電腦教學工作述職報告（通用28篇）

電腦教學工作述職報告 篇1

　　我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，并為來年更好地工作打下基礎：

　　一、要不斷學習，提升自己的業務能力

　　“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經常跑書店查閱課外書籍，進論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習，不斷提高的。

　　二、認真備好每一堂課

　　“課上十分鐘，課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內容的正確性與科學性；二、要注意教學循序漸進；三、要達到教學效果；四、要考慮到學生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發揮，而是靠你課前充足的時間準備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統性，教學效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現象再發生在我的身上。

　　三、以學生為主體，教師為主導

　　自始至終，我們都應該把學生擺在主體位置，因為學習的主人就是學生。為了做到這一點，我上課時主要采用啟發式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設問，并給三到五秒時間讓學生思考，然后進行講解；對于比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學生復述或回答，之后，我再對其做補允。

　　四、與學生要多交流

　　與學生多交流，你就可以知道學生學得怎么樣，從而改進教學；可以了解學生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增加交流機會如：晚自習后去學生寢室與他們聊聊天；利用空余時間經常找他們談談話；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉轉等等。

　　五、一定要有極強的責任心

　　壓力就是動力，沒錯。而責任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責任心，工作就不會馬虎、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前，相反就是認真，勤奮，受表揚，不斷進步。汪主任把四樓交給我管理，也出現了不少問題，總結一下，也就是因為責任心不強。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下，我感覺進步了很多。晚自習后，我總是不放心，時常檢查投影是否關了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。當然，在教學與班主任管理方面，責任心也是一樣的重要。

　　以上是我對我這九個月來工作的認真總結，只想對自己以后的工作提供引導和促進作用。鑒于以上總結，我會為明年的工作寫一份詳細的工作計劃，希望明年能做得更好。

電腦教學工作述職報告 篇2

　　本人能堅決貫徹執行黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業，以黨員的標準嚴格要求自己。在工作中，教書育人的責任心強，工作熱情高，能以誠待人，與同事友好相處。

　　（一）努力推行并實踐“1+1”高效課堂。

　　1、認真研讀我校“1+1”高效課堂的精髓，寫心得體會。

　　2、定期召開“1+1”高效課堂模式研討會，交流高效課堂實施過程中，特別是在小組合作這一重要環節中暴露出的問題及教學建議。

　　3、多深入課堂聽課，了解本年級老師高效課堂的實施情況。

　　4、組織全體教師積極參與高效課堂模式課的評比活動。

　　（二）全面開展校本選修及研究性學習課。

　　1、年級在開學初和期中考試后兩次組織學生選擇校本選修課，并對學生的成績進行考核。

　　2、年級在開學初對全體學生進行一次如何開展研究性學習的指導，要求所有學生利用節假日進行相關的調查，寫出調查報告。年級把優秀的調查報告送到學校展評。

　　（三）實施__中學20xx級學生綜合素質評價方案。

　　期中期末先后兩次對學生進行綜合素質認定并進行公示，效果顯著。

　　（四）個人自身素質的提高。

　　在做好教育教學工作的同時，我積極參與教科研，09年十二月，被評為宿遷市第xx屆英語學科帶頭人。

　　1、年級管理經驗不足，有待于進一步提高。

　　2、工作計劃性不夠周密，有時不夠耐心。

　　3、研讀教育教學方面的書籍不夠。

電腦教學工作述職報告 篇3

　　我于XX年7月被聘到初中從事歷史教學工作。XX年晉升為中學二級教師，工作中我嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個教師應盡的職責，受到同事和學生的認可和好評。

　　思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業。堅決擁護黨的路線方針政策，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養和教育技能；愉快接受學校工作安排，辛勤耕耘，執著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與集體活動，尊重他人，心懷學校，認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。

　　XX年我到中學教歷史，通過不斷學習，自己的教育教學能力有了很大進步，也取得了一定的成績。XX年我所教的初二歷史成績在開灤二十幾所中學中名列第三。-xx年期末統考中，我所教的初一初二歷史在古冶區均進入前八名，達到學校規定的目標。XX年我被評為學校“優秀德育工作者”，XX年我被學校評為“優秀教師”。XX年年我撰寫的論文《把初中歷史課堂當作思想素質教育的陣地》獲得唐山市優秀論文三等獎。

電腦教學工作述職報告 篇4

　　20xx學年第一學期是繁忙的一學期，也是充實的一學期，在即將過去的一學期中，本人主要是配合王劍橋主任做好高一年級2部的教學工作，回顧起來總結如下：

　　1.能制定好日、周、月、學期計劃，并按計劃推進年級的教學工作。

　　2.服從學校、年級的各項工作布置，該請示的請示、該匯報的匯報，做到循規蹈矩與優化創新有機結合。

　　3.能在具體工作中苦干加巧干，追求務實、講究效率，做任何事都力求有始有終，經常在節假日加班加點完成工作任務。

　　4.本著和高一1部分部不分家的原則，即有競爭又能互通有無，團結協作，為全年級的教學管理質量的提高共同努力。

　　1.認真貫徹執行學校的“1+1”高效課堂教學模式，在開學初能認真研讀相關的理論和具體要求，在學習小組的組建、導學案的把關，課堂實況的了解等方面做了很多工作。

　　2.做好年級部的教學常規檢查工作，對每一位教師的導學案的使用，聽課、坐班、作業處理、教研活動等都能深入檢查，實事求是做好檢查通報和填好檢查記錄。對做的比較好的教師能多表揚，發揮榜樣作用。

　　3.做好年級課表的按要求調整工作和年級階段性教學調研的監考安排和成績分析工作。

　　4.將校本選修課的開設落到實處，從課題的征集確定、學生志愿填報、編班到上課和考核到教案的收集一系列工作，做到開放性和民主性相結合，促進學生的自主發展和個性發展，達到寓教于樂，拓展學生知識面的.效果。本學期共開辦二期。

　　5.做好學生學分認定及綜合素質評價的期中試評工作，年級在劉以果主任的統一領導和布置下，本人主要是對各班的具體評價的細則落實上進行指導和匯總并打印公示，經過和各班主任的反復修補完善，進行量化考核，對所有學生基本上能客觀評價，公示以后沒有不良反映，通過實實在在的執行，本人體會到該工作對年級德育工作具有非常大的促進作用。

　　6.配合時善科、施傳庚兩位主任做好學生研究性學習活動的工作。

　　7.認真執行教務處布置的工作：如導學案及學生作業的常規檢查；“國慶征文比賽”；組織學生參加“中學生與社會”作文大賽；“讀書匯報”評比活動，“高一年級迎新年硬筆書法比賽”；奧賽輔導的組織；校本教案的收集；做好外校來我校觀摩學習的服務工作等。

　　8.認真執行教科室布置的工作：如各級論文的評選文件精神的貫徹落實；“青藍工程”的落實，優秀導學案評比；小課題申報工作等。

　　一是本學期活動顯得較多，原計劃深入課堂，深入教師的時間受到影響，和教師、學生走得不是很近；二是對常規檢查有時松時緊之感，有的計劃性沒有落實到位；三是對有些工作按部就班，工作開展的開創性還不夠，甚至對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務而已。

　　總結過去，是為了更好地開展好下階段工作，我堅信在學校各級領導的關愛下，在各位同仁的幫助下，本人今后的工作能力一定會有更大提升！

電腦教學工作述職報告 篇5

　　夏去冬來，偶然回眸，一學期又飛逝而過。回顧一學期來我的工作，我從以下四個方面向大家匯報：

　　一、在快樂中教學

　　本學期我擔任初一兩個住宿班的語文教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我專心琢磨教材，想方設法讓課堂生動，讓學生容易接受，在穩住住宿生的基礎上，力求提高教學效果。

　　初一學生活潑可愛，很多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細細交談或者和他們一起歡笑。也許是受學生感染吧，我盡量每天都以飽滿的熱情走進課堂，讓學生感到在一種自然而有活力的氣氛中學習和感受語文。在學期末，回首自己的授課，我感到有些愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上過于活潑，以致于東張西望、違反課堂紀律時，我的情緒就會受到影響，并且把這情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，采取有利的方法來靈活應對課堂上的情況。

　　對于基礎較差的學生或力求上進的學生，我常利用下午第四節為他們補課，快樂的交流長久地回蕩在我們師生的心里。

　　二、在和諧中辦公

　　我們語文備課組在趙紅老師的帶領下越來越煥發出勃勃生機，述職報告《第一學期教師述職報告》。工作踏踏實實的王洪奎老師、劉國珍老師，教學一絲不茍的趙紅老師、王莉老師，年輕有為的王云梅老師、朱莉老師，忙碌而有序的李英泉老師、齊向清老師，最暖人心的是王云霞老師，每當我們下課歸來，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里暖和了。

　　語文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國利老師和張海霞老師常常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力，更提高了工作效率。

　　三、在感動中協作

　　孫奉海主任不但管理工作真抓實干，還很為老師們著想，時時處處為老師們排憂解難，每當想到孫主任，感激之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學工作認真細致，協調級部工作和班級工作都很到位，每逢節假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意，和他搭檔是我的幸福。張鳳霞老師務實，精干，班級井井有條，學生服服帖帖，我常常被她勤懇負責的工作態度感動。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們，我們初一級部的所有老師們，你們都是我的榜樣！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協作，緊張但快樂。

　　四、在讀書中奮進

　　一直以來，我喜歡教學，同時又努力做好一些相關工作，尤其是讀書和寫作。本學期中我和學生一起讀名著兩部，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進了寫作的輸出，我指導的學生作文有兩篇獲市級獎勵，兩篇論文發表在省級刊物上，發表宣傳我校的新聞一篇，三篇散文，評論一篇，二十多首詩歌發表在美國、澳大利亞及國內各級刊物上，出版詩歌合集一部。這些鉛字方塊對于大學者來說也許算不上什么，但對于我的我的學生們來說卻如平靜的湖水中突然注入了一股流動的清泉，這將督促我們策馬揚鞭，繼續奮進。

　　20xx年x月x日

電腦教學工作述職報告 篇6

　　我1986年6月畢業于河北師范大學物理系。從畢業至今，在開灤二中這個教育圣地工作了二十三個年頭，一直從事高中物理教學工作，在學校的培養下，通過自己不懈的努力，使我很快成長為一名合格的人民教師，在教育教學工作中都取得了比較突出的成績。

　　在思想上，熱愛教育事業，一心鋪在教育教學工作上，服從學校的安排。

　　在1986年至1993年的班主任工作中，認真負責積極努力地帶好每一個班。

　　在教學工作中，認真學習教學大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂；讓嚴格的管理成就高效的課堂”；對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評；多年從事高三的教學工作，并擔任備課組長，同事之間相互學習相互幫助，使之達到共同進步。

　　“學高為師，德高為范”。為加強業務水平，提高自身素質，除不斷學習專業知識外，還閱讀了大量的有關教育學、心理學和新課程課改的書籍。在1999年撰寫的《物理教學中素質教育的心理障礙分析及對策》一文，在99年中小學心理素質教育研討會上進行了大會交流，并獲優秀論文獎；在1998年被學校首批保送去河北師大進修研究生課程；在今年又參加了河北省新課改參考資料的編寫工作。

　　學無止境，今后我要繼續努力，以適應新時代教育教學的需要，一如既往地做好本職工作。

電腦教學工作述職報告 篇7

　　各位領導、各位同事，

　　大家下午好！ 今天很榮幸在這里述職。這是我熱切期盼的時機，相信也是我教學生涯的一件大事。

　　自從任教以來，得到了在座各位領導和同事的諸多關心、幫助和支持，讓我受益匪淺，使我成長進步，在此真誠感謝。工作中，我是一位嚴于律己，踏實上進的.人，服務學生成長，努力讓自己做得更好是我從教的基本原則。

　　下面我將任教三年的收獲向大家簡單匯報如下：

　　一、思想政治方面

　　積極參加學院組織的各種學習和活動，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時刻以高標準嚴格要求自己，努力做到教書又育人。

　　二、教學方面

　　承擔了《市場營銷學》《旅游學》《管理學》《導游基礎》《旅游策劃》《旅游心理學》《旅游法規》等課程的教學工作，共計20xx多課時。

　　指導旅游管理專業、xx級共50人的畢業論文寫作。

　　三、科研方面

　　在南陽師范學報和南都學壇上獨立發表學術論文五篇。其中一篇論文獲得了

　　20xx年度南陽市優秀成果獎三等獎,三年來主持五項科研項目，其中河南省教育廳兩項，校級科研兩項，教研一項。現已結項四項。20xx年參編21世紀全國高等院校旅游管理創新型應用人才培養規劃教材《旅游策劃理論與實務》，北京大學出版社出版。

　　四、所獲獎項

　　教學質量考評優秀一次，良好一次。

　　雖然，取得了一點成績，但是最讓我感到欣慰的是我的教學工作受到了同事和同學們的認可。

　　總之，三年以來，取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自身在工作和學習上還存在不足。比如，專業研究有待提升，課堂組織有待改善，對學生的課堂課外關注需要加強。在今后的教學工作和學習中，我會繼續努力提高和完善自己，用行動回報關愛，用實踐證明能力，并為我校我院發展貢獻力量。

　　述職完畢！謝謝大家的傾聽！

電腦教學工作述職報告 篇8

　　各位、老師：

　　下午好！

　　時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校及其他老教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個年頭里學到了許多東西，這也是應該的。俗話說：活到老，學到老。在這半年里，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。

　　我所教的兩個班在整個年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的初中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。

　　此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內容，相應地也刪掉了一些內容，如冪函數、指對函數方程，并且降低了一些內容的要求，如三角函數。因此，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。

　　平時，我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題，期末復習迎考，大家精誠合作，采取了統一進度，統一的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導老師——鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的課，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里，我學到了許多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。

　　20xx年x月x日

電腦教學工作述職報告 篇9

　　一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

　　本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的'教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于xx年向黨組織遞交了入黨申請書，最近黨組織正對我確定為入黨積極分子進行考察。

　　二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”

　　這半年，既是我工作成績突出的半年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好地完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。

　　三、自學了有關專業技術、教科研等方面知識。

　　特別是積極鉆研遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂恥理信息系統》等。

　　四、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

　　半年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江大學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。

　　五、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績。

　　擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。

　　當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二勝作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

電腦教學工作述職報告 篇10

　　我叫某某某，女，現年歲，大專學歷，小學高級教師，擔任某中心校某年級的數學學科教師，本班0人，男生人，女生17人，無轉出、轉入‘輟學學生，升級率100%。

　　一年，在教學工中，我始終把學生的利益放在首位，深鉆細研教學大綱，結合新程標準，認真備，設計叫法，強化學法，創立教學新模式，一絲不茍上好每節，及時批改學生作業，發現問題，及時糾正，嚴格要求沒一個學生，不讓一個學生掉隊是我的追求，讓學生天天有所收獲是我的目的，注重學生的實際，強化學生的訓練，通過我與學生們的共同努力，再中心校組織的期末檢測中名列第一。

　　面對新程，我積極參加改繼續教育培訓，觀看、專家講座，認真寫心得體會，積極參加學校組織的五加一培訓，寫下了萬以上的理論學習筆記，積極參與教研活動，加強自身建設，努力使自己的教學水平和業務能力都有所提高。

　　隨著程改革的不斷深入，再教學中，我與廣大教師一樣，實時調整教師的角色，發揮學生的主體地位，學生的創新意識和綜合實踐能力不斷提高，使自己真正成為學生的組織者、參與者、合作者，再教學改革中以堂教學為中心，作為一名實驗教師，深感教法革新力不從心，在今后的教學中，取人之長，補己之短，立足堂教學，嚴把質量關，為圓滿完成教育教學任務而努力奮斗！

電腦教學工作述職報告 篇11

　　一、本人分管工作

　　本學期，我負責高三（2）部教學管理工作。

　　（一）嚴格執行各項規章制度

　　在教學管理工作中，本人全面落實、執行學校和年級組的教學工作計劃與要求，嚴格執行各項教學管理的規章制度。以“教學六認真”和全面推進“1+1”高效課堂改革為準則，深入細致地做好教學管理的各個環節的工作，堅持做好高三（2）部教學方面的檢查、考核和評比工作，堅持公正、公平和公開的原則，對各個教研組和每位教師的教學常規工作進行周查、總結和月評比，并把檢查的結果與每位老師的每月的教學獎勵直接掛鉤。一學期以來，在學校的各項檢查評比中，我們高三（2）部的教學工作有三個單項工作兩次受到表揚。在期中期考試中，我們文科部的總體成績有明顯的進步。

　　（二）加強理論學習，提高自身素質，促進教學工作

　　1、本人積極參加學校、年級組織和各級各類業務培訓；研讀了《教學管理手冊》、《泗中教科研》，全學期聽了路陽、王鐵軍等學者的數場報告，做了讀書筆記，并按學校要求寫了心得體會。業務學習，使我拓寬了視野，增長了見識，為從事教育教學工作提供了理論上的幫助。

　　2、全面推進“1+1”高效課堂教學改革，與各學科教研組長一起探討高效課堂模式的標準，以實效為根本，堅持上好每周一課；和語文組的同事密切配合，精心編制每一個“導學案”，在高效課堂理論的指導下，全面優化課堂結構，牢牢把握“1+1”課堂教學模式的各個環節。

　　3、本人任教的`高三（27）、（28）班的語文學科在第二次階段考中，取得了較好的成績。

　　（三）本人分管的美術專業培訓工作，在省統考中取得了達線率和高分段人數歷史最好成績。

　　二、存在問題

　　1、在抓教學管理工作中，落實“一慣性”原則的力度不夠大，有時還存在著臨時突擊的現象。例如，在檢查之前工作聽課較多。

　　2、在工作方面，表率作用發揮不足，整個部內科研、學術氣氛不太濃厚。

　　3、美術班學生因學專業的時間較長，勢必影響文化課成績。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強業務學習，全面提高教學管理水平和工作的藝術性，在工作中起到表率作用。

　　2、嚴格遵守教育教學法規，堅持依法執教，以提高學生的文化成績和綜合素質為根本任務。

　　3、進一步加強教學研討，認真上好每一節課;進一步加強教學管理，提高學生的文化成績。

電腦教學工作述職報告 篇12

　　上半學期，第四教學部在校委會正確領導下，圍繞學校工作計劃，扎實認真地開展工作，圓滿完成了上半學期的教育教學任務。現針對學校《教學部量化考核方法》，自評結果如下。

　　一、教學工作：(50分)

　　1、常規檢查(30分)，3月18日和4月28日分別檢查教案作業各一次，此項得分為6分;安排觀摩教學4次(高靜、袁軍輝、余傳寧、孫艷麗)，每周安排公開課一次(見《聽課記錄》)，此項得分為6分;聽課13節(見《聽課記錄》)，應該15節，此項得分為5.6分;組織教研業務活動4次(見《教研活動記錄》)，此項得分為6分;組織教師座談會(含班主任座談會)4次(見《會議記錄》)，此項得分為6分。常規檢查共計得分為29.6分。

　　2、教師管理(20分)無違犯教學常規者，此項得分為5分;無違犯考勤制度者，此項得分為5分;四周內教師滿勤者達到20%(可查《考勤記錄》)，班主任滿勤率(三三制)為100%，此項得分為5分;第④項暫不能考評。教師管理共計得分15分。

　　第一大項共計得分44.6分(滿分應為45分)

　　二、學生管理(50分)

　　1、召開學生大會2次，召開學生干部會5次(見《會議記錄》)，學生會、團組織活動3次(手抄報比賽、觀看紅色電影、)，此項得分為5分;

　　2、每天由學生會成員檢查早操出勤情況及跑操質量，此項得分為5分;

　　3、每周班主任工作例會均強調安全教育，班主任利用生活指導時間經常對學生進行安全教育。無安全事件發生，此項得分為10分;

　　4、經常性地開展紀律教育，對學生不良行為及時進行批評教育，學生會每天檢查各班紀律情況，每周一匯總，一月一評比。此項得分為10分;

　　學生會每天進行衛生檢查，每周一公布，每月一評比，此項得分為5分;

　　學生會每周不定期檢查寢室衛生，計入班級積分。各班主任對寢室進行安全大檢查2次。每晚有四名教師值班，堅持值班室每晚不少于兩位值班教師，由學生值班人員配合檢查學生就寢情況。此項得分為5分;

　　5、學生流失率在10%以內(見校查人數)，每周日晚，學生會檢查各班返校情況，學生返校率均在98%以上。此項得分為10分。

　　第二大項共計得分50分。

　　三、出勤(10分)

　　班子成員每周均能做到三早、三晚到校，教務值班堅持二十四小時不脫崗。此項得分為10分。

　　綜合三大項得分情況，上半學期量化考核共計得分94.6分(滿分應為95分)。

　　第四教學部

　　二__年五月十六日

電腦教學工作述職報告 篇13

　　本學期我接任了一年級的教育教學任務。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。接任一年級對我來說壓力很大，唯恐干不好，誤人子弟。但是既然安排了，我就應該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責任重大，對這些從幼兒向小學過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學生39名，其中男生20名，女生19名。大多數都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀律差。根據這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養成為德智體全面發展的學生，一年級是關鍵。

　　根據我們班的特點，這學期我做了如下工作：

　　一、德育工作

　　我把德育教育放在了首位。開學的第一課就是入學教育。對他們進行熱愛學校、尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、團結友愛等方面的入學常規教育和良好的學習習慣的養成教育。我認為教育學生如何做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經過師生的努力，很快把班里的衛生搞得干干凈凈。

　　1、學習習慣的養成

　　2、生活習慣的養成

　　3、行為習慣的養成

　　二、教學工作

　　本學期是我從教11個年頭以來第二次任教一年級語文，看到其他幾位同一年級組的語文老師都是有著豐富的教學經驗和高昂的教學激情的優秀教師，我真是忐忑不安。雖然我時常感覺有些力不從心各方面能力都跟不上步伐，但我始終注意提高自己的教學能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新，學習新理論，體會新，經常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認真，取長補短，豐富知識充實自己，努力做到認真備課，鉆研教材，盡最大努力提高教育質量。

　　三、與家長之間多交流

　　學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，經常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯系，共同探討解決問題的好辦法。

　　四、反思進取

　　這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當頭一棒。這已經是既定的事實，再多的自責，再多的內疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

　　1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

　　2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

　　3、落實好培優輔差的工作。

　　4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

　　5、勤動筆，寫反思。

　　今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

　　20xx年x月x日

電腦教學工作述職報告 篇14

　　各位領導、同事們：

　　大家下午好！

　　本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

　　一、取得的成績：

　　1、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。

　　充分利用班會以及一切能夠利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、禮貌行為習慣。

　　2、用心發揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

　　每一天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成狀況。透過班干部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。

　　3、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。

　　利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

　　4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

　　開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭潛力及各方面的素質。

　　5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。

　　每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。展示臺定期展出了學生的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都能夠展示，讓學生欣賞、學習。

　　6、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

　　多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的'做法，學生十分喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

　　二、存在的問題：

　　1、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

　　3、班規的構成和落實未能落到實處。

　　4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能構成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的潛力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!

　　三、今后的努力方向：

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習狀況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長持續聯系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　一個學期以來，我個性關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊狀況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講禮貌、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫忙，互相學習。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

電腦教學工作述職報告 篇15

　　各位領導、同事們：

　　大家下午好！

　　時光飛逝，轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學期里，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，在王校長的帶領下，牢固樹立“質量立校，特色立校，一切為了師生發展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開展有效教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發展。現將一學期來自己所做的工作梳理如下：

　　一、加強業務學習，提高教師素質

　　“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。

　　1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研

　　我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特征的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。

　　2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平

　　本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，于20__年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。

　　3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。

　　本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。

　　二、強化教學管理，提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理規范化

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新，集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。

　　(4)抓教學后記

　　《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進行簡要的反思。

　　（5）抓作業布置與批改

　　要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規范。

　　三、深化課堂改革，提升辦學品味

　　本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中高年級采用“四二六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：

　　1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特征：一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。

　　3、實現了課堂生態的轉變。

　　我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間相互包容、傾聽、接納。

　　四、打造學校特色，促進多維發展

　　1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈

　　（1)課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。

　　（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。

　　（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。

　　2、開發節日課程，努力構建項目式學習

　　為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。

　　五、知不足而后進

　　一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常之多：

　　1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了小組，并組織學生合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　2、課題研究經驗欠缺。由于老師們對課題研究認識過淺，缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風，沒有將研究落到實處，導致我們本學期申報的結題任務目前仍未結題。今后學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今后教科研工作的順利開展莫定良好的基礎。

　　3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力，以便做到上有想法與布置，下有落實與反饋，形成良性循環管理。

電腦教學工作述職報告 篇16

　　老師們，我從事教學管理工作近一年，真的有好些話想和老師們交流。

　　一、工作總體感受：

　　回顧一年的教學管理工作，整體感受用三個詞：忙碌、愉快、感動

　　（一）忙碌：這一年是忙碌的，說忙碌，是因為我每周有16節課，有時臨時幫忙代課或開會需調課時，一天竟然上了7節課，可是過夠了上課的癮。還要參加各種會議，還要寫稿子，還要發言等等。好在，我還忙里偷閑聽了60多節課。

　　（二）愉快：說愉快，是因為我不是一個人在戰斗。我們是一個戰斗的團隊。招聘教師時，教研組長和骨干老師一起幫我把關，每次大組活動時，每個行政干部都走進一個教研組，全程跟蹤記錄教研活動。盡管老師們教學任務很重，但學校的每一項教學活動老師們都積極參與配合，因此我的心情是愉快的。

　　（三）感動：說感動，感動什么？

　　1、感動于老師們的責任心：

　　準媽媽們挺著大肚子，戰斗在教學一線到最后，年輕的媽媽們雖然有繁重的家庭負擔，還一點沒有放松對自己的要求。印象最深的是譚瑞老師孩子還不到3個月，就來上班，而且堅持帶自己的初三兩個班，又有早自習和晚自習，還得趕著給孩子喂奶，真是很辛苦，可沒耽誤一節課。

　　招聘教師時，為了招到更好的教師，我們和辦公室老師一共前后去了8次招聘會和高校，王祺校長說，有棗沒棗也要打兩桿子，目的是不放過任何一個好苗子，同時也是學校的一種宣傳。

　　我們一共聽說課課和試講80節，招聘了12人，有人說，招不了幾個人，不必那么興師動眾的。可老師們說，我們寧可多聽幾節課，也不能放過任何一個有潛力的好苗子。

　　這里還有一個小插曲，王琪校長，發現我們在說課時比較看好的一個女生沒來參加試講，感覺很遺憾，他就讓我再給那個女孩打個電話，看她上哪個學校了，如果是好學校也就罷了。結果是一般校，于是我們又這個女老師給說回來了。

　　我們數學組的張靜老師在期末閱卷時，也不忘給學校招兵買馬，硬是把25中的年級組長都忽悠過來了。

　　這些實例可見我們老師的強烈的責任心。

　　2、感動于老師們的進取心：

　　以英語組老師為例，前兩天剛召開完市級研討會；有效資源的合理利用，點讀筆市級公開課，謝曉雅，師妍妍，汪麗華三位老師上了3節研究課，反響非常好，中央4新聞30分進行了報道；本周三上午第2、3和下午第1節又有三節公開課市級英語公開課；鄺陪、付占軍、汪麗華老師本；4月22號陳穎老師作為唯一的選手代表北京參加第六屆全國初中教師大獎賽，英語組的每個老師都爭著搶著上課，沒人怕苦叫累。可能有人會說是瞎折騰，但就是這種折騰，成就了我們現在優秀的英語教研團隊。

　　3、感動于領導的支持與信任：

　　書記和校長手把手引領我成長，我的每一次發言，書記和校長都幫我把關，會后，還及時鼓勵我，給我很大的信心。為了讓我能把更多精力投入到初三教學，書記幫我聽課評課，和老師們交流談心，提升教師的業務素質。從開學到現在共聽課和聽備課41節，每節課都做了反饋；當我需要各種發言稿和素材時，還不用我說，文蘭校長早早地就把資料飛給了我，各種事務性的工作都幫我做了。

　　所以，做副校長，我是感動的，是幸福的。

　　二、如何在工作中創新？

　　（一）什么是創新？

　　我對創新的理解：創新不是發明創造，而是改變。

　　故事一：籃網的誕生——有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。

　　據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，，為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

　　終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，于是才有了今天我們看到的籃網樣式。

　　去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年。”

　　這個故事告訴我們，創新，在某種意義上——換一種角度思考問題，英語組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創新。

　　故事二：55萬美元的獎勵：——創新并不難。

　　一百年前，美國有位畫家，每天要畫很多畫稿，畫了很多年都沒有出名，也沒有賺到錢。但是有一天他獲得了55萬美元，這倒不是因為他畫了什么特別有價值的畫，而是他的一個懶漢創新思維。

　　他每次畫了擦，擦了畫，有時候就會找不到橡皮條。于是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫筆周圍，隨時可以拿起；但是這樣他還是覺得不方便，偶爾還會找不到橡皮塊，于是他用一個繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫時候經常晃動，影響創作，于是他又找來了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時可以用橡皮，還不會被橡皮晃來晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什么不買一只帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進行了“組合創新”，然后用它申請了專利，一次性獲得55萬美元的收入。

　　簡單嗎？是的，看起來很簡單，只不過將已經有的橡皮固定到了已經有的鉛筆上。

　　這個故事說明——創新并不難。

　　教育改革家魏書生說，“教育創新不是到處挖坑，不是到處貼標簽。不能這里翻翻、那里挖挖。教育創新要遵循教育發展規律，教育要創新也要繼承。”因此創新是在繼承上的改變。

　　綜上：創新在某種意義上說是換個角度思考問題，是在繼承上的改變，創新不不難。

　　（二）為什么要創新？

　　XX年初，一家巨額虧損的傳統企業向法院申請了破產。這并不是什么了不起的大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因為這家企業以及它的產品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業，這樣一家毛主席親自提出要保護一萬年的老品牌倒閉了。當分析原因時，人們都會說到一個共同的理由：保守而遭到淘汰。3XX年前最先進的技術，在現今也絕對稱得上是最落后的技術了；幾十年前最流行的樣式，在現今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒有做過任何革新，直到死亡。

　　王麻子剪刀的歷史告訴我們不創新，不改變，就滅亡。

　　我們學校也是如此，如果我們抱著以前的出過7個崇文區中考狀元、2個明天小小科學家等光輝歷史，而不改變，也會被淘汰。

　　因此我們每個人都必須學會改變，努力改變，這是很難的事，因為我們又太多的慣性推著我們習慣性地走老路。

　　（三）如何創新？

　　那么站在前面教學特別好的基點上，我們做了哪些具有創新意義的工作，我們做了哪些改變呢？概括起來有以下幾點：

　　“以人為本”，力圖實現教學管理的人性化與柔性化。

　　我在布置教學工作時，沒有把一些制度強加給老師們，而是以倡議的形式提出的：如：提高課堂教學實效性的4個“從”：從2分鐘預備做起；從不拖堂做起；從不上亂課做起；從精簡每份作業做起；加強教研組建設的5個“從”

　　從備好每一節課做起；從每周聽1節課做起；從出好每份試卷做起；從積累一份校本資源做起；從突破一個學科教學軟肋做起。創新教學管理模式的2個從：

　　從走近教師與學生做起。；從走進教研組、備課組，走進課堂，實行上門服務做起。目的都是讓老師們感受到學校的要求并不大，并不多，是能夠很容易完成的`，所以能夠達到價值認同。

　　用“專題研究方式”研究教學問題：針對教學具體問題做專題研究，如：開學第一周的起始課專題研究、期中考試后試卷的有效性專題研究，如何提高集體備課的效率等做嘗試與探索。

　　青年教師培養上的早走半步：針對大量年輕教師的加入，尤其是很多老師只有1、2次講課的機會，如何讓他們在9月份順利上崗？這是一個很關鍵的問題。因此，我思考讓他們以實習教師身份提早半年的時間進入教育教學狀態，為他們每人配備了2個師傅。讓他們走進班級，走入課堂，廣泛聽課交流，熟悉學校、學生、教學要求，學習做老師，做班主任？兩個月的實習，實習教師感到收獲巨大，因為真正進入教育教學第一線的時候，沒有這么充裕的時間，全方位聽各位老師的課。他們對于9月的上崗從原來的沒底，到現在充滿了信心。

　　初三分類分層教學的深入開展：分層面廣、分層更細致（年級前50，普通班提高、實驗班中等學生、學困生等）、學生積極性高，分層班沒有流失率，而且人越來越多。師資上除了發揮年級教師的優勢，今年大力引進專家開展講座，進行了數學10講、英語3講、化學2講。市區教研員開展講座，拓展視野、開闊思路，學生反響特別好。最近還要請新東方免費給學困生講學習方法。

　　教學中我們做了一些創新性工作，但還很不夠。

　　對今后的教學工作如何創新，我也有些思考，我們的工作重點：教師隊伍的培養、教學管理體系的構建、課程體系構建等。

　　1、教師隊伍的培養：未來學校之間的最大競爭就是人才的競爭。我們的苗子選得不錯，就看我們怎么孕育培養了。

　　2、教學管理體系的建立：如何建立完善教學管理體系，在管理上實現多元參與、開放、動態的教學管理。真正做到“以人為本”，實現制度化和人性化的完美結合。

　　3、課程建設：新課改的重中之重。課程如何設置既能符合學生認知、有利于學生長遠發展，又能深受學生喜愛，這些都需要我們仔細研究的問題。文科上如何突出人文性，理科上如何突出實踐性和應用性？我和語文組組長在談，能不能在初一開設國學課，品美文，誦經典，自然就出口成章，文采飛揚。羅劍平老師在如何把數學知識應用到生活中進行了很好的嘗試，學生們走進龍潭湖，尋找各個景點，運用坐標知識解決問題。這個活動是學生紙上談兵所達不到的效果。請各個組長思考，如何發揮課程功能，在課程建設上如何創新。

　　4、學校精品與特色的打造：往往有些學校出名，是因為某個老師，某個學科，某個教研組。我們的特色是什么？我們如何打造我們的特色。

　　當然，有些想法還沒有完全變成行動，我們已學會了等待，因為創新需要勇氣、堅持與堅守。

　　我認為，作為一名副校長，我可以不優秀，但我應該學會放風箏，讓風箏高高地飛翔在藍天之上。應該學會彈鋼琴，讓每根琴弦發出悅耳的音符。“讓每個教師都感到自己重要，讓每個教師都擁有成功的夢想。”——這是我的責任。

　　我最大的缺點就是比較直，說話不會拐彎，所以在工作中如果有說的，做的不到的地方，請老師們多原諒。再次感謝大家對我的支持，希望大家一如既往地支持我。

電腦教學工作述職報告 篇17

　　教學工作是學校中心工作，教學質量是學校的生命線，課堂教學是整個教學工作的中心環節，是全面落實教育方針，提高教學質量的主要環節。為落實教育局“五項重點工作”和“七項突破性工作”，樹立“以人為本”、“一切為學生”的理念，我校的教學工作在進一步深入“教學質量年”活動和“讓每一位教師上好每一堂課”提高課堂效率方面做了大量的工作。

　　一、學校常規教學工作的基本情況和主要工作措施

　　1、學校嚴格執行州、市教育局的課程計劃，開齊開足各門課程。

　　2、學校領導全體討論制定學校計劃，全面落實“延邊州中小學教學常規“，加強對常規教學各個環節的管理，著重在“精心備課”、“認真上課”、“有效作業”、“科學測試”和“主動輔導”等五個環節加強對教師教學行為的指導和管理。教導處具體地在教學工作計劃中提出對這五個環節的要求，并定期不定期進行檢查指導。分管領導每月檢查一次教案，發現問題，及時處理。

　　3、每學期有5次教案大檢查(有記錄);領導聽課次數平均50余節;校內評優課、匯報課、示范課、展示課、研討課等各項公開課達40余次。本學期著重安排數學組和英語組的評優課活動，并要求全體教師參加聽課，以便達到共同提高、相互學習的目的;示范課活動充分體現名教師帶頭、輻射作用。

　　4、努力提高45分鐘教學效率。課堂教學是教學工作中的中心環節，怎樣提高課堂教學效率，是擺在每個教育工作者面前的一個重大課題。學校要求課堂教學要面向全體學生，注重基礎知識和基本技能，過程與方法，情感、態度、價值觀的培養，堅決要求保證“課堂教學質量”。

　　5、做好中小學銜接活動。

　　6、學校建立“學困生”檔案，執行“學困生”包保責任制，讓每位教師包保一、二名學困生，且有計劃、有措施，并立課題進行研究，現已取得初步成效。

　　7、 教導處在學期末通過以“進步獎”形式表彰一批轉化的“學困生”來激勵學生。

　　二、教導處、教研組建設情況

　　1、教導處責任分工

　　許哲山：主持教導處工作、分管初二教學工作

　　全英蘭：分管初一教學工作、科研工作、校本教研工作、校本培訓工作 尹文子：分管初三畢業班工作、民族教育工作

　　任今子：主持政教主任工作、學籍管理工作

　　鄭勇男：主持團書記工作兼政教副主任工作

　　教導處工作是學校工作的重要環節。我校教導處工作分工明確，中層領導責任心較強，有一定業務能力，在學校教學工作的管理中，發揮了良好作用。教導處、主管教學副校長和校長經常深入教學第一線研究教學、聽課、評課，以指導教學。

　　2、加強教研組建設，積極開展校本培訓和校本教研工作，為教師創造和諧的人際環境和寬松的工作環境，增強教師團體精神和團結協作意識，組織好教學研究活動，做到共同進步。教導處組織兩周一次教研組長會，加強對教研組的管理，同時加強師德建設。全體教師利用升旗儀式面對全體學生進行了“宣誓儀式”，并鄭重承諾師德目標。我校被評為州“師德先進校”。

　　三、加強校本教研和校本培訓，提高教師業務素質

　　積極開展教學科研活動，認真學習教學新常規，做好學校課題“三維一體目

　　標下學困生轉化的研究”。學校每周三組織業務學習。建立外出學習教師寫心得，外出領導制定校本培訓制度。培訓內容包括教育科研的實施，新教材教法內容、特點及實施素質教育、教學常規要求等。定期組織全體教師專業考試和以教研組為單位的專業知識和理論考試相結合的考試、考核等。

　　教導處組織每學期一次教案展覽、課件評比等。學校建立校內的備課課件庫。加強集體備課，根據各學科特點以不同形式符合實際地進行集體備課。(次數少，下學期要增加集體備課次數，提高其質量，變換形式等。)

　　組織課題小組討論會，研究課題進行情況，研究學困生轉化情況，做階段性總結。

　　四、工作經驗與存在問題

　　1、工作經驗

　　(1)在“以包保形式和課題研究形式進行“學困生”轉化工作過程中，發現了很多以前沒有認識到的問題。

　　(2) 教育教學工作中“先成人后成材”的教育目標體現較好;學生行為養成教育與成材教育相結合，注重學生高尚情操等方面工作正有序進行。

　　2、存在問題與困難

　　(1) 教師隊伍的素質有待提高

　　(2) 分層次教學、小班化教學模式的探究還沒有有效、實際地解決。 (3)單、無親學生數越來越多，也是產生“學困生”和“雙差生”的主要原因之一，同時也給我們的教育教學工作帶來一定困難。

　　(4) 現有與教學無關的活動較多;教學工作尚處于被動局面。

　　(5) 能激勵教師積極性的制度還沒有完善。

　　五、下一步打算

　　1、 在教學工作的中心環節上狠下功夫，特別關注課堂教學中的“有效性、參與性和差異性”，堅決面向全體學生，一切為學生努力。

　　2、 認真做好常規教學管理的每一個環節，分工細致，特別抓好集體備課和批改、上課這三個環節的管理。

　　3、 認真落實新常規的學習與實施。

　　4、 要及時發現問題，提出問題，研究問題，并解決問題。

電腦教學工作述職報告 篇18

　　各位、老師們：

　　大家好本學期在行政上主要負責學校電教及信息一些方面的工作。在教學上負責三、四年級的科學教學工作。在校的關心和支持下，在全體同仁的共同協助下，順利完成了各項工作任務。現將我工作、上的情況匯報如下。

　　一、政治和道德方面

　　我始終明確政治目標，注重品德修養，堅持的四項基本原則，堅持的教育方針，忠于教育事業。認真貫徹教書育人的。學校工作中，在和行動上和校及行政班子保持一致。在本學期的安慶市文明創建工作中，堅決服從校的安排，近一個月的時間和同仁們一起做好校內及周邊的各項創建工作，為創建工作盡自己的一份力。

　　二、工作方面

　　1、加強對學校信息設備的管理和維護。近些年來，中心為各班級配置了”班班通“一體機。隨著使用年限日久，部分一體機已經出現了各種各樣的故障，影響到老師們上課的需要。我將這些問題集中起來，及時聯系廠商多次對全校一體機進行排查修理。平時只要老師班級中的一體機有問題，我總是一喊就去，及時了解和解決故障。在今年的一師一機配置工作中，認真配合學校做好發放工作，做到了按中心文件和學校安排發放一體機，并做好領用登記和使用協議的簽字工作。在學校的監控設備維護上積極配合學校辦公室做好學校的安全管理工作。本學期對全校的監控設備進行了檢查維護，調整好監控探頭位置保證無死角。對損壞的設備和線路進行了維護，對不達標的設備進行了升級，使之達到存儲時間的安全標準。一學期以來所有設備完好運行，并多次調用監控設備為師生服務。

　　2、積極推動校園站和智慧校園的建設工作。這次新建的校園平臺不僅包含了基本的站門戶的功能，還帶有智慧校園的功能。這些功能包含了課堂教學平臺、校務管理、教務管理、校園辦公、后勤管理、個人博客及備課資源、手機客戶端家校互通平臺等一系列內容，這些內容將會極大的促進我校的各項工作的信息化水平。

　　3、認真做好本職教學工作，積極謀劃開展學科課外活動。由于本學期因工作的需要，我改教科學學科，并跨年級代二個年級的課。在教學工作中我不僅教授學生知識，還注重培育學生的良好習慣，幫助他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀。我始終堅持教師的陣地在課堂，課堂的精彩在備課，備課的關鍵在用心。從每節課上每一個教學環節的設計到所需要的一個小小的教具，都用心去設計制作。為了突破一節課難點所需要的教具，需要提前幾天的時間進行準備。科學課的目的主要是培養孩子的科學興趣，提升他們的科學素養和提高動手操作能力。

　　為了提升課堂教學效果，增強孩子們對科學原理直觀性的了解，在教學中需要自行設計出各種教具。為此我利用學校閑置的房間建立了我的個人科學工作室，在這里我可以快速設計制作出很多教學上所需要的教具，因為教材中所需得很多教具是學校沒有的。這也為學生以后課外活動開展中的制作了有力的條件。在課外積極謀劃給學生開展科學活動，以對課堂教學知識的補充。如在本學期中三年級同學的造一張紙的活動。四年級同學制作風向標和風速儀活動。看到孩子們利用所學的知識制作出一個個的科學作品，受到老師的表揚所表現出來的快樂和自信，我的心里也充滿了興奮和自豪。

　　4、仔細做好學籍管理工作。

　　5、做好學校各項活動資料的攝制和歸檔工作。本學期學校活動較為繁多，但每一次活動我都準時到現場進行照攝像工作，經常是剛一上完課就趕著去拍攝。為了達到好的拍攝效果，我努力研究學習，熟悉設備性能，向一些專業人士求教，逐漸使自己的拍攝水平得到提升。

　　三、未來工作

　　展望舊的一年即將過去，在新的一年中，我會在努力做好本職工作的同時，積極參與學校的各項活動，為學校未來的發展獻計獻策。治大國如烹小鮮，管理學校也需要我們各個部分精細的分工和配合才能使學校的發展蒸蒸日上。關鍵是要團結合作在以肖校長為的行政班子周圍。預祝來年石化一小在面貌上、管理上、教學上和學生全面發展上都百尺桿頭，更進一層。

　　20xx年x月x日

電腦教學工作述職報告 篇19

　　從參加工作以來，轉眼已6個念頭了，這幾年來，我一直以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻，用心耕耘。師范時代的“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，時刻以共產黨員這面鏡子來要求自己。對待學校工作，我能顧全大局，服從安排。能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學生認可、領導和教師們的信任就是對我最好的表彰。

　　今年，我擔任初二（4）班的語文教學工作，除了做好教學中的常規工作外，我注重向教學改革要質量，向課堂要效益。例如我在語文教學中做了一些探索：為讓學生練好書法，我實施書寫等級評定制度，教學生從基本筆畫練習起；為激發學生寫作熱情，我每周進行最具魅力作品評選，學期編成班級優秀作文選；為培養學生能力，我讓學生每周自己當主持人上臺演講，這些語文活動，我都讓學生發揮集體的力量，從活動的組織形式、具體安排、主持、活動的評價都做到讓學生做主體，我退到“顧問”的位置。讓學生在創新中求質量，在探索中求發展。

　　從教五年，我就做了五年的班主任。厚積薄發，近一學年是我收獲最大的一學年，在全體科任教師的幫助與支持下，學生學習態度和成績等都有較大的轉變，讓我感到我的付出沒有白費。作為班主任，我從不把學生當作發泄的對象，事事講原則，求民主化和制度化。我改革班級管理制度，變治為導，讓學生成為管理的主體。由學生根據班內的具體情況，班委乃至全班集體協商，拿出優化好的方案，創造性的開展工作。我想如果老師特別是班主任能用寬廣的胸懷去容納學生，用真誠的情感去關愛學生，那么老師教、學生學，將是一件非常快樂的事情，我想這也是我今后的奮斗目標。

　　我同時兼任了學校的團總支書記，在此，我特別要感謝學校領導對我的培養，感謝在座同事們的大力支持，這一學年，學校團總支從學校實際工作出發，組織和協助其他部門、教研組開展了一系列的活動，規范、激勵、指導了學生的學習、生活。今年，我校團總支被團市委授予“優秀團總支”的.光榮稱號。我校共青團的工作得到了上級領導的充分肯定。這些活動的開展給我的感覺是“組織起來太累”“力不從心”，但回想起來，在這一過程中，我充實了自己、鍛煉了自己、提高了自己。

　　作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績，惟有和在座的各位精誠合作，才能助二中在激烈的競爭中乘風破浪，擁有美好的未來。

電腦教學工作述職報告 篇20

　　各位領導、同事們：

　　大家下午好！

　　今年是我執教的第十五個年頭，是我來到西五小學的第七年，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛，沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守，我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學校總體安排做好各項工作（包括突發的和常規的），備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，盡自己所能教育好每一個學生，是我每天較常規的工作。

　　一、努力做一個好教師。

　　我的一個朋友評價我說：“是一個有教育理想和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜。”學生對我的喜愛，學生的進步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。

　　我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二實驗小學同課異構等教學活動，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格，扎實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區教學活動中，本學期學校第一次的大學區活動由我來為學區內的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認為說我的備課內容扎實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫法，從教法，到練習，進行一一的研究落實，努力讓教師資源達到學年共享。

　　二、做一個謙和的學年組長。

　　作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認為真誠是較有力量的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持。但是我慢慢發現，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說話更加注意角度，在落實學校的各項工作中，我就是一個服務者，我心態平和。可以不夸張地說，西五小學，學年組長是除了校長以外，較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要準確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好，傳到，落實。你有你的考慮，他有他的理解，我無法改變別人，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我能力范圍內能控制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷

　　作為學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，我應該努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，配合學校領導做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中，我認真查看每個到校學生的手足口，發現異常馬上進行詢問，嚴把入口關。

　　走好人生路，要求有穩健扎實的步子，要求有達觀開闊的心胸，我會一直努力。

電腦教學工作述職報告 篇21

　　時光飛逝，轉眼間來北園已是第二個學年了！回顧這一學年，充滿了歡聲笑語，也讓我收獲頗多！現簡單的總結下這一學年來我所做的工作。

　　一、做好教育教學工作

　　信息技術教學注重的是學生的信息技術素養的形成。平常在教學中注重學生的上機操作能力和創新能力的'培養。

　　這個學期我組織了五年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養學生的操作能力和創新能力。

　　二、做好機房維護管理工作

　　對于機房的維護管理工作也是主要抓衛生管理。所以每周一來校時和周五放學后都會對機房進行一次全面的衛生打掃工作，平時進行拖地的一般性衛生打掃工作。

　　其實做好機房的衛生工作不僅能維護好電腦設備，更重要的是對自己的一種保護，如果機房衛生差再加上電腦開機工作這樣產生的有害物質會成倍的增加，所以做好機房的衛生工作不僅是為機房設備更好維護也是對自己一種健康的一種保護。

　　對于新建的機房總有些情況出現。如剛開始使用時就有些機子出現系統不穩定經常死機，教師機管理控制系統經常出問題

　　所以我及時聯系電腦公司進行處理，上個學期機房系統重裝過兩次，學生機檢修3次。

　　三、輔助學校做好各項活動的準備工作

　　活動的開展對于學校來說是非常的重要，這個學年來我盡我所能的輔助學校做好活動的各項準備工作

　　如：讀書節展示、六一兒童節，教師節，元旦晚會等活動的音響布置及音樂播放工作。

　　調音室的各種設備都是電子設備，懼怕灰塵。所以平時注重調音室的衛生打掃工作。

　　我在每次活動后都會對調音室進行打掃來減少灰塵對調音設備的影響損害。對各種設備加以措施給以一定保護如及時取出話筒里的電池，把設備恢復初始狀態等。雖然這些工作是微不足道，但能為使活動成功開展而做些事情我感到很高興這也是我應該做的。

　　但在管理過程中也存在一些問題，如報告廳如何使用，在什么情況下允許去使用等情況。

　　四、做好學校網站管理工作

　　及時更新網站新聞做好網站的維護工作，并在區教育局網站上發表多篇新聞。

　　本學年我校網站獲得全國中小學二等獎。

　　五、正視自身不足 努力提高自己

　　一個學年過去了，雖說這個學年的工作是繁忙的，但回過頭來在這一年中讓我學習到了許多東西，也發現了自己身上的一些不足之處。

　　做事拖拉。往往有些事情要等到最后幾天才匆匆忙忙的趕出來。

　　缺乏學習、鉆研心態。不尚于主動的去學習。

　　不善于言語。往往有些事情因為自己表達不好，而造成不必要的誤會。

　　面對這些不足，我將會努力的去克服，使自己成長起來。

　　一學年過去了，面對今后的工作，我將會更加努力的去耕耘，努力提高自己的教育教學水平努力服務與學校的日常工作、教師的教學工作，發揮信息技術教師應有的作用。

　　至今，我已經在新華工作了九個月。先后代過業余電腦基礎班、業余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作，并管理四樓網絡實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。一開始，在原新愛特電腦電腦管理網絡實習機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕松，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月后，服從上級領導的安排，我被調至淮阜樓教學點。當時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪，而保安招聘的來源――人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。

　　期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨煉。門衛室值班的工作結束之后，我做了一個總結，發現那三個月里我反而得到了很多：比如：

　　①知道職位沒有高低貴踐之分，關健看你是怎么對待的；

　　②懂得工作一定要盡職盡責，領導是看在眼里，記在心里的；

　　③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍；

　　④記住了大部分學員的名字，這使我以后的教學工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。

電腦教學工作述職報告 篇22

　　我于20xx年X月參加教學工作，從參加工作第一年起，我連續X年擔任班主任，其中X年是初二的班主任，X年是初三的班主任。自工作以來本人一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　一、教學工作方面

　　我參加工作的這十年，可以說是語文教學不斷改革和探索的十年。在這十年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、牢牢把握讀的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

　　古語云：書讀百遍，其義自現，說的就是讀的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把讀分為個人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競賽讀，其中學生最喜歡的就是競賽讀了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在讀的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種讀的效果是不錯的。

　　2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

　　提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

　　語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在聽、說、讀、寫四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如朗讀競賽、演講競賽、背書比賽、查安典比賽、找錯別字比賽、成語接龍比賽、IQ游戲比賽、寫字比賽、講故事比賽、講笑話比賽、作文片段描寫比賽等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科愛學、樂學，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

　　4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

　　近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

　　例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

　　在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個活字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對活的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能活字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

　　20xx年至20xx年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，20xx年初中升學考試，我班的x同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。

　　同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。20xx年度，x同學獲得區文言文知識競賽三等獎；20xx年度，x同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎；20xx年度，x同學獲得市環境征文三等獎。

　　二、班主任工作方面

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續x年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

　　帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。

　　我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使X同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

　　2、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

　　嚴是愛，松是害，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組6—7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校文明班、校學雷鋒活動先進集體等光榮稱號。

　　由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，20xx年，我被評為區優秀德育工作者，還參加了9月10日在區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。20xx年，我的年度考核被學校評為優秀，還獲得了區的嘉獎。

　　在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。20xx年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。

　　3、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的`。

　　例如99屆我班有一個學生叫，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。

電腦教學工作述職報告 篇23

　　各位領導、同事們：

　　大家下午好！

　　本人于20xx年7月畢業于陜西省渭南師范學院，9月便踏上了教育教學的工作崗位，畢業至今一直在茂名農墾水豐學校擔任小學數學、英語、美術、音樂等教學工作，并兼當班主任，至今已有4年。

　　這四年來，我一直都嚴于律己，認真貫徹黨的教育方針和政策，以教書育人為目的。在教學實踐中，我不斷總結經驗，取長補短，吸取教訓，不斷提高職業道德修養和教育教學水平與能力，勤教勤學，各方面都取得了可喜的成績，現將有關方面總結如下：

　　一、依法執教，愛崗敬業，為人師表

　　我熱愛社會主義祖國，始終堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線和四項基本原則，遵守國家的法律法規，忠誠黨和人民的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，嚴于律己，為人師表，以身作則，品德、言行堪為學生表率。在工作中我服從學校安排，勇挑重擔，盡職盡責，一心撲在教育業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，較好地完成教學任務，并決心把畢生的精力投入到教育事業中去。

　　二、不斷進取、精心施教，認真履行崗位職責

　　我自參加工作以來，一方面堅持不斷學習，積極去聽老教師、有經驗的教師的課，虛心向他們學習、求教。另一方面我積極投身于教育教學實踐中，大膽創新教學方法，經常總結經驗，不斷改進教學方法，力求把學習知識的最佳方法傳授給學生。我擬訂教學計劃，攻克教學四大關：一是教材關。我深入了解教材大綱刻苦鉆研教材、教法，并做到熟悉各年級數學教材，精心設計教案，為上課做好準備。二是學生關。面對學生，我深入了解學生學習情況，結合學生實際情況，因材施教。三是上課關。我善于利用自己標準的普通話、激情的語言，感染學生，以活躍課堂教學氣氛；精心設疑問難，靈活地“點”、“挑”、“啟”、“導”，充分調動學生看、想、聽、說、寫的能力，學習積極性高，成績優秀。四是信息反饋關。每次作業或考試后，我根據學生完成情況，反饋給學生，同時，學生把學習上遇到的問題，經過討論后，再反饋回來，一來一回，綜合反饋出來的信息，重新擬訂教學計劃，以提高學生的學習成績為目的。總之，我經過這幾年來的不斷學習，不斷實踐，積累了豐富的教學經驗。作為學校骨干教師的我，對小學各年級教材都非常熟悉，能夠勝任小學各年級課程的教學工作。

　　任現職以來，我每學期都承擔一至兩次校級、鎮級或縣級的公開課、師范課，多次得到領導和聽課老師的好評。其中20__年參加電白縣教育局教研室舉辦的中小學多媒體課件制作大賽中，本人制作的課件《圖形的旋轉》以滿分100分的成績獲數學科一等獎。20__-20__學年度第一學期參加電白縣教育局舉辦的青年教師數學教學技能大賽中所執教的課例《圖形的旋轉》得到全縣第一的成績，獲一等獎。20__-20__學年度第二學期參加電白縣教育局舉辦的說課比賽中，所做的說課《平移和旋轉》獲數學科一等獎。近幾年來，我還進行“低起點，小坡度，分層次，嚴要求”教學模式的探討，記錄了許多教學筆記，撰寫了一些教育教學小論文，并取得一定的成果。其中：20__年《如何上好一堂數學課》在墾區小學教學論文評選中獲數學科三等獎。

　　任現職以來，在班主任工作中，我堅持深入了解學生，循循誘導，激勵上進。學生成績不好，我細心輔導；學生有錯，我低聲細語 ，耐心開導，以培養學生善學習，會做人，懂生活為目標，以師愛引導人，以知識教育人，面向全體，激勵學生不斷進步。“給予愛心是基礎，嚴格要求才是關鍵”，在培優轉差工作中，我實行培優扶差政策，對優秀生，我要求嚴而實；對后進生，我理解、寬容、用愛暖其心，使其揚長補短。我教過這樣一個學生，平時獨來獨往，課堂上無論哪位老師提問，他總是緘口不語，有時甚至不來上課，性格較為孤僻。為了轉變他，我多次家訪，了解到該生是一個過早失去母親的孩子。父親為了生活而外出打工，家里只有一個老奶奶。他有很強的自卑心理，有自暴自棄的傾向，我沒有嫌棄他，而是從心底里同情他，愛護他。他生病了，我陪他上醫院看病，給他熬藥煲粥；全校做校服，我用自己的工資為他訂校服，經常輔導他的學習，在愛的甘露滋潤下，經過半個多學期的努力，那位同學再也不遲到早退，并且開朗、勤奮了，成績不斷進步，后來還考上了那霍中學的加強班。任現職以來，我任教的班級班風正、學習濃，學生集體素質提

　　高較快。我先后把3個后進班轉為先進班，轉化了20名后進生，轉差率100%，所帶的班級年年被評為先進班集體，同時本人年年被評為校級、鎮級的優秀班主任。

　　三、真誠奉獻，業績顯著

　　我從任現職以來，以勤促教，每周課時都超過了20節，所教的科目多，如數學、語文、英語、科學、實踐、美術、寫字、音樂等課程，工作量大，但我從不計較，任勞任怨，凡事要求自己做到最好。

　　幾多耕耘，幾多收獲。任現職以來，本人教學成績突出，效果明顯。每學期縣統考中，各科成績均排名前列。我每學年年度考核都是優秀，并且多次被評為“優秀班主任”、“優秀教師”稱號。榮譽與責任并存，我將不懈努力，就像是一支紅燭，在山區這片艱苦的土地上燃燒著，默默奉獻出那份光和熱。

電腦教學工作述職報告 篇24

　　一學期過去了，在校園領導的關懷下，學生學習語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：

　　一、細研教材、潛心備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，范文100倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。

　　二、激發學習興趣，提高語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新潛力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

　　為了提高學生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫潛力，我規定他們每一天務必練字，每一天一頁，每一天批改。

　　所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

　　四、作業設置合理、批改及時

　　學生作業及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身狀況，有區別的書寫評語使學生在評語中能夠明白自己的不足。同時自己也及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　五、參與教研、取長補短

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

　　六、今后努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生潛力的培養，多同組語文教師學習經驗。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　3、抓住教材的特點，結合學生的實際狀況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文潛力的全面發展。

　　總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

電腦教學工作述職報告 篇25

　　轉眼新的一學年就將結束，本學期的工作，一年來，在中心學校的關心和支持下，在我校楊校長的直接下，我們建立了教學質量獎勵制度，組織好校內的教研活動，促進學校教育質量的提高。我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。回顧本期以來的工作，其具體做了以下工作：

　　一、強抓教學常規的管理工作

　　學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我們以中心學校的教研為指引，以中心學校的教學常規工作管理我校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

　　1。教研工作方面：期初召教研集組長進行討論、擬定學校校本教研計劃，聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　2。抓課前檢查制度。不定期檢查教師的，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。

　　3。做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校、教研組長到課堂聽課均在20節以上。

　　二、關注學生的發展，對學生負責

　　解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。九六年至今，我除了參加中文本科的進修，還讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話，在普通話測試中得93。4分，獲一級乙等證書，xx年曾獲湖塘區教師普通話比賽第三名。

　　1、課堂教學方面。

　　多次擔任校級及其以上公開教學任務，并獲得大家的好評，其中執教《第一場雪》獲常州市電教評優課二等獎，執教《元帥和棋手》獲湖塘區青年教師評優課一等獎，執教《她是我的朋友》獲武進市青年教師評優課一等獎，20xx年11月在全國實驗學校專業會上，上觀摩課執教《鸕鶿》一課，在《“學習為本”的課堂教學模式研究》、《“自主式”課堂教學模式研究》課題研究活動中上《太陽》、《新型玻璃》、《圓明園的毀滅》等，并每學期至少上一堂校級公開課。

　　2、輔導學生方面。

　　盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文有濃厚的興趣。20xx年在江蘇教育科學研究所舉辦的征文競賽活動中，我校十多名學生獲獎，學校被評為“優秀組織獎”，我班學生姚婷的《我愛看藍貓機器3000問》獲二等獎。我班學生潘虹的《那一次，我感到光榮》，楊柳的《周老師向我們道歉了》等許多習作刊登于各類報刊雜志上。

　　然而，至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。

　　20xx年x月x日

電腦教學工作述職報告 篇26

　　時間如流水般不見，在這學期的語文教學中，有苦有甜，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課時我們一齊暢談生活的經歷和樂趣。暑假即將來臨，反思一學期的教學經歷，現做如下總結:

　　一、設置寬松的教學環境。

　　教師在新課程中的是主角的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的理解學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展潛力;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習用心性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于用心主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，應對全體學生，選取靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安排好學生活動的資料和次序，尤其要巧設疑點，激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。群眾活動、個體發言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心;對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

　　二、培養用心探究習慣，發展求異思維潛力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺。

　　三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。“小疑則小進，大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學潛力提高，思維更加開闊。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選取自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發其學習興趣，調動其探究的用心性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導學生細讀品味，限度的串起愛的主線。“題目是文章的窗口。”透過這扇窗，我們能夠揣摩到作者將要寫的資料。因此，導入新課之后，我便讓學生就題質疑，進一步激發學生的閱讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個

　　問題:1、沉默是什么意思2、孩子們為什么沉默3、孩子們在什么狀況下沉默4、為什么說這是“可貴的沉默“緊之后，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題。在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要資料。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學生進行人文熏陶，我讓學生再度細讀質疑，品味意味深長的句子。經過一番點撥、討論、交流，學生最后明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母，給予父母關愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就充滿了愛，充滿了溫暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發芽。

　　四、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的校園生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”

　　1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡單學習的游樂園。

　　2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

　　五、存在的問題。

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，就應加以克服。

　　六、努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己

　　總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師。

電腦教學工作述職報告 篇27

　　一年來，特殊教育學校在市委、市政府和教育局正確領導和大力支持下，無論在辦學條件、辦學水平、社會效益，都取得了很大的成績，受到各級領導的好評和社會各界的認可，這些無不凝聚著我們每個特教人所付出的心血和汗水，才有了今天的特教事業發展。在特教工作一年來，我深深感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，心靈得到進一步升華，從事這一偉大事業是光榮的，我無怨無悔。

　　小平同志說的好“發展才是硬道理”，我認為在新的歷史時期，特殊教育的發展必須與時俱進，要遵循教育發展的客觀規律，構筑適合特殊教育特點的辦學模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學之路，學校才能光彩四溢、長足發展。我認為首先要確立嶄新的辦學理念、定位標準、管理措施、自身建設。

　　一、 辦學理念

　　1、辦學宗旨：全面貫徹黨的教育方針，為殘疾孩子能受到良好的教育構筑堅實的教育平臺，并為社會和家長排憂解難，培養自食其力的有用人才。

　　2、辦學模式：因材施教、多元化、特色化的培養人才。

　　3、辦學目標：以成功教育為校本，以優質教育服務為發展，以特色鑄品牌，樹立社會贊譽特教、教師留戀特教、家長滿意特教、學生主動接受特教的學校良好形象。

　　4、管理方式：

　　(1)規范化(各項工作均有具體規定和要求)。

　　(2)標準化(各部門均制定出工作標準)。

　　(3)程序化(按程序開展好工作)。

　　(4)制度化(建立健全各項規章制度和崗位職責)。

　　(5)考核化(實行考核“三掛鉤”，即晉級、評優、職稱)。

　　(6)獎懲化(獎勵、績 實行一票否決)。

　　5、領導方式：施行領導分工負責制，堅持公平、公正、合理的原則辦事，平等待人。

　　6、隊伍建設：要把班子和教師隊伍建設成為：觀念新、原則強、勇吃苦、講團結、重協調、善助人的領導班子;師德高尚、敬業愛崗、愛心奉獻、觀念更新、知識淵博、一專多能、身心健康、遵紀守法的教師隊伍。

　　二、 定位標準

　　1、師資標準：專科學歷達到100%，本科學歷60%以上，基本功過好“四關”(口語手勢關、制作課件關、基本理論關、操作微機關)。

　　2、教學標準：教師由“教會”變“會教”，挖掘潛能，激發興趣，培養學生的愛學習習慣，教給學生學習方法，啟迪學生想學、樂學、會學、好學，解決厭學棄學的問題。

　　3、育人標準：以德育人，先做人、后成才。教師要具備高尚情操和良好師德、為人師表，做好學生的楷模。用《中小學守則》和《中小學生道德行為規范條例》教育學生成為遵紀、文明、衛生、好學的好學生。

　　三、 管理措施

　　1、 實現“四個零”的控制：

　　(1)安全事故為零(學校財產、師生的人身安全、食堂衛生、食物中毒、疾病傳染、火災、溺水、防盜、交通安全等)。

　　(2)保持穩定，越級上訪為零，認真處理好教職員工的意見和建議，把矛盾化解在基礎。

　　(3)中途輟學為零。

　　(4)雙差生為零。

電腦教學工作述職報告 篇28

　　尊敬的縣教體局領導：

　　我校在局領導親切關懷下，在局工作人員手把手蒞臨指導下，堅持校董事會一元化領導，緊密圍繞在以雷銀海同志為校長的周圍，同心同德，克服困難，在教育教學方面進行了大量卓有成效的工作，有成績，也有不足，成績主要表現在以下幾個方面：

　　一、教育工作方面

　　1、把德育工作放在教育教學工作的首位，成立了以王安平副校長負責的德育工作管理層，建訂了適合本校校情比較完善的德育工作制度，重在強化落實。

　　2、加強教師職業道德建設，重視班主任工作例會制度，對學生制定了比較切實可行的校紀校規，同時加強法制教育。

　　3、加強校園文化建設和師生檔案整理，內強學校管理，外塑學校形象，努力提升學校品位。

　　4、學校把安全工作放在學校一切工作重中之重，努力健全一套有長效機制的政教和保衛工作制度，有值日安排，有專人負責。

　　二、教學工作方面

　　1、成立了以雷銀海校長為一把手，曹普泉同志為教導主任的領導層，制訂了教學常規管理制度，狠抓教學質量。

　　2、開齊課程，開足課時，組織教師學習新課標，開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課、評課、教研、檢測等一系列的活動措施。

　　3、創新與改革實驗課程，加強校本教材建設。

　　4、積極參加縣局領導組織學術培訓、交流活動，支持教師參加校際間組織的教研教改活動。

　　當然惠民中學是一所年輕的學校，硬件設施和軟件建設存在很大嚴重不足，所有的教育教學工作，只是初級摸索階段，還有很長的路要走，主要集中在以下幾個方面：

　　1、由于學校硬件設施連年翻新，校園綠化與建筑布局不太相適應，綠化覆蓋未達三分之一。

　　2、體、藝教師的缺乏，難以大力開展陽光體育運動，和組建一支文藝團隊，整個校園不夠充滿活力。

　　3、財務管理還不夠規范。

　　4、由于資金的缺乏和教師教育教學任務的繁重，教師參加省、市、縣教研改活動和業務培訓人數偏少。

　　通過這次縣局組織的教育教學工作，業務大檢查，我校領導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足。在今后的工作中，我校一定繼續會以新的《黨和國家教育方針》為導向，以縣局領導的鼓勵關心、支持為動力，群策群力，把教育教學工作邁上一個新的臺階。

　　惠民中學

　　20__.11.30