教師隊伍建設發言稿（通用4篇）

教師隊伍建設發言稿 篇1

　　x中學是建校五十余年的傳統名校，在縣教體局的正確領導下，秉承“以德立校，立足發展，追求和諧，享受快樂”的辦學理念，依托“依法治校，文化引領，民主決策，寓教于樂”的辦學策略，堅定不移地推進素質教育。全面加強了校風、教風、學風和領導作風建設，加快了民主化、科學化、規范化和精細化管理進程，并加強了教師隊伍建設，形成了團結、奉獻、拼搏、創新的鎮中精神，并取得了一系列的成果。

　　x中學的教師隊伍，平均年齡在四十多歲，但老師們克服困難，頑強拼搏，仍然取得驕人戰績，中考連年取得優異成績。

　　為了克服教師老齡化且傷病嚴重的問題，發揮骨干教師引領作用，我學十分重視，學校的教師隊伍建設。

　　強化班子建設，發揮模范帶頭作用。健全完善管理體制、落實主體責任，制定《學校教師隊伍培養規劃》，堅持以先進的教育理念提升教師素質。不斷加強師德師風建設，塑造師表風范。

　　依托教研活動，優化教師整體素質。

　　教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動?。

　　實施“青藍工程”，以發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，有力地促進教師間交流互動，共同進步！?開展集體備課、教研，骨干教師引領課、青年教師匯報課、推門課、說課大賽、基本功大賽等活動，充分發揮骨干教師專業引領作用，強化對年青教師培養，也促進了整個教師隊伍的共同成長。

　　規范評價機制，激發工作熱情。

　　首先，我們建章立制，進一步完善和強化《教師教育教學工作量化考核細則》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。?其次，充分發揚學校民主。在工作中，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。

　　努力方向?

　　1.不斷完善教師隊伍建設制度，多方爭取，申請吸納青年教師。

　　2、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓，發揮老教師的積極引領作用，促進本校年青教師隊伍盡快成長。

　　3、重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。

　　師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個臺階。

教師隊伍建設發言稿 篇2

　　各位老師：

　　在過去的一個學期中，我們麻丘高級中學從籌建到順利開學，并逐步得到了社會的認可，贏得了廣大學生家長的贊譽，教育教學工作取得了一定的成績。這些都是與學校班子的正確分不開的，與各位老師的友好合作分不開的。你們做了大量的工作，付出了艱辛的勞動，流下了辛勤的汗水。在此，我向你們表示衷心的感謝！

　　在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到我們的不足。成績只能說明過去，我們今后的路程還很長，工作更加艱巨，我們面臨的挑戰和競爭將更加激烈。為此，我就搞好新學期教師隊伍建設講三個方面的意見。

　　一、抓道德建設，做到“三要三不要”。

　　1、要真正做到為人師表，不要給學生留下不好的印象。老師一定要規范自己的行為習慣，用自己的一言一行去引導、教育學生。說一千，道一萬，不如自己做示范。比如：老師可以亂扔煙頭，學生就會亂丟紙屑，就會隨地吐痰。老師上課遲到或早退，學生就會遲到甚至逃課，老師把摩托、自行車亂停亂放，學生也會跟邦學樣。如果老師不注意自己的一言一行，學生就會模仿，使學生養成許多不良習慣。

　　2、要有榮譽感、集體感，不要有事不關己，高高掛起的。麻丘高級中學是一個大家庭，學校的興衰榮辱與我們在座的每一位都是息息相關的。正確地說，麻丘高級中學，有我的一半，也有你的一半。學校教育教學質量上去了，學校的品位就提高了，老師們的地位也跟著提高了，名聲也大起來了，待遇也會相應地提高。你教的學生有出息、你的名望也就提高了。培養出來的學生，到將來就是一種不可多得的人才資源。千萬不要認為這所學校只是我閔洪根的。如果你們還存在這種想法，那是錯誤的。

　　3、要有緊迫感、責任感，不要有驕傲自滿、固步自封的想法。上學期無論是高一、高二還是高三都進行了多次考試。有的老師看到學生成績稍微有點進步，就認為考得還可以。這種想法是要不得的。我們自己跟自己比，好像還有點沾沾自喜的感覺。如果跟別的學校，特別是跟那些名校相比，我們就會知道我們跟別人的差距有多大。如果近一、兩年不出成績，我們是很危險的。況且我們的生源質量比別人差得多，我們就好像是用弓箭跟別人的火箭比速度。這就迫使我們要有緊迫感，要有責任感。

　　二、抓規章制度建設，做到“一建立、二完善、三堅持、四不準”。

　　1、一建立：就是建立末位淘汰制。年級與年級比、教研組與教研組比、學科同學科比。橫向也比，縱向也比。排名末位的離崗、換崗，甚至待崗。

　　2、二完善：一是完善考勤制。上學期的考勤工作，抓得不是很嚴，我開始認為我們的老師是有文化、有素質的。但通過上學期的執行情況來看，有點出乎我的意料。當然，絕大多數老師還是能按時上、下班的。但也有少數老師不是很自覺的。遲到、早退現象時有發生。新學期要嚴格實行考勤制，獎勤罰懶。

　　二是完善備課、作業檢查制。堅決做到備課上課，實行集體備課。作業要及時、細致批改。定期檢查、評比，指定專人負責。不能光靠學期末檢查，那樣不解決問題。對不備課、少備課、備課不認真、作業不批改或批改不認真的，要作出相應的處罰措施，獎優罰劣。

　　3、三堅持：一是堅持“坐班制”。嚴格按作息時間作息。上學期，大部份老師是能堅持的，但也有少部份老師堅持不了，沒有課就擅自溜出校園，勤快一點的，上街買買菜，回家做做飯。貪玩一點的偷出去搓搓麻將、打打撲克。新學期要堅決杜絕這種現象。萬一堅持不了的，不習慣坐班制的個別老師，允許提出辭聘。

　　二是堅持公開教學、聽課制。公開教學是互相學習，取長補短的一種好方法，要堅持下去。要注重開展聽課、評課。要認真聽，認真評。要及時經驗，指出不足。從校班子成員到普通教師，都要參加聽課、評課活動。

　　三是堅持學生座談評教制。通過我校學生座談，及時發現教學中的問題，查漏缺補，促使課堂教學師生互動，生生互動朝著良性循環的方向發展。

　　4、四不準：一不準在上課時間內看電視、下象棋、打球。二不準在校園內打撲克、打麻將，包括教師寢室內都不能打。三不準在寢室內聚餐、喝酒。四不準自私換課、調課。以上四個不準，無論是哪一種情況，發現一次罰款40元，從當月的課時補貼中扣除。發現三次的，學校將對其按程序進行解聘。

　　三、抓師資隊伍建設，堅持“穩定、調整、儲備、提高”八字方針。

　　一是要加強學習。向書本學，提高自己的水平；向有經驗的老師學，豐富自己的教學經驗；老師之間互相學，共同探討科學的教學方法，不要默守陳規，要善于創新。創新是一個民族的靈魂，教學更需要創新。

　　二是要加強管理。通過一個學期的工作，我們在民辦學校管理上已經摸索出了一些規律，采取了一系列行之有效的方法。我們要及時經驗，不斷探索全新的、更好的方法。管理人員，無論是校，還是中層，無論是教研組長還是班主任，都要各司其責，各負其責。要敢于打破情面。做好好先生，對他人、對自己、對學校、對學生都沒有什么益處。

　　三是要提高素質。按照“穩定、調整、儲備、提高”八字方針，在堅持教師隊伍相對穩定的前提下，對教師作些適當的調整，做到人盡其才，才為我用。下學年要招聘適量教師，按照計劃招聘數的1：1.5招聘新教師，適量儲備師資力量。通過競爭上崗，擇優使用。

教師隊伍建設發言稿 篇3

　　各位老師、同志們：

　　大家好!

　　說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。（這點我應該向部分同仁學習才是......）

　　例如開學到現在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在這些點點滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在。”真的，面對這些特殊的孩子，你一節課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。（守護我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好�。�

　　學校無小事，教育無小事。每一個，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們去密切關注（不管是否是本班學生）。讓我們秉承以前的優秀做法，改善當前的不足，從現在做起，以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。

　　人可以不優秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現狀。這一年的下鄉支教生活所在教學點的一些細節觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓（以來是自身專業情懷使然，二來也是激勵自己站起來。），并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發現，天外有天，人外有人，除了繼續努力，汲取各方面營養成長，我們別無他路。

　　讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。

　　祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！

教師隊伍建設發言稿 篇4

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

　　不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。

　　故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"