中學打造“陽光教育”特色建設實施方案

　　1、“三風一訓”建設：利用校園墻壁、石刻等體現“三風一訓”，抓好教風建設在干部職工中樹立起艱苦奮斗、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風。在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風。引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。

　　2、校園活動文化建設：學校活動文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，學校圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”來開展學生活動。一方面注重創設校園活動文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。學校經常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發明、小制作等創作與比賽活動。以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富“陽光興趣課堂”。舉辦好每年一屆“新x暖陽”文化藝術節活動，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化藝術教育氛圍，加強校園精神文明建設，展現師生精神面貌，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一，使一年一度的陽光教育特色藝術節成為x中師生的藝術盛宴，組織好“陽光體育”長跑活動，外塑體格、內練意志，使校園文體活動不僅能彰顯學校學生的各項才華和能力，更能對學校實施素質教育進行一次大檢閱，促進學校的高位發展。

　　另一方面要大力開展陽光教育特色教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。學校通過創新將“誠信教育”、“文明教育”、“感恩教育”等具體專題教育分解為每月主題，形成了x中獨具特色的“陽光”德育教育模式。如，二月新學期剛開學，針對開學學生狀態的調整等實際問題，開展“文明禮儀，伴我成長”主題教育活動。通過晨檢表彰、班級綜合評比、宣傳欄更新、廣播站宣傳等多種形式端正學生學習態度，幫助他們樹立新學期目標；三月是以學習雷鋒精神為主要內容的“傳統美德教育月”并結合三月份相關節日，開展“幫助他人、保護環境”主題教育，將對自然的關注細化到身邊點滴小事，對學生良好品德、習慣的養成大有裨益；五月、六月是以母親節和父親節感恩父母為依托的“感恩月”結合七年級學生的“告別童年、走向青春”宣誓儀式，讓孩子們在感悟成長的同時，學會感恩與回報；九月隨著新學期的到來和教師節的翩然而至，開展“尊吾師，愛我校”文明禮儀教育主題月。在開學伊始，對學生的文明禮儀行為再強化再教育；十一月是以理想信念為主題的“理想教育月”。隨著期中檢測的再度檢驗和學習階段性松懈的到來，重新點燃孩子內心熊熊燃燒的理想烈火，讓它再度燎原。十二月是以“提升品位、構建和諧”為主題的年終總結性活動月。通過陽光教育特色藝術節這一思想與文化的盛宴，讓學生們在彼此分享中共同提升。

　　3、建設陽光教育特色品牌：xx中學陽光教育特色建設在逐漸形成一些獨具魅力的陽光教育特色品牌，比如極具x中特點的精美獎狀，獎狀以“新x暖陽”為主題，融入“博學、慎思、篤行”校風和校徽圖標，構圖優美、設計巧妙，以此激勵廣大學生，振奮精神、砥礪創造，爭做勤奮學習的典范、全面發展的典范、成才成長的典范，此舉成為區內首創；校刊《x芽》逐步走向成熟和完善，豐富的內容、活潑的形式、精美的編排，成為xx中學的一個陽光教育特色形象品牌；由校團委創建學校特色宣傳欄，校園宣傳欄分為：共青團風采、優秀班集體、學子之星、心靈小語、資訊速遞、信息公開等板塊，通過及時宣傳、表彰和總結，以增強校園的文明氛圍和文化氣息。

　　（五）凸顯“陽光”制度文化

　　學校制度文化作為學校文化的重要組成部分，是處于核心精神文化和淺層物質文化之間的中間層文化，它不僅是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，也是學校文化建設和學校發展的保障系統。                                                          

　　“陽光”制度文化建設，首先是確保制度的優質生成，著力點主要是對于制度文本的完善，學校制度生成的原則包括：以人為本，充分的尊重人、理解人、幫助人、激勵人、解放人；開放民主，鼓勵全校師生積極主動提意見建議，讓他們從學校制度的執行者和服從者，同時成為設計者和參與者，不僅有助于集思廣益，而且傳達了一種人文關懷，表達了對人的尊重；與時俱進，學校制度的生成必須在實踐中不斷與時俱進，動態完善和適時提升。