中學打造“陽光教育”特色建設實施方案

　　學校嚴格按課程標準開足上好體育課，嚴禁以任何理由削減、擠占體育課時間；每學年舉辦秋季田徑運動會，師生共同參與；分年級開展體育接力跑活動，目的是通過鍛煉，提高學生身體素質、心理素質，培養良好運動習慣。

　　4、陽光興趣課堂

　　陽光興趣課堂可以有效的增強學生的學習興趣和欲望, 增強學生的文化意識,而且能更好的拉近學生與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。

　　素質教育的核心目標是培養學生的創造力， 是為培養未來世紀所需的創造人才打基礎，而創造教育是素質教育中培養高素質人才的高層次教育。學校把興趣課堂作為素質教育前沿陣地，重視創造教育，不斷發展創造教育成果,我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性，構建有以學生為主體的閱讀、英語、計算機、美術、田徑、籃球、音樂、生物、作文、手工、等多個興趣課堂，經常開展活動，豐富了校園生活，激發了學生的潛在智慧和思維能力。培養學生審美能力,發展學生的藝術興趣、培養學生高尚的情操。陽光興趣課堂內容注重創意，在能力培養的同時也注意培養學生的創造力、創新力。尤其是手工、繪畫、美術方面，文體活動要在技能上進一步提高，德育教育活動要形式多樣，要向哲理性、知識性、趣味性等方面發展美育教育活動不但從小范圍內進行，而且要注意擴到大范圍，校園內，使學生的美育教育成為優化校園文明氣氛。 

　　（三）創設“陽光”環境文化

　　校園環境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。我校逐步在環境文化建設中突出特色，并在思想概念、布局格調、育人功能上做到和諧統一。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環境達到花園式學校的要求；創設各種文化設施，在現有基礎上，進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，在墻壁上做“文章”，做到班班有作業展、書畫展、電腦制作展等，讓墻壁成為學生抒展思維的陣地，展示才華的舞臺；完善校園電化教學網絡，利用多媒體網絡進行現代教學；在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升陽光教育特色層次；我校還將制作高標準的文化櫥窗，內容包含文學園地、環境保護、科技制作等，開闊學生視野，增長學生見識。

　　富有特色的“一班一品”陽光班級文化建設也是xx中學陽光特色文化的一個重要載體，學校組織各班立足于班級環境規范化布置，并且在統一中創新求變，讓班級文化成為學生精神生活的樂園，在每學期三次的班級文化建設綜合評比活動中，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風采，無論是板報設計還是學習園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優美的班級文化建設成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設，使班級健康向上的精神風貌與學校嚴謹的校風達到一定程度的結合，增強了環境育人效果，不斷提升班級文化品位。

　　教師辦公室作為群體意義的團隊形式，對于構建陽光教育特色有著獨特的意義。辦公室文化需要精心營造，辦公室要打造成一個溫馨的家園“，創設一個雅致而有情趣的工作環境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點綴使辦公室充滿生機。辦公室里還應有一種樂觀向上的精神，在學校有需要的時候，大家都能集思廣益、齊心協力、共創輝煌。每門學科和每個人之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。

　　（四）營造 “陽光”精神文化

　　精神文化是陽光教育特色建設的核心，是對學校傳統的繼承和發展，通過校徽、校訓、校風、教風和學風等表現出來，校園精神文化也是陽光教育特色建設的所要營造的最高目標，其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創新等。學校經過探索實踐，濃縮形成了“博學、慎思、篤行”的校風和“修德、愛生、精業、樹人”的教風及“勤學、善思、追求、成功”的學風，并初步構建了“陽光教育”理念，在陽光的普照下，使每一朵花都有開放的理由，使每個學生都有成才可能，不斷引領和塑造學生的陽光精神。學校始終堅持以質量求生存，以科研求進步，以特色求發展，以機制求活力的辦學思想，努力為師生創設一個寬松、愉悅、文明的學習和工作環境。堅持一切以學生的發展為本；一切以教師的發展為本；一切以學校的發展為本，促進友愛、平等、和諧、誠信良好人際關系的形成，進一步實現 “校園建設藝術化，學校管理人本化，教育教學主體化，教育思想民主化，教學手段現代化”的目標，最終讓學生成才，家長放心，社會滿意。