教學(xué)的有效性探討美術(shù)學(xué)范文
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多老師能鉆研教材，積極運用好多媒體課件，多媒體的使用讓教師在有限的時間里給學(xué)生呈現(xiàn)了大量視覺、聽覺等感官刺激物，這些刺激是全方位的， 詳細內(nèi)容請看下文教學(xué)的有效性探討。
教學(xué)環(huán)節(jié)基本把握
從欣賞導(dǎo)入、新知識傳授、技法演示、學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)、作業(yè)講評。多數(shù)教師都能把握住教學(xué)基本環(huán)節(jié)。
教學(xué)方法靈活多樣
有講授式的教學(xué)方法、問題探究式教學(xué)方法、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。
存在問題
1.在教材的理解把握上尚薄弱
少數(shù)教師不能準(zhǔn)確地把握教材的理念，弄清教材的脈絡(luò)，領(lǐng)會編寫者的意圖，不能做到有的放矢，游刃有余。
2.在目標(biāo)設(shè)定的有效性上有欠缺
目標(biāo)不明確，重點不突出，少數(shù)教師目標(biāo)隨意性大，出現(xiàn)目標(biāo)籠統(tǒng)或目標(biāo)轉(zhuǎn)移情況，學(xué)生對教學(xué)要求模糊不清，造成一堂課下來，學(xué)生對重點無法掌握。
3.教學(xué)過程的有效性有待加強
具體表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、課堂節(jié)奏的控制、教學(xué)難度的把握、紀(jì)律常規(guī)的鞏固等方面。
我校對美術(shù)教師課前進行了以下嘗試：每節(jié)課前，教師做到能在8分鐘內(nèi)說出新授課教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、主要環(huán)節(jié)、重難點如何突破等內(nèi)容。我想，這是實施有效性課堂必不可少的環(huán)節(jié)。