MPA畢業論文:淺談獨立學院公共事業管理專業雙語教學
總之,雙語教學對于教師本人的素質提出了很高的要求,不但要有過硬的外語水平和相關專業知識的功底,還要有較強的對專有詞匯以及語篇的把握能力,特別是針對英語基礎薄弱的學生,關鍵點要調動他們的學習積極性和主動性,比如說:向同學們強調專業外語聽、說、讀、寫的提高對于以后就業以及畢業論文寫作的幫助等等。除此之外,還需要一系列相關的教學制度的保障,以及教師業務能力的提高。這一系列措施是保證雙語教學能否成功開展的關鍵。可喜的是,一個學期下來,部分同學還利用業余時間參加各種英語培訓或英語角活動,在授課過程中學生基本上可以適應雙語教學,課堂上亦可以與教師呼應,教學效果較好。