理地安排環節。環節的缺少、遺漏、零亂不齊的流程必定導致設計的失敗。
④、 流程設計的簡明性
流程設計不同于技術方案設計，流程設計必須簡潔明了。能比較反映事物的發展規律，突出生產、活動的主要內容和特征。
3、流程設計的步驟
流程設計的基本步驟如下：
①、分析技術活動過程的基本工作原理，和發展變化規律；
②、了解相關的生產或活動的條件、環境、資源等因素；
③、初步列出過程所需環節和時序；
④、科學地調整和分配活動環節和時序。
⑤、選擇合適的表達方式，畫出流程圖。