《節(jié)日廣場》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 通過幾組圖，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡單實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生說說圖意，提出有關(guān)乘法問題，在其中滲透愛國主義的教育。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步讓學(xué)生體會乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，解決所提出的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。
教學(xué)過程：
課前復(fù)習(xí)學(xué)過的2——5的乘法口訣。
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：小朋友們，你們知道今天是幾月幾日嗎？
生：今天是9月24日。
師：對了，再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了，今年十月一日是我們國家建國五十五周年的紀(jì)念日，舉國上下都要舉行各種各樣的活動來歡慶這個(gè)節(jié)日，那么，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們學(xué)校要布置一個(gè)十分漂亮的廣場，你想知道是什么樣的嗎？
生：想！
師：好，下面就請同學(xué)們看著老師來布置這個(gè)節(jié)日廣場。
（教師在黑板上貼出圖片。）
二、美的滲透
師：看到這個(gè)節(jié)日廣場你想說點(diǎn)什么？
生：這個(gè)節(jié)日廣場可真美啊！
生：這個(gè)節(jié)日廣場可真漂亮啊！
……
師：那么你根據(jù)老師剛才布置這個(gè)節(jié)日廣場的過程來提出一些有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題嗎？
生：提出問題——解決問題。
（在提出問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣，而且語句要通順；在解決問題時(shí)，要讓學(xué)生說出問題中表示的是幾個(gè)幾，進(jìn)一步體會乘法的意義，并列出乘法算式。）
三、合作交流
師：在歡慶這個(gè)節(jié)日時(shí)，我們除了要布置這么漂亮的環(huán)境之外，還編排了一臺精彩的文藝節(jié)目，你們想去看一看嗎？
生：想！
師：請同學(xué)們打開書30頁。說一說，你看到了什么？
生：我看見了有的小朋友在跳舞。
生：我看見了有的小朋友在觀看跳舞。
生：有的小朋友在照相。
……
師：接下來，請同學(xué)們根據(jù)你們看到的這些內(nèi)容，在小組提出一些有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題，并解決出來，解決不了的，把它記下來，一會兒跟老師和同學(xué)們一起解決。
生：小組提問——集體匯報(bào)。
（匯報(bào)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識。）
四、觀察物體
師：我們今天的幸福生活是由無數(shù)革命先烈用生命換來的，在國慶節(jié)這一天，我們不要忘記到烈士紀(jì)念碑前去緬懷先烈。
師：根據(jù)這個(gè)情境，你還能提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？
生：看圖提問——解決交流。
師：有一群小朋友正在紀(jì)念碑前行隊(duì)禮，機(jī)靈狗在旁邊，天空中飛翔著一群小鳥。請同學(xué)們仔細(xì)觀察教材31頁下面的三幅圖，分別是誰看到的？在小組里發(fā)表自己的意見。
五、暢談收獲