新學期全體教職工大會講話稿
(1)聽課評課要實在
首先，要大力開展聽評課活動。學習那些教學質量好的名校的做法，可以發現，他們無一例外的都是在課堂教學上花了大力氣。例如河南永威學校，蔡林森校長帶領分管中層、教研組長，每天聽課，每聽必評，每評必批。這里的“批”指的是評課時不講場面話，不講無用的話，只講問題，只講怎么改進。這樣的聽評課才真正有效，老師才能不斷改進教學，獲得進步。
“全國十大名牌中學”、以高考升入清華、北大人數重多而聞名崛起的衡水中學也是這樣。教務處每周安排一定量的聽評課，并提出三條具體要求：①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的人都必須發言。②所有發言評課者，都必須先給授課老師提三條缺點，再講一條優點。③要求所有評課的人，只要前面的人講過的缺點也好，優點也好，后邊的人就不要再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優點。這三條要求促使老師們踴躍發言，爭先恐后，誰落在后邊誰就被動了。這樣一來，授課的老師雖然在接受大家的“拷問”，但是事后真正有收獲，有進步。扎實的聽評課對于轉變教師的教育觀念，提高教師的教學水平，確實起了很大的作用。
上學期結束，行政領導全面檢查教師完成教學工作情況，我負責看聽課筆記。大多數教師很認真，完成的很好。但少數的不能使人滿意：15節，都完成不了。自己上的課也算，教研組開會記錄也算，聽報告的記錄也算，就好像多聽了一節課，影響了自己的什么。我有這樣的想法，各教研組開學一周內，把本學期15節全部擬定計劃，交教務處，每人都要有1——2節多媒體課件，什么時間上什么課，隨時抽查，期中考試前，一定要完成一半的任務，真正把聽課評課的制度建立起來，取得實效。
(2)課堂效率有保障
要真正向45分鐘要質量。要做到這一點，必須讓教師明白自己每一堂課的教學目標是什么，讓學生學會什么、掌握什么。每一堂課教師都應該當堂驗收自己的成果究竟如何，而不是教師滿堂灌，學生聽不進的。因此，蔡林森校長提出的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式有借鑒的價值。
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（“先學后教，當堂訓練”的教學模式主要有三步，第一步是“先學”，就是上課時先把自學指導，它包括學習內容，有時還有重點、難點展示給學生，然后讓學生自己帶著思考去看書，去學習，去活動，并且圍繞本節課目標，充分發揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。第二步是“后教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規律，以達到理解應用。第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業。通過先學后教掌握知識必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。教師到底教得怎么樣，學生究竟學會了多少？這種教學模式能在當堂的反饋中得到清晰的答案，改變了很多課堂上“霧里看花、水中望月”的模糊狀態。）
總之，要想提升教學質量，根源在課堂教學；要想提升教學質量，必須真抓實干，全力以赴，改變風氣，力求實效。
6.推進學校特色教育：以學生特長為切入點，促進全面發展
（1）提倡“揚長”教育，以特長發展帶動學業成績
什么是“揚長”教育，用一個小故事來說明。
故事：動物學校的故事。
動物王國新辦了一所動物學校，動物爸爸，動物媽媽紛紛把自己的孩子送到這所學校來學習。學校開了四門課程：跑步課、爬行課、游泳課和飛行課。在這個學校學習的每一個小動物，都必須參加這四門功課的考試。
兔子在上跑步課時，表現特別突出，成績總是遙遙領先。可是，兔子在爬行課上卻表現平平，游泳課差點沒被水嗆死。結果在飛行課摔斷了兩根腿骨。現在，兔子連跑步課都上不了，只好休學在家。
鴨子是游泳課上的佼佼者，它在水里的功夫甚至比老師還出色。但鴨子跑步的成績卻是慘不忍睹。老師也很負責，每天放學后都要留鴨子下來訓練。可惜怎么練習，也跑不快，鴨子自卑極了。最終，鴨子也退學了。
緊接著，很多動物都因為同樣的情況而退學了……而動物學校因為沒有生源，也只好草草關閉了。
啟示：其實，動物學校里發生的故事，我們的校園里每天都在發生。
我們現行的教育制度強調一種整齊劃一的要求，容易形成一種“補短”的教育，而不是揚長的教育。我認為，“揚長避短”的教育才是成功的教育，因為長處才是一個人成功的切入點。（錢鐘書的例子：1929年錢鐘書先生考清華大學時，數學15分，英語滿分，文學高分，如果在現行的教育制度下，他進不了清華大學。但錢先生英語好，可以當翻譯家，通過翻譯進而寫作，做出了很大的成就。錢先生就是一個“揚長避短”教育成功的例子。）從我們對中外成功人士的調查及其分析中，我們也可以看到他們成功的一個共同特點：一定是揚長避短。這就啟示我們：實施揚長避短的教育，才有利于培養的人才能夠獲得成功。也可以這樣說，揚長避短的教育是為成功做準備的教育，或簡稱之為成功的教育。