高職院校如何進行產學研用協同創新范文
高職院校的產學研結合與研究型大學的產學研結合不同，是指高職院校、研究院所和企業單位為了提升自己的價值按照特定的目標形式而搭建起來的互動改良形式。 下面是高職院校如何進行產學研用協同創新。
產學研用協同創新教育目前多是停留在書面上，并沒有落實在實際中。通過調研發現，每所高職院校都以不同形式開展了產學研的活動，然而采取簽訂協議方案的合作并不多，認同合作的企業數量顯然占少數，合作的形式仍然處于分散狀態。高職院校關于產學研合作的關注度很低，企業對這項合作教育同樣缺乏熱情。產學研合作雖然具有多種形式，但是類型都比較單調。產學研合作的最主要也是最能被接受的形式就是學生的實習，大部分學生都不參加其他活動。高職院校打算通過實習來解決學生的工作問題，企業恰好也想通過實習吸取新鮮血液，兩者都沒有將合作的重心放在提高學生的技能上。
推動產學研用協同發展的動力
企業希望高職院校能夠解決技術問題，然而在服務企業方面高職院校的能力較弱。企業對于技術問題的解決和人員培訓更感興趣。企業希望通過高職院校解決一些與專業知識相關的技術難題，但是高職院校并不擅長，也沒有能力去解決這些問題。因為并不重視對組織的建設，所以沒有積累解決相關問題的能力。很多高職院校并不重視產學研的合作，都是在院系層面進行的，從而沒有更大的合作平臺。
外界的關注度
缺乏政策的激勵，對于合作并沒有穩定的利益鼓勵。高職院校產學研合作缺乏激勵政策，沒有對責任和義務的明確規定，因此企業希望政府制定出臺一些相關優惠政策，搭建產學研合作平臺，從而可以使合作對象直接獲益。
高職院校產學研用協同創新存在的不足及面臨的問題
通過多年的努力，我國產學研用合作模式已經發展到一定的程度并且擁有自己的特色，如辦學、育人、就業，并且形成了自成一體的多種教育模式，諸如產學研用合作校內模式、基地加項目模式、訂單模式等等。然而，產學研用教育合作在進行過程中并不是特別的順利，遇到了許多的瓶頸，主要有以下幾個問題：
產學研用協同創新意識不強
許多高職院校中的產學研用協同創新只是紙上談兵，并沒有任何實際行動。他們認為可以通過開發課題、教學、實習等搭建真實的平臺，并且認為學校通過與企業之間的合作就可以實現人才的培養和滿足社會的需要。迄今為止許多高職院校關于學校與企業合作在一定程度上更加關注數量而不是質量方面的問題，并且存在許多諸如過分單調、極其簡單和配合不夠默契等問題。因為我國許許多多的企業在能力創新方面實力不夠，一些企業科技人才人員少、質量不高并且許多高技術人員不集中較分散，從而不能實現和高職院校在具有技術競爭力的科研方面的合作，使高職院校與企業之間有很多無法溝通的鴻溝阻礙了合作的開展。另外，在對合作院校的選擇上，由于很多企業無法獲得高職院校擅長領域的信息，所以它們更加愿意選擇資金雄厚具有大名氣的學校，從而導致高職院校與企業之間產學研用的合作不能相互滿足需要。高職院校和科研院所并不重視產品成果是否能在實際過程中加以運用和實施，但是企業更注重產品的成果，只注重眼前的利益，不從長計議，目光短淺，只知道不停的要求高校和科研院所短期的成果并且提交在生產線上，這是一種沒有廣度和深度的合作，屆時雖然能夠幫助企業解決一些技術問題，但是也會增加生產過程中的危險，對企業發展反而會產生不利的影響。