高考考前培訓(xùn)講話稿

　　緊張的一天又要過去了，眼看著高考就已經(jīng)走到我們的門前了。

　　今天的講話是應(yīng)市教育局的統(tǒng)一要求所做的高考考前培訓(xùn)。我知道同學(xué)們現(xiàn)在的時(shí)間寶貴，不太愿意聽那些陳詞濫調(diào)，可是，今天的講話絕不僅僅是應(yīng)景之詞，它有很多大家的當(dāng)務(wù)之急。所以，請(qǐng)?jiān)试S我首先給同學(xué)們讀一首詩(shī)，這是中國(guó)現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人夏承燾的《浪淘沙》，是他28歲時(shí)在新安江建德縣教書的時(shí)候創(chuàng)作的：

　　“萬象掛空明，秋欲三更。短篷搖夢(mèng)過江城，可惜層樓無鐵笛，負(fù)我詩(shī)成。

　　杯酒勸長(zhǎng)庚，高詠誰(shuí)聽，當(dāng)頭河漢任縱橫，一雁不飛鐘未動(dòng)，只有灘聲。”

　　“萬象掛空明”，星斗萬象倒映在新安江的水中，一片空明。“萬象掛空明，秋欲三更。”這個(gè)秋天已經(jīng)到了半夜了。“短篷搖夢(mèng)過江城”，一個(gè)烏篷船搖著帶有睡意的詩(shī)人經(jīng)過建德城下。“可惜層樓無鐵笛”，可惜樓上沒有吹鐵笛的道人。“負(fù)我詩(shī)成”，我作了一首詩(shī)，沒有人伴奏。這是上篇。

　　下篇。“杯酒勸長(zhǎng)庚”，呼喚李白，天上的李白，“高詠誰(shuí)聽”我哼詩(shī)你聽見了沒有？“當(dāng)頭河漢任縱橫，一雁不飛鐘未動(dòng)，只有灘聲。”天上銀河縱橫，周圍沒有一只飛雁，時(shí)間也仿佛靜止了，只聽見河水撞擊河岸的聲音。

　　我很向往夏老的那種境界，所以我還是希望大家能靜下心來聽聽。今天，你們就是天上的李白，我則借夏老的詩(shī)，“高詠誰(shuí)聽”？但愿，大家在高考來臨之際，也能體會(huì)到夏老的那等境界：“當(dāng)頭河漢任縱橫，一雁不飛鐘未動(dòng)，只有灘聲。”

　　離高考就只剩下個(gè)位數(shù)的幾天了，都不需要再數(shù)腳趾頭了，只數(shù)手指頭就夠用了。感覺和同學(xué)們一起度過的這三年真是太快了，還有那么多的書沒有看，還有不少掏心窩的話沒來得及說，還有那么多的路沒有走，忽然，就到了該說再見的時(shí)候了。

　　但是，出發(fā)之前，永遠(yuǎn)是夢(mèng)想；上路了，才是挑戰(zhàn)。

　　是挑戰(zhàn)，就得鄭重其事，做好準(zhǔn)備。成功，總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

　　聽說有的學(xué)生已經(jīng)整理了考試選擇題的答題技巧：三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，長(zhǎng)短不一選b，參差不齊選d。說實(shí)話，我比照了一下深一模、深二模的試題，還真挺神的。雖然這里面主要是在調(diào)侃，但我卻更愿意從中體會(huì)其凝結(jié)的一種精神——即使是游戲，也要滲透著一種追尋的精神。

　　何況，現(xiàn)在是高考呢！

　　管弦樂團(tuán)里，有些似乎很無聊的角色，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在后排的敲擊樂手。而無聊中最無聊的，當(dāng)屬敲擊樂手中，敲銅鑼的那位，。那些打鼓和敲三角鈴的還好，樂章中段，有時(shí)也需要他們動(dòng)動(dòng)手，站起來，潤(rùn)色幾個(gè)音節(jié)。敲銅鑼的，往往是最后一個(gè)樂章的末段，才能發(fā)聲，是一個(gè)不太顯眼的配角。只有一種情況，敲鑼手才會(huì)讓人注意，就是當(dāng)他出錯(cuò)的時(shí)候。

　　現(xiàn)實(shí)里，大多數(shù)人都是一個(gè)敲鑼手，角色無關(guān)痛癢，每每無所事事，習(xí)慣于機(jī)械化的作息。養(yǎng)兵千日，只用在一時(shí)，卻往往在關(guān)鍵時(shí)刻，掉以輕心，失之交臂。

　　美好的交響樂，要慢慢營(yíng)造，一個(gè)微小的失誤，就可功虧一簣。高考迫在眉睫，同學(xué)們現(xiàn)在的本分，就是要敲好這最后一聲銅鑼：放松如何放、心態(tài)如何調(diào)、信心如何樹、回歸基礎(chǔ)如何歸，千萬不可等閑視之。

　　這段時(shí)間，嚴(yán)格意義上說，所有的考生都會(huì)有些“心理變態(tài)”，這當(dāng)然是問題，但也是機(jī)會(huì)——如果眾人皆睡而我獨(dú)醒，這豈不就是實(shí)現(xiàn)超越的最佳良機(jī)嗎！按照專家的說法，如果這最后關(guān)頭重視得好，還可以有20分的空間提高。

　　首先聊一聊關(guān)于考試心理狀態(tài)的理論知識(shí)。

　　理論上講，考試中的心理狀態(tài)有四個(gè)方面：

　　第一個(gè)叫心理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、實(shí)踐能力、智力策略。

　　觀察力好的同學(xué)，觀察深刻，不易看錯(cuò)題看漏題；記憶力好，提取知識(shí)就快；思維力好看問題既深刻又全面，而且很流暢。心態(tài)差的人在考場(chǎng)，會(huì)的東西也想不起來，看題也兩眼發(fā)蒙，思維不流暢，兩腿都發(fā)抖。

　　第二個(gè)叫心理動(dòng)力系統(tǒng)，包括理想、信念、信心、情緒、意志、心緒、需要、動(dòng)機(jī)。

　　一個(gè)考生在考場(chǎng)上沒有信心，也會(huì)一敗涂地；一個(gè)考生意志力很差，一看題就情緒低落、郁悶、悲觀，他也無法考出好成績(jī)。心態(tài)好的考生動(dòng)力感很強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他會(huì)堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，決不放棄，只要有時(shí)間，他就堅(jiān)持做。

　　第三個(gè)叫心理調(diào)控系統(tǒng)，主要指情緒的健康性、心理的調(diào)整能力、心理的控制能力、心理的協(xié)調(diào)能力等。