2015職業(yè)技術(shù)中專物理教學(xué)的現(xiàn)狀研究與對策
中專物理教學(xué)現(xiàn)狀研究及對策探討
(一)備好每一節(jié)課，留住學(xué)生
上好職校的第一節(jié)物理課，吸引學(xué)生。好的開頭是成功的一半，抓住每一個(gè)學(xué)生的心要比忙著給他講述點(diǎn)滴知識(shí)重要的多。糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差和消極心態(tài)，使他們清楚進(jìn)入職校，是一個(gè)新的開始，從而在上進(jìn)的氛圍中重新振奮精神，是我們第一節(jié)課的第一要?jiǎng)?wù)。
(二)從實(shí)際生活中引出物理原形問題
透過實(shí)際的問題來解析教學(xué)內(nèi)容，通常的影響可以實(shí)現(xiàn)意想不到的效果。例如，自由落體運(yùn)動(dòng)是物理的重要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)中，就可以基于學(xué)生的實(shí)際情況，來進(jìn)行教學(xué)的導(dǎo)入教學(xué)。教師問道“忽略空氣等外界阻力，羽毛和石頭從同一高度下落，哪個(gè)會(huì)先落地。”這時(shí)候很多學(xué)生就基于生活“假象”說道，石頭先落地。教師這時(shí)候不要急著糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而是立足于學(xué)生的生活“假象”來進(jìn)行試驗(yàn)探究，就是在真空裝置中，放入羽毛和石頭，在同時(shí)釋放的時(shí)候，叮囑學(xué)生認(rèn)真觀察，到底是哪個(gè)先落地的。學(xué)生在極大的好奇心下，都紛紛認(rèn)真的觀察著，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者同時(shí)著地。這樣，在生活的背景下，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心，極大地調(diào)動(dòng)了教學(xué)氛圍，而且學(xué)生的探究性更加濃厚，善于在生活中尋找物理知識(shí)，并利用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活問題，這就是所謂的教學(xué)素材源于生活，但高于生活的表現(xiàn)。
(三)提高自身的綜合素質(zhì)，拉近與師生的關(guān)系
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。教師除了提高自身素質(zhì)還要親近與學(xué)生的距離，受到學(xué)生歡迎。平易近人地與他們交流，學(xué)生就喜歡把他們放在心上，對他們有興趣，真誠地會(huì)關(guān)注他們的老師，更會(huì)關(guān)注他們的課程。親其師，信其道，師生關(guān)系和諧，教育就能有美妙的樂章，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)提高。放下老師的架子和學(xué)生交朋友，了解他們在想什么，對癥下藥。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，把他們當(dāng)成是自己的孩子，以心換心。對待每一個(gè)孩子要真誠地愛，把他們當(dāng)成自己的孩子。每一個(gè)最簡單的贊賞和關(guān)愛，對孩子們來說足以引以自豪。
(四)基于“作業(yè)”平臺(tái)，加強(qiáng)師生交流
把作業(yè)作為師生教學(xué)的平臺(tái)最為傳統(tǒng)，也最為有效，尤其是對于師生的一對一交流，創(chuàng)造了良好的條件。并且在交流中，教師可以獲取學(xué)生的真實(shí)情況，進(jìn)而做出更針對性的指導(dǎo)。因此我在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上增加了日記式學(xué)生小結(jié)。小結(jié)中學(xué)生可以暢所欲言，不拘形式，有話則長，無話則短，教師視情況寫適當(dāng)?shù)?a href="http://m.jcsycorp.com/fanwen/xueshengpingyu/">評語，交流互動(dòng)。
(五)優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)理念
《中職基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》教學(xué)過程中規(guī)定，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。更新教學(xué)理念，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具，極大的豐富了教學(xué)的信息量。以前老師通過黑板板書，知識(shí)量很有限。現(xiàn)在通過應(yīng)用ppt、投影技術(shù)，使得在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生可以接收到很多的知識(shí)量，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的思想也在越來越靈活，課堂的效率自然就會(huì)提升。