在雙向視頻會議上的講話稿

　　ⅱ-16教學支持服務

　　34.支持服務的研究、思路與制度

　　①教學支持服務的思路明確：對教師的教學支持服務應當加強：從事遠程教育所需的基本教學條件具備，開展遠程教育的教學研討、技術服務、教學服務、工作環境、工作條件滿足開展試點教學的要求。對學生的支持服務包含學習支持服務和非學習支持服務：其中學習支持服務主要包括：資源提供、解決學習中的疑難、學習方法思路的指導和幫助、教學管理咨詢指導、學籍查詢、成績查詢、教學安排表、學科咨詢服務、答疑等，非學習支持服務主要包括：主動關懷、心理咨詢、教學設施和媒體使用的指導等。學校從對教師的支持服務和對學生的支持服務兩方面都有明確地思路和措施，并有針對性地對現存的矛盾和問題進行了改善。

　　②建立了相關制度，有措施、有檢查，針對出現的薄弱環節進行了改進

　　35.教學支持服務的開展與效果

　　①引導試點人員提高服務意識，為學生提供學習環境、條件和服務，達到學生滿意的效果

　　②為教師提供備課、教研、學術交流、制作資源的條件和開展教學模式改革的保障。只有這方面的工作做好了，對學生的學習支持服務質量才能提高。

　　ⅰ-8教育教學效果

　　ⅱ-17教學質量

　　36.課程的教學效果

　　①多數學生”三基”達到基本要求，考試抽查和網院統一考試成績正常

　　多數學生能夠掌握專業主干課程的基本理論、基本知識和基本技能，考試抽查和試點高校基礎課統考成績正常。三基課程考試成績50%以上的學生及格；抽查考試與本省平均成績不超過10個百分點；全國統考課程與全國遠程教育學校平均成績不超過10個百分點。

　　②多數學生掌握自主學習方法和技能，自學能力有提高，能夠把所學知識應用于實際工作

　　要求學生能否達到50%以上學生學會基于網絡的自學；能否通過作業或實踐教學，學生能夠把所學知識應用于實際工作，自學能力有明顯提高。

　　多數學生基本掌握上網和計算機使用技能，能熟練地從網上獲取信息和資源。評估組將實地測驗，檢查是否50%以上學生已經掌握計算機、網絡的使用技能。畢業生在計算機應用和外語水平等級證書、職業資格證書等的獲取率相對較高。

　　37.畢業論文（設計）的質量

　　①論文（設計）的選題、指導、答辯和考核等實施過程按有關規定執行

　　②多數畢業論文（設計）選題恰當、質量達到基本要求，反映學生運用所學知識，綜合分析和解決實際問題的能力

　　ⅱ-18.畢業生與社會的評價

　　38.用人單位對畢業生的評價

　　用人單位對畢業生的

　　綜合素質總體評價中，好的和較好的占多數，學生的工作能力和業務水平有所提高。參考畢業生追蹤調查結果，分析用人單位對畢業生的評價，畢業生的工作能力和業務水平是否適應工作需要，用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，好的和較好占50%以上。多數試點分校和教學點畢業生反映較好。50%以上畢業生總體評價反映意見好和較好。