淺談應(yīng)用計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)
3、現(xiàn)代技術(shù)條件對教師提出了更高的要求。
現(xiàn)代技術(shù)條件下教師不但要有過硬的理論知識，應(yīng)用計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)具備熟練駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，更應(yīng)不斷地探索新技術(shù)條件下的教學(xué)方法，不斷更新現(xiàn)有的教學(xué)課件，使之不斷地豐富完善和提高。
4、運用適度與實踐結(jié)合。
計算機雖然擁有諸多的功能可供我們使用，但它畢竟是一件智慧工具，整個教學(xué)過程還是要靠教師把握的，不能夸大甚至依賴計算機的作用。過多運用了多媒體，很有可能減少學(xué)生實踐能力和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突破。因此，運用計算機要適度與實踐相結(jié)合。計算機輔助教學(xué)向著多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，必將大大促進數(shù)學(xué)課堂教育的改革。為了培養(yǎng)21世紀(jì)需要的人才，為了教育現(xiàn)代化，要不斷加強計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的探討研究、創(chuàng)新與實踐，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出璀璨的教學(xué)成果。